精选家庭教育心得体会范文合集5篇.docx
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精选家庭教育心得体会范文合集5篇
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精选家庭教育心得体会范文合集5篇
家庭教育心得体会篇1
带着一份对学习的渴望和对教育的执着,我很荣幸地参加了教育局举办的班主任家庭教育专业化课程学习班,班主任学习家庭教育专业化课程心得体会。
本次的远程课程学习,对我们每个人来说都是一次难得的机会。
市教育局为我们搭建了一个高层次的学习平台。
借助这个平台,我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。
十分感谢学校领导给我这次学习的机会。
本次培训到此刻已经有四个月了,我认真学习,进呱呱房间听视频课,完成《家庭教育专业化课程》远程课程等等,使我的思想受到了强烈冲击,使我的教育观念进一步得到更新。
本次培训所给予我的启发和感受是:
这我人生中一笔最珍贵的财富。
现将我的心得和体会写出来与大家分享。
班主任作为一位管理者,是联接学生、家长、任课教师、学校的桥梁。
一位优秀的班主任,既要带好学生,服务于任课教师,管理好班群众,还要指导家长,开展家庭教育。
家庭是儿童和青少年的第一学校,家长是他们的第一任教师,也是终身老师。
家长一般都期望把自我的孩子培养成有用的人才,但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不一样,效果也大不相同。
个性是由于家长与子女之间的那种骨肉之情,往往会冲淡理智,忽视科学的家庭教育观念和方法,因而造成主观愿望与客观效果的背离。
班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识。
班主任只有与家庭密切配合,有意识地构成用心向上的教育合力,才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用,教育的成功性才能大大提升。
首先我在不断学习家庭教育专业化课程过程中,能够与家庭教育专家、家庭教育指导师们能够应对面交流,交流班主任在育人方面的困惑,解决当前家庭教育所面临的实际问题,心得体会《班主任学习家庭教育专业化课程心得体会》。
因为,家庭是社会的细胞,学生入学后,他们的全部生活仍然与家长持续着联系,家庭教育具有学校教育不可替代的作用。
这就要求我们主动与家长勾通,取得家长的支持,各项工作才能起到事半功倍的效果。
所以,明智的班主任就应放低姿态,放平心态,经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦,交换教育的意见,听取家长的推荐。
主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外,我利用络与家长勾通,并取得了很好的效果。
我把家长也带进了呱呱视频房间的家庭教育学习,家长带动家长进呱呱视频房间课堂学习,起到了很好的效果。
学习中让我认识到,班主任是能够开展好家庭教育指导工作的,最重要的原因:
一是家长都是爱孩子的,无论学历高低,只是缺少家庭教育科学知识,但为了孩子健康快乐成长这样一个伟大的主题和愿望走到一齐,必须会让我们学习与生活更加精彩,因为学习家庭教育科学知识就是与智者同行,与大师同在,这个智者、这个大师就是家庭教育科学知识;二是因为家庭教育不仅仅神奇,更是神圣,当我们被这神奇与神圣感化后,我们几乎所有的一切都在发生着变化——
变化一:
开始学会了用爱的微笑应对孩子、用爱的情绪倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。
不仅仅如此,我们还学会用这五爱看待世界所有。
我相信天下每一位身为父母和老师都想成为这样的家长和老师!
我惊奇地发现,当我们自身的育人素养提升后,我们应对孩子和学生的眼神、态度、语气、动作、用语都发生着变化,学校育人环境在我们的变化过程得到进一步优化。
变化二:
自从学习家庭教育以后,我的教育理念也在发生着变化,用先进的育人理念带动家长也是自然的,家长们也在跟着发生变化,这是十分可喜的。
此刻每次家长会后都有四分之一左右的家长写来了学习家庭教育的心得,感悟很深。
如这次的家长会上,家庭教育指导委员会主任表演了手语操《好习惯》、祖孙三代表演了《跪羊图》,好多家长都感动的流下了眼泪。
副主任管理班里的公物,家长们为班里捐了很多工具。
第二天有一位家长不惜用几百元买来奖品,让我鼓励孩子们学习。
孩子们也在慢慢变化着,家长们更是发生了可喜的变化。
学习家庭教育是一项艰难的路程,但我相信此刻积累的宝贵经验会在将来有必须的用途。
自从参加班主任家庭教育专业化课程学习以来,虽然很辛苦,但一路走来收获颇深。
在育人方面我首先改变了很多,尽可能多鼓励和赞赏孩子们,孩子们在一天天变化着…班里成立家庭教育指导委员后,此刻班里的工作很是简单,家长会的召开,学习上有主任管,班里的公物有副主任管,一切都简单自如。
在学习家庭教育上我已经尝到了甜头,虽然是一点点,但是我感到很欣慰。
十分感谢顾老师率领的团队,给我们广大教育工作者指明了一条光明之路,使我感到这条路越走越宽。
身为母亲的我,不仅仅在学校教育学生,回到家也同样教育自我的子女,我相信这次班主任家庭教育专业化课程的学习是几代人都享不尽的充电之旅。
家庭教育心得体会篇2
“望子成龙,望女成风”是每个家长的心愿。
包括我自己也希望自己的孩子在德、智、体各方面都很优秀,可怎样教育好自己的孩子呢?
我很欣赏一位专家对家庭教育目标的描述:
小学阶段让孩子是养成良好的学习和生活习惯,初中阶段培养孩子良好的性格,高中阶段的培养孩子的理想和信念。
在此我简单的讲述自己对孩子教育的一点心得,供参考交流。
一、良好的生活学习习惯需要在一年级开始培养俗话说“好习惯,好人生。
”一个人的良好习惯,是奠定孩子一生的基础。
在孩子一进入小学一年级,就要做好孩子从幼儿园到小学一年级的转型。
在小学,学习成为孩子生活的主题。
这是与幼儿教育最大的不同。
幼儿园教育以“抚育”为主,兼顾学习,小学教育一年级则开始转向了学习;幼儿园更多的强调“呵护”与“照顾”,小学一年级则更注重“自理”和“自立”;在孩子进入小学后,我具体做了以下工作:
(一)、良好生活习惯的逐步养成
1、督促孩子养成早睡早起的习惯,晚上9点前睡,早上6:
30前起床。
2、抓好个人卫生的习惯。
(1)、服装整洁,领巾整洁,不留长发和长指甲;
(2)、养成二次刷牙习惯,注意口腔卫生;不随地大小便,不随地吐痰;不乱扔垃圾。
不买零食,不喝生水。
(3)、饭前便后洗手,不挑食、不偏食;就餐时要照顾他人;吃饭时要安安静静、不说话、不东张西望。
(4)、独立睡觉的习惯。
自己独立安静地睡眠;睡眠时不乱翻身,不蹬被,入睡迅速。
3、自己的事情自己做
一年级开始,要让孩子学会做事了。
比如让他们学会自己整理房间,铺床叠被,学会洗脸、洗脚、洗澡,学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭,收拾饭桌;家长还应当要求孩子帮父母做些力所能及的事,如开、关门窗,扫地,擦桌椅。
让孩子自己整理图书、收拾书包和生活用品等;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具等等。
逐步培养孩子的动手能力,也有助于他们养成有条理、有责任心的好习惯。
(二)学习习惯的培养
我主要是要求孩子养成上课认真,作业认真完成,且必须先做完、做好作业再玩。
具体如下:
1、认真。
上课专心听讲,积极发言。
2、自觉。
每天回到家要自觉做完、做好作业,不要在家长的督促下做作业。
慢慢养成自学的好习惯。
3、细心。
考试的时候一定要细心,多看题多检查。
4、思考。
对碰到的难题要多思考,不要遇到困难就放弃。
对不懂的问题要主动向家长、教师请教。
5、放松。
我一直认为应该给孩子个快乐的童年,学习要劳逸结合。
所以我要求孩子在家看书学习过后一定要放松,看看电视,做做游戏,陪孩子出去散散步。
二、培养孩子良好的道德品质我觉得一句话:
父母言传身教。
父母是孩子的第一个老师,父母的言行举止直接影响到孩子的行为。
俗话说“父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子”。
父母的言行举止都会成为孩子效仿的对象,并起着潜移默化的影响。
所以我认为最好的方法是父母要严于律己,言传身教,为孩子做出好的榜样。
为了孩子的健康成长,我不得不对自己的言行要求严格一些。
大人之间不讲脏话、不说谎话骗人、孝敬老人、不占小便宜,孩子从中自然而然得学会了做人应讲文明、懂礼貌、尊敬长辈、爱父母、诚实守信等等。
平时我们夫妻有矛盾,从来不会当着孩子的面吵架。
因为我们夫妻俩都知道,家庭不和睦的对孩子的教育危害很大。
所以,我真心希望我们所有的家长都和睦相处,给孩子营造一个良好的家庭环境。
三、养成孩子热爱学习的习惯
俗话说,兴趣是最好的老师。
从小,我们就注重对他学习兴趣的培养。
让读书成为孩子的兴趣。
我做法是:
(一)、营造一个家庭读书的'氛围
孩子总是很容易受环境影响,不然就不会有“孟母三迁”的故事。
培养孩子的读书习惯,我营造这样一种氛围:
少看电视多读书,经常交流读书的心得和乐趣,让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情。
最具体的是我孩子在读幼儿园的时候,我还在参加高等教育自学考试考试,每天早起看书,晚上做试题,这点给我孩子影响很大,从小就常拿我书柜的书翻翻,虽然他看不懂,但还是会问这问那。
(二)、经常带孩子去新华书店看书,适当买书。
我家就在新华书店附近,这给我提供了孩子多看书的机
会。
有空我就送他去新华书店,让他在里面看他自己喜欢看的书。
我每个月也会给孩子买两三本,寒暑假和节假日再多些。
书的内容可以是学习用书也可以是娱乐用书,如脑筋急转弯、猜谜语、笑话大王。
时间长了,萌生亲近书籍的愿望。
(三)、空出时间和孩子一起看书。
有些少儿书籍不但带有知识性,还带有娱乐性。
我妻子经常和我儿子同看一本书,看到开心之处,不时蹦出两人的欢笑。
(四)、辩证看待孩子的考试分数。
考的好,多鼓励,多表扬。
考的差,多找原因,切记因为考试成绩差打骂孩子。
小学成绩好并不代表初中和高中成绩好,也并不代表以后发展的好。
而且,每天孩子都有适合自己走的路。
记得有位教育专家说过:
学业成绩是人的成长的冰山一角,冰山下面是人的性格和身体,性格和身体是学业成绩的两个支点。
四、其他感悟
1、学会和孩子交朋友。
学会倾听孩子的内心声音,走进孩子的内心世界。
帮助他们做出正确的判断,引导他们健康向上地成长。
我的孩子有事喜欢和我商量,还经常向我谈论班内发生的事。
通过交流才能了解到孩子内心的想法及思想动态,及时纠正孩子所犯错误,及时疏导可能会有的不良思想,让一些错误思想消失在萌芽状态。
在此引用一句名言:
3岁前后严格管理,做孩子的家长;13岁前后逐步放手,做孩子的朋友。
2、培养孩子的自信,发现优点和做了好事要表扬。
孩子就像一张白纸,老师怎么描绘,家长怎么衬托,她就会呈现怎样的风景。
了解并欣赏孩子的特长,让孩子因自己的特长而有成就感
所以我觉得对待孩子的缺点要用减法,对待孩子的优点用加法。
3、与老师多沟通,做好家庭教育和学校教育的桥梁。
及时掌握孩子在学校的情况,有问题及时纠正,思想和观点要和老师保持一致。
家长对老师一定要尊重,这将决定你孩子对老师的态度。
4、独生孩子多溺爱。
家长要学会区分溺爱和关心的区别。
独生孩子家庭条件都不错,但怎样教育好孩子又是一个新鲜的课题。
好欣赏一句名言:
贫穷是教育资源,富裕是另一种更高级的教育资源。
更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。
穷人的孩子早当家,富人的孩子多见识。
如果没有高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
5、关注孩子的玩伴
让孩子有适当的朋友和玩伴,因为只有孩子才能理解孩子,也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。
但是,常言道:
近朱者赤,近墨者黑。
一个人的成长与他的生活环境有着不可分割的密切联系,周边人的生活习惯会对他耳濡目染,进而影响到他的成长轨迹。
当一个人独立的意识思维还没成熟时,身边的人说什么做什么都会影响到他的发展。
孟子的母亲三次搬家,卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村
给我们启示:
在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前,不让孩子有过多的伙伴,警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
最后,我觉得所有的家长要相信老师,相信老师对学生的责任,树立老师在孩子中的威信,因为我相信,在所有的老师心中,他的学生就是他的孩子。
家庭教育心得体会篇3
我的孩子考上了北大非常好的专业(专业要的分很高),这次高考总成绩在西城是前三名以内(隐去文理),英语和语文单科成绩都在北京市前20名以内。
孩子从小兴趣爱好广泛,小时候弹钢琴——中途废了,中学时弹吉他——半截歇了,高中时吹葫芦丝——现在还有动静,就唯独画画还是其最喜欢的——铅笔画、圆珠笔画,从小到大任性画着。
最爱看影片——法国《虎口脱险》,喜欢NBA,喜欢德国足球队,更喜欢F1法拉利车队的舒马赫。
在去年十一舒马赫进行赛车生涯倒数第三站的时候,愣是拖全家到上海看F1去了,这要是让班主任老师知道还了得?
因为学校一再叮嘱放假在家,各科要“闭门思过”。
说说课外学习,所有校外补习班,包括学校自己办的,不管花钱的免费的,孩子从不参加,即使今年寒假学校高考班加课,也是这样,挑2天顶不过去的上上。
孩子认为,只要课前预习,带着问题听讲,记住知识点,做好作业,就行了。
可能我们觉得这说起来简单,结果能是这样吗?
我想这还要检查几段式的成效:
预习中的问题课上能否讲到?
讲到了能否听懂?
听懂后能否能记住?
记住后能否能举一反三?
讲不到和听不懂的,课后还要问老师同学,记不住的和举一反三的要常练习。
孩子不想听已经掌握的课,认为耽误时间。
其实这不能怨老师,现在的教育又不是私塾——因人施教,要照顾大多数学生的基础来掌握教学进度,“快”的同学就要将就一下,所以,补习班的事情随孩子定,自己把握吧。
记得我在这里某个帖子曾说过,务必要提高单位时间内的学习效率,学习的成果跟学习时间没有绝对正比关系,但也不会出现反比。
例如有的人身在内心在外,稍有风吹草动心就跑了,这点,要学习一下出家人的打坐和读经的功夫。
更有学生甚至根本看不进去学不上来,听读练习左进右出,模样正确但做功无效。
这样的学习效率是应该要当事“演员”和家中“观众”好好反思一下的。
我的孩子有21点左右睡觉的习惯,有F1直播的时候夜里都起来“值班”——有国外时差,但这情形不多(去年12月底舒马赫退役了,赛车就从此不看了)。
春节后到高考前也没有睡觉超过22:
30的,这样会保证白天上课的精神。
早睡不会失眠?
习惯了就好了,失眠是因为我们大人心事太多,脑子里天天上演无穷集的肥皂剧,一桩桩一幕幕的循环放映没完,小孩子没那么多事儿。
关于家长:
我们对孩子的管理是“放”,放不是放纵,管也不是管死。
这样管理的理由是源于孩子的自觉性非常强,对事物的看待比较理性。
我们在学习上没有管理过孩子,凭其自觉,即使功课上有小过失,也没有在过错上责备过,相信孩子自会吃堑长智的。
我也劝各位千万不要用过重的言语教导孩子,例如说自己的孩子笨或不如某某,看到孩子因试卷低级错误而影响成绩时,可以说:
你如果做对了,考分还会更高之类的话,其实提醒的作用是一样的,没必要挫伤和戳伤孩子的自尊心,孩子们的身心都是脆弱的稚嫩的,有时孩子理解不了我们刀子嘴后面藏着的豆腐心。
孩子从小学习不错,也从没给其设立过学习上的榜样——如向某某学习之类的,我们认为没必要,徒增压力。
其实家长的言行举止都在影响着孩子,之所以选择经济,可能是因为我经常看些经济类__和报道,孩子也跟着看,潜移默化了。
家中所有的课外读物,孩子都看,只要感兴趣的,全捋一遍,高考冲刺阶段,也每天看书报杂志。
当然太专业的就看不懂了,连环画现在还看呢,倒是不喜欢电脑游戏。
在管理孩子的事情上,我们大部分的工作就是照顾其生活起居,教育一些学校不教的中国传统文化,全是修枝剪叶的小活,没操什么太大心,移桩伐干的动静不曾发生。
学校家长会12年来我从没去过,都是爱人代劳,回来沟通一下。
记得今年初,家长会后爱人听取某老师意见时,其反映,虽然孩子历来是学校的第一、二名,但有时他任教的这科作业完不成,我知道后即刻与孩子沟通,委婉的问各科作业多不多,做得完吗?
当得知在“雪片飞舞”时偶有舍弃,我问:
会影响自己什么?
回答是:
做不过来就挑着做,一看就会,纯属耗时走流程的,没时间就不做了,一眼看不懂的要做,多点儿时间也认了。
我没有过多责备,只是说要尊重老师,要给人面子,今后尽量减少这样的事发生。
关于社会:
孩子们像破茧而出的幼虫,不谙世故,学校闭门造车的事又太多,学生极度缺乏社会实践课,关心关怀他人的机会根本没有(独生子女原因),现在的思品课政治课都是应景的教育,除了应付考试,我们家长看看都觉得空洞,再加上现今社会礼崩乐坏,也根本指望不上学校除书本以外能给孩子们教授如何做人,德育看来只能靠自己言传身教了。
如今的学校除了竞赛就是评比,一切围绕着书本,围绕着升学,不让学生带上眼镜誓不罢休,说句难听的话,我们这是缺“德”的教育。
孩子身上的小毛病不及时纠正,日积月累就形成了不良习惯,这改起来就费劲了,一旦习惯变成了习性就去不掉了,有可能还会通过基因遗传下去。
上面提到了“德”,关于“德”的品行教育有很多内容,单就“积德”二字,我是这么给孩子讲的:
听到过老北京骂人——“你就积点儿阴德吧!
”这样的咒人“教诲”吗?
知道什么是积阳德、积阴德吗?
来来补课。
什么是阳德:
自己的善行让人知。
如署名的赈灾募捐、落款的筑路建屋等等,这些他人都可对号入座的感恩戴德。
什么是阴德:
自己的善行未人知。
如隐名在街头献血、埋姓于贫困助学等等,这些他人不晓只有天知的无量功德。
阳德主外,阴德主内,阳德有荣,阴德有寿。
培养人的慈悲心,还要先从积阳德这初级阶段开始做起,要想让凡人抛弃世俗间的功名束缚,还要有相当的修行积累才行。
当然了,积阴德的法力是最大的。
在现实生活中阳德和阴德表现形式互补,各显其功。
古人说:
“上德不德,下德执德。
”意思是说:
品德高的人不会执着功德和名利,品德差点儿的才会计较。
不过初学的人行善,难免会执着善相。
我们要想脱凡入圣必须勤阳德,重阴德。
算命有言:
“面由心生”,民间有语:
“相随心变”,说的都是人的面相可转。
这善能使鬼变成人,恶也能使人变成鬼。
生活中,有的人五官挺端正但并不美,仔细想来,是其脸上每一细胞里都缺少善的内涵。
有的人相貌平平,却令人感到亲切和不凡,这是其面部各细胞间“善”的组织液都“透”出来了。
这是我给孩子发的一封邮件,我看到孩子读了,不知小小年龄是否理解,但我觉得够浅显了,但愿今后能知行合一。
总之,学习没有太多捷径,要靠积累。
什么叫积累,就是“累”的聚积。
我孩子握笔的中指一侧有个硬结,肯定永远不会消除了,虽然这与一贯的不良持笔姿势有关,但这也从一个侧面体现了学习成果的积累和不良习惯的形成。
最后谈一下对知识、学问、文化、智慧这几个合成词不严格的浅显理解:
什么才叫知识,它是人们通过日常的“见闻觉知”逐渐积累起来的大百科常识。
它跟上学与否没关系,再粗俗的人都会有很多知识。
什么才叫学问,它是将人们的知识应用到具体生活中去。
它跟读书多少没关系,有一技之长的工人、农民,他们可能是文盲,但手艺出众,这就是学问。
什么才叫文化,它是用所学到的“文”修正自己的行为,化掉自己的禀性,变化自己的气质。
没有“化”的人应该叫“文人”,而不是“文化人”。
它跟教育程度没关系,这样的人太多了。
什么才叫智慧,它是人们认识问题和解决问题的能力。
智只是更进一步地认识事务,还是在“知”的层面上,慧是相应的提出解决方案。
它跟学历高低没关系,我们平常要只有智没有慧也不圆满啊。
人拙手笨地写了一天,也希望各位望子成龙的家长心想事成,课本以外的千万不要忘记教,那是我们的责任,也是义务,责无旁贷。
家庭教育心得体会篇4
搞好小学教育,对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用。
如何开好“头”至关重要,它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路,决定一个人今后的品行如何。
小学生像春天的花朵,天真烂漫,活泼可爱,纯真无瑕,而分辩是非能力差,同时具有极强的好奇心及模仿接受能力。
因此,应根据小学生的特征“对症下药”,因材施教,善于引导,想方设法激发小学生的学习兴趣,促进小学生茁壮成长。
如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题,在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享,抛砖引玉,以便共同探讨教育孩子的方法。
教育家陶行知先生说:
“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。
父母作为孩子的第一任老师,是孩子崇拜和模仿的对象,是影响孩子行为习惯最重要的信息________。
孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。
家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成,对孩子今后人生道路的成长影响深远。
“当父母不容易,当好父母更不容易”。
因此,作为家长应以身作则,自觉加强修养,言传身教地将有关尊老爱幼,相帮谦让,宽容大度,待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。
正如孔子所说:
“其身正,不令而行”。
使孩子真正做到“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”。
要培养和塑造孩子良好个性品质,家长自己还必须言行一致,表里如一,为孩子树立最好的学习榜样,使孩子从小树立起远大的理想,从而激起心灵深处无穷的动力。
只有这样,才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
大学者胡适曾经这样说:
“一个人小的时候,最是要紧,将来成就大圣大贤大英豪大豪杰,或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿,都在这家庭教育四个字上分别出来”。
如今社会独生子女多了,家庭条件好了,而在孩子成长过程中,很多家长往往忽略了对孩子的严格教育。
无形中造就了孩子这种“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”的性格特征。
小学时期,孩子还比较听话,好管教,容易养成良好行为习惯,这个阶段是教育的关键期,这时我对孩子采用以严为主。
教育孩子知道理,明德行,诚实守信,不染恶习,从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起,在家尽量让孩子做些力所能及的事,比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。
出现问题时,要因势利导,及时对孩子给予严格指正,使孩子在明白道理中产生深刻印象,在挫折磨练中会慢慢体味人生并不是一帆风顺的哲理,更能够明确目标,端正态度,树立方向。
同时,要注重跟孩子进行交流,对孩子采取爱而不娇,严格而又宽容民主的态度,孩子的性格情操大多会表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信,既不屈服权威、又尊重别人。
这个阶段培养孩子的各种良好习惯最易见效,抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
作为刚踏进校园的孩子,要教育孩子立大志。
志向是一个人的奋斗目标。
只有树立正确的学习目标,明确方向,才有不断的进取精神。
因此,培养孩子形成良好的学习习惯尤为重要。
而贪玩是孩子的本性,需要家长督促和引导,让孩子养成严格遵守学校的规章制度,上课专心听讲,课后及时复习,认真完成作业,独立思考,勤学好问等良好的学习品质,牢固掌握所学知识。
同时,配合学校的要求,根据孩子的特性,制订计划,同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。
老师要求家长每天签字是很有道理的,这是督促和了解孩子的有效方式,是联系学校和家庭的一个互动的平台。
家长可以及时了解掌握学校的教学安排、学习内容、学习进度,孩子在校的表现等,哪些方面做得好,哪些方面做得不好。
与孩子一同分享老师的表扬,告诉孩子要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方,告诉孩子为什么那样做不好,以后该怎么做。
在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质,培养独立意识,善于观察自然,观察生活,鼓励孩子克服困难,努力实现目标,不断增强孩子的自尊心和自信心,帮助孩子全面、真实地认识自己,形成良好的持之以恒的学习、生活习惯。
兴趣是孩子成才的动力。
小学阶段孩子的理想、信念尚未形成,因而学习的动力,多靠已形成的兴趣左右。
小学时期的学习,要有伴随愉悦的体验。
要告诉孩子“学习真快乐”。
其实人生最大的乐趣就是求知,心理学家研究发现,知识的获得对未知世界的了解构成了人类最大的精神享受。
在福
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