高校教师岗位职责要求.docx
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高校教师岗位职责要求
高校教师岗位职责要求
【篇一:
大学教师岗位工作职责】
大学教师岗位工作职责
一、副教授职务岗位基本职责:
1、系统肩负公共基础课、专业基础课或专业课的讲解,指导实习、
社会检查、毕业设计;
2、参加科研项目,每年公然发布本专业学术论文一篇及以上;
3、指导或参加教育教课改革、专业建设、课程建设或实验室建设;
主编或参加编写教材及教课参照书;
4、担当班导师(“双肩挑”教师可不做此要求);
5、指导中青年教师;
6、达成学校规定的教课和科研工作量;
7、达成学校规定的其余教课、科研、公益服务工作。
二、授课老师职务岗位基本职责:
1、系统地担当一门以上课程的主讲,指导实习、社会检查、毕业设
计;
2、参加科研项目,任期内公然发布本专业学术论文两篇及以上;
3、参加教育教课改革、专业建设、课程建设或实验室建设,参加教
材及教课参照书编写;
4、担当班导师(“双肩挑”教师可不做此要求);
5、达成学校规定的教课和科研工作量;
6、达成学校规定的其余教课、科研、公益服务工作。
三、助教职务岗位基本职责:
1、肩负课程的指导、答疑、批阅作业、指导课、实验课、实习课、
组织讲堂议论等教课工作。
依据需要,经学校教务处同意,肩负部
分课程授课工作;辅助指导毕业实习、毕业设计;
2、在教授或副教授的指导下,不停提高科研能力,任期内公然发布
本专业学术论文一篇及以上;
3、参加实验室建设,参加组织和指导生产实习、社会检查等方面的
工作;
4、担当班导师或指导职工作;
5、达成学校和系(部、院)规定的其余工作;
6、达成学校规定的其余教课、科研、公益服务工作。
四、高级实验师岗位基本职责:
1、负责解决本岗位复杂疑难的技术问题;
2、培育和指导中级专业技术人员,对本专业业务建设做出重要成绩;
3、踊跃参加纵横向课题,达成学院下达的科研任务;
4、达成实验室各项建设和工作任务。
五、实验师岗位基本职责:
1、独立负责解决本岗位一般技术问题;
2、熟习本专业领域的基本状况,对下级专业技术人员进行业务指导;
3、参加有关科研项目的研究工作,达成学院下达的科研任务;
4、达成实验室建设和工作任务。
六、助理实验师岗位基本职责:
1、在高、中级专业技术人员的指导下,肩负并保质保量达成工作任
务;
2、较系统地学习有关专业理论、业务知识和业务工作所需要的科学
文化知识。
七、实验员岗位基本职责:
努力研究业务,学习本专业基础理论和专业知识,工作量饱满,较
好地达成工作任务。
【篇二:
高校教师岗位职责】
教师基本岗位职责
(一)教授二级岗位
1.掌握本学科最新学术动向,领导或参加本学科建设,参加拟订并
组织实行学科发展规划,团结率领本学科学术骨干进行学科建设。
2.负责本学科的学术梯队建设,培育和指导年青教师,形成较稳固
的学术集体,踊跃创立教课、科研团队。
3.讲解本学科核心课程,每年达成学校规定的教课工作量,教课效果优异;开设学科前沿领域专题讲座,每年面向教师和学生作1场
以上学术报告;深入展开教课改革和学术沟通活动。
4.指导中青年教课科研骨干展开科学研究和教课研究;达成学校规
定的科研工作量。
5.在教课、研究基地的建设、运转中发挥重要作用。
(二)教授三级岗位
1.团结率领本学科教课科研骨干进行学科建设,或主持本学科专业
建设和学术梯队建设;增强学术团队和教课团队的建设,踊跃创立
教课、科研团队。
2.讲解本学科核心课程,每年达成学校规定的教课工作量,教课效
果优异;开设学科前沿领域专题讲座,每年面向所在单位的教师和
学生作1场以上学术报告;踊跃展开教课改革和学术沟通活动。
3.率领教课科研骨干展开科学研究和教课研究;达成学校规定的科
研工作量。
4.在教课、科研基地的建设、运转中发挥主要作用。
(三)教授四级岗位
1.踊跃参加学科、专业建设;指导、培育青年教师。
2.讲解本学科骨干课程,每年达成学校规定的教课工作量,教课效
果优异;每年面向本学科的教师和学生作1场以上学术报告;组织或参加教课改革或各样学术沟通活动。
3.踊跃展开科学研究和教课研究,达成学校规定的科研工作量。
4.在教课、科研基地的建设、运转中发挥踊跃作用。
(四)副教授岗位
1.踊跃参加学科、专业建设;踊跃参加教课、科研团队建设工作,
培育指导
青年教师。
2.系统讲解本学科2门以上基础课、专业基础课或专业课,每年完
成学校规定的教课工作量,教课成效优异;展开教课改革及各样学
术沟通活动。
3.踊跃展开科学研究和教课研究,达成学校规定的科研工作量。
(五)授课老师岗位
1.踊跃参加学科、专业建设。
2.系统讲解本学科1门以上基础课、专业基础课或专业课,达成学
校规定的教课工作量,教课成效优异;参加教课改革及各样学术交
流活动。
3.参加校级以上科研项目或教改项目或横向研究项目,达成学校规
定的科研工作量。
(六)助教岗位
踊跃参加学科和专业建设,肩负课程教课指导、教课实验、讲堂讨
论、批阅作业和率领学生实习、实践等任务,成效优异;参加课题
研究,发布学术论文。
【篇三:
高校教师岗位职责】
职责一:
高校教师岗位职责助教岗位
1.科(教)学研究
依据专业发展需要,参加一个学术团队,在学术带头人的指导下,
参加学术团队或科研组的科(教)学研究工作,立足长久确立研究
方向,在所属学科省级及以上司别刊物上发布学术论文。
2.教育教课
肩负本科生核心或基础课程的助课任务,肩负课程指导、实验、批
改作业等工作,辅助指导讲堂议论、实习、毕业论文和毕业设计;
担当学生指导员;
依据需要达成本科课程教课任务,参加实验室建设等其余工作。
3.社会工作
依据学院的学科发展需要,达成学历学位深造或各样岗位培训、素
质技术培训和外语培训的任务,并获得有关合格证书;
认识学校的办学理念和主旨,关怀和促使学校、学院的改革和发展,
踊跃参加社会服务工作。
职责二:
高校教师岗位职责副教授的职责
1、担当一门主要基础课或许两门或两门以上课程的讲解工作(此中
一门应为基础课,包含专业基础课或技术基础课)。
主持或参加教课
法研究,指导实验室建设、设计、改革实验手段或充分新的实验内
容;
2、掌握本学科范围的学术发展动向,参加学术活动并提出学术报
告,担当科学研究课题负责人,负责和参加批阅学术论文,主持或
参加编写、审议新教材和教课参照书。
每年在省级以上刊物发布一
篇以上学术论文(或教改论文),举行一次以上学术讲座;
3、依据
需要指导硕士研究生,辅助教授指导博士研究生,指导深造教师;
4、指导1名青年教师;讲解一次示范课。
职责三:
高校教师岗位职责授课老师职务岗位
1、系统地担当一门以上课程的主讲,指导实习、社会检查、毕业
设计;
2、参加科研项目,任期内公然发布本专业学术论文两篇及以上;
3、参加教育教课改革、专业建设、课程建设或实验室建设,参加
教材及教课参照书编写;
4、担当班导师(双肩挑教师可不做此要求);
5、达成学校规定的教课和科研工作量;
6、达成学校规定的其余教课、科研、公益服务工作。
职责四:
高校教师岗位职责教授二级岗位
1.教课工作:
(1)聘期内,每年肩负1门及以上本科生课程讲解任务;每年开
设2次前沿讲座;
(2)踊跃展开双语教课;主持本学科(或专业)的教材建设、课程
建设,展开教课改革、编审教材和主持教课法研究;聘期内获得教
学标记性成就1项。
2.科研工作:
(1)面向国家、地方重要战略需乞降国际科学与技术前沿,聘期
内肩负国家级或省级重要科研项目2项;每年达成学校科技处及所
在学院规定的科研工作量;
(2)聘期内以武汉纺织大学为第一单位在专业威望期刊上发布科
研(或教研)论文12篇及以上,此中被sci、ei、cssci或ahci收
录8篇及以上。
(3)聘期内,争取获取国家级科研奖赏1项,获取省部级科研奖
励1项;以武汉纺织大学为第一单位,获取国家发明专利受权2项
(工科)。
3.学科建设工作:
(1)踊跃参加教师团队的建设工作,率领有关教师团队,在某一
学科方向达到国内先进水平;
(2)对本学科的发展方向和研究要点供给重要建议,促使本学科跟
踪国际学术前沿;
(3)拟订或辅助学科负责人拟订和实行本学科及实验室建设规划;
指导本学科的要点学科建设、学位点建设和要点实验室建设。
4.人材培育工作:
(1)依据所在学院安排负责拟订本学科青年教师培育计划,担当
青年教师指导教师,培育中青年学术骨干和年青教师5名。
(2)介绍青年教师到国外访学,邀请国内外有名学者来校进行学术
沟通;
5.服务社会工作:
联合本学科特点,踊跃推动科研成就推行应用,有效地促使产、学、
研联合,肩负社会责任,提高服务社会的水平,促使我校社会影响
力的提高。
6.国际合作工作:
(1)聘期内,吸引国内外优异人材1~2名;联系、介绍3名优异
青年教师出国学习、深造;
(2)踊跃组织展开国际合作研究,提高本学科国际合作沟通水平。
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