三年级学校安全教育教案.docx
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三年级学校安全教育教案.docx
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三年级学校安全教育教案
1、安全乘车
教学目标:
1、掌握安全乘车的道理
2、掌握一些必要的自我保护的方法
教学重点:
掌握乘机动车的安全知识
教学难点:
骑车和乘车过程中怎样自我保护
教学方法:
理论讲授、资料观看和学生讨论
教学课时:
1课时
教学过程:
一、导入:
同学们,我们每个周末回家以及返校,甚至外出都要乘坐公共汽车,那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢?
希望通过今天的学习能够让同学们知道。
二、观看影视资料:
1、上下公交车不排队拥挤的情形
2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形
三、学生活动—乘车中出现意外的情景表演:
一名学生学期末放假回家,汽车站人流很大,左找右找,好不容易找到回家的那趟车,挤上公共汽车,东西放好,终于搞定,哎呀觉得肚子有点饿,从包里拿出饼干、矿泉水。
吃完后,垃圾放哪儿呢?
探头看看窗外,还是把垃圾收好扔出窗外,刚好车旁边有个行人,垃圾全部砸到行人头上。
吃饱喝足,看看时间,还要2个小时才能到家,睡一觉吧,在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡,醒来时站起来活动一下,这一觉睡的真舒服,哎呀!
我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……
四、学生通过欣赏图片,教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题
学生交流、讨论。
五、小结:
乘机动车辆的安全准则
1、早遵守秩序,在指定的地点集次候车,等车停稳车上的人下车后再上车,不要推人、拉人或挤着上车。
2、上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作,不要在车内来回走动、打闹。
看到位置就先坐下来,坐好了就不要任意走动或换位子。
3、下车时把背包背好,检查一下东西有没有都带齐了。
4、在车上不要吃东西,以免不小心噎到了。
5、头、手不能伸出车外。
不能向窗外乱扔杂物。
6、不舒服的时候要告诉大人,不要忍着不说。
7、不得在机动车道上拦乘机车。
在机动车道上不得从机动车左侧上下车。
开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。
8、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。
9、在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。
10、车上要谨防小偷,携带的钱物,要放在安全的地方。
11、乘长途汽车,一定要忍住瞌睡。
在睡眠时,若司机急刹车,巨大的惯性可能给你造成伤害。
注意:
乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁,并带好头盔,将自己的头部保护起来,双脚应始终放在脚垫上,不得离开,不得脚着地,扶牢把手或腰带,不得侧身斜坐,始终保持骑坐姿势,停车时也应保持骑坐姿势,身体应尽量贴近驾驶员,转弯时要和驾驶员一个重心,避免谈话和不必要的动作。
轻便摩托车不得载人。
教师小结:
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规,注意交通安全,发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素让他更好的为我们服务。
六、布置作业:
今天你学到了那些知识,通过今天的学习你有什么收获?
2、同学之间互助友爱
一、歌曲激情,导入新课。
播放歌曲《友谊之歌》,出示歌词。
这样导入:
歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵,永远芳香。
(这时,老师边说边在黑板上画一朵简易的四瓣花。
)那说到友谊,你首先会想到谁?
(同学)这节课我们就来学习“同学之间”这个主题。
(板书课题)
二、火眼金睛找优点。
1、四人一组,互相找优点。
(师:
不知不觉,同学们已经相处两年多了,在这两年多里,明亮的教室中,我们同窗共读;美丽的校园内,我们一起活动;如花的岁月里,我们共同成长。
那大家彼此之间是否都非常了解呢?
下面我们来比一比,谁有一双孙悟空似的火眼金睛,能发现同学的优点。
)
2、集体交流汇报。
3、为全班同学找优点。
(重点引导学生找有自卑心理或大家不太喜欢的学生的优点。
让他们也体验一下“好孩子”的感觉,同时引导他们找出自己的不足。
)
4、交流找优点的收获。
5、让学生给朋友提点建议,并出示小博士的话进一步导行。
三、互动交流,探究实践。
1、讲同学之间相处的事例。
2、创设情境,交流探讨。
将课文中的故事拍成短片展示或教师进入学生角色,扮演一名学生,找学生配合表演,让学生讨论一下同学之间该怎样相处。
(据交流情况板书到黑板上的花瓣中。
)
3、联系生活讨论同学之间该如何相处。
四、诱发情感,激励践行。
1、出示“友谊之桥”,让学生从课本走向生活,做到与同学友好相处。
(内容:
我的同学在比赛中取得了好成绩,我会对他说:
我的同学这次考试没考好,很伤心,我会对他说:
我的同学犯了错误,不敢承认,我会:
……)
2、教师总结,让学生把学到的运用于自己的生活实践。
守信用宽容热心帮助不起外号
3、预防校内活动的意外伤害
教学目的:
帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害,如何防止意外的发生,增强自我保护意识,保障生身心健康的成长。
教学重点:
掌握造成校园内学生意外伤害的原因、防范的主要措施。
教学难点:
如何引导学生在校园内有效地落实各项防范的要求。
教具准备:
多媒体课件、相关图片
教学形式:
教师讲解、交流讨论与观看案例、图片相结合
教学过程:
一、谈话导入新课
同学们,愉快的暑假结束了,新的学期又开始了,大家又回到了熟悉的校园,开始了新学期的学习。
我们每天在学校里生活和学习,不仅要在教室上课,还要在教室外活动。
在课间游戏、上下楼梯时很容易发生危险,这不仅会伤害身体,还会影响我们的学习和生活。
那么,应该怎样预防意外事故的发生呢?
今天,我们就来学习《中小学公共安全教育读本》的第一课内容:
预防校园意外伤害。
(教师板书课题)
二、组织教学
(一)教学楼里防滑倒
教师:
随着教学条件的改善,无论城市、还是农村学校,教学楼楼道、室内都铺上了地砖,地面很光滑。
特别是我们在做卫生、打水等时候在地转会洒落水滴,在冬季楼外的水池附近还会结冰,因此我们要时刻注意防滑。
给学生出示教学楼内行走图片。
学生讨论:
在光滑的地砖上走路,要注意哪些问题?
学生分小组讨论并发言。
教师小结:
教学楼里防滑倒要注意以下事项:
(板书)
1、走路要当心,不要过快。
2、不在楼道里做剧烈运动和玩耍。
思考题:
引导学生积极发言,学会灵活运用学过的知识。
天天在水房洗完抹桌布,随便拧了几下就走了,结果水房门口的地上洒了几滴水,正好小华进来了,差点摔跟头。
于是她拿起拖布把地上的水擦干净,然后才走回教室。
你知道小华为什么要这样做吗?
引导学生讨论时要注意:
第一、天天的行为是错误的,留下了安全隐患;第二、要向小华学习,随时发现安全隐患,及时解决力所能及的小问题。
(二)教室内的安全要注意
教师:
出示教室图片(课件),这里是我们学习的场所,人员多,我们应该注意哪些问题呢?
尽可能多地组织学生发言,说出我们在教室应该注意的安全问题。
教师小结:
1、不在教室内掷东西或搞恶作剧。
2、登高时注意安全,同学之间互相帮忙。
强调:
二层以上玻璃不允许同学们擦洗。
思考题:
帮助学生学会利用学过的知识处理问题。
赵江同学今天来学校时,在路上捡了一个毛毛虫小玩具,进了教室后,他悄悄地来到一位女同学的后面,猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前,女同学“啊”地大叫一声,往后一躲,结果踩到了后面同学的脚。
如果你是老师,应该怎样来处理这件事?
提示:
要引导学生认识到在教室搞恶作剧的危害
(三)上下楼梯防拥挤。
教师:
同学们在上下楼梯时,人员多,非常容易发生意外。
出示发生的两起踩踏事故案例,两名学生读,其他学生听。
(课件出示)
出示资料1:
2005年10月25日,晚上8:
00左右,在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故,在事故当中有8个学生死亡,6男2女,27人受伤住院。
那天晚上7:
50,大家下了晚自习开始下楼回宿舍,当走到二楼的这个楼梯口时,突然有人开始大喊“屈飞来了”。
原来,就在这起踩踏事故发生前一周,广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农药导致死亡,所以那天晚上当有人喊屈飞来了,鬼来了的时候,大家便有些害怕,开始相互拥挤。
有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上,而踩踏事故也就因此而发生了。
出示资料2:
2005年10月14日,四川营山一小学因天气原因,楼梯湿滑发生拥挤踩踏,造成9名学生受伤,2人重伤.
教师:
从刚才的两个案例中我们看到,上下楼梯时发生踩踏事故的教训是非常惨痛的,我们应该从中得到哪些教训,上下楼梯防拥挤都有哪些要求呢?
学生活动:
组织学生实际演示要注意的事项,1名学生口头发言。
教师总结并板书:
上下楼梯防拥挤要注意:
1、互相礼让,靠右慢行,不奔跑、拥挤打闹。
2、不在楼梯上捡东西或系鞋带,不滑楼梯。
3、上下楼梯双手不插兜,出现危险快速扶住楼梯。
4、按照规定楼口、或平房的门口出入,避开人流高峰。
5、发现安全隐患及时汇报。
(四)不在危险的地方做游戏
教师:
在校园里,有许多不适宜我们去的地方。
布置学生活动:
寻找校园里的危险场所,写在自己的练习纸上,并进行交流讨论。
小结:
校园里的危险场所主要有:
1、电线附近。
2、施工区域附近。
3、大树底下。
4、危墙附近。
5、生态园水池、假山附近。
6、学校锅炉房、水房。
这些地方容易发生哪些危险?
(教师讲解)
1、靠近电线附近、大树底下、危墙附近,在下雨或刮大风时,容易发生触电或倒塌事故。
2、施工区域附近容易发生碰伤、触电等事故。
3、水池、假山附近容易发生溺水、砸伤等事故。
4、锅炉房、水房内容易发生烫伤事故。
具体要求:
1、不去危险的区域游戏、玩耍。
2、不攀爬屋顶、危墙、大树、电线杆。
3、发现体育设施有倾斜或松动现象,制止其它学生玩并及时报告老师。
(五)课间不做剧烈运动
小调查:
同学们在课间都喜欢做哪些运动?
学生自由发言,教师引导学生将课间常见的运动分为两类并总结:
1、不适宜的运动:
跑步、打篮球等剧烈运动。
危害:
1、加快心跳,影响上课注意力;2、剧烈运动后马上坐下,影响身体健康。
3、体力消耗多,早餐少,到三四节课会出现疲劳、头晕、眼花、记忆力下降等现象,影响学习、损害身体健康。
2、适宜的运动:
做操、踢毽子、跳皮筋等。
好处:
放松大脑,调节精神,有充沛的精力上好下节课。
三、课堂小结:
今天我们一起学习了如何预防校园意外伤害的安全知识,那么,在实际生活中又有哪些具体的要求呢?
(课件出示以下校园安全措施)
校园安全措施
1、别人削铅笔时,不要在旁边观看,尤其不要站在背后围观;自己使用刀具时,不要对着别人,以免伤人。
2、不要在校园内相互追逐、打闹,也不要做恶作剧捉弄别人。
3、不要拿任何物品相互投掷,更不要拿东西袭击别人。
4、不要在高处、狭窄处或没有护栏的地方玩耍。
同学们,让我们远离意外伤害,在美丽的校园快乐地学习、健康地成长。
当堂检测
1、教学楼防滑倒要做到不( ),不( ),不( )。
2、上下楼梯的基本要求是:
( )。
3、列举出你校的危险区域:
( )。
4、列举出你知道的课间不适宜做的运动:
( )。
5、在教室内要注意的安全事项主要有:
( )。
板书设计
预防校园意外伤害
名称
基本要求
具体要求及措施
教学楼
防滑倒
光滑地面走路小心;不在楼道玩耍。
教室
防伤害
不乱扔东西、不打闹;登高注意安全。
楼梯
防拥挤
礼让、靠右慢行、不奔跑、拥挤打闹;安全隐患及时汇报。
危险地方
防意外
不在危险区域做游戏;及时报告游戏设施安全隐患。
课间
防剧烈运动
不做跑步、打篮球等剧烈运动。
4、预防爆竹伤害
教学目标:
1、让学生了解燃放爆竹可能带来哪些伤害,知道哪些场所不能燃放烟花爆竹,掌握正确燃放烟花爆竹的方法。
2、使学生能判断燃放烟花爆竹时的对与错,提高学生自我保护的安全意识。
3、使学生了解燃放烟花爆竹要适可而止,知道燃放烟花爆竹会污染环境,加强学生的环保意识。
教学重难点:
让学生掌握正确燃放烟花爆竹的方法。
教学准备:
多媒体课件
教学形式:
班级授课
教学过程:
一、儿歌导入
1、播放儿歌:
“节日到,真热闹,放烟花,点鞭炮;别看鞭炮个头小,它的威力可不小,不小心崩着了,又疼又烦不得了。
”
2、教师引入:
同学们在节日里看过或然放过烟花爆竹吗?
可你知道燃放烟花爆竹要注意什么,怎么燃放才正确吗?
这节课,老师就带大家一块学习-----当心爆竹伤害。
二、共同探究
1、如何购买烟花爆竹
观看多媒体短片:
(短片中涉及到,①爆竹要在有销售许可证的商店购买;②认清防伪标识,尽量不买爆炸力特强的爆竹;③看清说明及燃放的时间、地点、操作方法。
)
看完短片,提问:
你买过烟花爆竹吗?
都是在哪买的?
买烟花爆竹时要注意什么?
买来烟花爆竹燃放前一定要看明白什么?
2、哪些地方不能燃放烟花爆竹。
教师:
知道了怎么买烟花爆竹,我们到哪去燃放呢?
哪些地方不能燃放烟花爆竹呢?
多媒体展示不能燃放烟花爆竹的几个场所。
①繁华的街道;②医院;③加油站;④教室。
教师:
除了刚刚我们看到的几个场所,你知道还有哪些地方不能燃放烟花爆竹吗?
(学生小组讨论)
分小组汇报讨论结果。
教师总结:
火车站、电汽车站、机场、公共交通路口;楼顶、阳台、室内;体育场馆、公共娱乐游览场所、医院都不能燃放烟花爆竹;堆有易燃、易爆物品的工地、工棚、仓库;化工区、煤气站、加油站、高压线、名胜古迹、公园、农村场院,草垛、山林、苗圃等容易引起火灾的发生的地方也都禁止燃放烟花爆竹。
3、如何正确燃放烟花爆竹。
教师:
找到了合适的地点,具体怎样燃放才能保证安全,不伤人呢?
多媒体出示:
几幅燃放烟花抱住时的错误做法。
①用手拿着燃放。
②把点燃的爆竹扔到他人身上。
③用燃放的鞭炮打闹。
④用打火机直接去点引线。
学生认真看图片,然后回答:
他们真么做对吗?
会发生什么后果?
(学生回答)
教师:
除了上面这些情况会带来危险,你还知道哪些做法也是不正确的?
(指多名学生回答,概括的越全面越好。
)
三、反馈巩固
1、下面哪些地方适合燃放烟花爆竹?
(多媒体出示图片)
①楼顶。
②操场。
③堆有易燃易爆物的工地。
④没有人的小区空地。
⑤高压电线下。
⑥火车站。
2、他们做得对吗?
(判断)
①小明把买来的鞭炮放在了炉灶旁。
( )
②爸爸说去集市上买些没有商标的鞭炮,那样的鞭炮更响。
()
③亮亮点燃的鞭炮没有响,他马上跑过去看。
()
④弟弟今年刚6岁就自己去放鞭炮。
()
⑤爷爷说今年过年少买一点烟花爆竹,这样既节俭又环保。
()
⑥小明和亮亮点燃鞭炮后不马上离开,比赛看谁胆子大。
()
四、总结延伸
教师:
这节课我们学习了很多有关燃放烟花爆竹的知识,可是你们知道爆竹是怎么来的吗?
下面老师给你们讲讲爆竹的由来。
(教师讲述)
教师:
燃放烟花爆竹是我们的传统习俗,有着美好的寓意,可也不能没有节制,因为烟花爆竹的燃放会带来严重的环境污染,更要注意的是正确的燃放方法才能保证我们的安全。
五、课后想一想:
有了今天的学习,你知道如何让在节日里燃放鞭炮了吗?
把它写下来。
板书设计:
当心爆竹伤害如何购买燃放地点正确燃放保证安全
5、迷了眼睛怎么办
教学目的要求:
1、使学生知道遇到灰尘或其他异物迷眼睛时的正确处理方法
2、培养学生在遇到突然发生的损害身体健康的意外情况时,能安静对待、正确处理的能力
教材重点难点:
迷了眼睛究竟应该怎么办
教具和学具:
小黑板
教学过程:
1、出示课题
师:
(板书课题)请同学们读课题。
生:
3.迷了眼睛怎么办
2、讲授新课
师:
(根据课前了解的情况,简单地讲一下同学们迷了眼睛后有哪些处理方法是不对的)那么,迷了眼睛究竟应该怎么办呢?
现在请同学们小声自读课文。
(学生读课文)
师:
为什么不能用手揉眼睛?
请同学们在课文中找答案,并把它勾画下来。
(教师巡回检查后,请一位同学回答)
师:
那么,迷了眼睛应该怎么办呢?
请同学们默读第四、五段,说一说可用哪些方法处理。
(学生读课文后讨论)
(教师边指导学生讨论,边归纳主要内容,并指导学生按课文讲的方法实际操作一下)
3、巩固练习
讨论“检测站”中的三个问题
6、火灾中的如何脱险和自救
教学目标1、了解生命的重要性,懂得珍惜生命。
2、学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法。
3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干。
教学重点:
学会拨打119,当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢,不蛮干。
教学难点:
掌握身上着火时的自救方法。
教学准备:
多媒体课件,
教学过程:
一、激情导入
播放视频《火》探讨火的好处,引出火的危害的一面。
二、探究在火中自救的方法。
师:
看来火的作用是两方面的,有好的一面也有坏的一面,那么如果有一天你碰到了火灾,你会怎么办呢?
大家可以小组同学之间交流一下,也可以参考书上82页和83页的内容。
(学生分小组讨论)教师相机指导。
大家小组讨论:
1、当房屋或家里的物品着火时,你该怎么办?
(用水,沙,土灭火,打119火警电话报警,向外呼救,想办法逃出去。
)
2、当你衣服上着了火怎么办?
(跳入水中,脱掉外衣,滚动等)
3、当你在商场超市买东西时着火了怎么办?
(寻找安全通道,匍匐爬行,如果楼层很低可以结绳自救,如果楼层很高,挥动衣物呼救)
如果被火包围要想办法逃出去;如果烟雾大,要湿毛巾捂住口鼻,弯腰或匍匐前进,衣服要赶紧用水浇灭或就地打滚。
三、师生互动活动:
1、如何拔打119创设着火了的情境(由两名学生表演创设情境,一名演家中着火了的小主人,小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫;一名演大火,叫嚷着要烧了一切。
)
师:
遇到这样的情况,他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对?
应该怎么做呢?
(学生讨论交流后多数会说不要慌张,快打119。
根据情况决定用不用全班讨论)
2、与119对话
表演:
大火围着小主人转,小主人打了119拿着电话问所有学生:
“我该怎样和他们讲呢?
都要说些什么呢?
教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法)
3、火灾自救方法(教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法,要求记住是如何得到的逃生方法)
四、总结升华
同学们,通过这节课的学习,你们有什么收获?
你认为学了本节知识对你有哪些帮助?
学生谈收获。
总之,火灾情况复杂,同学们要牢记十六个字:
临危不乱,清醒果断,争分夺秒,脱险巧妙。
希望同学们在真正遇到火灾的时候能开动脑筋,想出巧妙的办法,安全脱险。
7、水灾中如何脱险与自救
教材分析:
在我们的生活中,发生自然灾害是不可避免的,关键在于人类是如何面对灾害的来临,引导学生增强灾害来临时的安全保护意识,掌握灾害中逃生的主法,既是人类生存的一项基本技能,又是学生的教学重点。
还以为学生直面灾害时打下一个良好的基础。
教学目标:
(1)态度与情感:
提高灾害来临时的安全保护意识,体验灾害中人与人之间相互救助的可贵精神;坚定面对灾害时,对生存的信念。
(2)能力与实践:
学习水灾发生时的避难方法,懂得如何自救和互救。
(3)知识与技能:
了解自然灾害,洪水的巨大破坏性,了解面对洪水时的避难方法。
教学重难点:
(1)重点:
提高灾害来临时的安全保护意识,掌握自救和互救的方法。
(2)难点:
体验灾害中人与人之间互相救助的可贵精神。
教学准备:
挂图或投影片—水灾的情景、发生水灾后的脱险、自救方法。
教学过程:
(一)激情导入:
1、同学们,上节课我们学习了地震发生时的求生知识,通过上节课的学习,让我们认识到了自然灾害看似离我们的日常生活较远,但灾害随时都有可能发生,如果我们平时多了解和掌握一些自救和互救的方法,当灾难来临时,就能够逃生。
所以这节课我们就来学习怎样在水灾中脱险和自救的一些方法。
教师板书。
2、同学们,提到水灾你们会想到些什么呢?
学生发言。
3、播放水灾图片
教师小结:
水灾泛指洪水泛滥、暴雨积水和土壤水分过多对人类社会造成的灾害。
平时我们所指的水灾,一般以洪涝灾害为主。
水灾对人民生命安全造成了威胁,造成巨大财产损失,并对社会经济发展产生深远的不良影响。
因此我们要重视它,树立防范意识,增强科学观念。
(二)自主探究:
1、师:
同学们,从刚才的图片中,我们可以看到水灾是十分可怕的,但它并不是不可战胜的。
试问一下,同学们,如果你们遇到这种情况,你们能想到什么逃生方法呢?
学生讨论:
分小组讨论后,各小组派代表进行发言。
2、师:
同学们刚才说的都很好。
下面老师就播放一些关于在水灾中自救的图片,请同学们欣赏。
引导:
从这些图片中,我们不仅学习了逃生方法,还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。
现在请各小组再讨论总结一下,在水灾中有哪些脱和自救的方法。
学生讨论:
分小组讨论,并自由发言。
教师小结:
遭遇水灾的自救方法:
①如果来不及转移,也不必惊慌,可向高处(如结实的楼房顶、大树上)转移,等候救援人员营救。
②为防洪水涌入屋内,首先要堵住大门下面所有空隙,最好在门槛外侧放上沙袋。
③如果水灾严重,水位不断上涨,就必须自制木筏逃生。
任何入水能浮的东西,如床板、箱子及柜、门板等,都可用来制作木筏,如果一时找不到绳子、可用床单、被单撕开来代替。
④如果洪水不断上涨,应在高地上储备一些食物、饮用水、保暖衣物以及烧开水的用具。
⑤在逃生之前,要多吃些含较多热量的食物,如巧可力、糖、甜糕点等,并喝些热饮料,以增强体力。
⑥在爬上木筏之前,一定要试试木筏能否漂浮、收集食品、发信号用具(如哨子、手电筒、旗帜、鲜艳的床单)、划桨等必不可少的。
⑦发现高压线铁塔倾斜或断折的电线,要远离避险,不可触摸或接近,防止触电。
⑧洪水过后,要服用预防流行病的药物,做好防疫工作,避免发生传染病。
3、除了我们刚才看到的在发生水灾时候的自救之外,在我们日常生活中,还经常会发生水中的伤害事故,比如说溺水和在在游泳时腿抽筋等情况。
如果发生上述情况时,你们应该怎么办?
教师播放相关录像或图片,学生小组讨论并交流。
教师小结:
溺水自救和互救的方法:
溺水自救:
A、对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;
B、若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;
C、要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:
A、若溺水者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;
B、溺水者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;
C、若是溺水者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。
可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。
吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。
如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。
游泳时腿抽筋要怎么做:
游泳中发生抽筋时务必保持镇静,千万不要惊恐慌乱以至呛水致使抽筋加剧。
发生抽筋时应大声呼救并与前来救援的人主动配合安全出水,决不能紧抱救援者不放而导致双双发生意外。
游泳时抽筋也可主动进行
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