湖北省荆州市学年高一下学期期中考试语文试题C卷.docx
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湖北省荆州市学年高一下学期期中考试语文试题C卷
湖北省荆州市2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读(共3题;共37分)
1.(6分)(2018高一下·新津开学考)阅读下面的文字,完成下列小题。
歌词在中国文学中的地位和发展变化真可以称得上是波澜起伏、一波三折。
据说,在人类还处于蒙昧阶段的时候,唱歌就作为一种本能的娱乐方式出现了。
千辛万苦弄到只小野猪大野牛,终于有肉吃了,别急,篝火晚会先。
《吕氏春秋·仲夏纪·古乐篇》:
昔葛天氏之乐,三人操牛尾,投足以歌八阕:
一曰载民,二曰玄鸟,三曰遂草木,四曰奋五谷,五曰……”
歌词还有一项重要的职能——劳动监督。
《淮南子》中称:
今夫举大木者,前呼‘邪许’,后亦应之,此举重劝力之歌也。
”大家一起抬一块巨大无比的木头,前面的人有节奏地喊着号子“嗨哟”,后面的也紧跟着喊“嗨哟”。
大家一起用力,发扬蚂蚁搬山的精神,同时谁也别想偷懒。
歌词与诗最早是难以区分的,但是,当“诗”明明白白还是“歌”的时候,它的地位绝对是高得让人没话说。
所以孔夫子就教导人们说:
“不学诗,无以言,不学礼,无以立。
”诗礼并举可见其意义重大,不掌握两首流行歌词,就没法开口与人交流,那也就没法在社会上混了。
歌词发展史上最重要、最关键的阶段,是由政府出面正式成立了皇家音乐学院——乐府。
有人将其归功于那位会唱歌的皇帝——汉武帝,他创作的《秋风辞》“秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归”,在当年也是唱红大江南北的。
但乐府的首创权确实不属于他,出土的秦朝乐器上就已经刻有乐府字样。
只是汉武帝的乐府正式明确了它作为歌词收集兼创作中心的职业化趋势。
后世皇帝中“最佳歌词创作者”的桂冠恐怕非南唐后主李煜莫属了,现今传下来的为数不多的数十篇歌词,可以称得上篇篇佳作,字字珠玑。
到了宋代,歌词创作更是盛极一时。
但不知怎么回事,它怎么搞都弄得不像正经行当。
词甚至一度沦落为厕所文学,据说欧阳修《归田录》记载,宋初有个叫钱惟演的人只有在如厕时才读词。
显而易见,这词的地位眼看着是每况愈下了。
至于作者,柳永因一句“忍把浮名,换了浅斟低唱”而被皇上赐了“且去填词”,不得不去当了专业的歌词创作者。
黄庭坚的“淫词艳曲”被人责为要下“阿鼻地狱”,秦观的小词被讥讽为“娘娘腔”。
到了清代,受乾嘉考据派的影响,这种小词也被人赋予了“微言大义”,把宋人好不容易找出来的一块轻松地弄得又紧张起来,把好端端一个可以自由自在地高唱“我爱你,你爱我”的场所政治化了。
今天的宋词读者绝大多数正是冲着宋词那副“不正经”的腔调去的,而那些“不正经”的腔调,上有《诗经》的“郑卫之风”顶着,下有元曲垫着,倒是那位“奉旨填词”的柳三变,他的那句“便纵有千种风情,更与何人说”真正说出了宋词的关键——风情。
如果没有了风情,宋词的吸引力恐怕要大打折扣了。
(选自侯皓元《宋词是黄昏的窗棂》)
(1)下列关于“歌词”的表述,不符合原文意思的一项是()
A.唱歌作为一种本能的娱乐方式,在人类还处于蒙昧阶段的时候就出现了。
B.在劳动的时候,歌词还有一项特别重要的职能,就是劳动监督。
C.在歌词发展史上,最重要的阶段是由政府出面正式成立了皇家音乐学院——乐府。
D.孔子的“不学诗,无以言,不学礼,无以立”说明了诗礼并举的重大意义。
(2)根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A.南唐后主李煜可谓是皇帝中的“最佳歌词创作者”,其词称得上篇篇佳作,字字珠玑。
B.欧阳修在《归田录》中记载的钱惟演如厕读词的故事,说明了人们对词的喜爱。
C.宋词最吸引人的是风情,如果没有风情,那宋词的吸引力恐怕就要另当别论了。
D.到了清代,轻松的小词被赋予了“微言大义”,变成了“政治化的场所”。
(3)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.乐府作为歌词收集兼创作中心的职业化趋势,在汉武帝的乐府之前就开始了。
B.乐府的首创权不属于汉武帝,但他创作的《秋风辞》在当年却唱红了大江南北。
C.在宋代,歌词创作盛极一时,词的地位却是每况愈下,甚至一度沦为厕所文学。
D.柳永、黄庭坚、秦观都为后人留下了许多优秀的作品,但在当时却都不被人理解。
2.(13分)(2017高三上·桂林月考)阅读下面的文字,完成后面题。
九十高龄汉学家叶嘉莹:
我的一生,“根”在中国
2014年5月10日,海内外各界人士齐聚天津南开大学,共贺叶嘉莹先生九十华诞。
在致答谢词时,叶嘉莹如此坦露心声:
“如果人有来生,我还愿做一个教师,我仍然要教古典诗词。
”而实际上,自1979年起,叶嘉莹先生就每年回祖国大陆讲学,为当时百废待兴的古老的“诗的国度”注入诗意。
在南开大学,她创办了中华古典文化研究所,捐出自己退休金的一半——10万美金,用于奖励师生。
1924年,叶嘉莹出生在北京一个古老的家族,祖父曾在清朝为官,他们原本祖居于叶赫地,本姓叶赫那拉,又称叶赫纳兰,与著名的饮水词人纳兰性德源出一家,因民国以后废除满族姓氏,方简化为“叶”字。
在这个早已被汉文化同化的大家庭中,一直信奉的是儒家思想,这对叶嘉莹的影响十分之大。
闲暇时光,叶嘉莹的父亲与伯父会在院中散步,声情并茂地吟诵古诗,母亲与伯母则会各执一册诗词选集默默研读。
按时间计算,叶嘉莹的一生几乎与整个中国的近现代史同步,同样,她也经历了这个大时代所有的幸与不幸,甚至曾经入狱。
在屡次磨难中,叶嘉莹丢掉了衣服、行李,而始终贴身携带的便是恩师顾随的授课笔记。
在诗词大师顾随的影响下,对古诗、古典文化的热爱与研究一直伴随在叶嘉莹的生活中,包括“白色恐怖”时期。
“放出去后我没有工作,甚至没有桌子床铺,先生仍在监狱,身边带着吃奶的孩子。
我放弃过研究还是没有放弃过?
”叶嘉莹似自问又似自答,伴以怅然叹息,“或许当时我内心仍然热爱着我的古诗,但是我在生活中不得不暂时放弃了。
生活非常困苦,但是我还会背诗啊。
”
叶嘉莹认为最美好的时光也与做研究有关。
上个世纪60年代,她来到哈佛与一位教授合作做研究,在那段时间中,最让叶嘉莹印象深刻的是哈佛大学的总图书馆的藏书,数量丰富,少有比肩。
“我的办公室就在图书馆楼上。
与我合作的美国教授为我提供了很多方便,他告诉图书馆的人,五点钟闭馆,但是叶先生可以一个人留在里面看书。
”于是,叶嘉莹开始了自己的研究。
为了尽可能节约时间,她每天很早起床,一杯咖啡,两片面包做个三明治,带到图书馆算作午餐,然后去馆外的推车买个三明治又是晚餐,一直工作到天黑。
叶嘉莹逐渐在古诗词领域取得了巨大的成就,于1990年被授予“加拿大皇家学会院士”称号,是加拿大皇家学会有史以来唯一的中国古典文学院士。
其实很早之前,叶嘉莹便在台湾的三所大学、两个电台讲学,当时外国汉学家前来“取经”,都能听到她的名字。
久而久之,国外大学都请她去讲学。
而令人称奇的是,这位能以流利英文授课的学者起先并不懂得多少英语。
叶嘉莹坦率地说,那是被“逼”出来的。
初到温哥华,叶嘉莹每天查英文生词到两点,然后第二天去教书。
也曾有人担心,叶嘉莹会不会因为英文不通,被学生赶下台,但奇妙的是,不只学生喜欢听,连听过叶嘉莹讲演的教授都说她是教书的天才。
红学家冯其庸认为,在中国古典诗词的研究上,叶嘉莹的成就之高是当今首屈一指的。
而台湾的历史学家汪荣祖指出,某种程度上,叶先生最大的贡献是使中国古典诗词“再生”。
她不但写出了重要的学院派论文,还像一位传教士,在东西方普及中国的古典诗词,连对幼稚园的小朋友都精心去讲。
她做了很多“清高”的诗人或学者不愿去做的事情。
她把投身诗词教育当成是“一种极大的快乐”。
她最多时曾同时在三所大学教书。
她说,自己现在的身体已经到了衰老的阶段,没有年轻时的精力,可是只要有人希望她教下去,她仍愿意尽力。
我现在已经归来啦。
”此前一直两地奔波讲课的叶嘉莹说,“回想我这一生,实在是幸运的。
现在南开就是我的家,我的根就在中国。
”(摘编自《中国新闻网》)
【相关链接】①一位晚辈记得,有一次他们几个人送她到机场。
进入登机口后,她一个人拎着那么大一个包,身影孤独。
这样一个瘦弱老人的身上,担负着一种东西。
30年来,她不断往返于中国大陆、台湾、加拿大。
(摘自《南方人物周刊》)
②先生从事教育事业近七十年,培养了一大批中国传统文化和古典文学的人才,深受学生爱戴,可谓桃李满天下。
七十年来,先生一边孕育桃李,一边从事研究,为传播中国文化做出重要贡献。
(温家宝贺叶嘉莹九十华诞)
(1)
下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()
A.叶家祖辈与纳兰性德源出一家。
受家学影响,以及父亲、伯父等人的熏陶,叶嘉莹从小就信奉儒家思想,对古典诗词产生了兴趣。
B.虽然不曾丢弃恩师的授课笔记,但在“白色恐怖时期”,考虑到生活中的实际情况,叶嘉莹不得不完全放弃自己热爱的古诗。
C.在哈佛期间,叶嘉莹经常工作到天黑,与她合作的教授被深深打动,因此叮嘱图书馆的人允许她在闭馆后留在里面看书。
D.由于在古典诗词领域的成就,加拿大皇家学会授予叶嘉莹“加拿大皇家学会院士”称号,可见其在国际上的巨大影响。
E.叶嘉莹尽管最初英文不好,但依然能够吸引学生来听她的课,这固然体现了中国古典诗词的魅力,但同时也与她的自身素养有关。
(2)
叶嘉莹先生在古典诗词方面取得突出成就的原因有哪些?
请结合材料作简要分析。
(3)
作为把“根”扎在中国的学者,叶嘉莹先生有哪些突出的表现?
请结合材料作具体分析。
3.(18分)(2016高三上·贵州期中)阅读下面的文章,完成文后各题。
烟叶
张炜
从月亮的位置来看,天是到了午夜了。
露水真盛,烟叶上湿淋淋的,像刚落过了一阵小雨。
水珠挂在叶子的边缘上,在月色里闪着亮。
田野上到处都是“嚓嚓”的声音,那不知有多少割烟刀正从烟秸上划过。
年喜割着烟,老打哈欠。
有一次烟刀削下去,差点儿削了手指,他心里一惊,睡意立刻没了。
邻地升起一堆火,颜色很红。
他立刻觉得身上冷起来,摸摸身上的棉衣,棉衣已经湿漉漉的了……他迎着那火走了过去。
跛子老四就坐在火边上割烟。
他原来先将烟棵齐根斩断,再坐下来割烟叶。
他的面前就放着一块被烟汁染绿的木垫板、几柄形状不同的烟刀。
年喜在看他割烟:
一个又高又大的烟棵放到垫板上,接着被一只大手按住,另一只手伸下刀来,“哧哧”地割起来。
仿佛只用了刀尖,左一拨右一拨,每片烟叶就带着属于它的那截烟骨掉下来了,而且顶叶、中叶和底叶各自分开,所带的烟骨形状也有所不同。
真好刀法。
这简直不是割烟,是熟练的医生解剖一个什么生物。
年喜对跛子老四佩服极了。
“四叔,该歇歇了。
”年喜两手抄在袖筒里,说。
跛子老四当啷一声摔了刀子,说:
“歇歇!
”他从火堆里面掏出一个大泥蛋,砸开,露出喷香啧香的肉来。
他叉找出了一个瓷酒瓶儿,对在嘴上喝一口。
他一手将酒瓶递给年喜,一手撕下一条肉来放进嘴里。
喝过几口酒,两个人的脸都红了。
跛子老四的话开始多起来。
他问年喜烟割了一半没有,年喜说没有。
他失望地摇摇头,嘴里发出“唉唉”的声音。
他说:
“你割烟怎么不在地里生堆火呢?
割了手怎么办!
”年喜说:
“我看好多人也不生火……”
“他们!
”跛子老四抬头往远处瞥了一眼,生气地说:
“你能跟他们学吗?
跟他们学能成个好务烟把式吗?
一夜一夜坐在地里,没有火,寒气都攻到身上去了;再说这火苗一跳一跳,也是你在烟地里的一个伴儿;想吃什么了,放火里烧烧就是……怎么能不点一堆火?
”年喜笑了。
跛子老四连吸了五六锅烟,就将小烟斗递过来。
年喜连忙摆手:
“不会,我不会吸烟,吸了咳嗽……”
跛子老四大失所望地收起烟斗说:
“年喜你啊,唉唉!
……你完了。
”
“我怎么就完了?
”
“种烟人不会吸烟,还不是完了!
”年喜红着脸说,“好多人就不会吸的……”
跛子老四生气地蹲起来:
“我说过一遍了——你能跟他们学吗?
跟他们学能成个好务烟把式吗?
你不会吸烟,能知道你种的烟叶什么味道么?
烟叶到了集市上,你得轮番尝一遍,什么味儿要什么价钱!
唉唉!
……”
“味儿能差多少!
”
“什么?
!
”跛子老四气愤地站起来,“种烟人不就求个‘味儿’吗?
差多少?
差一丝也别想瞒过我……”
年喜就让他转过身去,然后分别将一片顶叶、中叶和底叶放在火上烘干,揉碎了分开让他尝。
他每种只吸两口,就分毫不差地指出:
这是顶叶,这是中叶,那是底叶!
年喜惊讶地看着他。
“别说这个,你就是使了什么肥,也别想瞒我……”
这倒有点玄。
年喜跑到自己地里取来几片不同的烟叶,烘干了让他吸。
他这回眯着眼睛,再三品尝,最后说:
“这份烟味儿厚,使了豆饼!
那份辣乎,使过大粪!
那份平和,大半使了草木灰……对不对?
”
年喜拍打着手掌,连连说:
“绝了!
绝了!
”跛子老四摇着头:
“到底是个‘学生’……这有什么绝的?
种烟人就得这样。
”他说完叉喝了一口酒,擦着嘴巴说:
“好酒啊……”
年喜长时间没吱一声。
他在想着什么。
跛子老四放下酒瓶,惬意地往火堆跟前凑一凑。
停了一会儿,他又回手按了一下录音机。
有个女人在里面唱。
是一首近来常常听到的歌,但年喜记不起这叫什么歌了……他请跛子老四重新按一次。
烟叶丰收了,多么叫人喜欢。
我们拣烟叶,不怕劳累加油干,一片片呀拣起挂在小棚间。
“嘿嘿,是唱‘烟叶’的!
四叔你听……”年喜可听明白了,叫着。
跛子老四笑着说:
“她要不是唱烟叶,咱还听么?
”
年喜笑了。
跛子老四烘着手,又转过去烘着后背。
他说:
“种烟人不易哩。
你想想从种到收,在这田里熬了多少夜!
割了烟再晒干,一夜一夜都得在这地里守着,不易哩!
生一堆火,喝一口酒,身上热乎起来,这就不怕湿气了;吃点东西,长一些精神、一些劲头,这半夜才能熬过来。
吸烟也是长精神的好办法……”
“录音机也是好东西。
”
“好东西!
一个人孤孤独独地坐在烟地里,就好听它说唱了。
听它唱唱也有好处。
又不是今天做了明天不做,不是;这一辈子都得在这烟地里做活了,就是这样!
你多想想这是一辈子的事,你就不会马虎了。
你就会想想办法,把日子过得有意思些。
”
“一辈子”三个字使年喜心里沉重起来。
他不由得要去想今后那漫长无边的种烟的日子、那数不清的劳苦和欣喜……
他仰望着闪烁的北斗,心头升起一股肃穆的、冷峻的感觉。
(有删改)
(1)
下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()
A.小说第一段交代了故事发生的时间地点,营造了一种秋夜凄清冷寂的氛围,也自然地引出下文对割烟人的描写。
B.跛子老四刀法娴熟,烟刀在他手里被使用得出神入化,年喜在旁边看得入神,对跛子老四佩服得五体投地。
C.跛子老四生活得很惬意,晚上割烟时,酒、肉齐全,年喜在分享酒肉时和老四展开交谈,深受教育,很是惭愧。
D.跛子老四两次对年喜说“你能跟他们学吗”,是因为他认为那些烟农好逸恶劳,他希望年喜能做个好烟农。
E.小说几乎整篇都由对话构成,虽然短小精悍,但是足以显示出作者结构短篇小说的深厚艺术功力。
小说倾注了作者对农人生活的深沉的思索和诗意细腻的情感。
(2)
小说中跛子老四是一个什么样的形象?
请简要分析。
(3)
文章结尾说“他仰望着闪烁的北斗,心头升起一股肃穆的、冷峻的感觉”,说说年喜为什么会升起这样的感觉。
(4)
有人说,这篇小说体现了作者理想中的生存状态。
请结合文本的主题并联系现实生活,对此加以探究。
二、文言文阅读(共1题;共10分)
4.(10分)(2017高三下·北京期中)阅读下面的文言文,完成小题。
赵城虎
赵城妪,年七十余,止一子。
一日入山,为虎所噬。
妪悲痛,几不欲活,号啼而诉于宰。
宰笑曰:
“虎何可以官法制之乎?
”妪愈号啕,不能制之。
宰叱之,亦不畏惧。
又怜其老,不忍加威怒,遂诺为捉虎。
媪伏不去,必待勾牒出,乃肯行。
宰无奈之,即问诸役,谁能往者。
一隶名李能,醺醉,诣座下,自言:
“能之。
”持牒下,妪始去。
隶醒而悔之,犹谓宰之伪局,姑以解妪扰耳,因亦不甚为意。
持牒报缴,宰怒曰:
“固言能之,何容复悔?
”隶窘甚,请牒拘猎户,宰从之。
隶集猎人,日夜伏山谷,冀得一虎,庶可塞责。
月余,受杖数百,冤苦罔控。
遂诣东郭岳庙,跪而祝之,哭失声。
无何,一虎自外来,隶错愕,恐被咥噬,虎入,殊不他顾,蹲立门中。
隶祝曰:
“如杀某子者尔也,其俯听吾缚。
”遂出缧索絷虎项,虎帖耳受缚。
牵达县署,宰问虎曰:
“某子尔噬之耶?
”虎颔之。
宰曰:
“杀人者死,古之定律。
且妪止一子,而尔杀之,彼残年垂尽,何以生活?
倘尔能为若子也,我将赦之。
”虎又颔之,乃释缚令去。
媪方怨宰之不杀虎以偿子也,迟旦,启扉,则有死鹿,妪货其肉革,用以资度。
自是以为常,时衔金帛掷庭中。
妪从此致丰裕,奉养过于其子。
心窃德虎。
虎来,时卧檐下,竟日不去。
人畜相安,各无猜忌。
数年,妪死,虎来吼于堂中。
妪素所积,绰可营葬,族人共瘗之。
坟垒方成,虎骤奔来,宾客尽逃。
虎直赴冢前,嗥鸣雷动,良久乃去。
土人立“义虎祠”于东郊,至今犹存。
(取材于《聊斋志异》)
(1)
下列语句中,划线词的解释不正确的一项是()
A.请牒拘猎户 拘:
抓捕
B.冤苦罔控 罔:
没有
C.虎颔之 颔:
点头
D.妪货其肉革 货:
卖
(2)
下列各组语句中,划线词意义和用法都相同的一组是()
A.虎何可以官法制之乎 自是以为常
B.必待勾牒出,乃肯行 良久乃去
C.隶醒而悔之
D.奉养过于其子
(3)
下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是()
A.号啼而诉于宰(老妇)号啕痛哭着向县令控诉
B.冀得一虎,庶可塞责希望抓得一只老虎,勉强可以敷衍了事
C.遂出缧索絷虎项于是拿出绳索系在老虎脖子上
D.虎来,时卧檐下,竟日不去
(4)
下列句子省略部分不正确的一项是()
A.一日入山,(子)为虎所噬
B.(宰)持牒下,妪始去
C.(李能)遂诣东郭岳庙
D.(虎)时衔金帛掷庭中
(5)
下列理解和分析,不符合文意的一项是()
A.老妇独子为虎所杀,悲痛欲绝,于是到县衙告状,希望县令主持公道为子报仇。
B.李能因醉酒逞能应下差事,醒后希望交回差事,县令因此大怒打了他几百板子。
C.老妇因县令没有打死老虎为子报仇而愤怒,但终因老虎的尽心奉养而暗自感动。
D.老虎虽因天性伤人,但后奉养老妇尽孝,又因老妇离世悲痛不已,令世人称奇。
三、诗歌鉴赏(共1题;共8分)
5.(8分)(2019高二下·江门月考)阅读下面这首唐诗,完成各题。
登岳阳楼望君山①
【明 】杨基
洞庭无烟晚风定,春水平铺如练净。
君山一点望中青,湘女梳头对明镜。
镜里芙蓉夜不收,水光山色两悠悠。
直教流下春江去,消得巴陵万古愁。
【注】①君山:
又名湘山,实则是屹立于洞庭湖口的小岛。
相传舜的妃子湘君(即湘妃、湘女)游此,故名。
(1)下列对本诗的赏析,不正确的两项是()
A.全诗以岳阳楼为聚焦点,生动描绘了暮色笼罩下洞庭湖独特美丽的景观,取材颇有新意,可谓别具一格。
B.首联直写诗人登临岳阳楼远望洞庭所见的景象:
暮色降临,夜朗风定,湖水清澈,如练铺开,水波不兴。
C.第二、三联,着力描绘君山的美丽景色。
“一点”表明是远望,“青”是指君山的颜色。
诗人已完全陶醉于悠悠的青山绿水之中。
D.尾联写清澈的洞庭湖水能够涤荡清除巴陵万古愁,既表达了诗人对洞庭春水的喜爱赞美之情,也抒发了诗人内心的忧愁。
E.题目“登岳阳楼望君山”点明了事件,“望君山”三字统领全诗:
前三联写望中景色,第四联写望中所感。
(2)本诗运用了比喻修辞和奇特的想象,试对这两种表达技巧各举两例加以赏析。
四、默写(共1题;共5分)
6.(5分)(2017高二下·仙桃期末)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)
苏轼《赤壁赋》中“________,________”两句指出了月亮圆缺更替、周而复始的辩证关系。
(2)
《滕王阁序》中“渔舟唱晚,________”两句采用了虚实结合的手法来描绘傍晚滕王阁周边的美景。
(3)
《逍遥游》中当看到大鹏经过一系列准备才能“图南”之后,蜩与学鸠形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“________,________”。
五、选择题(共3题;共6分)
7.(2分)(2016高三上·汕头期末)下列各句中,加横线成语使用恰当的一项是()
①我的态度很鲜明,对任何邪教的言论不赞一词,对他们的行为深恶痛绝。
②陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》描述了红军长征胜利抵达陕北时,正逢满山的山丹丹花开的美丽情景,歌曲旋律优美,而演唱者阿宝的嗓音穿云裂石,更让听者印象深刻。
③北京城的历史遗迹虽然非常丰富,然而几度沧桑,实物留存也不过是雪泥鸿爪而已。
④美国政府在台湾问题上的危言危行,只会搬起石头砸自己的脚。
⑤近期的一场大火使我们损失惨重,连回家的路费都没有了,恳请各位高抬贵手,接济我们一点,以便我们渡过难关。
⑥当前,伊朗正面临以色列、美国和欧盟一些国家政治上的孤立、经济上的制裁和军事上的威胁,但伊朗政府并不认为局势已经不绝如缕。
A.①③④
B.②③⑥
C.②④⑤
D.①⑤⑥
8.(2分)下列各句中没有语病的一句是()
A.新型激光光动力疗法作为一种精确制导、定向爆破的高科技医疗技术,近年来在临床上取得了很好的疗效,为许多血管瘤患者解除了“心腹之患”。
B.今天的青年学生担负着在二十一世纪实现中华民族的伟大复兴,把我国建设成为现代化的社会主义强国。
C.科学发展到今天,谁会否认地球不是绕着太阳运行呢?
只要是稍有常识的人,就不会对此提出异议。
D.对于选文科还是选理科这个问题上,我曾一度徘徊了很久,最终还是选择了理科,因为听说学理科大学毕业后更有机会到国外去发展。
9.(2分)依次填入下面语段中横线处的词语,恰当的一组是()
咬文嚼字有时是一个坏习惯, 这个成语的含义通常不很好。
但是在文学,无论阅读或写作,我们 有一字不肯放松的谨严。
文学借文字 思想情感;文字上面有含糊,就显得思想还没有 ,情感还没有凝练。
A.所以 必须 表现 透彻
B.虽然 必需 表示 精确
C.虽然 必须 表现 精确
D.所以 必需 表示 透彻
六、语言表达(共2题;共10分)
10.(5分)(2018高三上·九江期中)下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言,有五处用语不当,请找出并做修改。
能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言,我十分荣幸。
三年前,我作为一名莘莘学子来到这里,怀揣梦想;今天,作为恩师的高足即将腾飞。
但今后无论走到哪里,我都会垂念师恩,挂念母校,如果母校需要,我一定会鼎力相助。
最后,希望母校光辉历程更辉煌,人才辈出代代强。
11.(5分)(2018高一上·水富期中)下面是某中学高三年级家长会通知的片段,其中有五处不妥当,请找出并说明如何修改。
通知
各位家长:
金秋送爽,丹桂飘香。
兹定于2018年10月15日在我校综合楼一楼报告厅召开高三年级家长会。
我们将分析今年高考的命题趋势,通报全市
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