陕旅版四年级英语上.docx

陕旅版四年级英语上.docx

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陕旅版四年级英语上

课堂补充

Lesson5Ourschool

共有4课时第1课时

教学内容：

Ourschool

教学目标:

理解会说会用会写以下单词和短语

librarygardenplaygroundtoiletteacher’soffice

schoolgate

3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行交流。

教学重点:

单词librarygardenplaygroundtoilet

teacher’sofficeschoolgate

教学难点:

本课单词的拼写。

教学准备:

1.教师准备:

（1）一张学校的平面图片。

（2）一些学校设施的图片。

（3）单词卡片。

（4）录音机。

2.学生准备：

一些学校建筑的图片。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程:

一、热身导入

1.Thinkandcircle.（P37）

Whereisyourschool?

2.Tickwhatyouhaveinyourschool（P37）

二、新课展示

1.Teachershowsthemapofschoolandaskstudentswhattheycansee.

2.Studentstalkaboutthepictureswiththeirpartners.

3.Teachershowsthenewwords:

librarygardenplaygroundtoiletteacher’soffice

schoolgate

三、巩固练习

1、Theteacherasksstudentstoplaythematchinggame.Studentsmatchthewordcardsproperlywiththepictures.

2、Listentothetape.

课堂补充

3、Readbythemselves.

四、拓展延伸

Spellthewordswithpartners.

五、课后作业

板书设计:

课后反思:

Lesson5Ourschool

共有4课时第2课时

教学内容:

Ourschool

教学目标:

学会介绍学校的建筑设施。

1.Thisis...

2.Thoseare...

教学重点:

1.Thisis...

2.Thoseare...

教学难点:

能准确理解本课对话内容，并能自助介绍学校的建筑设施。

教学准备:

教师准备：

一张学校平面图。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程：

一、热身导入

Teachershowsthewordcardsandaskslikethis:

What’sthis?

课堂补充

It’s...

二、新课展示

Teachershowsthemapoftheschool.Andtalkaboutthebuildingswithstudents.

A：

Look!

Thoseareourclassroom.

B:

Isthereateachers’office?

A:

Yes,thereis.

A:

Isthere...?

B:

Yes,thereis./No,thereisn’t.

A:

Arethere...?

B:

Yes,thereare./No,therearen’t.

三、巩固练习

1.Listentothetape.

2.Readthedialoguewithpartners.

四、课后作业

板书设计:

课后反思:

Lesson5Ourschool

共有4课时第3课时

教学内容:

Ourschool

教学目标:

学习介绍建筑物里的设施。

教学准备:

一些建筑物里的设施图片。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

课堂补充

教学过程:

一、热身导入

教师出示学校的平面图片并引导学生进行陈述。

Thereis...

Thoseare...

二、新课展示

1.Let’slearnmore.（P40）

Thisis....

Thereis....

What’sinthe...?

Thereare...

2.Look,thinkandsay（P41）

He/Sheis/Theyarein/onthe

3.Askandanswer（P41）

A:

What’sinyourclassroom?

B:

Thereis/are....

A:

Istherea...

B:

Yes/No,...

A:

Arethereany...init?

B:

Yes/No,...

三、巩固练习

Readastory（P42）

四、课后作业

板书设计:

课后反思:

课堂补充

Lesson5Ourschool

共有4课时第4课时

教学内容:

Ourschool

教学目标:

熟练掌握本课内容。

教学准备:

练习资料。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程:

一、复习热身

1、听写单词、短语和重点句子。

2、背诵课文。

二、教学过程

1.Listenandtickorcross.（P43）

2.Lookandtalk.（P43）

3.Look,readandchoose.（44）

4.Lookandwrite.（44）

三、课后作业

板书设计:

课后反思:

课堂补充

Lesson6WhatSubjectDoTheyHaveThisMorning?

共有4课时第1课时

教学内容:

WhatSbujectDoTheyHaveThisMorning?

教学目标:

理解会说会用会写以下单词和短语

subjectMathMusicPEChineseEnglishScience

Art

教学重点：

单词subjectMathMusicPEChineseEnglishScience

Art

教学难点:

本课单词的拼写

教学准备:

教师准备：

1.各科目的书。

2.单词卡片。

3.录音机。

学生准备：

1.各科目的书。

2.单词卡片。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程:

一、热身导入

1.Tickthebooksyouhave（P45）

2.Lookandthink（P45）

二、新课展示

1、教师出示各种不同科目的书。

2、学生进行探讨。

3、出示新单词：

subjectMathMusicPEChineseEnglishScience

Art

4、用大声小声游戏教授单词。

三、巩固练习

1、教师出示快速出示书本并叫学生用英语大声的读出来。

2、同桌之间收集各科目的书并用英语在单词卡片上书写后贴在书上。

四、课后作业，下节预习

板书设计:

课堂补充

课后反思:

Lesson6WhatSubjectDoTheyHaveThisMorning?

共有4课时第2课时

教学内容:

WhatSbujectDoTheyHaveThisMorning?

教学目标:

1、学习询问所上的科目。

2、通过练习，能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活运用于实际情景中。

教学重点：

1、Howmanysubjectsdoyouhave...?

2、Whatarethey?

3、Whatsubjectsdotheyhavethismorning?

教学难点：

能用所学句型和别人做自由对话

教学准备:

1、各科目的书。

2、录音机。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程:

一、热身导入

Whatsubjectsdoyouhavethismorning?

Wehave...

二、新课展示

1、教师让学生出示自己的课程表并让小组讨论所学科目。

2、教师询问共有多少门科目，并出示重点句型：

A:

Howmanysubjectsdoyouhave...?

B:

Wehave...

A:

Whatarethey?

B:

Theyare...

3、教师询问今天早上有什么科目，并出示重点句型：

课堂补充

Whatsubjectsdotheyhavethismorning?

三、巩固练习

1、Listentothetape.

2、各小组根据课程表进行问答练习，并挑选部分学生进行表演。

四、课后作业

板书设计:

课后反思:

Lesson6WhatSubjectDoTheyHaveThisMorning?

共有4课时第3课时

教学目标:

进一步学习各科目，并学会询问他人所喜欢的科目。

教学重点：

1、Doyoulike...?

Yes,Ido./No,Idon’t.

2、I’mgoodat…

教学难点：

能用所学句型和别人做自由对话

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程:

一、复习上节课的对话，检查预习情况。

1、默写单词及对话。

　　2、检查预习情况。

二、新授

1、Let’slearnmore（P48）

A:

What’sinyourhand?

B:

It’s...

A:

Doyoulike...?

B:

Yes,Ido./No,Idon’t.I’mgoodat...

课堂补充

三、巩固练习。

1、Listentothetape.

2、Lookandchoose（P49）

3、Askanddraw.（P49）

4、Readastory.（P50）

四、课后作业，下节预习

板书设计:

课后反思:

Lesson6WhatSubjectDoTheyHaveThisMorning?

共有4课时第4课时

教学内容:

复习巩固本课内容。

教学目标:

熟练掌握本课内容及练习题。

教学准备:

练习资料。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程:

一、复习热身

1、听写单词、短语和重点句子。

2、背诵课文。

二、操练

1、Listenandwrite（P51）

2、Readandmatch（P51）

3、Look,guessandtalk（P52）

A:

Whatsubjectsdoyouhave...?

B:

Wehave...and...

4.Answerthequestion

A:

Whatsubjectsdoyoulike?

B:

Ilike...

课堂补充

A:

Areyougoodatit?

B:

Yes,Iam/No,I’mnot.

三、作业

板书设计:

课后反思:

Lesson7It’sTuesday

共有4课时第1课时

教学目标:

　学习有关星期的单词:

weekMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday

SaturdaySunday

教学重点：

掌握重点单：

weekMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

教学难点：

能够拼读本课单词

教学用具：

　　1.教具：

星期卡片、单词卡片、录音机

　　2.学具：

单词卡片

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程:

　　一、复习导入

　　1、Circletheday（P53）

　　2、Writeoutyourclassestoday（P53）

-Whatdoyouhaveinthemorning?

-Inthemorning,wehave...

-Whatdoyouhaveintheafternoon?

-Intheafternoon,wehave...

课堂补充

　　二、新授

　　1、教师叫学生表演《白雪公主》的故事。

2、教师将星期的单词卡片头饰分别戴在七个小矮人的头上，并将小矮人进行编号，分别代表星期中的一天。

3、讲授新单词：

weekMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday

SaturdaySunday

　　4、利用七个小矮人来学习新单词。

　　三、巩固练习

　　1、打乱小矮人的顺序来巩固新单词。

2、在游戏中练习新单词。

　　3.自制单词卡片。

　　四、课后作业

板书设计:

课后反思:

Lesson7It’sTuesday

共有4课时第2课时

教学目标:

　　继续学习有关星期的单词并学习询问星期几。

教学重点:

　　学习如何询问今天星期几：

-Whatdayistoday?

-It’s...

教学难点:

能够熟读课文及自主进行对话练习。

教学用具:

　　1.教具：

星期卡片、录音机、图片

　　2.学具：

单词卡片

课堂补充

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程:

　　一、复习导入

　　复习上节课所学内容。

先两人为一组利用单词卡片来考察对方的

学习效果。

　　二、新授

　1、教师询问今天星期几，并引出新句型：

-Whatdayisittoday?

-It’s...

　2、学习新课文

A:

Whatdayisittoday?

B:

It’s...

A：

Wehave...today.

A:

Whatdayisittoday?

B:

It’s...

A:

Wedon’thave...today.　　　　　

三、巩固练习

　　1.同桌分角色操练Let’stalk的内容。

　　2.选举三组同学进行表演。

四、作业

板书设计:

课后反思:

课堂补充

Lesson7It’sTuesday

共有4课时第3课时

教学目标:

继续学习有关星期的对话。

教学重点:

学习询问他人在星期几干什么：

WhatdoyoudoonWednesday?

Whatdoes...doon...?

教学难点：

掌握课文并能够进行自主对话练习。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程:

一、复习导入

Let’splay（P57）

二、新授

1、A:

IsitWednesdaytoday?

B:

Yes,itis.

A:

Whatdoyoudoon...?

A:

Whatdoes...do...on...?

B:

She/Helikes...

2、Look,askandanswer

A:

Whatdoyoudoon...?

B:

I...

A:

Whatdoes...haveon...

B:

Shehas...

三、巩固练习

Let’ssing

FromMondaytoFriday

四、课后作业

板书设计:

课后反思:

课堂补充

Lesson7It’sTuesday

共有4课时第4课时

教学内容:

复习巩固本课内容。

教学目标:

熟练掌握本课内容。

教学准备:

练习资料。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程:

一、复习热身

1、听写单词、短语和重点句子。

2、背诵课文。

二、操练

1、Putthesevendaysinit（P59）

2、Listenandcolor（P59）

注意各星期的简写：

MondayMon,TuesdayTue.WednesdatWed.

ThursdayThur.FridayFri.SaturdaySat.

SundaySun.

3、TalkaboutJimmy’safternoontea（P60）

4、Puttheworldsinorderandwrite（P60）

三、课后作业

板书设计:

课后反思:

课堂补充

Lesson8BoysLiketoPlayBall

共有4课时第1课时

教学目标：

学习有关运动及特长的单词：

runswimdancejumprope

playbasketballsingsongs

教学重点：

学习并会使用有关运动及特长的单词：

runswimdancejumprope

playbasketballsingsongs

教学难点：

能够拼写本课单词。

教学准备:

教师准备：

有关运动的图片、录音机、磁带、单词卡片、课文挂图

学生准备：

自制的单词图片。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差：

教学过程：

一、热身导入:

1、教师与学生交流并询问同学们的特长爱好。

2、邀请个别学生用动作来表演他们的特长爱好。

3、Circlewhatyouliketodo（P61）

4、Lookandmatch（P61）

二、新课展示：

1、邀请个别学生用动作来表演他们的特长爱好。

2、出示相应的单词卡片：

runswimdancejumprope

playbasketballsingsongs

3、小组之间互相用英语探讨自己和他人的特长爱好。

三、巩固练习：

1、教师将单词图片贴在黑板上，叫学生来做连线练习。

2、邀请一位同学进行表演，其他同学猜是什么运动。

四、拓展练习：

将自己知道的其他运动与大家分享。

五、课后作业：

课堂补充

板书设计：

课后反思：

Lesson8BoysLiketoPlayBall

共有4课时第2课时

教学目标：

学习询问他人课外喜欢的运动。

教学重点：

能够运用新学的句型自主的与他人进行交流。

1、Whatdotheyliketodoafterclass?

2、Doyoulike...

教学难点：

能够理解课文内容并与他人交流特长爱好。

教学准备:

教师准备：

录音机、磁带、单词卡片、课文挂图。

学生准备：

自制的单词图片。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差：

教学过程：

一、热身导入:

教师出示图片让学生来探讨是什么运动。

二、新课展示：

1、教师出示名人图片与同学探讨他们的特长爱好以及平时爱干什么。

2、学生分小组探讨自己放学后喜欢干什么。

3、教师出示新句型：

-Whatdoyouliketodoafterclass?

-Ilike...

课堂补充

-Doyouliketo...?

-Yes,Ido./No,Idon’t.

三、巩固练习：

1、Listentothetape.

2、学生自制对话练习。

3、邀请同学上台表演对话。

四、课后作业：

板书设计：

课后反思：

Lesson8BoysLiketoPlayBall

共有4课时第3课时

教学目标：

学习询问第三个人的特长爱好。

教学重点：

学习询问第三个人的特长爱好。

1、Does...like...?

2、Whatdoes...liketodo?

教学难点：

第三人称单数的运用。

教学准备：

录音机，磁带，单词卡片。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差：

教学过程：

一、热身导入:

Readastory（P66）

二、新课展示：

1、Let’slearnmore（P64）

-Does...like...?

-Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.

-Whatdoes...liketodo?

-He/Shelikes...

2、Listentothetape.

3、Read,lookandtick.

三、巩固练习：

课堂补充

1、Playagame（P65）

2、小组内探讨用第三人称来进行课文练习。

四、课后作业：

板书设计：

课后反思：

Lesson8BoysLiketoPlayBall

共有4课时第4课时

教学内容:

复习巩固本课内容。

教学目标:

熟练掌握本课内容。

教学准备:

练习资料。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：

情景教学法，趣味游戏法。

学法:

自主学习，合作探究。

培优辅差:

教学过程:

一、复习热身

1、听写单词、短语和重点句子。

2、背诵课文。

二、操练

1、Listenandwritetheirnames（P67）

2、Doasurvey（P67）

3、Lookandtalk（P68）

4、Readandcomplete（P68）

三、课后作业

板书设计:

课后反思