大班健康活动预防传染病教案40篇.docx
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大班健康活动预防传染病教案40篇.docx
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大班健康活动预防传染病教案40篇
大班健康活动预防传染病教案40篇
《大班健康活动预防传染病教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班健康活动预防传染病教案40篇!
(1)大班健康优秀教案《小河马的大口罩》含反思
关于选材
秋天的气温冷暖不定,是传染病的多发季节。
班上相继有孩子出现咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒症状,有的孩子不太注意卫生,对着别人打喷嚏、咳嗽,甚至还有的孩子共吃一根棒棒糖,同喝一瓶饮料。
他们享受的是伙伴之间分享的快乐,没在意其中存在的卫生隐患。
“小河马的大口罩”选自大班上学期主题活动“多彩的秋天”中的活动内容。
故事内容来源于生活,讲述的是小动物由于不注意卫生而使病菌传播,导致感冒。
本次活动整合了健康、语言、科学等多方面的教育资源,丰富幼儿的知识经验。
活动内容的选择符合《纲要》中指出的:
既符合幼儿的现实需要,贴近幼儿的经验和视野,又有利于其长远发展。
目标的确立
结合大班幼儿的年龄特点制定了以下目标:
1、了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状,了解感冒给身体带来的一些不适。
2、了解感冒病菌的传播途径,学会预防感冒的方法。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、培养良好的卫生习惯。
说活动过程
本次活动分为三大部分:
1、开始部分:
出示口罩实物或图片,激发幼儿兴趣,导入活动主题。
幼儿运用已有生活经验,简单说说口罩的作用。
接着通过出示图片“戴着口罩的小河马感冒了”,引出故事。
2、基本部分:
第一环节:
理解故事情节。
首先,教师不直接讲述故事,而是通过逐一出示图片,让幼儿通过观察,推理故事情节,并尝试用恰当的语言表达自己的想法。
这一环节既调动起幼儿参与活动的积极性,同时观察力、想象力、语言表达能力得以提高。
接着,完整欣赏故事,引导幼儿发现问题,互相交流讨论:
“小动物们为什么都感冒了?
”、“口罩上为什么会有病菌?
”等。
引导幼儿感知感冒病菌的传播途径。
第二环节:
通过游戏“我来表演你来猜”,让幼儿了解感冒的症状。
接着以故事为主线,启发幼儿讨论:
小河马为什么感冒了?
还有哪些情况易感冒?
怎样让感冒快点好起来?
第三环节:
了解预防感冒的方法。
用精美的“口罩”作为奖品,再次吸引幼儿集中注意力,主动回忆生活中预防感冒的多种方法,教师引导幼儿将原有生活经验进行梳理、归纳、提升。
3、结束部分
鼓励幼儿在活动后可用图画或其它方式记录下预防感冒的多种方法,放在区域角里,以提醒更多的孩子在生活中践行。
带幼儿户外运动结束本次活动。
活动目标:
1、了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状,了解感冒给身体带来的不适。
2、了解感冒病菌的传播途径,学习预防感冒的方法。
活动准备:
故事课件PPT、口罩实物、感冒症状和预防感冒的图片若干。
活动过程:
一、开始部分:
利用口罩,引入活动。
1、提问:
你戴过口罩吗?
为什么戴口罩?
引导幼儿运用已有生活经验,简单说说口罩的作用。
2、提问:
小河马今天戴上了大口罩,它怎么了?
(出示PPT)进入主题。
二、基本部分:
大班健康教案及教学反思《小河马的大口罩》
(二)了解感冒的一般症状。
组织讨论:
“小河马感冒的症状是什么?
我们小朋友感冒时还会有哪些症状呢?
”
教师结合幼儿的讨论,适时出示相关图片,帮助幼儿记忆。
可通过“我来表演你来猜”的小游戏,吸引幼儿注意力,提高兴趣。
(三)学习治疗感冒及预防感冒的方法。
1、学习治疗感冒的方法。
组织讨论:
“小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快?
”引导幼儿说出如何配合医生感冒会好的快,如:
按时吃药、多喝水、好好休息等。
2、学习预防感冒的方法。
组织讨论:
“猜猜小河马可能因为什么感冒?
还有什么情况下容易感冒?
生活中我们怎样做可以预防感冒?
”
激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法,教师结合幼儿的讨论,适时用图片进行记录,帮助幼儿归纳、提升。
如:
勤洗手、多锻炼、吃健康食物、增减衣物等。
讨论过程中用小奖品“口罩”,激起幼儿的竞争欲望,积极主动表达自己的想法。
三、结束部分:
教师小结预防感冒的多种方法,并且布置区角,提醒幼儿生活中要做到。
并鼓励幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法,使本次活动真正融入到生活中。
活动反思:
本次活动在理解故事情节的基础上,以层层递进的提问为主线,关注幼儿的经验,以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习。
相信本次活动后,幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑,将会避免很多不卫生的现象发生。
本活动幼儿不仅学习如何保护自己、预防感冒,探索和解决问题的能力也得以提高,活跃了思维,丰富了情感体验,实现了多元化的教育目标。
活动中,突破传统的故事教学模式,让幼儿观察,讲述。
幼儿参与很积极,对故事充满了兴趣,讲述主动、讨论交流很踊跃。
达到了预期效果。
小游戏“我来做,你来猜”,预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时,又一次抓住孩子的心。
让幼儿更形象地感知感冒的症状,使得活动流畅自然。
活动中,这一环节火候不够,但目标实现还不错。
引导幼儿讨论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品,充分激发了幼儿的竞争意识。
幼儿纷纷根据生活经验主动发表自己的见解,争先恐后、气氛热烈,说出了很多方法,目标实现较好。
一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束,道理孩子们是明白了,但生活中却不容易做到,因此,我们会在日常生活中关注、督促幼儿,使目标更好、更深入的实现。
活动中存在一些不足之处,如,对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确,师幼互动有待进一步提高等。
恳请大家给予批评指正。
(2)大班健康教案《阿嚏》含反思
设计意图:
在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识。
本次活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒,梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识,让幼儿懂得身体的重要性。
活动目标:
1.知道人患感冒时的主要症状。
2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。
3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
4.知道检查身体的重要性。
5.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
1.本周天气预报图片、幻灯片。
2.课件故事《阿嚏》。
3.音乐《健康歌》。
活动过程:
一、导入
师:
小朋友下午好!
你们知道今天星期几吗?
幼:
星期三。
师:
很好,那我们一起来看一下本周的天气预报,是我从网上搜的。
(太阳表示晴天,晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来,便于幼儿观察。
师:
小朋友,天气越来越冷了,我们要及时的增加衣服以防感冒。
那我们一起来看个故事《阿嚏》,看看里面都发生了哪些有趣的事情。
二、播放课件故事《阿嚏》
1.幼儿先观看,出现了小猪,暂停课件。
让幼儿开动小脑筋想一想:
“小猪在干什么?
接下来会发生什么?
”
再次观看:
遇见了大树,发生了什么?
小猪又遇见了谁?
最后遇见的是谁?
发生哪些有趣的事呢?
它们怎么了?
为什么?
幼儿边观看边思考。
通过这个小故事,让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。
2.师:
那小猪是怎样感冒的呢?
幼:
天气越来越冷了,着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。
3.感冒了会怎么样,哪里会不舒服呢?
幼1:
打阿嚏,流鼻涕;发烧。
幼2:
喉咙疼、咳嗽、上火。
师:
小朋友说的非常丰富,那你想一下,如果是你感冒了你会怎么样?
幼1:
吃药、打针、看医生。
幼2:
外出戴口罩,不把感冒传染给别人。
幼3:
多喝白开水,晚上早睡觉,睡觉得时候不踢被子。
4.师:
感冒这么难受,我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?
幼1:
不去人多热闹的地方玩耍。
幼2:
不用别人的杯子喝水,外出要戴上口罩。
5.师:
感冒真可怕,我们怎么让自己变得更强大呢,怎么预防感冒?
幼1:
多喝白开水,晚上早睡觉。
幼2:
多锻炼身体,多晒太阳。
幼3:
外出的时候要戴上口罩,不要被别人传染了。
师小结:
我们要多喝白开水,按时休息,在家里要多通风,不去人多热闹的地方玩,做到不抠鼻、勤洗手,做个爱干净讲文明的好宝宝!
要多参加户外活动,锻炼身体,让自己变得更强大!
三、再次观看故事《阿嚏》
开动小脑筋想一想,如果你是小猪,你会怎么做?
幼儿完整观看故事后各抒己见:
幼1:
如果我是小猪,我感冒了就不会出去玩,在家里按时吃药,等感冒好了再出去。
幼2:
如果我是小猪,我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。
四、出示课件图片
师:
小朋友,我们要随着天气的变化,要及时的增减衣服!
我们来看一下,其他小朋友是怎样做的?
观看课件。
师:
我们通过一个小小的故事,知道了感冒是一件多么严重的事情啊,我们要学会保护自己,不得感冒,让自己变得更强大起来。
五、音乐《健康歌》
师:
我们心动不如行动,赶紧跳起来吧,宝贝!
今天的太阳真好,不如我们到外面边晒太阳边跳吧。
活动延伸:
运动前后应随时提醒幼儿增减衣服,鼓励幼儿天天锻炼身体,增强体质,预防感冒。
活动反思:
针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大帮助。
因此本次活动收到了很好的效果,孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师,你感冒了,要吃药哦。
”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。
(3)大班健康教案《爱护牙齿教案》含反思
活动设计背景
由于我班的幼儿在进行身体健康检查时,医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。
于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动,让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。
活动目标
1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
2、掌握正确的刷牙方法,认识早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
教学重点、难点
1、重点:
知道牙齿的重要作用,学会刷牙的正确方法。
2、难点:
通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视,达到爱护牙齿的作用。
活动准备
1、牙模具一只,主题活动录音带学前班2(秋季)一盒,录音机一台。
2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子
活动过程
(一)谜语导入
认识牙齿
1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?
2、今天老师就带来了一个谜语,看谁聪明又能干,能很快猜出来。
3、师说谜语:
“小小石头硬又白,整整齐齐排两排。
天天早起刷干净,结结实实不爱坏。
”
4、生猜
5、孩子们真聪明!
牙齿的本领可大啦,你们知道牙齿可以做什么吗?
(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿,牙齿还影响美观······)
6、师小结:
牙齿有这么多用处啊,那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。
(二)了解龋齿的形成
1、如果我们的牙齿坏了,变成龋齿了会怎么样呢?
2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》,回答问题:
老虎的龋齿是怎样形成的你呢?
老虎为什么没有牙齿了?
让幼儿回答后,知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含着糖睡觉。
3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。
师引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。
(三)爱护牙齿的方法
1、孩子们有龋齿吗?
请你们拿出镜子,看看自己有没有龋齿?
(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿,并鼓励他们继续爱护牙齿。
)
2、小组讨论:
如何预防龋齿?
并与其他组交流。
3、师总结:
牙齿是保护我们的健康卫士,所以我们从小就要学会爱护牙齿。
牙齿的成长不但需要营养,平时不挑食,多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯,少吃甜食和含糖的饮料等等。
(四)学习刷牙,掌握方法
师:
刷牙很重要,但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)
幼儿上台演示自己平时刷牙的方法
幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿
拿出镜子观察自己的牙齿
小组内交流正确刷牙的方法
引导总结正确刷牙的方法
(五)读唱《刷牙歌>>
幼儿听歌曲《刷牙歌》,边做动作边学习正确刷牙,让幼儿在愉快的氛围中结束活动。
附故事:
没有牙齿的大老虎
大老虎的牙齿真厉害。
大家都害怕老虎,只有狐狸说:
“我不怕,我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!
”
谁也不相信,都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了。
他带了一包礼物:
“尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。
”糖是什么,老虎从没有尝过,他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃极了!
狐狸就常常送糖来。
老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝他说:
“糖吃得大多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。
”
大老虎正要刷牙,狐狸来了:
“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。
”馋嘴的老虎听了狐狸的话,不再刷牙了。
过来些时候,半夜里,老虎牙齿痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫······
老虎忙去找牙科医生马大夫:
“快,快把我的牙拔了吧!
”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了。
老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙说:
“我,我不拔你的牙齿······”
驴大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的脸肿起来了,痛得他直叫喊:
“谁把我的牙拔掉,我就让他做大王。
”
这时候,狐狸穿着白大褂来了:
“我来拔吧。
”老虎谢了又谢。
“哎哟哟,你的牙蛀掉了,得全拔掉!
”狐狸说。
“哎,只要不痛,就拔吧。
”老虎哭着说。
嗬,狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。
瞧,这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。
老虎还挺感激狐狸呢,说:
“还是狐狸好,又送我糖吃,又替我拔牙。
”
教学反思
在活动前一部分,我先用谜语导入,激起幼儿学习兴趣。
在活动过程中:
1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》,让幼儿知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡觉。
从而避免了说教式教学,更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。
2、我事先特地布置了任务,让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验,不仅是培养了幼儿实践的能力,同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作,交流的平台,增进感情。
更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致,懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性,从而更加爱护好牙齿。
3、我注意运用体验性师幼互动,让孩子们参与正确刷牙的实践过程,从而获得真实的体验。
让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。
不足之处
1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会,所以在分组讨论问题时,他们讨论问题不够热烈,课堂气氛不够浓。
今后我会在这方面多多努力,给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。
2、在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。
今后我让家园合作,天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯,使孩子们都有一口健康的牙齿。
(4)大班健康活动教案《爱清洁讲卫生》含反思
活动设计背景
教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生,做一个穿戴整洁,人人喜爱的好孩子。
活动目标
1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。
2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发,早晚洗脸刷牙,饭前便后要洗手。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
教学重点、难点
做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。
活动准备
课件、图片、模型、儿歌、卡片。
活动过程
1、讲故事
课件展示故事
边看边想,他是一个怎样的孩子?
2、分析原因
3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌,再结合老师的动作示范,全班一起练习正确的刷牙动作。
4、师生共同拍手学唱洗手歌,比一比谁的小手最干净。
5、出示洗澡的图片,讲解洗澡的益处。
6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发,早晚洗脸刷牙,饭前便后要洗手。
7、师小结
教学反思
完成了本节课的教学内容,突出重点,突破难点,让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子,同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。
(5)大班健康教案《预防感冒》含反思
活动目标:
1、了解简单的预防感冒知识。
2、学习擦鼻涕的正确方法。
3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。
2、动听优美的背景音乐。
3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。
活动过程:
1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》
1)孩子们,你们知道这童话故事的名字叫什么吗?
小兔生什么病了?
出现了什么症状啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的时候,小白兔为什么不见他们。
3)朋友们用什么方法关心小兔的。
2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。
1)你感冒过吗?
你感冒出现了哪些症状?
有什么感觉?
2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。
3、师生共同讨论感冒的原因。
1)人为什么会感冒?
2)感冒了怎么办?
(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。
)
3)有鼻涕怎么办啊?
(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法:
用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。
)
4)师生小结:
当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。
4、幼儿简单了解预防感冒的知识。
1)感冒时身体舒服吗?
我们怎么预感冒呢?
2)幼儿相互交流经验。
3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施,教师记录在表格上。
4)师生共同小结:
经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,还可以多吃大蒜,喝板蓝根冲剂,以增强抵抗力,预防感冒。
5、带领幼儿到户外游戏,锻炼身体。
活动反思:
每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。
所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状,在回忆中,幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。
另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法,如开窗通风、多锻炼身体等等,提高幼儿的自我保护意识。
以下是我对这次活动的反思:
1、活动内容贴近幼儿生活,活动各环节围绕目标。
我通过飞飞没有到校来引入活动主题,让幼儿“交流感冒的感受和体会”,首先出示几幅患感冒的幻灯图片,让幼儿观察图片中的人怎么了,通过观察,幼儿说出图片中的人感冒了,然后问幼儿自己有没有感冒过,有何感受或症状,幼儿讲感冒时的感受和症状。
最后和幼儿一起小结一下感冒的症状:
发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏,人很难受,通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因,孩子们可以大胆地表达自己的想法,以自己的经验说出各种原因。
经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的,引出了第三个环节“怎样预防感冒。
”了解感冒了应该如何应对的方法,同时也在讨论中得到了经验,如何预防感冒,特别是到了秋冬季节。
幼儿在想一想,回忆已有的经验,听故事,交流中了解简单的预防感冒的知识,增强了自我保护的意识。
因为选择的内容都是幼儿熟悉的,所以幼儿能够有话说,有内容讲,在活动中能积极举手发言,体会积极参与活动的乐趣。
2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。
虽然幼儿对感冒有了解,但幼儿的回答是较零乱的,在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应,帮助幼儿梳理、概括相关经验,而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。
不足方面:
1、在活动中,我没有注意一个问题就是:
在请幼儿回答时会走过去,来回走动的次数太多。
这会分散幼儿的注意力,在今后的活动中会注意这一问题。
2、作为这个活动的延伸,让幼儿在运动中锻炼身体,增强抵抗力。
选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的,当音乐开始时,幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体,我没能及时让幼儿跟着音乐动起来,导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。
如果能及时让幼儿跟着音乐动起来,幼儿在活动中能获得更多的快乐。
在这个活动中,我们渗透了情感的教育,幼儿对生病有体会,也能展开讨论说出自己的想法。
锻炼了幼儿的口语表达能力。
同时,幼儿对锻炼身体的重要性也有了解,经验得到了提升。
(6)大班健康课教案《换牙我不怕》含反思
活动背景:
小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师:
“昨天我到医院去拔牙齿了,我妈妈不敢拔,医生给我拔的时候我哭了,还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉,用手捂着小脸,手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿,一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了,没有什么可怕的老师,我换了4个牙齿了,有点痛有点酸,但是我不哭”,还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说:
“我的这颗牙在动了,老师,什么时候可以换了?
”
确实,幼儿正处于换牙时期,而且要经过较长的时间,他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法,于是,教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息,并设计了《幼儿换牙记录》调查表,了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣,教师积极参与到收集材料和信息的活动中,拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。
在日常生活中,参与幼儿的讨论和交流。
对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。
在此基础上,设计了以下的活动。
活动目标:
1.在讨论和交流中,了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象,体会牙齿健康对身体的重要性。
3.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备:
1.活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡,牙齿模具,幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表1张。
5.实验用品:
鸡蛋2个,醋和杯子
活动过程:
一、导入:
找和“牙”组合的词
教师出示“牙”的字卡,请幼儿猜可能是什么词,出示“换牙”的词字卡。
二、找一找:
谁换牙了
1.出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.引导幼儿
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- 大班 健康 活动 预防 传染病 教案 40