潜能激活与创造力开发收索试题参考资料.docx
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潜能激活与创造力开发收索试题参考资料
wg我国职业归为___个大类,共___个职业。
(单选)C
A8;1848B9;1838C8;1838D9;1828
swg___是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全(单选)A
A《中华人民共和国职业分类大典》B《中华人民共和国职业分类大全》C《中华人民共和国职业分类辞典》D《中华人民共和国职业分类法规》
zs知识经济从根本上看是___。
(单选)A
A人才经济B创新经济C新型经济D创意经济
kf开发潜能主要是指开发蕴含于人体的能量,这种能量由___构成。
B(单选)
A脑力和体力B体能和智能C智力和非智力D体能和才能
zl智力不是单一的能力,而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成,其中___是智力的核心。
(单选)D
A注意力B观察力C记忆力D思维力
zgj在国际心理学界,创造性学习一般认为是___两种心理学理论的产物。
(单选)D
A中国B日本C德国D西方
信念是人的精神支柱,是C意识的核心部分。
kx科学创造的过程就是创造性地___的过程。
(单选)D
A认识问题B分析问题C观察问题D解决问题
sw思维是人的一种___活动,是人的大脑的一个复杂的过程或称系统工程(单选)A
A心理B行为C脑力D认识
cz创造力研究的“六角”模式的核心内容是___。
(单选)A
A创造B具有创造性的人C创造力的培养D影响创造力的因素
cx创新并非一般意义上的创造新东西的简称,它富含特定的___内涵。
(单选)A
A经济学B哲学C政治学D人才学
cz创造力是以已知___为基础对客观事物或现象进行重新组合。
(单选)C
A前人经验B书本知识C信息或知识D实践经验
kc创造型人才应具有的能力中,___是多种能力之首。
(单选)A
A发明创造能力B社交活动能力C获得信息情报的能力D演说表达能力
cx___创新是发展现代生产力的决定力量。
(单选)C
A观念B思维C科技D知识
xx想象和联想属于___式创新思维方式。
(单选)B
A逻辑B非逻辑C演绎推理D发散
sd适度的刺激,是充分发掘创造力的一种有效方法。
以下不属于常用的刺激因素有___。
(单选)A
A精神刺激因素B工作刺激因素C自我刺激因素D物质刺激因素
sbs___是表示认识、控制和调节自身情感的能力。
(单选)D
A思维B意志C智商D情商
sw___思维是一种以事物的产生、发展为线索的思维过程。
(单选)D
A聚合B发散C横向D纵向
tn体能强度是指与人的体力相关的___意义上的器官或系统发育情况及健康状况。
(单选)C
A物理学B生物学C生理学D心理学
qs情商的作用在于更好地___。
(单选)A
A认识事物B分析事物C理解事物D处理事物
yz意志的坚强程度最常体现出来的就是___。
(单选)C
A创新性B坚忍性C顽强性D目标性
kf克服缺陷与缺点是开发___的前提。
(单选)D
A创造力B智力C体力D潜能
sw思维方式是若干概念的集合,这些子概念不包括___。
(单选)C
A思维的出发点B思维形式C思维线路D思维方法
zcz在创造的过程中,___是创造的归纳和总结。
(单选)B
A付诸行动B做出决策C明确问题D分析信息
cz创造性学习强调学习者的___。
(单选)B
A差异性B主体性C自觉性D积极性
scs___是产生创新的基础和原料。
(单选)B
A技能B知识C思维D经验
sjs___是技术创新推动产业发展和经济增长的最核心环节。
(单选)D
A率先创新B自主创新C产品创新D模仿创新
zz主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为___。
(单选)A
A发现学习B创造性学习C维持性学习D创新性学习
zy专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的___。
(多选)ABC
A工作知识B理论C操作技能及技巧D实践经验
zy专业技术人才的出现是___的必然结果。
(多选)ABC
A社会分工的细化B高度产业化C专业化的发展D知识经济
zh《中华人民共和国职业分类大典》是由___联合颁布。
(多选)ABC
A劳动和社会保障部B国家质量技术监督局C国家统计局D国家发改委
syg___是一个公司乃至一个国家实力的重要标识和发展的主导力量。
(多选)AB
A科学技术的存量B创新能力C劳动生产率的提高D产业升级
yx以下属于评价人才开发工作的科学性的四项指标的是___。
(多选)ABCD
A科学性B理性C有效性D经济性
yx以下属于管理学中的潜能开发法则的是___。
(多选)ABCD
A“岗位匹配”机制B“二八法则”机制C“动态管理”机制D“结构功能”机制
yx以下属于“时效激励”机制的激励措施的是___。
(多选)ABCD
A职务晋升B荣誉称号的获得C价值的自我实现D进修与培训
zb自卑是人开发潜能的第一道鸿沟,以下属于自卑感表现形式和行为模式的是___。
(多
选)ABCD
A孤僻怯懦型B咄咄逼人型C滑稽幽默型D否认现实型
yx以下属于非智力因素的是___。
(多选)AC
A兴趣B注意力C意志D记忆力
jy旧有信念受一个人的___方面影响和制约。
(多选)ABCD
A生存环境B教育程度C思维方式D文化习俗
zy专业技术人员可以通过以下方式开发信念潜能,哪些是不正确的___(多选)ABCD
A建立起坚定的信念B敢于尝试C敢于质疑不盲从D“全面品质管制”法则是为振兴日本经济提出的。
kf开发体力潜能的训练方法有___。
(多选)ABCD
A坚持散步B跑步锻炼C笑口常开D敲腹背健身法
zy专业技术人员可以通过以下___方式开发信念潜能。
(多选)ABCD
A建立起坚定的信念B改变旧有信念C敢于质疑不盲从D善于学习多思考
cz创造力中包含着___心理因素。
(多选)ABCD
A认识能力B个性C知识D技能
kx“阈限理论”是阐明___二者之间的关系的理论。
(多选)AC
A智力B想象力C创造力D认识能力
cz创造性解决问题的过程可以划分为以下四个阶段___。
(多选)ABCD
A准备阶段B酝酿阶段C明朗阶段D验证阶段
df对复杂问题的解决需要经过一个相当时间的酝酿,需要反复地___。
(多选)ABC
A联想B思考C推测D判断
yj依据问题的内容,思维方法可以分为___四种。
(多选)ABC
A图形的B符号的C语意的D记忆的
rz人在进行创造时会遇到一些障碍,包括___。
(多选)ABCD
A知觉B情感C智力D文化
qy企业是技术创新的主体,主要表现在___。
(多选)ABCD
A企业是创新选题的主体B企业是创新决策的主体C企业是研究开发的主体D企业是创新融资的主体
zy专业技术人员是在社会生产和社会生活中,从事领域不同、层次不一的专门某一项专业技术工作或职业的人员。
(判断)Y
zs知识经济将是发达国家和发展中国家所共同面对的现实,加强和优化教育,必然会成为各自制定发展战略的必然和首要的选择。
(判断)N
jj积极的心态有助于发挥潜能。
(判断)Y
sx“时效激励”机制中,激励措施包括:
职务晋升、荣誉称号的获得、价值的自我实现、进修与培训、加薪与资金、带薪休假奖励等多种形式。
(判断)Y
yb一般科技人员的最佳年龄区在25岁至55岁之间,峰值年龄为45岁,即45岁时成果机率最高。
(判断)N
gc构成智力的基本要素之间由于的数量和特性以及它们之间的组合方式不同而形成个别差异,具有差异性。
(判断)N
xt先天素质仅仅是生理基础,智力的发展决定于参加社会实践。
(判断)Y
zs“知识折旧论”,即:
一年不学习,你所拥有的全部知识将会折旧50%。
(判断)N
qs情商也被称为IQ。
(判断)N
zq正确地识别、评价和表达自己的情绪能力。
这是情商中最关键的能力。
(判断)N
rd人的情感容易受到社会环境的影响,人总是有着根深蒂固的从众心理。
(判断)Y
qs情商主要与理性因素有关,它影响着认识和实践活动的动力。
(判断)N
kz控制情绪爆发有很多策略,其中一个方法就是注意你的心律,它是衡量情绪的精确尺子。
(判断)Y
tg提高心理健康水平的最有效的方法,就是加强学习。
(判断)Y
yz意志与毅力不是一种抽象的、看不见、感受不到的东西,它通过人的行为体现出来,并贯彻活动过程的始终。
(判断)Y
sw所谓盲从是指无目的的从众心理或行为。
(判断)Y
fs发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次:
流畅性、变通性、独创性。
(判
断)Y
zcz在创造性思维中,敏锐的洞察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等智力因素起着重要的作用。
(判断)Y
cx创新性思维就是求异思维,而求异思维的实质就在于创新。
(判断)Y
二、选择题
zx最新正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为(8)个大类。
P9
rd人的。
P44
单选:
害怕表明自己的观点,不敢标新立异,放弃自己的见解和信念是C型自卑感
随波逐流型
所谓盲从是指无目的的从众心理或行为
在智力的结构理论的发展过程中,A因素理论是结构理论的基础
知识经济时代,经济发展所必需的三种资源形式,即物质资源、组织资源和人力资源,高水平的人力资源是最重要的。
情商是表示认识、控制和调节A自身情感的能力
创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的B心理因素
高技术经济和知识经济都是一种以智力资源为首要依托,以B髙技术产业为支柱的经济
知识经济从根本上看是D人才经济”
积极心态是一种有效的心理工具,如果你认为自己能够发挥潜能,就能使你产生错觉,从而使你如愿以偿
体力是一种资源,具有无限的潜能,既要张弛有效地使用,又要积极开发
对于知识经济来说,创新是知识经济的生命和源泉
人才开发工作的理性指人才开发工作运作是否合乎逻辑和规律,是否经得起理论推敲和实践的检验
创新是事物发展的必然要求。
智力潜能是指一个人尚待开发的智力的总称
“动态管理”机制使组织机构增添活力,产生D开放性的系统结构。
潜能开发机制是多维结构,遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能,使企业产生巨大的向心力
孔子曰:
“三人行,必有我师。
”“吾尝终日而思索,不如须臾之所学也。
”这说明了C学习是丰富才智的一个重要途径
意志与毅力通过人的行为体现出来,并贯彻活动过程的始终
人类的一些认识活动大多以思维的间接性作为基础
思维的间接性是大多数人类的认识活动基础
适应并满足知识经济发展的需要,是人才开发的使命与目标
“二八法则”是马克思主义的重点论和两点论在企业员工潜能开发中的具体运用
在思维的类别中,与常规性思维相对,它是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程
素质仅仅是生理基础,智力的发展决定于参加(社会实践)
人的聪明才智只能在社会实践中产生与发展
自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知
情商的高低反映着C情感品质的差异
情商的英文缩写是EQ
丘吉尔曾说未来的帝国是头脑的帝国。
”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的D创造性思维
潜能得不到深度开发的第一道鸿沟是(自卑感)
“总而言之、一般说来”等语言,就是思维的C精确性和模糊性这一特征的体现
智商主要反映人的B理性的能力
智商的作用主要在于更好地认识事物
形象是指一个人在言谈举止、仪态神情等外部特征方面给人形成的总体印象或基本评价
创新思维又称创造性思维,是指产生C新思想的思维活动。
概括性即思维是人的大脑对客观事物的概括反映
满足自身生存发展的需要,始终是人类从事一切社会活动的原动力。
邓小平关于科学技术是第一生产力是知识经济的内涵,也是对知识经济的高度概括
思维对客观事物的目的要求就是思维的C目标性特征
思维过程要做到有序、连贯、合情合理是思维的逻辑性特征
美籍奥地利经济学所著《经济发展理论》一书,是第一部研究创新理论的专著
1912年,美籍奥地利经济学家熊彼特首次提出创新的概念,指出创新就是建立一种新的生产函数,在经济活动中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合
知识经济最重要的特征就是知识和技术的创新
智力是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力
人力激励有一个时效问题,激励出现在员工最佳年龄区域,即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段,其成果几率增长最快
行为是心态的反应,心态是内心储忆和生理状态的结果
人的聪明才智只能在社会实践中产生与发展
系统化是在概括的基础上,在思想上把一类事物按不同的顺序与层次组成一定系统的过程
情商的高低反映着情感品质的差异
创新素质是创新人才的必备基础,人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步
思维作为人类认识世界的理性形式,则具有一种排斥非理性的因素的内在禀赋
缺陷一般指一个人在生理上先天或后天形成的某些不足或不完善
思维力特别是抽象逻辑思维是智力的核心。
一切浪费精力的事物是不利于我们提高情商的力量
现实的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同
智力的核心是思维力,特别是抽象逻辑思维
专业技术人员的创新能力直接来源于创新意识,而创新意识是创新行为的前提
智力主要表现于但不完全局限于认识过程
潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和
体能强度既是身体素质的最基础的部分,又是体力机能构成的最基本的结构形式
世界观、历史观、人生观、道德观等都属于人的基本信念
创新性思维的问题,实质上是一个对限制进行超越的问题
从思维过程及其后果的本质看,超越性才是思维的根本属性
思维创新一般表现为当客观事物作用于人脑时,人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。
分析是在思想上把事物的整体分解为各个部分、个别特性或个别方面
托夫勒1970年在《第三次浪潮》中指出的“后工业经济”的
激励在人力资源开发中起到了强化作用,从而使员工对企业或社会的贡献值增长
超越,是指自我超越,就是一种励志的自我谈话
智商的作用主要在于更好地认识事物
技术人员大都从事以脑力为主的活动
知识经济发展中的任何问题都可最终归结为人才问题
人解决问题的辐合思维采取一种归纳推理的方式,从个别事实推论一般原理,研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题;
创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的心理因素
真正的创新素质是学习与创造的有机统一
创新还有一个最基本的要求就是务实,这是创新的本质要求
有效地开发人的潜能,必须进行合理的组织配置。
配置过程要根据“互相增补”机制的要求
(正确地识别、评价和表达自己的情绪能力 )这是情商中最基本、也是最先发展的能力
人们的共同的信念是人们共同活动的思想基础
由于思维对具体的超越性质,人们才得以摆脱对象所提供的表面现象的迷惑
抽象是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。
创新意识不是天生就有的,是后天通过有目的的培养而获得的,这是教育的重要责任
直觉思维的特点是推理的压缩性
专业技术人员根据职业领域不同,称谓也有所区别
有效的人才开发是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障
独立于前人、他人,没有现成的规律可循是创新思维的独创性
潜能的发挥成功与否,关键在于心态
良好的个人因素对自卑感的克服有重大影响,同时它也是建立自信的基础
对于一个个体来说,应付难以相处的人最有效的方式就是灵活
信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的心理意志
分类是在思想上根据对象的共同点和差异点,把它们区分为不同种类的思维过程。
党的十六届五中全会把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节
《现代汉语词典》将“技术”解释为产业部门中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的
专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果
国际上有一种公认的企业法则,叫“马特莱法则”,又称“二八法则”
专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是掌握某一领城的专业知识、理论操作手法
优化人才幵发运作是发展知识经济的必然要求
人们要想了解某一对象的未知的特性,这表明能否接受和利用提示是由思维创新进程的内在条件制约的
知识是唯一不遵守收益递减规律的生产工具
就中国企业的现状看,在尚未完全进行现代企业制度规范转轨过程中,多数企业沿用金字塔型组织结构。
科学发展史的实践证明,优良的人格特征是创造力充分发挥的必备心理品质
思维是创新的前提,思维是人的本性所在。
多选
专业技术人员是AD社会分工日益细化和高度专业化的必然结果
西方心理学家对智力结构问题有过ABD单因素论、双因素论和群因素论几种观点
恰当地表达自己的情绪的能力包括BC
能够表达清楚自己的情绪
表达情绪的方法是否恰当
《现代汉语词典》将“技术”解释为人类BC利用自然和改造自然的过程中积累起来的经验和知识
专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的ABC
工作知识、理论和操作技能及技巧
科学技术发展及其对20世纪经济、社会发展的影响和作用有以下几个特点:
ABCD
科学技术按几何级数的发展趋势,不断推动生产力的迅速发展
科技成果转化为生产力的周期越来越短
科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大,科技进步因素越来越重要
科学与技术的结合更为紧密
“专业技术人员”这一特殊的社会群体是CD人类社会分工越来越细和社会生产高度专业化的产物
科学技术发展及其对20世纪经济、社会发展的影响和作用有以下几个特点ABCD
按几何级数的发展趋势,不断推动生产力的迅速发展
科技成果转化为生产力的周期越来越短
科学与技术的结合更为紧密
对社会生产、经济发展的影响越来越大,科技进步因素越来越重要。
知识经济的核心和根本性的推动力量是AC知识、是智力资源
从产业结构来看,可以分为ABD农业经济、工业经济和高技术经济,
专业技术人员是BD知识分子阶层和工人阶级的一部分是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者
19世纪自然科学的三大发现ACD细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论)
从资源来看则可以分为劳力经济、资源经济和智力经济(即知识经济)
从产业结构来看,可以分为ABD农业经济、工业经济和高技术经济,
知识经济的基本内涵是以知识(或智力)资源的ABCD占有、生产、使用、消费为重要因素的经济时代。
高技术经济和知识经济在说法上不同,但指的BCD的经济
都是一种以智力资源,
不是自然资源为首要依托,
髙技术产业为支柱。
知识经济相对于传统的经济形态而言,以BC知识和信息等“软件”为基础
知识是ABC可持续发展、提高生产附加值和加快经济发展速度的必然选择
可以用来描述、评价人才开发工作的科学性可通过相互关联的四项指标ABCD
理性 有效性 经济性 时效性
企业员工与岗位相匹配,蕴含着三重相互对应的关系:
ABC
每个岗位都有特定要求与相应的报酬;
员工想胜任某一岗位,就应具备相应的才能与动力;
工作报酬与个人动力相匹配。
科学研究人员是从事ABCD?
研究工作的人员 艺术 技术 社会科学 自然科学
“二八法则”具体内容包括AB
二八管理法则
二八决策法则
“成功者”与“平庸者”的明显区别在于ABC:
坚韧不拔,志行统一,充满自信,
专业技术人员的智力潜能开发,主要可以ABCD 在竞争和超越中开发 在不断学习中开发 在实践中丰富智力 在自我肯定否定中丰富能力
心态分为两种,CD
积极心态
消极心态
智力是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为ABCD
智力不是单一的能力
具有发展的潜在可能性
智力与认识过程有极其密切的联系
不完全局限于认识过程,使人能从理性上认识事物,还能调节控制自身的情感和意志行
美国宾州大学的马丁•塞里格曼教授经过对这一课题的研究后指出:
有三种特别模式的信念会影响新信念的形成ABC
回天无力 无所不在 过分自责
提高创新能力需要克服ABCD唯书 唯上 唯权 因循守旧
金字塔型的企业组织结构存在诸多弊端:
ACD
层次多,信息传递速度慢;
封闭性弱,不能权力至上,
易出现中层梗阻,使信息、财物流失多;
机构庞大,冗员多
自卑是一种消极的AD自我评价或自我意识,即个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感
缺点一般是指一个人在ABC行为上、嗜好上、习惯上表现出来的不良现象
智力主要体现于人的ABD认识、适应和改造环境活动
智力结构问题种种观点,基本可以从三方面考虑ABC
从智力活动的内容
从智力活动的基本过程
从智力活动的神经过程特点或与此相联系的智力品质
对于智力结构的研究,主要有ABCD?
层次理论 因素理论 元素理论?
结构理论
情商包括ABCD正确地识别、评价和表达自己的情绪能力•,识别他人情绪的能力和调节情绪的能力
?
情商三个方面是最核心也是和工作联系最密切的ABD
识别表达自己的情绪
识别他人情绪的能力
处理和他人关系的情绪能力
专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法,依照法律或合同、协议获得AB相应权利和相应利益的人
按联合国组织的分类,高科技主要有ABCD
信息科学技术、生命科学技术、海洋科学技术、有益于环境的高新技术和管理科学(软科学)技术。
情商的核心内容包括ABCD个人识别、表达自己的情绪以及他人的情绪,激励自己并且处理和他人关系中的情绪能力
现代科学技术发展的特点是ABCD规模宏大、多样化、发展速度特别快、质量高和结构变化快
党的十六届五中全会指出ABCD
大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力
创造性解决问题的过程分为提出问题、分析问题、形成假设和验证假设这四个步骤ABCD
创造性解决问题的过程划分为阶段ABCD
准备 酝酿 明朗 验证
目前对创造力的研究主要从ABD创造力的结构、过程和创造者个人三方面进行研究。
科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程,在这个过程中建立新的CD科学概念和科学理论
想要成为一名合格的成功的领导者,必须ABCD对员工启发引导 让员工释放全部能量
及时了解员工对自己言行的反应 虚心听建议
每一个人对问题的提出也会产生不同的认识问题的类型。
一般采用的认识类型有二种:
BD熟思型 冲动型
在创造过程中提出研究的目的或产品时,都会发生两种思维的相互作用AD
辐合思维 发散思维
法国物理学家德•布洛伊写道人类科学就其原理与方法而言,实质上都是合理的;它仅仅凭借智力的突然飞跃就能出现最出色的成果。
这里所说的飞跃,是指BC
思维本身运动中的飞跃,是由思维的经验水平向理论原理水平的飞跃。
灵感的特点和直觉一样具有AD 突发性和飞跃性
在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感,其条件包括五方面ABCD
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