班主任个人成长计划4篇.docx
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班主任个人成长计划4篇.docx
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班主任个人成长计划4篇
班主任个人成长方案4篇
班主任个人成长方案第1篇
若把一个班级作为一个国家来看,那班主任就是这个国家中手握大权的人,班主任打算着一个班班风、学风的走向。
若没有点治国的真本事,总有一天会有人造反的。
常言道:
百年寿限不准有,百年方案不行无。
治班如治国,需要有长远的方案。
作为一名刚毕业几年的老师,在班主任的这条路上,还有很长的一段路要走,我需要制定方案,潜心修炼,幻想着有一天能得道成仙,在班主任工作中游刃有余。
一、自我剖析
今年是我当班主任的第七个年头,犹记得第一年当班主任时,我站在讲台上憋红了脸跟同学宣读我花了一个晚上想出来的班规时的稚嫩模样。
那时的我,踌躇满志,立志要把我的国培育成优于各国的强国。
但是现实和幻想却有很大的差距,班里状况百出,有些顽皮同学更是要爬到我头上来了一年又一年,在不断的失败中积累阅历。
后来,我最终能够成为一个让同学畏惧的班主任,我大把的时间都用在监督同学了,而我的班总是能在校里的四赛评比中获得流淌红旗。
然而,在2017年我有幸成为黄丽霞名班主任工作室的一员,并听了几场关于班级管理的优质讲座,我才意识到我始终在闭门造车,世界那么大,我却始终没有推开门去看看。
我明白了监督型的班主任在班主任中是最没技术含量却最累人的那一类,而我正好就是这个类型。
二、进展目标
我深知自己的不足,所以在每次工作室的培训中,我都竖起耳朵倾听每位成员对训练的见解,并乐观参与其中,在班主任工作沟通的一字一句中,碰撞出训练的才智的火花。
我期望能够渐渐丰满自己的羽翼,成为一名才智型的班主任。
第一阶段目标:
1.勤于学习,树立终身学习观念,努力提高自身文化内涵,丰富学问结构。
专注学习训练教学杂志,边学习边反思,认真做好学习笔记和反思。
2.班主任训练理念得到更新,能够以进展性眼光来看待同学与教学,具有肯定的创新精神及教研意识。
3.进一步钻研学习现代训练理论、现代训练技术,把握基本的教学规律,努力提升专业素养和训练教学力量。
其次阶段目标:
1.养成写训练随笔的习惯。
李镇西老师在《做最好的班主任》一书中指出班主任成长,从写训练随笔开头。
写作的过程,就是我们反思、端详、总结提炼、升华自己训练实践的过程。
对自己的班主任训练工作要准时进行反思,积累阅历,把育人放在首位,树立为同学一生负责的理念,培育人、塑造人,形成自己独有的工作风格。
2.争辩同学的心理,探究提高管理同学的有效策略。
3.乐观参与各种专业培训或讲座学习活动,认真写反思。
第三阶段目标:
1.在训练争辩方面形成自己的特色,关注训练界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛猎取现代训练教学信息和训练教学改革阅历,进一步加强训练理论学习,为教学工作做好积淀。
2.连续改进自己的班主任工作,努力使自己成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢快、幽默的老师。
3.提升个人修养,用人格魅力和深厚的人文素养去影响同学,在工作中多做、多想、多听。
4.养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的班主任教学工作的失败与成功留意积累。
擅长思考,使自己的班主任训练教学水平有肯定的提高。
三、行动策略
1.读书方面:
努力学习班主任训练理论,以理论武装头脑,指引教学实践。
通过阅读,提高自身的文化底蕴与阅历。
2.实践方面:
以黄丽霞名班主任工作室为平台,和工作室成员一起沟通、学习,不断提高自我管理力量;认真参与每一次的培训活动,认真思考并虚心学习。
总之,在今后的班主任训练实践中,我会连续努力、认真工作,以真诚的关怀,恰当的管理去吸引同学,以认真、负责的工作态度打动家长。
让自己的班主任工作有序高效,更好地训练训练同学。
班主任个人成长方案第2篇
牵手班主任工作已经整整十二个春秋了,在这十二年里,我孜孜不倦地学习,踏踏实实地工作,认真地教学,潜心地育人。
在实践中摸索,在摸索中前行。
但是作为新时期的班主任,我深深地感觉到自己各方面学问的贫乏,所以我需要转变训练观念,学习新的训练理论来充实自己,使自己能更好的适应新时期的班主任工作。
为了更好的提升自己我特制定了班主任进展规划如下:
将来的日子里,我会渐渐提升师德修养,努力培育自己的爱心、急躁、责任心,不断锤炼自己的专业水平和业务力量;向有阅历的班主任老师学习,学习他们成熟的工作阅历,使自己成为有特色的班主任。
一、自身学习
在工作中树立终身学习的思想,抓紧分分秒秒学习充电,丰富自己的学问结构,增加理论底蕴。
1.学习目标:
学习理论,借鉴阅历,提升自我,实现价值。
广泛阅读各级各类训练专家、名家的训练专著,吸取他们先进的训练阅历和管理理念,学习他们爱岗敬业、乐于奉献的精神,尝试赏识训练,追求诗意训练,最终享受训练。
在专家、名师的文献中吸取、借鉴,博采众长,学会在反思中成长,在总结中进步,形成自己独特的班主任风格。
2.学习方式:
摘抄研读,网络学习,综合运用,转化力量。
3.学习内容:
广泛阅读一些有关训练教学的书籍;学习政治思想理论、训练教学理论和相关专业学问,增加自己的理论积淀;不断构建、丰富自己的学问结构。
在网上学习一些先进训练管理学问;摘抄学习学校所定训练刊物等,借鉴他人先进的训练阅历。
二、科学管理
科学的管理,不仅要有理论的支撑,更需要经得起实践的考验。
作为班主任要有科学的管理理念,用科学精神管理班级。
依据同学成长、进展的规律,认真制定制度、程序、方法、措施治理班级。
1、敬重同学:
班级管理要做到敬重、公平对待每一个同学。
老师办事要公正,要公平、公正对待同学。
对同学只有一视同仁对待同学,同学才会从情感深处,萌发对老师的敬重和信任。
2、依法治班:
班级管理中要做到有法可依,有法必依。
合理制定班级自己的规章制度,要求同学按着规定执行,严格管理,有据可依。
3、自主管理:
班级管理要做到以人为本,自主管理。
保证人人有事干、事事有人干;时时有事做,事事有时做。
树立同学的自我,让同学意识到自己言行与班集体荣辱共存,只有人人都有一种参与管理的意识和欲望,才能形成自主管理的氛围,使自主管理成为每个人自觉自愿的行为。
以校讯通为纽带,构建班主任、家长、同学三位一体的家校联系网络,让每一个同学都能在班级中体会到被敬重感和尊严感,在平常的学习中让同学随时体会到成就感,让家长以孩子为荣。
不惟成就论成败,要以人品论英雄。
4.把德育放在一切工作的首位,加强责任心训练。
要成才,想成人。
德育高于一切。
学校生应具有学习责任心、班级责任心、家庭责任心和社会责任心。
为此,班级将创设一系列规章制度及主题班会的召开,乐观营造责任心训练的良好氛围,为同学们走上社会做一个合格的、有责任心的公民打下坚实的基础。
三、个人修养方面:
俗话说冰冻三尺,非一日之寒。
个人素养的修炼并非一日之事,不行能一蹴而就。
与人交往,最重要的是如何以个人的修养去赢得别人的信任,如何以个人的修养去博得别人的观赏。
大到学识、观念、言行、作风、品位,小到习惯、衣着、眼神等细节问题都能体现个人的素养。
想到自己,有时还是难免会受到四周影响,随波逐流,丢失自己的共性;有时也还是会为一些小事而斤斤计较,为一些小的得失而失去平常心;有时在该勤奋的时候懈怠了,在该争取的时候放弃了。
想想自己走过的路,实在觉得还有很多该学习,有很多素养需要修炼。
联系自身,我觉得以下几个方面是我特殊需要努力的:
1、态度打算一切。
凡事首先要从观念上有所转变,有了正确的思想态度就会指引正确的行动,从而转变自己积聚多年的旧有习惯,很多事情都是在无意识中成为自然的。
所以,我必需多向书本学习,多向他人学习,无论是学习上、工作上还是生活上。
2、学会取舍。
生活中总会有一些琐碎的事情困扰自己,以前我只会埋怨,现在我要学会如何去化解这些琐碎的事情。
一个瓶子装满核桃后,仍旧有空间装下莲子,可假如先装满莲子就没有核桃的空间了。
人生就像那个瓶子,核桃就如人生的主题,而莲子就仿佛那些琐碎的事情。
假如我留意了人生的主题,就不会被那些莲子所困扰。
相反,假如过分看重那些莲子,把瓶子装的满满的,那我这新的五年还会有怎样的收获呢?
四、个人训练工作定位:
1、以前我对班主任工作这一块比较自信,现在的孩子是越来越有主见,越来越有自己的共性,对我的班主任工作也是越具挑战性。
在这新的五年里,我将才智的开展我的班主任工作,乐观努力成为让每个孩子都宠爱的好老师,我也将艺术地与家长共通,努力成为每一个家长信任的、宠爱的、佩服得好老师。
2、乐观向育人阅历丰富的老师学习,争取成为校、区名优班主任。
3、创新的开展少先队、班集体建设工作,拥有一个属于自己班级的网站。
我将乐观依据以上规划,持之以恒,争取实现个人进展目标,成为一名优秀的人民老师,让自己伴随着同学的进展一同成长。
班主任个人成长方案第3篇
老师自古就是人类灵魂的工程师,有着传道、授业、解惑的美称。
为了能真正生疏自我,充分挖掘自身的潜力,促进自身进展,我制定了个人进展方案,为今后的成长指明方向。
一、现状分析
我从事训练工作已有11年,去年被评为区优秀青年老师。
我宠爱训练事业,工作认真踏实,乐观参与教科研活动,由于自己的不断努力,积累了一些训练教学阅历。
分析自己的进展优势,主要表现在:
自己有肯定的训练教学阅历,擅长不断学习,勤于思考,教学方法上不断追求创新。
同时自身的进展也存在一些不足,主要表现为:
自己的工作缺乏细致,有时不能做到持之以恒,对细节问题的处理缺乏冷静,易产生急躁心情,学科教学还未能形成稳定的教学风格,训练科研的力量还需要进一步提高。
二、五年专业进展目标
1.总体目标:
通过努力,使自己成为一名具有良好师德素养的才智型老师。
关爱每一名同学,敬重同学,为同学的进展供应有效指导;数学教学形成自己的独立风格,让同学在我的指导下学会学习、宠爱学习。
2.年度目标。
第一阶段:
以自主学习提升理论水平为主要目标
其次阶段:
提高课堂教学艺术、强化教学反思力量
第三阶段:
以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标,力争达到争辩型老师。
3.具体目标:
(1)提高才智力量。
包括细致观看、制造性思维、全方位想象。
老师有肯定的才智,才能给同学指引一条正确的思考和生疏问题的路。
(2)提高训练力量。
包括全面了解同学的力量、正确评价同学的力量、合理指导同学与人交往的力量、强化老师言传身教的力量等。
(3)提高教学力量。
研读《数学课程标准》,运用新课改精神,指导教学、选择和运用教学方法、激发同学学习爱好的力量等。
(4)提高教科研力量。
在教学研讨、教学论文方面有所突破。
20xx年我的第五期市级个人课题成功结题并获三等奖,撰写一篇论文获市二等奖,一篇文章发表在核心杂志。
三、保证措施:
1.让读书与学习成为习惯。
平常多读一点关于训练教学的理论,多看一些比较有权威的训练专著,准时记录读书心得。
2.认真钻研教材,科学备课。
教科书是同学学习的主要材料,只有认真地钻研教材,认真与文本进行对话,才能比较好地把握学问动脉。
3.认真上课,准时反思。
精炼上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确 化。
在课堂上老师尽量少讲,充分发挥同学的主体作用,考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量。
4.多动手,多动脑,特殊是多动嘴,向有阅历的老师多请教,多听其他老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足。
5.重视科学争辩与成果汇报工作。
乐观参与课题争辩,每个学期写一篇有质量的论文。
6.做好同学课后辅导工作,留意分层次教学。
五年的时间会过得很快,回首过去,我感到欣喜;展望将来,我更感到肩上的担子是那么困难。
训练永久是不完善的艺术,我期望通过自身不断地努力,制造出更加完善的训练人生,无愧于人民老师这一光荣称号。
班主任个人成长方案第4篇
1、在培训中成长
在推动课程改革的过程中,学校为老师制造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的机会,努力向专家、名师、优秀老师学习,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和成功。
特殊是认真学习优秀老师在课堂中语言的运用。
关注他们的激励性评语,在自己的教学中努力转变空洞的表扬和无效果的批判的现状,激发同学学习的爱好。
认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变,多学习他人阅历,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实的去实现目标。
2、在学习中成长
(1)精读书籍,乐观反思
利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍,做好读书笔记,使学问不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。
用先进的训练思想、训练理念武装自己的头脑。
在学习内容的选择上:
每周阅读两篇训练教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本著作,并让所学学问在实践中运用,摘录自学笔记并写相应的反思。
争取坚持写训练教学随笔,养成准时反思和勤于积累的习惯。
(2)专业引领,留意实效
充分利用教研组每周的集体研讨时间乐观主动地参与学习,观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀老师的课堂,自觉的吸纳新理念,摒弃旧观念。
理论的学习,沟通的碰撞,为更好地生疏自己,反思自己,转变自己打下基础,明确自己在课改中的责任和角色,懂得把专家的理念变成课堂的实践。
学习微机有关学问,提高多媒体课件制作水平,把现代化教学手段应用于自己的课堂中。
3、在反思中成长
没有反思就不会有成长,为此我想反思应陪伴我每一天。
(1)教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后,准时登记自己教学实践的心得体会。
(2)观摩教学的反思
通过组织现场观摩或观看优秀老师的教学录像,进行相互沟通、探讨,反思自己的教学活动,发觉问题,在内心产生猛烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。
通过对优秀老师的教学行为仿照、学习,吸取他们的教学特长和优秀品质,不断调整改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。
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