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护理实习生带教计划
护理实习生带教计划【三篇】
一、实习目标
透过胃肠外科实习,使学生熟悉掌握胃肠外科外科的
基础理论,在实践中得到基本技能的训练,理论结合实践,
培养临床思维、临床技能、沟通潜力和解决问题的潜力,
并树立“以病人为中心”的思想,关心病人疾苦,救死扶
伤,全心全意为人民服务。
二、实习要求:
1。
实习生应遵守科室一切规章制度,服从带教教师的
安排。
2。
因帮不能上班就履行请假手续,须提前向护理部及
护士长请假,办理完请假手续才能休假。
3。
尊敬老师,认真执行各种操作常规,不可私自违反
操作规程进行各种操作,否则取消实习资格。
4。
务必服从科室安排,按时参加科室组织的讲课及各
种活动。
5。
要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼,
因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负
责,并取消带教资格。
三、具体安排:
第一周:
1。
熟悉病区环境,介绍病区医疗、护理工作制度及有
关要求。
2。
掌握病员出入院护理。
3。
掌握铺床法及生命体征的测量及记录。
第二周:
1。
掌握各班工作职责。
2。
了解各种疾病的治疗及护理措施,掌握病人入院宣
教及健康指导指导的的方法。
3.熟悉胃肠外科疾病护理常规,熟悉危重病人人的接
诊及抢救程序。
4.掌握各种无菌技术操作原则,严格执行“三查七对、
一注意”。
5.掌握各种消毒液、皮试液的配制浓度及方法,皮试
结果的决定,过敏反应的临床表现及急救措施。
6.掌握各种标本的留取方法及注意事项。
第三周:
1.熟悉各专科疾病的术前准备及术后护理。
2.掌握吸氧、导尿、口腔护理、会阴擦洗、肠内营养
滴注等护理技术。
3.掌握术前备皮、清洁灌肠的方法及注意事项。
第四周:
1.征求实习生对本科带教工作的意见。
2.对实习生进行理论答卷和技术操作考核。
3.填写实习鉴定。
四、讲课:
1.主讲人:
2.讲课资料:
肠梗阻病人的护理。
腹股沟疝病人的护理。
急性阑尾
炎病人的护理。
胃癌病人的护理。
3。
示教技能
清洁灌肠。
各引流管的护理。
肠内营养滴注。
五、严格考核,加强实习生管理
实行双相考评互相促进。
考评包括两个方面:
一是对
护生考评,包括组织纪律、服务态度、理论知识和技术操
作考试,以此来检验学生在胃肠外科的实习效果;另一方
面是对带教老师考评,征询学生对带教老师的意见和推荐,
认真总结带教经验及不足之处,从而提高带教质量。
总的来说,按照教学计划,带教中严格要求,多带给
操作的机会,做到放手不放眼。
树立良好的职业形象,顺
利完成主角转换,随着科技发展和医疗护理事业的进步,
护理专业的新技术、新理论不断出现,要培养一批更优秀
的护理人才,更好的为患者服务。
【二】
临床实习是护理教育的一个重要阶段,是护生将学校
所学知识与临床实践有机结合,顺利走上工作岗位的必要
途径。
结合本科室具体状况,我作为专业带教组长,对自
我制定的带教计划如下:
1。
热情接待每一位新入科的护生,详细讲解科室带教
规定,介绍科室的人文环境,使她们迅速进入主角。
2。
运用自我良好的职业道德,丰富的临床经验,熟练
的操作技能、扎实的理论基础,严格执行带教制度,言传
身教,放手不放眼,毫无保留的认真负责带教,做到既带
技术又带作风,使她们既掌握临床护理的一般技能,又掌
握老年科专科护理的特点,发挥作用我作为专科护士的特
长。
3。
经常与护生进行沟通交流,了解其思想动态、学习
状况和工作中存在的薄弱环节,期望学习哪些专科技术,
以便有的放矢的开展带教工作。
因为她们不少都是外地人,
在关心她们的工作,学习,思想动态之于,还要关心她们
的生活,解决她们的一些实际问题,让她们有家的感觉。
4。
教会护生操作中如何评估,操作过程中如何体现以
病人为中心,强调无菌技术原则,严格执行三查七对原则,
严防差错事故的发生。
5。
每周认真阅读护生周记,对不正确之处及时指出并
签名,对实习过程中出现的不正规现象及表现出色着及时
与护士长交流,以便护长及时了解护生状况,对带教工作
作出指导及评价。
6。
认真对专科理论知识带教讲座进行备课、熟记授课
资料,结合临床实际病例,时光不少与 30 分钟,讲完后给
出问题和提问时光,既有利于加深大家对讲课资料理解,
又实现互动,调动大家用心性。
7。
认真完成对护生进行两项操作考核,尽量不与其他
科室重复,并将成绩记录在实习生手册上,事实求是的写
上出科评语与护理部护生反馈表,交由护士长审阅签名。
8。
着重加强护生对职责护理的学习,使护生掌握对病
人身心健康,医学教。
育网搜集整理实施全面系统、整体
的护理方法使护生了解和掌握一些新业务、新技术的操作
和使用。
透过实践,加强对学生的素质培养,提高护理技
能,以到达德才兼备的护理人员的要求。
临床实习是护生顺利走上工作岗位的重要阶段。
这个
阶段是承前启后的阶段。
透过临床实习,可提高护生的基
础理论、基本知识、基本技能,为成为一名合格的白衣天
使而奠定坚实的基础。
【三】
为了使护理专业学生把所学专业理论知识与临床护理
实践相结合,真正掌握护理专业的基本理论、基本知识、
基本技能,按照护理程序进行整体护理实践,并透过实践
进一步巩固所学理论知识,提高实践技能,培养实习生的
政治、职业、心理等方面的素质,为社会培养合格的护理
人才,特制定护理专业学生实习带教计划,资料如下:
一、政治思想方面:
毕业实习阶段,我们要加强实习生的政治思想教育,
培养护生德、智、体全面发展。
在院领导下加强政治理论
教育和进行思想教育、道德品质教育、纪律教育、医德医
风教育,指导护生发扬艰苦朴素的作风,实行救死扶伤的
革命人道主义精神,树立良好的医德医风,想病人所想,
急病人所急,要求实习生用心参加医院各项政治活动,遵
守各项规章制度,虚心向医护人员学习,热爱护理专业,
热爱本职工作,努力提高职业素养。
二、业务方面:
用人性化整体护理观指导护理实习,指导护生运用护
理程序,对病人实行人性化整体护理,满足病人身心全方
位护理需求。
护理实习生应运用所学专业基本知识和技能、
人文社会科学知识、初级卫生保健知识、医学知识,以及
文化基础知识,分析和解决护理实践中的一般问题,具体
如下:
1。
每年在实习生来院前,举办教学组长培训班,学习
带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的
检控方法等,并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会,
透过学习与交流,到达取长补短的目的。
2。
岗前培训可使护理实习生了解医院护理工作概况,
明确实习目标,减少实习生无所适从感,在课堂和临床之
间架起沟通的桥梁。
我院在每批实习生来院之后,进入临
床科室之前,均要举办岗前培训。
培训主要资料有:
护士
的素质要求,医院概况、护理管理的有关制度,如实习生
管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制
度等,护士礼仪、行为规范以及礼貌用语,护理文件管理
制度、护理差错事故的防范等。
请医院优秀护士长及带教
老师介绍亲身经历和临床事例,进行爱岗敬业教育,以巩
固护生的专业思想,增强护生的职业自豪感,强化护生的
制度意识和护理安全意识,并培养他们良好的服务意识。
3、每个病区负责一项技能操作的培训和考核,护生实
习结束前,护理部组织一次全体实习生的技术操作培训。
4、大内科、大外科均在实习期间举办专科培训和业务
讲座,资料包括专科疾病知识及护理、典型病例的教学查
房、整体护理知识在专科实践中的应用、专科健康教育等,
使护生将所学理论知识与临床实践相结合,提高对专科整
体护理、专科技能的认识。
5、我院各病区每月举行一次护理查房,分别由各科护
士长和教学组长组织。
查房中由老师介绍某一专科疾病的
病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理
效果等,由其他老师和实习生进行评价,对正确的方面给
予肯定和鼓励,指出不正确的地方及如何改善,并对专科
知识点进行提问,启发带教老师和实习生思考,提高他们
分析问题和解决问题的潜力。
6、指导实习生以护理对象为中心,初步运用护理程序,
收集病人资料,分析和诊断其存在的和潜在的护理问题,
制定护理计划,实施护理措施,并进行效果评价。
实习生
在每病区实习期间至少要完成 1 份护理计划。
7、要求实习生掌握规范的基础护理,熟悉各科专科护
理基本操作技能。
护生在各病区实习,护理操作由护士长
指定的带教老师带教,带教老师对本病区常用护理技能进
行示范,并且每周为护生举办 1~2 次科内小讲课。
8、要求实习生掌握对常见病、多发病病情和常用药物
疗效、反应的观察监护潜力。
1)指导实习生用心主动参加各科室急危重症病人的抢
救工作,学会初步的应急处理和配合抢救工作。
2)要求实习生熟练掌握健康教育的常用方法与相关资
料,针对不一样病人的不一样阶段健康问题进行健康教育,
并能到达健康教育的效果。
3)护理实习生应具备良好的人际沟通潜力,与病人极
其家属、医院工作人员及同学持续良好的人际关系,并能
团结协作。
4)指导实习生初步运用护理管理知识,协助带教老师、
护士长对病区进行相关的管理。
5)实习生在实习期间要坚持自学,巩固已学的专业知
识,并与临床实践相结合,同时不断学习掌握临床护理新
知识、新技能。
6)实习生应坚持锻炼身体,具有健康的体魄,培养良
好的心理素质,做到身心健康,为顺利完成实习任务打下
良好的基础。
9、实习成绩评定
1。
)每位实习生结束内、外科实习前护理部安排统一
考核并进行成绩评定,资料包括内科或者外科的各项基础
理论知识。
2。
)每位实习生结束各病区实习前务必进行有关理论
知识和操作技能的考核,带教老师对实习生的实习日志进
行查阅,给予指导性的意见。
考核不合格者要补该病区的
实习资料。
个人做好实习日志的记录和自我小结,将实习
资料完成状况、主要收获和存在问题填写在实习手册上,
由带教老师对实习生从仪表着装、学习态度、工作作风、
服务态度、无菌观念、基础理论、操作潜力、健康教育潜
力等方面进行量化评分,,由护士长签署意见交还实习生,
使实习生能够及时了解自我的不足,不断改正,不断提高。
10、动态教学评价
实习期间和实习结束后,我们召开实习生和教学组长
座谈会及教学小结会,广泛征求实习生和带教老师对教学
工作的意见和推荐,不断改善和完善护理教学。
护理部定
期下科室检查带教落实状况,了解实习生的学习需求和工
作表现等,各科教学组长在实习生出科前召开总结会,收
集学生对科室带教工作的意见与推荐,指出实习生在实习
中存在的问题,提出改善的方法和努力方向,促进教与学
质量的提高。
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