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最新中考语文作文分类专题训练
2012年中考语文作文分类专题训练
一、展现多彩的自我——写“我”类作文专题训练
【学习目标】
1.多角度的认识自我,表现“我”的丰富多彩。
2.抓住自己的特征,力求有创意地展现自我。
3.根据所写内容选择恰当的表达方式和文体。
4.感情真挚地表达,力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
5.善用联想和想象,丰富表达的内容。
6.写记叙文做到内容具体,写议论文做到有理有据,写散文做到形散神聚。
【考点聚焦】
1.展现“我”的个性特长,如:
《的我》
2.展示“我”的兴趣爱好,如:
《我的另一片天地》
3.记述“我”的成长经历,如:
《妈妈,我长大了》
4.畅写“我”的情感世界,如:
《我的欢乐》
5.表白“我”的精神追求,如:
《我的心愿》
6.描绘“我”的推测想象,如:
《我二十年后某一天的日记》
7.抒发“我”的感悟体会,如:
《我的自学体会》
8.表达“我”对自己的认识,如:
话题作文《我很重要》
【知识累积】
一、认识自我的方法
1.调查了解法:
通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。
2.发散回忆法:
从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。
3.自我剖析法:
通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。
4.辩证思考法:
用变化的眼光看自己面向未来的发展优势,用辩证的态度来评价自己。
二、刻画自我的方法
1.绘形传神法:
通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写,来揭示我的精神世界和性格特征。
2.行动表现法:
通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。
3.内心独白法:
通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。
4.以物托人法:
:
通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。
5.侧面烘托法:
通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。
6.定点特写法:
通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写,来表现我的精神风貌。
【卓越思维】
“展现自我”是初中写作训练的重要内容之一,也是中考作文考查内容的一个重要方面。
要写好这类作文,可以从以下几方面入手:
1.精选素材。
选材是作文的首要环节,只有选取了优秀的素材,才能成功地展现自我。
精选素材,首先要打开思路。
我们可以细心回忆生活中的点点滴滴,仔细分析生活中的方方面面。
如:
我们可以写自己的绰号,也可以写自己的爱好;可以写自己对学习的态度,也可以写自己处世的风格;可以写自己的欢乐、苦恼,也可以写自己的追求、秘密;可以写“我”的成长经历,也可以剖析“我”的优缺点;可以写家中的“我”,也可以写老师眼中的“我”;可以写现实中的“我”,也可以写理想中的“我”……有了素材,还需要精心筛选。
筛选时,要反复比较各种材料的优缺点,要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。
经过认真思考、细心比较,我们就会找到最优秀的写作素材。
2.创新构思。
有了好的素材,作文还只是成功了一半。
作文要引人注目,还得创新构思。
我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。
从角度而言,可以从单一角度出发,抓住自己某一主要特征来展示自己的形象,也可以从整体角度入手,画出自己的自画像;可以从正面的角度展现自己的个性,也可以从侧面的角度展示自己的优点;可以静态地描述自己的方方面面,也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言,我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象,也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴;可以“散点铺排”,将自己的特点一一形象地罗列出来,也可以纵向展示,叙写“我”不同时期的故事;可以用日记体记录“我”的言行;也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……从写作方法而言,我们可以用一词经纬法来展示“我”;也可以用二人称或三人称来介绍“我”;可以借梦境来表白“我”;也可以借他人、他物来展现“我”;可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”,也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈,我们只有根据自我的特点和特长,选取最佳的角度、思路和写作方法,才能最恰当地展现自我。
3.传神描写。
“我”的形象鲜明,“我”给读者留下的印象就深刻。
要塑造好自己的形象,需要对“我”进行传神的描写。
进行传神的描写,首先,需要抓住自己的特征。
如:
可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。
进行传神的描写,其次,要根据文章表达的中心确定描写的重点。
如:
写《我的爱好》要详写“我”的动作,写《我的愿望》则要详写“我”的心理。
进行传神的描写,还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。
如:
写《我的自传》一文,可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点,可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象;可以对自己的丑陋处作简笔勾勒,可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画……
4.个性表达。
真情的流露,会拉近作者和读者心灵的距离,个性的表达则会吸引读者阅读的目光。
在展现自我的时候,我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。
擅长叙事的,可以讲讲自己的趣事;擅长描写的,可以描摩自己精彩的生活片段;擅长抒怀的,可以诉说自己的愿望;擅长想象的,可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华;性格幽默的,可以用风趣的语言调侃自己;生性憨厚朴实的,则可以真诚坦率的介绍自己……找到了富有个性的表达方式,也就能成功地刻画自我了。
做好了以上几点,我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
[中考名题之一]题目:
我的另一片天地
提示:
同学们除了日常功课的学习之外,还有各式各样的天地,请把你的另一片天地展示给大家。
要求:
写成一篇记叙文,不少于600字。
[名师指路]这道题的命题意图是:
要求借我的另一片天地展现“我”的兴趣爱好、生活情趣及人生追求。
写好这篇作文,首先要明确“我”在另一片天地中的活动与“我”成长的关系,并据此写出从事这项活动的意义。
如:
“我”在“另一片天地”中的活动是剪纸,在作文时,就不仅要写出“我”为什么爱剪纸,“我”是怎样学剪纸的,而且要写出在剪纸中“我”学到了什么,它对“我”的成长有什么意义。
其次,写好这篇文章,不能仅记叙一次活动,要写出在这片天地里的“我”多次表现,要突出“我”对这片天地的感情,来深化中心。
最后,写好这篇文章还需要细腻描写,真切抒发自己的感受,要把另一片天地的活动写得绘声绘色,且营造出一种美的氛围来。
[中考名题之二]题目:
我的快乐与烦恼
要求:
1.写记叙文适当穿插抒情和议论2.注意运用过渡句或过渡段
[名师指路]这是一道要求抒写“我”内心感受的作文题。
写好这篇作文,首先要处理好快乐与烦恼的关系。
在写时,不能单一地写快乐或烦恼,也不能简单地平分秋色地记叙快乐和烦恼。
必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地结合在一起写,并且写出我对快乐与烦恼独特感悟。
其次,要安排好材料的先后顺序和衔接,让文章结构完整。
再次,可以选用新颖的形式和个性的语言来表达。
如:
可以用日记体来叙述,也可以用光盘式来刻录,还可以用剧本式来展现……
[中考名题之三]题目:
的我
要求:
①请把题目补充完整。
例如:
诚实的我,幸福的我,成长中的我,渴望理解的我……②除诗歌外,文体不限。
③不少于600字④文中不得出现真实的姓名,校名,否则扣分。
[名师指路]这是一道要求介绍自我的半命题式作文题,写好这篇文章首先要根据自我的特点填好题目,填题要简练而又新颖,力求给读者留下深刻的印象。
如:
好吹牛的“我”,爱出风头的“我”。
其次要精心构思,刻画好自我形象。
如:
可以采用几个片断展现“我”的个性;也可以选取一则典型事例通过描写来表现“我”的特点;可以通过自我对话来剖析“我”的缺陷;也可以借别人的嘴表现“我”的优点;可以借一条线索在连续的叙事中展示“我”的风采;也可以用戏剧或电视剧的形式展现“我”的形象……再次,在语言表达上要充分体现自己的个性特点,让文中的“我”呼之欲出。
[中考名题之四]依据下面的一段文字,以“我很重要”为话题,自拟题目写一篇文章。
著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道:
中国人一向忽视自己的重要性。
可是,对于父母,我是他们的惟一;对于亲密无间的朋友,我的友谊是他们珍藏的财富;在生活和工作中,我是不可或缺的主宰……所以,我很重要!
我们应该有勇气大声宣布:
我很重要!
[名师指路]这是一道要求阐述自我价值的话题作文,写好这篇作文,首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。
如:
可以从“我”与父母关系、“我”在朋友、伙伴中的地位,“我”在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。
其次,要精心构思,突出中心。
如:
可以在一件具体事中写“我”发挥的作用来说明“我很重要”,也可以写“我”不在时家人、学校等各方面的种种不适反应来说明“我很重要”,还可以从发现自己价值对成功的意义这一角度说明“我很重要”。
再次,要注意把握语言的分寸,既要写出自己的长处又不能自吹自擂,让人生厌,要巧妙地突出“我很重要”。
【模拟演练】
[文题之一]题目:
我喜欢读书
要求:
1.写出自己的真切感受。
2.不少于600字。
[构思点拨]做这道题,首先应审清题目中各词的关系。
从文题看,“我”是文中的主人公,“读书”是记述的主要内容,“喜欢”是必须突出的中心。
因此,写时要详细描写“我”爱读书的种种表现。
其次,要创新构思,将《我喜欢读书》写出新意。
如:
可以记叙“我”与书的故事,也可以描写“我”一天中的读书经历来表达“我”对读书的喜爱。
再次,语言的表达,要突出“我”对读书的喜爱。
[例文参读]
我喜欢读书
我喜欢读书,始于幼年。
当时,幼儿园老师不仅教我们识字,还鼓励我们读一些简单易懂的童话作品。
我与书似乎有缘,一读便着了迷,识字又特别快,从此便上了瘾。
后来,我读书的胃口越来越大,百科全书、中外名著、剧本诗歌等,只要能找到;我都要读上一读,父母只要同意买,我都会一一收藏。
我家住宅较小,只得让书屈居卧室一隅。
一个书柜早被众“贤’挤满,还来不及“啃”完,又有新书进来,苦于无安顿之所,只好委屈在书桌一方。
久之,书渐多,横七竖八堆积成“山”。
做家庭作业,我偶尔惊动书山,便会造成“坍方”,翻倒墨水瓶,弄脏书和本,徒增许多烦恼。
白天上学,老师特严,并下有指令:
非课内书不可阅也,违者没收。
只能在下课时读数行,难解眼“馋”,很是不爽。
回家如厕“方便”,拿一本书进去,可谓“一厕两便”,其乐无穷也。
难舍难分之际,只听妈妈敲门大吼:
“忘记时辰了,半时三刻还不出来,比女人生产还麻烦。
”无奈之下,只好在紧要关头刹住。
睡前过瘾,真叫大开眼“戒”。
关好房门,天下太平,坐在床头尽情品读。
不管三伏热浪滚滚,三九寒风呼呼,隔壁电视嗡嗡,外面嬉闹喳喳。
夜深人静读兴正浓时,最恨老爸“突击查房”,夺书关灯,强令睡觉。
父命难违,暂且先睡,待他放心出门,再行起床,读它个一章半回。
不经意间瞌睡虫侵犯大脑,连打呵欠,虽强打精神,亦难以应付。
不知不觉酣然入眠,待天明醒来时,灯尚亮,书在手,顿觉好笑。
提到好笑,还有笑料。
一日,表弟约我去他家下围棋,可叹表弟毫无男人风度,婆婆妈妈举棋不定,真是急煞我也。
于是环视四周,觅得《中国历史故事一百问》一书,本想下棋读书两不误,可“恨”书中情节着实诱人,让我身在曹营心在汉,将下棋念头抛到九霄云外。
表弟再三催促,谆谆告诫我“做事要一心一意”,我口中唯唯诺诺,眼睛却舍不得离开书。
表弟几次夺书不成,只好高抬贵手饶恕我。
但当表弟收去棋盘后,我还在桌上放棋,乐得他按着肚子直不起腰来。
“读书破万卷,下笔如有神。
”我无破万卷之功力,亦无神助,只是读了一点书,接触了智者的一点皮毛而已,作文便小有收益,几十篇“大作”见诸报刊,颇感骄傲。
“书籍是人类进步的阶梯”,同时也是我视力下降之阶梯,恐不久鼻梁要受苦了,但不管怎样也不会改变我对书的感情。
[例文点评]内容丰富,构思精巧,是本文的主要特征。
本文在表现自己喜欢读书这一特点时,是从不同的角度展现的。
从读书时间看,有幼年,有如今,有白天,有晚上,可以说时刻与书相伴;从读书地点看,有入厕看书,有在表弟家下棋看书,可以说处处与书为友;从描写角度看,有正面描写我对书的喜爱,有借父母的话、书房的布置等其它侧面角度反映我对书的入迷。
这些内容有机地结合在一起,巧妙表达了“我喜欢读书”这一中心。
[例文参读]
我喜欢读书
如果有人问我:
天下万物,你最喜欢什么?
我会毫不犹豫地告诉你:
我喜欢读书。
是的,我喜欢读书,因为读书在我的心目中是一种幸福、一种享受。
我喜欢读书。
读书足以怡情,足以博采,足以长才,培根如是说。
其怡情也,最见于当一个人独处幽居,读名著时为书中精彩的描写拍案叫绝之时。
其博采也,最见于与同学争论问题时不时地旁征博引,大有“天文地理,无一不通,三教九流,无所不晓”之势。
把同伴说得服服贴贴之时,心中便升起一种幸福感:
读书真好。
其长才也,最见于处事判事之时。
书中学到的公理、定律等知识在这里都大放光彩,两点论、两分法、一分为二等哲理在这里都大显神通。
我喜欢读书。
孔子说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之知者。
”只有感到读书的乐趣,才能乐于勤奋学习。
一本好书犹如一位相知的朋友,只要一打开书,我就会完全沉浸在收获的喜悦之中。
这时,世界就向我款款走来,我一睹再睹了孔圣人的睿智渊博、诸葛亮的神机妙算,领略了林肯的善良和伟大、莎士比亚的泉涌文思、鲁迅的笔法、毛泽东的豪情壮志……读书使我蹒跚于大师们洋洋洒洒的文字间,好不惬意,好不快活。
我漫步于先哲用心血凝成的结晶中,认真思考,认真汲取,真是高兴。
我喜欢读书。
书,魅力无穷,它将历史写就,它能揭示未来。
读书丰富了我的生活,也开阔了我的视野。
我读书倾向于寻求一种心的指引,寻求生活的一面镜子。
面对一本好书,我在不断地剖析自我,洞悉灵魂,一种顿悟的惊喜,一种痴迷的恋情,一种未有的体验,一种说不出的好感觉,尽在其中,美不胜收。
哦!
我喜欢读书,它能使我更加充实自己。
著名作家肖复兴致语高中生说:
“亲爱的中学生朋友们,失去什么都可以,唯独不能失去人生只有一次的青春;赢得什么都不重要,更重要的是赢得知识。
”为此,我要珍惜人生只有一次的青春,抓紧时间读书,读好书来提高自己,丰富自己,充实自己。
[例文评点]本文的美主要表现为构思美和语言美。
作者没有正面描写“我”喜欢读书的种种表现,而是侧面展示“书在人生修养方面的作用、书的世界的精彩、书对‘我’的生活、心灵的影响”,含蓄委婉地表现了中心,从中我们可以看出作者构思的新颖。
作者用“我喜欢读书”这一中心句贯穿全文,不但有力地突出了中心,而且使主体段落之间有了一种整饬美,从这我们又能看出作者构思的精巧。
至于文章的语言,有“情感美、哲理美、整饬美、精炼美”等诸多优点,这就需要我们细心咀嚼了。
[文题之二]题目:
我的
要求:
①先把题目补充完整,然后作文。
②要求突出我的特征。
③不少于600字。
[构思点拨]这是一道半命题作文。
写好这道题,首先要注意题目限制,补充好题。
如:
这道题的要求是突出“我”的特征,就不能填老师、朋友、书等主要写他人、他物的内容。
其次,要围绕所填内容突出中心。
如:
写我的欢乐,就要把欢乐写具体。
再次,要通过对“我”的个性特点的描写把“我”的形象凸现出来。
[例文参读]
我的自画像
“天地间走来了大大的我,噢,大大的我……”唉!
可别怪我乱改歌词,因为我胖啊!
人胖,还会是“小小的我”么?
爱美之心,人皆有之。
胖胖的我当然苦恼啦,于是暗暗下定决心减肥。
因而格外关注杂志上诸如“减肥秘诀”之类的文字,先背诵,然后再按照“秘诀”汗流浃背地瞎折腾,可是三天的热度后我就提不起兴趣了。
关于减肥,我还有一段“光荣史”。
听说少吃食物可使身材苗条,这使我如获至宝。
选了一个“黄道吉日”,我就开始实施伟大的“节食减肥”计划。
平时一餐能吃两碗半饭的我,为了使自己变得苗条,强忍着只吃半碗饭,一天下来直饿得头昏脑涨。
临睡前,实在熬不过了,冲进厨房里,见着能吃的就往嘴里塞,饥不择食呀!
不过别人都说我胖得“可爱”。
每当我听到这句话,心里就暗暗得意,但脸上的表情却是痛苦的。
回到家,自然是迫不及待地站在镜子前,看着镜中的我,侧面、正面的自我欣赏个够。
瞧,我有着浓浓的眉毛,忽闪忽闪的大眼睛,一头短发甩来甩去。
“嗯,挺漂亮,是不错!
”我这样评价着自己。
看,我的虚荣心就是这么强!
我自小在四面有山的乡村长大,自然也就少不了东山夏天偷梨子、西山春天采花之类好玩的事。
我那时很疯、很野,直到现在我也还是“江山易改,本性难移”。
长大了,多看了几本书,便迷上了书中那些文静的少女,认为她们很可爱。
于是我刻意在言行上模仿她们,想把疯野的自己改造成一个“笑不露齿”的文静少女,所以有事没事就在镜子前研究起来:
微笑时嘴唇上弯的程度——只能露出上排牙齿两颗半,这样看起来比较文静。
但是,我这个研究成果在应用时,实在难以维持两秒钟。
说到得意的地方,我就会笑得东倒西歪,嘴巴张得大大的,发出“哈哈”的怪笑声。
唉!
我可真是个难以改造的疯丫头!
你甭看我爱笑,就认为我是个快活无比的人。
我爱笑,也爱哭。
妈妈疼姐姐的时候,我就像受了委屈似的躲在房间里哭。
若是看那些比较伤感的文学作品,那眼泪更是如大河决堤。
有一回,看歌德的《少年维特之烦恼》,呀!
那眼泪就像“三月里的小雨,哗啦啦地下个不停”。
我经常双手托腮想许多事。
想多了,难免会有些惆怅和忧郁。
每当这时,我就拼命甩甩自己的那头短发,再挤出一个洒脱的微笑。
有时心血来潮,还会一个人跑到山上,拾一块小石子,吓飞栖在树上的小鸟,再得意地打几个响指,或找几个鼻尖下流着两条“黄河”的“忘年交”来一阵热闹的“老鹰抓小鸡”。
我倒也挺有“阿Q”精神的。
本来嘛,世上没有过不去的河,我干吗整天阴着脸?
我一天天长大,兴趣也一天天变化。
惟独不变的兴趣是看书。
我对书不只是有兴趣,而且“痴迷”。
一本书拿在手里,就不管天昏地暗,直看到眼皮子下沉,才肯阖眼,我就这样像被书灌了“迷魂汤”似的。
看书的时候,我最希望有瓜子、花生之类的小吃,美其名曰:
“眼福、口福一起饱。
”
这就是我——一个从来不唱“小小的我”,爱哭爱笑,忧郁来得快去得也快的女孩子。
[例文评点]说此文构思精巧,我想你应该赞同。
你看,作者在轻松侃着自己“光荣减肥史”的时候,竟能巧妙地道出自己爱哭、爱笑、爱玩、爱美的性格;你再看,作者详写我爱美、爱读书这些积极方面,略写我爱玩爱嫉妒这些不太好的方面,既完整地勾勒了自我形象又突出了“我”的可爱。
还有文章开头引用的歌词、谚语以及文中那轻松活泼、欢快诙谐的语言,这些都值得我们叫好呢!
我的欢乐
人,昏沉沉,我的心也被感染。
过惯了学校生活,想从这紧张中挣扎出来,于是便出来走走,想找回失去的欢乐。
整日埋在书中,两耳不闻窗外事,竟不知如何找回欢乐。
此时,我的脚却不由自主地挪向我的家。
我走在坑坑洼洼的小路上,踩着辛酸,踩着希望,踩着千百年来祖辈们的足迹,慢慢走向村子,仿佛那尘封已久的快乐就在那儿,就在那生我养我的那片土地上。
我一下子回想到童年:
也是这种天色,也是这条小路,一个背着书包的小男孩,用小小的手抓着大大的刀在土疙瘩上划着刻着,那专注的神情仿佛是在刻一件艺术品,在刻一件美好的事物。
“土疙瘩刻泥人,刻个泥人像瘟神。
”家乡的童谣此时在我脑海中依旧清晰如故。
小路曲折。
穿过小巷,伸进绿野,耳边又响起豪放的打号声,千百次,村里的男人喊着号子在祖辈们耕耘了百年的土地上,播下希望,洒下汗水。
他们如一棵棵青松屹立于蓝天绿野之间,向命运,向贫穷宣战。
记得这雄壮的号子曾无数次把我从失望的泥潭中找回。
想到这里,我的心情也好像轻松多了.
村里的男子爱喝酒。
大碗大碗斟满了酒,一饮而尽.然后摸摸胡子,抹抹嘴,酒融化了一天的劳累,燃旺了他们的生命之火。
号子是魂,酒是胆。
这才是生活,才是实实在在的生活。
终于到家了。
家是贫穷的:
没有电话,没有冰箱;家又是富有的:
家有猪,有自家种的白菜、黄瓜。
平日不在家的日子,平常得不能再平常,清苦得不能再清苦。
可是一回到家,家人那浓厚的亲情几乎把我融化。
门叩开了,家人迎出来,问这问那。
平时舍不得吃的,全拿出来;舍不得花的,破例花了。
母亲捧着我的脸,眼里充满慈爱,父亲直往碗里夹菜。
饭后和朋友们坐在打谷场上,坐在草地上,欣赏大自然亮丽的风光,嬉戏在大自然宽阔的怀抱中——多么快乐!
我真傻,能够生活在这样一片土地上,不正是我的快乐吗?
尤瑟娜尔曾说过:
“我的家乡是一本好书。
”我以为没有比这更确切的认识了。
家乡是一部巨著,永远没有末页。
我真想延长生命,不贪图长寿,只为多读几页,来享受我的欢乐。
[例文评点]没有嘻嘻哈哈,也没有开怀大笑,但谁能说本文没有写欢乐呢?
这是一种特别的欢乐,这是发自内心的欢乐。
也只有这样的欢乐才能深深的感染读者,也只有这样的欢乐才是最值得称颂的欢乐。
作者流露在文中的何止是欢乐啊!
那是对故乡最真挚的爱!
是这份爱使作者紧张、烦燥的心情舒畅、愉快了,使作者眼中贫穷落后的乡村美丽了。
故乡的土地是贫瘠的,但故乡的土地也是温馨的:
淳朴的汉子、慈爱的父母……这正是欢乐的的源泉啊!
与其说作者善于选材、善于描写、善于抒情,倒不如说作者善于丰富地表达自我的内心感受。
[文题之三]比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。
人的心灵里有美好崇高的理想,有瑰丽多彩的想象,有鲜为人知的秘密,有独到深刻的体会……请以“我的内心世界”为话题,写一篇600—800字左右的文章,题目自拟,文体不限。
[构思点拨]写好这篇作文,可以从以下三方面入手。
一是缩小话题范围,寻找最佳素材。
可以先将“我”的内心世界缩小为“我的理想,我的愿望,我的小秘密;我感到愧疚,我经历的挫折”等小的方面,然后再从中寻找内容详实、新颖且感触深的素材。
二是立意要健康。
在立意时,要展现自己积极向上的一面,少展示自己消沉不良的一面。
三是吐露真情,细腻描写“我”的内心感受。
可以直抒胸臆表达我的内心情感,也可以细腻刻画“我”的动作、神态来表现“我”的心理。
[例文参读]
我有一个心愿
生活在21世纪的中国儿童,像我,真够幸福的,赶上了祖国和平发展的大好环境,过去的动乱,还有令人毛骨悚然的事情,都只是从老师和父母口中得知,听完那些故事,不禁备觉自己是多么幸福。
我甚至觉得世界各地的人都像我一样幸福。
可是,我想错了,我只是个坐井观天的青蛙,除了井口之外,其他地方的灾祸我一无所知,也不去留意。
2001年,自“9·11”事件发生后,我才知道平时我了解不多的阿富汗是个灾祸连绵的国家,随着电视镜头,我看到了阿富汗成千上万的人正饱受战火硝烟的洗礼,那儿有一片片不毛之地和那一群群面黄肌瘦的无辜儿童;听着新闻工作者的讲解,我了解了阿富汗持续了几十年的动荡岁月,那纠缠不清的种族矛盾和种族仇恨,导致了无休止的流血冲突。
从古至今,人们都渴望世界和平,不再有任何人为的灾难,但是,战争等人为的灾难却从古到今永无停歇,还越来越趋向更大的规模,波及更大的范围。
人们不会忘记17世纪那群惟利是图的殖民者,他们的贪得无厌和他们所犯下的罪行,永远是人们唾骂的对象。
他们到了非洲、美洲,竟把生活在这片宁静土地上善良的人们赶出了家门,自己反倒做了那里的主人。
不仅如此,他们还把当地的黑人当成商品随意变卖、杀害。
我还清楚地记得有一幅画里奴隶主毒打一个黑奴的情景。
我不明白,同样是人,同是会思考会劳动的人,奴隶主为什么就能毫无人性地对待奴隶们。
要知道,一个有良知的人连打一条狗或一头羊也未必忍心呀。
虽然这些已成为历史,但今天的人们也应该以史为鉴,反省自己的行为啊!
自从第一次世界大战爆发后,第二次世界大战接踵而来,为首的一批法西斯分子真是恶贯满盈。
纳粹德国开动了战争机器,有多少犹太人遭到了屠杀;日本鬼子也曾毫无人性地蹂躏过我们的大片国土,死在鬼子军刀下的中国同胞更是难以计数……难道这一段历史不值得全人类反思?
我清楚地知道,就算我写坏多少支钢笔,写满多少页雪白的纸,也
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