上半年小学二年级班主任工作总结.docx
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上半年小学二年级班主任工作总结.docx
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上半年小学二年级班主任工作总结
上半年小学二年级班主任工作总结
不知不觉,一学期又要结束了,又到了班主任们写工作总结的时候,下面是我为大家整理的:
上半年小学二年级班主任工作总结,欢迎阅读,仅供参考。
上半年小学二年级班主任工作总结
(一)
不知不觉,一学期又要结束了。
这一学期,作为小学二年级的班主任来说,更多的是欢乐。
对于一个二年级班主任来说,教育侧重点应该是对学生的道德教育。
我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间,一个快乐的学习氛围。
下面就我的工作做如下汇报:
一、以身作则,为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
比如在十月份进行爱国主义教育的时候,我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍,利用班会课来交流展示;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:
比如成语故事讲述,丰富他们的课外知识,锻炼他们的语言表达能力;元旦过新年的时候,让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福,感恩父母;在班级中以同桌同学为小组,让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。
三、加强班级管理,培养学生能力
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?
我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法:
1、由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、每个同学都有事做。
为了增强学生的主人翁意识,在学期初,我结合每个学生的特点,给每个同学安排了班级工作,并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上,是每个学生都能清楚自己的工作职责。
在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励,在期末进行总结、表扬,促使他们对自己的工作认真负责,履行班级小主人的职责。
3、组织各种活动,锻炼学生的组织能力,增强学生的自信
二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
首先,我利用早自修锻炼小干部的管理能力。
在老师还未进教室之前,有小干部带领大家学习。
并且我还制定了一个竞争上岗制度,谁的表现好,谁就可以在下一个星期当领读的小老师。
这样,每个同学既有机会又有压力了。
我也努力搭建学生展示的舞台,利用班会课这样一个良好的平台,开展一些有意义的活动,诸如:
查字典比赛,成语接龙,书写比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
在开展主题班会课时,我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。
别看我们只是二年级的学生,组织能力还蛮强的,一个个节目像模像样,班会课有声有色。
通过这样的活动,还增强了同学们的集体主义荣誉感。
四、家校沟通,携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。
孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿。
对这些学生的教育,光靠老师是不够的,一定要结合家长的力量。
与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。
在与家长的沟通中还要讲究艺术性,既要让家长觉得孩子设计有希望的,家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位,不能做一个甩手掌柜,把教育孩子的事情全推给老师。
因此,在本学期中,我利用家校通家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。
没有最好,只有更好!
我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验,努力提高自己的工作水平。
上半年小学二年级班主任工作总结
(二)
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:
班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为二年级班主任,我对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、关心孩子。
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。
我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。
做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。
低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?
问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?
考考他会认拼音了吗?
告诉他这几天进步了!
告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。
我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:
假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。
每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:
如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?
假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?
于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。
在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。
我会经常对我的孩子们说:
你们都是最棒的!
这学期进步最大的就是你了!
老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话:
爱是相互的。
在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部,发展孩子的能力。
班干部是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
像这个学期朱思源、张雅芝、洪黄芝等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。
四、加强与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。
一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。
当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
比如我班有些孩子家境较好的独生子女,像彭宇轩、余朱益等,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:
娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时,家长的介绍词就是脾气坏。
于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通。
特别是班上的邹文乐小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。
这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。
当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。
在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:
这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。
一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
一、缺少观察。
总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
二、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!
所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。
我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!
班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!
上半年小学二年级班主任工作总结(三)
本学期我担任二(x)班班主任,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境,提高学生素质,促进学生全面发展,做了下面几点工作:
一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育,安全教育,利用班会和课余时间,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信,逐步养成良好的行为习惯,通过开展“安全伴我行”和“我爱我校”等主题班队活动,增强学生的安全意识,激发学生的爱校热情。
开展“经典诵读”读书系列活动,组织学生谈体会,写感受。
积极配合学校搞好各项活动,增强学生的参与意识。
培养学生遵守纪律的习惯。
本学期,我根据学校要求,经常利用班会课和语文课,教育学生遵守课堂纪律。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。
要求学生执行学校的学生行为规范,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
切实做好两操的安全和纪律,经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转,还有几个纪律观念薄弱的人经常要教育、督促才能做好一阵儿,以后还有待加强教育。
培养学生文明礼貌的习惯,即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!
”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到,在他们小小的心灵里已经萌发出美的种子。
建立了强有力的班队干部队伍,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,学期初就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。
还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。
如了解到某个班干部在某项工作上有困难,我就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。
经过几个月的培训,班干部工作大胆了,也做得有一些条理了,在班同学中威信也高。
要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,及时交换意见,发现学生有不良思想倾向和错误举动,及时纠正和制止,平时我非常注意做好这方面的工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教,以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。
这学期,我班佘宇晗和潘屿兹在学校的经典诵读比赛中获二等奖,佘宇晗参加“父爱如山”征文比赛获二等奖。
我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下一个学期有更大的改观。
上半年小学二年级班主任工作总结(四)
时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声。
本学期,我担任二(x)班的班主任。
能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻。
我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。
在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。
班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时,针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。
训练学生正确的读写字姿势。
读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。
面对低年级段的孩子,在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期,我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。
班集体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做。
不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。
一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。
我们班的班干部有这样一些要求:
首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。
其次,应以身作则,吃苦在前。
在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。
我在班里反复强调:
班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。
即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。
学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。
学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑,而且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书。
二年级班主任四月份工作总结
时间一晃四月结束了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩。
班级风貌基本得以展现,也很欣慰.就把这个月来的情况作一个简单的汇报:
在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:
关心支持家庭困难学生,如彭贵强,刘小红等;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,如高建,王加山等。
“知己知彼,才能百战百胜。
”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。
特别是对于小学阶段的学生更为重要。
首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。
指明了我班的长期奋斗目标。
设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。
光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。
从而建立多角度培养学生成材的初步模式。
通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。
学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。
班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。
因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。
首先,我特别看中每日早会课的时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作。
把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。
选取了一些具有代表性的主题,如:
“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力,老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。
其次,班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式。
本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。
全班学生几乎全员参与,表现积极,兴趣很高。
通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程,知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显。
再次,结合少先队工作,通过活动使学生陶冶情操。
本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛,赛后在班上有以此为契机,举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”,成绩突出效果明显。
并在12、9红歌传唱中取得实效,获得高段三等奖,实现班级阶段性突破。
通过这几种形式,班级凝聚力得到增强,集体主义感显著提高。
班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。
在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:
首先、大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责。
在清洁卫生,课堂纪律,寝室纪律方面,基本能做到此地无师当有师的效果。
第五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用。
本班有38人,单靠一个人是很难管理到位的。
因此,发展多方面的教育力量是必要的。
首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。
特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责,很多事情帮助代办,不分你我。
其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。
我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。
争取他们对教育工作的支持和配合。
到本期末,我基本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显。
总之,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。
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