小学教学常规自查自评报告_精品文档.doc
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华山小学2013年秋季学期教学常规
自查自评报告
为抓好我校的常规管理工作,促进我校教学质量的提高,推动基础教育和课程改革。
因此,我校根据《毕节市中小学教育教学管理评价细则》,我们本着求真务实的态度,对我校的常规管理工作进行了自查自评,希望通过自查自评进一步了解自身的成绩与优势,找出自身的不足与问题。
从而使我校的教育教学工作迈上一个新台阶。
一、学校基本情况
我校是一所农村教学点,全校从一年级到六年级有有学生125名。
学校共有教师7人,教师积极地参加市中心校各种教研活动,并结合我们的实际,开展教学研讨活动和教研活动,取得不错的成绩。
二、逐项自查自评
1、办学思想(5分,自评5分)
为了加强教育常规管理,全面推进素质教育,提高教学质量。
我校认真组织教师学习《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为 切实减轻学生过重课业负担 全面提高教育教学质量的意见》(黔教基发〔2011〕85号)、《关于进一步提高中小学教育质量的意见》(黔教基发〔2011〕335号)、毕节地区《关于加强中小学管理 规范办学行为的实施意见》(毕地教发〔2010〕1号)、《毕节地区教育局关于提升全区中小学教师课堂教学力的指导意见》(毕地教发〔2010〕4号)等文件精神,明确党的教育方针,拟定自己的办学目标,落实办学任务。
坚持一个宗旨:
“做人民满意的教师、办人民满意的教育。
”面向全体学生,促进学生全面发展。
自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。
本项自评5分。
2、课程设置与计划总结(5分,自评5分)
A、严格执行课程标准进行课务安排。
(2分,自评2分)
我校严格按照教育部颁发的“贵州省教育厅文件——黔教基发(2009)62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划(修订)》课程标准、课时计划和教学内容,开齐课程,开足课时。
并确保各学科有专(兼)职教师任课,无任意增减或删改课程课时现象。
本项自评得分2分。
B、制定工作计划 与拟写总结 (3分,自评3分)
学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础,为夯实这个基础,学校每学期开学初都认真拟写《学校教作计划》和《学校教学工作计划》。
计划拟订后,班主任、科任教师围绕《学校教学工作计划》,拟订各类教学计划。
每个学期结束学校每个部门、教师都要写出总结,并在总结会上进行交流。
本项自评得分3分。
3、教学过程管理
(1)备课(15分,自评14分)
明确备课制度,我校严格按照《花溪乡教育管理中心
关于进一步加强中小学教学常规管理工作实施意见》进行备课,反对照抄教案书,杜绝不备课或不带教案上课现象。
此项自评14分。
(2)、上课(20分,自评16分)
我校严格按照黔教法发(2011)152号,黔教法发(2011)334号文件精神,主要通过培训教研,课程体现,按新课标要求组织课堂教学,有机渗透德育、法制教育,教学效果好;学校有详细的课堂教学检查计划,教导处每学期进行4次检查,并做好检查记录,通过总结交流提出整改意见,要求教师在教学中注重学生品德教研与法律知识的培养。
本项自评得分18分。
(3)作业布置与批改(5分,自评4分)
作业布置要做到“三要”:
一要科学布置;二要形式多样;三要注重实效。
书面作业全批全改次数:
语文、数学每周各2次以上,三年级以上间周进行一次作文训练。
科学、美术每周一次。
要求教师作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范,评语恰当。
本项自评得分5分。
(4)辅导(5分,自评3分)
课外辅导要面向全体学生,分类指导,精心实施,讲求实效。
要规范辅导行为,坚决杜绝有偿辅导。
教师要根据教学要求开展课外辅导活动,不得挤占其他课程。
要重视个别辅导,教师在分析学情的基础上,对个别学生存在的特殊问题,及时给予帮助。
教师们开学初就针对自己的教育对象进行学困生的摸底,调查,有针对性地拟写学困生辅导计划,并如期对他们进行辅导,做好了辅导记录,及时检查辅导效果。
但是,所取得的效果并不明显。
此项自评3分。
(5)检测与评价(6分,自评6分)
学校严格控制考试次数,要求教师全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。
教育管理中心每学期组织一次期末统考。
评卷结束各学科教师必须认真做好质量分析做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。
进行多元的激励性评价。
本项自评得分6分。
(6)课外活动(5分,自评5分)
学校不仅要求教师要安排好学科课外活动,还把每天下午第三节课定为课外活动。
学生素质得到了大幅度的提升。
本项自评5分。
(7)教育设施设备(3分,自评3分)
我校有实验室、图书室和计算机室,各室管理有序,计划详实,使用正常,图书借阅率和实验开出率均达标。
本项自评3分。
3、课改及教研活动
(1)课改推进(5分,自评4分)
积极推进新课程改革,形成良好的课改氛围,我校每学期都积极组织教师学习《新课标》;根据课程改革的要求进行课堂教学改革,课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求,体现教师教学方式和学生学习方式的转变,目前教师的课堂教学效率和质量有所提高。
但是由于个别教师知识老化,还有个别教师积极性不高,导致课改没有如期推进。
本项自评得分4分。
(2)校本教研活动(5分,自评4分)
有完善的校本教研制度,教导处拟定了教研工作计划,并定时、定人、定内容开展教研活动,活动形式多样。
我校每学期开展了2次以上的公开课及新课程知识学习。
由于于个别教师知识老化,参与积极性不高,导致所取得的效果并不明显。
本项自评得分4分。
(3)听课评课(5分,自评5分)
我校在开学初期拟定了听课、评课制度,明确课堂评估标准,引导教师深入课堂听课。
但是由于特殊原因,未能得到实施。
本项自评得分3分。
(4)教师培训培养(3分,自评3分)
我校制定了切实本校实际的近期和中长期教师培养培训计划,主要通过学习文件精神,校本培训,校本教研,如实地开展了各项培训,培训后学校还要求教师写出培训心得或总结。
本项自评得分3分。
(5)教师专业发展(4分,自评4分)
我校拟定了青蓝工程的实施计划、让老、中、青在教学中手拉手,真正起到了传、帮、带的作用,做到了有记录,有总结、有效果;还组织教师积极撰写教学教研论文、总结、自我反思、以及各种学习心得等。
本项自评得分4分 。
(6)校本课题研究(2分,自评0.5分)
我校积极组织教师制定校本课题,开展课题研究。
但由于大多数教师年龄较大,知识结构老化,课题研究并不扎实。
本项自评0.5分。
4、教学科研成果及办学成效(8分,自评4分)
科研成果方面,我校无人获奖。
此项自评4分。
综上所述,我校此次自查自评总分为84.5分。
说明我们的教学常规工作还存在很多的不足,我们将在今后的工作中加倍努力,力争把不足补上。
华山小学
2013年10月17日
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