初二信息技术教学设计下册2.docx
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初二信息技术教学设计下册2
初二信息技术下册教案
段国芸
2014.3
【课题名称】第1课信息的搜索
【教授对象】初二年级
【教材分析】当今信息社会,面对纷繁复杂的信息,能快速、有效地获取有用的信息为学习和生活服务,是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
“信息的搜索”课题,主要内容是,以google和XX的使用为例,讲解使用搜索引擎在网上搜索信息的方法。
旨在培养和提升学生获取网络信息的能力,使其成为每位学生在信息社会必备的技能,并为学生学会有效地组织、管理和加工信息奠定基础,成为学生终身学习和不断发展的动力。
教材分为两个部分,第一部分,以九寨沟文字信息和图片信息的搜索为例,分别讲解google搜索引擎和XX搜索引擎的使用方法;第二部分,以活动的形式组织教学,让学生体验快速搜索信息的便捷。
强调通过学生亲身参与活动,掌握利用网络获取信息的和方法,并在活动过程中,体验和感悟网络搜索信息的便捷高效。
同时,也考虑到以后章节教学的衔接和铺垫。
考虑到学生对一些重要概念的理解,可适当加入对“搜索引擎”、“关键字”两个概念的解释。
【学生分析】大多数学生已有使用网络搜索信息的经验,但这些经验是发散的,其操作也往往是不规范的。
在本课的教学中可能会出现,学生按照自己以往的经验进行操作,而不重视老师所教授的方法。
【设计思想】针对以上对教材和学生的分析,教学应当以教材为基础,根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展。
教材中的第一部分是基础操作部分,可以按照教材的安排进行,目的是普及和规范基本操作。
针对学生的具体情况,第二部分的教学活动可以作适当的调整。
快速搜索信息的方法不由教师直接交待给学生,而是通过两个教学探索活动,在学生原有的认知基础上加以归纳提升,使学生形成网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。
【教学目标】
(知识与技能)
了解搜索引擎、关键字的概念及其作用;
(过程与方法)
掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧,能够有效地获取网上信息;
(情感态度与价值观)
培养学生有效地获取信息的能力,以及对所获取信息的鉴别与评价能力;培养学生在网络环境下,探究性学习,自主性学习和多途径学习的能力。
【教学重点】运用关键字进行搜索的方法与技巧。
【教学难点】关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用。
【教学过程】
1、 新课引入
提问:
同学们上网搜索信息都使用过哪些方法?
根据学生回答,归纳出最常用的方法是使用专业搜索引擎,提出最常用的几个搜索引擎。
2、 Google的使用例1:
用Google搜索关于九寨沟的文字信息。
通过教师演示讲解,让学生掌握用Google搜索信息的方法。
教师给出搜索引擎及关键字的概念,便于学生理解。
分别用:
九寨沟、九寨沟介绍、九寨沟旅游为关键字,进行搜索,对用不同的关键字搜索到的信息进行比较,理解关键字的作用。
3、 XX的使用例2:
用XX搜索九寨沟的图片信息。
通过教师演示讲解,让学生掌握用XX搜索信息的方法。
4、 快速搜索信息的方法
活动1、请同学们用XX搜索成都到北京的火车时刻表。
收集学生的方法,比较用不同关键字进行搜索的效果。
总结出,关键字用:
成都 北京 火车时刻表,进行搜索时,因为更为明确搜索的内容,而大大缩小了搜索的范围。
活动2、用google搜索歌名为“丁香花”的非RM格式的信息。
收集学生的方法,比较用不同的方法进行搜索的效果。
总结出,在关键字后面用英文的“-”(减号)就能减掉无关信息的搜索。
活动3、查询成都到北京的飞机航班(不包括“国际”航班)收集学生的方法,比较用不同的方法进行搜索的效果。
总结出,前面两种查询技巧结合起来使用,效果更好。
【课题名称】第2课网络信息下载
【教学目标】
(知识与技能)
1、了解网络信息的分类;
2、掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧,能够正确地保存下载网上信息。
(过程与方法)
掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧,能够正确地保存下载网上信息。
(情感态度与价值观)
培养学生根据信息的类别,选择正确的保存下载方法,并能结合已经掌握的知识技能,完成高效地搜索下载信息资源任务的能力;培养学生综合运用知识技能的能力。
【教学重点】
软件资源下载的方法。
【教学难点】综合运用知识技能完成高效地搜索下载任务。
【教学过程】
1、 新课引入提问:
同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的?
根据学生回答,归纳出网络信息资源常见的几种类别:
网页、网页文字、网页图片、软件(包括应用软件、乐曲视频等文件资源)。
提问:
对于不同的信息资源是否可以使用相同的方法呢?
由此引入新的课题。
2、 网页的保存教师操作演示,打开并保存“搜狐”主页(www.sohu)的方法。
3、 网页文字的保存
活动1、说出把Word文稿1中的文字复制到Word文稿2中的方法。
活动2、用相同的方法将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的Word文档中,并保存。
4、 网页图片的保存教师操作演示,网页图片的保存方法。
5、 下载自己所需要的软件教师演示搜索并下载共享软件WinRAR的方法。
6、 学生活动搜索并下载一至两首自己喜欢的mp3乐曲。
【课标】第3课电子邮件的使用
(一)教学目标
知识与技能:
1、通过与传统的信件比较,理解电子邮件的特点和工作原理,激发学习和使用电子邮件的意识和兴趣
2. 掌握电子邮件地址的格式,为申请电子邮箱打下基础
过程与方法:
在小组合作申请免费的电子邮箱过程中,提倡互相帮助、团结合作通过交流互助增强团队意识。
情感态度与价值观:
通过参加各个环节的信息技术活动,形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度;增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识和兴趣,培养团结合作的精神。
(二)教学方法:
比较学习,任务驱动、分组协作。
(三)内容分析
课程内容标准:
掌握电子邮件的基础知识及申请电子邮箱
1. 教材分析:
本节主要内容本课是在学生已经掌握了网络基础知识,基本掌握信息的浏览、搜索和保存下载,已理解电子邮件是网络中实现网络通讯功能的一种形式。
为下一课学习收发电子邮件打下基础,增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识与兴趣。
在小组合作申请免费的电子邮箱过程中,提倡互相帮助、团结合作通过交流互助增强团队意识。
通过参加各个环节的信息技术活动,形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度。
2. 教学重点
(1) 电子邮件的基础知识
(2) 申请电子邮箱
3. 教学难点
(1) 电子邮箱统一的标准格式及各部分意义
(2)申请电子邮箱
(四)学生分析
学生是教学活动的主体,充分了解学生,是取得良好教学效果的必要条件。
学生的主要情况是:
全班有10个左右的学生,有电子邮箱,有几个学生会使用电子邮件与他人沟通;其余的学生,没有电子邮箱,从没有使用过电子邮件,不明确电子邮件在实际生活中的作用,他们都渴望学习这方面的知识和技能。
所以在这节课的设计上,我首先是要激发起学生要使用电子邮件的意识和兴趣,然后采用任务驱动、分组协作方式,让学生申请免费的电子邮箱。
(五)教学策略设计
这节课的主题是“电子邮件基础和申请电子邮箱”。
主要是通过学习掌握电子邮件的特点和电子邮件地址,了解电子邮件的工作原理以及申请获得一个电子邮箱。
第一步,用一带笑话性的Flash动画,引出“电子邮件”,激发兴趣。
第二步,采用与传统的信件比较的方法,使用学生掌握电子邮件的特点和电子邮件地址,了解电子邮件的工作原理,从而激起学习电子邮件的兴趣和意识;请学生参与教学,让学生主动学习知识。
第三步,要使每个学生都对申请电子邮箱的过和有所了解,又由于学生掌握的程序不一致和担心网络带宽不够慢,所以我采用分组协作加任务驱动的方式,让每一小组在规定的一两个网站申请电子邮箱。
第四步,让学生探究学习,通过阅读一些资料,进一步激发兴趣,并为下一课学习用Outlook收发电子邮件奠定基础。
(五)教学环境
网知多媒体教学网、教学演示文稿、Flash动画。
教学过程
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考察
信息技术的应用
导
入
1、今天的学习先让我们看一Flash动画(“老头发电子邮件”,内容是一老头听说电邮快,想使用电线给儿子寄一双新鞋),请大家思考电子邮件是通过电线邮寄东西吗?
观看动画,同时思考:
电子邮件是通过电线邮寄东西吗?
看学生是否认真看动画,有何反应
多媒体教学网
Flash动画
2、提出“电子邮件”(它是通过网络把一些数字信息,如文档、图片、音乐等从一端用户传给另外一端用户)(PPT呈现“电子邮件”,及其英文全称和缩写)
理解电子邮件的实质
是否理解了电子邮件的实质
多媒体教学网
演示文稿
新
课
学
习
一、电子邮件基础
1、 刚才我们已明白使用电子邮件可以把我们喜欢的动画、图片和音乐等传递给我们的好朋友。
那它是按什么方式完成这一任务的呢?
它和传统的信件有什么异同?
学生听讲,举手回答
学生是否积极回答问题,是否产生了好奇心
2、 让我们一起回忆一下传统的信件寄收的过程。
(用PPT演示其过程),要贴至少0.80元的邮票,到邮局有时要走上半小时或至少用1.00元坐三轮,信呢,可能还要一周左右才到送达……。
回忆传统的信件寄收的过程,并分析传统的信件费时费力费钱的缺点
是否积极参予、思考
多媒体教学网
演示文稿
3、 电子邮件的寄收又是怎么样的呢?
打开我自已的邮箱,向XX同学的邮箱里发一封邮件(包括图片、程序、文档、歌曲),提醒同学注意“收件人”栏所填内容。
请XX同学打开他的邮箱,并把收到的邮件展示出来
学生看演示
学生是否认真看演示,有不有想学习使用电子邮件的兴趣
多媒体教学网
与因特网连接
4、 电子邮件和传统的寄信比较起来怎么样?
总结电子邮件与传统信件相比,它的主要特点(用PPT演示)
学生听讲
学生能否认真、积极思考,是否理解电子邮件主要特点(与传统的信件比)
多媒体教学网
演示文稿
5、 刚才大家看到我和XX同学收发邮件,中间“邮递员”和“邮局”的角色又是谁来扮演的呢?
让我们一起来看看电子邮件的工作原理(用PPT演示)
学生举手回答,学生听讲
学生能否认真、积极思考,是否理解电子邮件工作原理
多媒体教学网
演示文稿
6、 想学使用电子邮件吗?
大家刚才注意到我向XX同学发邮件时“收件人”栏的内容吗?
那是收件人的电子邮件地址,它的意思是……(用PPT展示XX同学的电子邮件地址和电子邮件地址的标准统一格式)
学生听讲
学生是否掌握了电子邮件地址的标准统一格式及其每部分的意思
多媒体教学网
演示文稿
7、 收件人和发件人必须有一个电子邮件地址,才能互相收发电子邮件。
电子邮件地址要到提供邮件服务的网站上去申请,有免费的也有收费的,接下来我们每一组申请1—2个邮箱
学生听
学生是否明白接下来要完成的上机任务
二、申
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