八年级生物复习提纲填空式人版新教学材料含答案解析.docx
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八年级生物复习提纲填空式人版新教学材料含答案解析
八年级上册生物复习提纲
第一章各种环境中的动物
1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为无脊椎和脊椎动物两大类
A.腔肠动物的主要特征和代表动物名称
(1)主要特征:
生活在水中,有口无肛门,消化腔消化后的食物残渣仍由口排出体外。
胚层有内胚层和外胚层,体表有刺细胞。
身体是辐射对称。
生殖方式是出芽生殖
(2)代表动物名称:
水母、水螅、海蜇等。
(3)与人类关系:
有的可以食用,具有较高的营养价值;珊瑚虫分泌的石灰质的物质,堆积构成了珊瑚礁,是海洋生物重要的栖息场所和庇护地
B.扁形动物的主要特征和代表动物
(1)主要特征:
身体背腹扁平;身体呈两侧对称,可以分出前后、左右、背腹,背面有黑色眼点,腹面有口;大多数扁形动物是寄生在动物和人体内,动物是中间寄主,消化器官退化,生殖器官发达;有口无肛门,吃进去的食物由肠消化,食物残渣仍由口排出。
(2)代表动物名称:
涡虫、血吸虫、绦虫等:
C.线形动物的主要特征和代表动物
(1)主要特征:
身体细长,身体呈辐射对称;体表有角质层;有口有肛门;雌雄异体;寄生在人的小肠内,靠吸食小肠中半消化的食糜生活,生殖器官发达;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展蠕动。
(2)代表动物名称:
蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
D.环节动物名称及与人类的关系
(1)环节动物:
身体呈圆筒形,有很多彼此相似的环状体节构成;身体前端靠近环带;蚯蚓生活在富含有机物的湿润的土壤中,昼伏夜出,以植物的枯枝、落叶和其他有机物为食。
用手触摸蚯蚓体壁,感觉体表有黏液。
蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合进行的,刚毛在运动过程中中起到了增加摩擦和支撑身体的作用。
蚯蚓的呼吸要靠体壁完成。
空气中的氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。
(2)常见的环节动物有:
蚯蚓、沙蚕、水蛭等
(3)蚯蚓和人类的关系:
第一,蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,改良土壤;第二,能提高土壤肥力;第三,是优良的蛋白质饲料和食品;第四,处理有机废物
E.软体动物的主要特征与人类的关系
(1)软体动物:
是动物界的第二大类群;身体柔软,双壳类有两片大小相近的石灰质贝壳保护,贝壳是由外套膜分泌的物质形成;运动器官是足;身体通过后端的吸水管吸入水,水流经过器官,再通过出水管排出,在这个过程中,摄入水中的食物颗粒并排出未消化的食物,同时利用鳃与水流进行气体交换
(2)常见的软体动物有:
河蚌、蜗牛
(3)与人类关系:
可以食用;可以入药(石决明、珍珠粉);可以作装饰品;对人类也有一定的危害,如:
钉螺是日本血吸虫的中间寄主。
F.节肢动物的主要特征及代表动物名称
(1)主要特征:
目前已经命名的种类有120万种以上,是动物界的第一大类群。
身体由体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节。
(2)代表名称:
蜈蚣,蜘蛛等。
G.昆虫(节肢动物)的主要特征和代表动物名称:
(1)主要特征:
身体分头,胸,腹三部分;胸部着生3对足和2对翅;昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
昆虫在生物圈中的分布十分广泛,这与它们运动能力强是分不开的。
昆虫有三对足,能爬行;有的能跳跃;大多数昆虫都有两对翅,能飞行;呼吸器官是气管;体表有外骨骼;
(2)代表动物名称:
蝗虫,蝴蝶,蜻蜓等。
(3)与人类关系:
为人类和海洋生物提供了动物蛋白,有的可为开花植物传播花粉;蜈蚣、蝉蜕可入药,但是有的可以传播疾病
2、鱼适应水中生活最重要的两个特点:
①靠鳍游泳②用鳃呼吸
3、四大家鱼是:
青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼。
4、鱼是较低等的脊椎动物。
5、鱼的外形呈流线形,其作用是:
减轻游泳的阻力。
6、鱼在游泳时主要靠身体尾部和躯干部的左右摆动击动水流产生前进的动力,背鳍、胸鳍、和腹鳍都有协调游泳的作用,尾鳍有决定方向,提供动力的作用,胸鳍还有维持平衡的作用。
7、鱼的口和鳃盖后缘交替张合,这个动作主要完成了呼吸。
鱼鳃中最重要的结构是鳃丝
8、模拟实验:
在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿生物制作模型,或者模仿实验的某些条件进行试验,这样的实验叫做模拟实验。
9、水域环境的保护:
①人类活动正使许多水域环境遭到破坏,工厂和生活污染物的排放,农田中农药和化肥随雨水冲进水体,造成水域环境污染。
②海洋是重要的水域资源,目前人类对海洋生物资源的开发利用进入了一个新阶段,人们把用高科技的方法开发海洋资源的活动,叫做“蓝色革命”。
H.两栖动物的主要特征
(1)生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中,而是跨越多种环境。
青蛙、蟾蜍的幼体生活在水中,用鳃呼吸,称为蝌蚪,要经过变态发育成为幼蛙,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。
(2)两栖动物举例青蛙,蟾蜍,大鲵,蝾螈
10、陆地生活的动物对环境的适应:
体表有鳞片或甲片,有坚韧的卵壳
11、爬行动物的主要特征
(1)爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物,头部后面有颈,头可以灵活转动;运动器官是四肢,短小,不能跳跃,只能贴地迅速爬行;皮肤干燥。
表面有角质的鳞片,既可以保护身体又可以减少体内水分蒸发;呼吸器官是肺;在陆地上对氧的需求,卵表面有坚硬的卵壳
12、家兔的形态结构特点:
家兔体表的毛光滑柔软,有保温的作用,对维持家兔体温的恒定有重要意义。
家兔与植食性生活相适应的特征:
牙齿分为门齿和臼齿,消化道上有发达的盲肠。
13、哺乳动物的特征:
哺乳动物的种类很多,地球上大约有4000多种。
除极个别种类外,都具有体表被毛,胎生,哺乳,牙齿分化为门齿,臼齿和犬齿等特征。
14、门齿适于切断食物,臼齿适于磨碎食物,犬齿用于撕裂食物。
15、动物栖息地的保护:
对于陆地生活的动物来说,足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。
由于人类活动的影响,有些动物的栖息地遭到了严重破坏,使它们的生存受到了极大的威胁。
16、鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特征:
①目前,世界上的鸟类大约有9000多种,其中绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁殖。
②在自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。
先是无脊椎动物中的三叶虫,后来是脊椎动物中的翼龙,以及哺乳动物中的蝙蝠。
它们既是陆生动物,又适于飞行。
③鸟的身体呈流线型;羽毛排列是彼此重叠的;胸肌发达,龙骨突出。
④鸟的身体里有发达的气囊,一端与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到长骨的空腔里。
⑤鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊;体温高而恒定。
鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。
第二章动物的运动和行为
1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖的活动,都是动物行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
2、动物的行为从获得途径来看,大致可以分为两类:
一类是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的,称为先天性行为。
另一类是遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为。
3、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。
4、骨的绕着关节活动产生运动,骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
5、骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的部分叫肌腱。
后者可绕过关节连在两块不同的骨上。
骨骼肌有受到刺激产生收缩的特性。
6、屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。
伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。
7、运动不仅靠运动系统来完成,需要神经系统的调节和控制,需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。
8、“尝试与错误”是常见的学习行为。
动物越高等,学习能力越强,学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。
9、社会行为的特征:
①动物群体内部往往形成一定的组织,②成员之间有明确的分工,③有的群体中还形成等级。
10、动物群体中的信息交流:
群体中分工合作需要随时交流信息。
动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫做通讯。
11、动物在自然界中的重要作用:
①维持生态平衡。
②促进生态系统物质循环。
③帮助植物传粉和传播种子。
12、在生态系统中,食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。
13、利用生物做“生产车间”,生产人类所需要的某些物质,这就是生物反应器。
动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”,即人类通过对某种动物体内的遗传基因进行改造,使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。
14、利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质,好处:
①可以减少建设厂房和购买仪器设备的费用,②可以减少复杂的生产程序和环境污染。
15、仿生是指科学家通过对生物的结构和性质认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
第三章分布广泛的细菌和真菌
1、细菌和大部分真菌的个体都很小,它们在适宜的培养基上能迅速繁殖,形成肉眼可见的集合体称为菌落。
2、区别:
细菌的菌落比较小,表面或光滑粘稠或粗糙干燥。
真菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。
有时还能呈现红色、褐色、黑色。
从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类。
3、培养菌落:
培养细菌或真菌,①配置含有营养物质的培养基。
琼脂是这一过程常用的材料之一。
②将配置好的培养基进行高温灭菌冷却。
③将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
④把接种后的培养皿放在恒温箱中或室内温暖的地方。
4、细菌和真菌的生存需要:
水分、适宜的温度和有机物。
5、17世纪后叶,荷兰人列文虎克首先观察到了细菌。
6、巴斯德通过鹅颈瓶实验,向世人证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
后人称他为“微生物学之父”。
7、细菌的形态:
球形、杆状和螺旋状
8、结构:
细菌的个体十分微小,一个细菌是一个细胞。
它和动植物细胞的主要区别在于它有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核。
9、营养:
细菌有细胞壁,却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现存的有机物生活,并把其分解成简单的无机物。
它们是生态系统中的分解者。
10、生殖:
细菌是靠分裂进行生殖的。
有些细菌在生长发育后期形成芽孢,它是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。
11、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。
12、各种各样的真菌:
①大型真菌如蘑菇及木耳、银耳②小型真菌和③单细胞真菌
13、结构:
青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。
它们都是多细胞的生物
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