弟子规教案19.docx
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弟子规教案19.docx
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弟子规教案19
第一课时总第课时备课人:
章璇
内容
待婢仆身贵端虽贵端慈而宽
势服人心不然理服人方无言
教学
目标
培养朗诵能力,能有节奏地朗诵诗句,会用自己喜欢的方式朗诵诗句。
重难点
熟读成诵,积累经典美文;理解对待人以理服人的做事方式的道理。
教法
诵读领悟
教具
《弟子规》节选
教学活动过程
一、读一读我要背
下面的内容认认真真地读上几分钟,并把它背下来,找机会向父母、老师、同学展示一下呦。
相信,你能行的。
待婢仆身贵端虽贵端慈而宽
势服人心不然理服人方无言
【解释】对待家中的婢女与仆人,要注重自己的品行端正并以身作则,虽然品行端正很重要,但是仁慈宽大更可贵,如果仗势强逼别人服从,对方难免口服心不服。
唯有以理服人,别人才会心悦诚服没有怨言。
二、临一临我会写
把上一节的内容复习一下呦!
怎麽样,记住了吧!
然后仔细观察下面每个字在田字格中的位置,把它抄下来吧!
注意格式,小心呦,一笔一笔来!
待
婢
仆
,
身
贵
端
,
虽
贵
端
,
慈
而
宽
,
势
服
人
,
心
不
然
,
理
服
人
,
方
无
言
。
三、看一看我能讲
认真阅读下面的故事,然后讲给方父母、老师、同学听,同时将读完故事之后的感受写下来!
相信,你不但能会讲得很精彩,也会写得很有水平的!
吴起是战国时期的军事家,能征善战,而且很爱护士卒。
有一次,一名士兵脚上生疮化了脓,吴起亲自用嘴给他吮脓。
这位士卒的母亲听说后,哭了起来。
别人问她为什么哭,她说:
“我丈夫就曾让吴起将军吮过脚上的脓疮,结果他在战场上英勇杀敌,战不旋踵,战死了。
我儿子现在又这样,恐怕离战死不远了。
”吴起百战百胜,不只是军事谋略高人一筹,爱护士卒也是很重要的原因。
四、查一查我能做
根据这一节课所学的内容,检查一下自己的生活实际,你都做到了吗?
再来探究下列问题吧!
学以致用,可要记得日常要是时刻刻的提醒自己啊!
1、要以理服人。
2、有没有对身边的人拥有色的眼光去观察别人.
3、要宽容的对待别人,并且以身作则
同学们,你们做到了吗?
第二课时总第课时备课人:
章璇
内容
同是人类不齐流俗众仁者希
果仁者人多畏言不讳色不媚
教学
目标
理解文章的含义,能熟读成诵,积累经典美文
学会在生活做一个仁慈博爱、以德服人的人
重难点
理解文章的大意,并能指导自己的生活实践。
教法
诵读法、讲解法
教具
《弟子规》节选
教学活动过程
一、读一读我要背
下面的内容认认真真地读上几分钟,并把它背下来,找机会向父母、老师、同学展示一下呦。
相信,你能行的。
同是人类不齐流俗众仁者希
果仁者人多畏言不讳色不媚
【解释】同样是人,善恶邪正,心智高低却是良莠不齐。
受社会潮流风气影响的人多,仁慈博爱的人少,如果有一位仁德的人出现,大家自然敬畏他,因为他说话公正无私没
有隐瞒,又不讨好他人。
所以大家才会起敬畏之心。
二、临一临我会写
把上一节的内容复习一下呦!
怎麽样,记住了吧!
然后仔细观察下面每个字在田字格中的位置,把它抄下来吧!
注意格式,小心呦,一笔一笔来!
同
是
人
,
类
不
齐
,
流
俗
众
,
仁
者
希
,
果
仁
者
,
人
多
畏
,
言
不
讳
,
色
不
媚
。
三、看一看我能讲
认真阅读下面的故事,然后讲给方父母、老师、同学听,同时将读完故事之后的感受写下来!
相信,你不但能会讲得很精彩,也会写得很有水平的!
故事]
狄仁杰不计私仇
武则天当政的时候,破格提拔狄仁杰为宰相。
在召见他时,武则天说:
“你的名声很好,但也有人在背后说你的坏话,你想知道这些人都是谁吗?
”狄仁杰不假思索地说:
“只要陛下知道臣没有罪,那就是臣的万幸了。
如果我真有过错的话,我一定认真改正;如果是别人诬陷我,我也不想知道他们的名字。
这样大家可以相处得更好一些,这不是很好吗?
”
它告诉我们:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、查一查我能做
根据这一课所学的内容,检查一下自己的生活实际,你都做到了吗?
写下自己的日常表现!
学以致用,可要记得日常要是时刻刻的提醒自己啊!
1、有没有以仁德的人为榜样,去学习?
2、有没有不同流合污,保持自己的做事原则和道德底线?
同学们,你们做到了吗?
第三课时总第课时备课人:
章璇
内容
能亲仁无限好德日进过日少
不亲仁无限害小人进百事坏
教学
目标
教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
重难点
引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想。
教法
诵读领悟
教具
《弟子规》节选
教学活动过程
一、读一读我要背
下面的内容认认真真地读上几分钟,并把它背下来,找机会向父母、老师、同学展示一下呦。
相信,你能行的。
能亲仁无限好德日进过日少
不亲仁无限害小人进百事坏
【易解】不要去讨好巴结富有的人,也不要在穷人面前骄傲自大,或者轻视他们。
不要喜新厌旧,对于老朋友要珍惜,不要贪恋新朋友或新事物。
对于正在忙碌的人,不要去打扰他,当别人心情不好,身心欠安的时候,不要闲言闲语干扰他,增加他的烦恼与不安。
二、临一临我会写
把上一节的内容复习一下呦!
怎麽样,记住了吧!
然后仔细观察下面每个字在田字格中的位置,把它抄下来吧!
注意格式,小心呦,一笔一笔来!
能
亲
仁
,
无
限
好
,
德
日
进
,
过
日
少
,
不
亲
仁
,
无
限
害
,
小
人
进
,
百
事
坏
。
三、看一看我能讲
认真阅读下面的故事,然后讲给方父母、老师、同学听,同时将读完故事之后的感受写下来!
相信,你不但能会讲得很精彩,也会写得很有水平的!
齐桓公是春秋时期著名的政治家,但晚年开始生活腐化,宠信坏人。
他宠信易牙、竖刁和开方三人。
易牙为了让齐桓公尝到人肉的味道,不惜把自己的儿子杀掉;而竖刁为了新近桓公,主动阉割自己成为宦官;开方为了讨好桓公,15年不回家看父母。
管仲对他们很反感,多次对桓公说:
“像他们这样杀死自己的儿子、自己阉割自己,背弃自己父母的人是靠不住的。
”齐桓公却听不进去。
后来,齐桓公病了,他们原形毕露,对病重的桓公不理不睬,最终桓公被饿死了。
它告诉我们:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、查一查我能做
根据这一节课所学的内容,检查一下自己的生活实际,你都做到了吗?
再来探究下列问题吧!
根据这一课所学的内容,检查一下自己的生活实际,你都做到了吗?
写下自己的日常表现!
学以致用,可要记得日常要是时刻刻的提醒自己啊!
1、有没有做到正直,不听信谗言。
2、有没有以近朱者赤近墨者黑的原则来要求自己?
同学们,你们做到了吗?
第四课时总第课时备课人:
章璇
内容
不力行但学文长浮华成何人
但力行不学文任己见昧理真
教学
目标
通过圣贤的教诲,培养孩子的正确的读书观念,让他们知道怎么具体去做!
重难点
结合生活实际理解篇章中重点句子的含义。
让学生理解如何读书以及读书的重要性。
教法
理论与实际相结合,增加实践教学方法
教具
《弟子规》文章节选
教学活动过程
一、读一读我要背
下面的内容认认真真地读上几分钟,并把它背下来,找机会向父母、老师、同学展示一下呦。
相信,你能行的。
不力行但学文长浮华成何人
但力行不学文任己见昧理真
【解释】不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分,一味死读书,纵然有些知识,也只是增长自己浮华不实的习气,变成一个不切实际的人,如此读书又有何用?
反之,如果只是一味的做,不肯读书学习,就容易依着自己的偏见做事,蒙蔽了真理,也是不对的。
二、临一临我会写
把上一节的内容复习一下呦!
怎麽样,记住了吧!
然后仔细观察下面每个字在田字格中的位置,把它抄下来吧!
注意格式,小心呦,一笔一笔来!
不
力
行
,
但
学
文
,
长
浮
华
,
成
何
人
,
但
力
行
,
不
学
文
,
任
己
见
,
眛
理
真
。
三、看一看我能讲
认真阅读下面的故事,然后讲给方父母、老师、同学听,同时将读完故事之后的感受写下来!
相信,你不但能会讲得很精彩,也会写得很有水平的!
赵括是战国时期大将赵奢的儿子,从小熟读兵法,讲起战术来十分在行,赵奢却不以为然。
这一年,秦国攻打赵国,赵国派大将军廉颇前去抵挡。
廉颇很有经验,他根据敌强我弱的形势,采取坚守不出,保存实力的策略,有效地阻止了秦国的进攻。
秦国见廉颇难付,就采用了反间计,派人散布流言,挑拨赵王和廉颇的关系。
赵王中计,派只会空谈兵法的赵括代替了廉颇。
赵括没有分析敌情,轻率地改变了老将廉颇的战略,在泰军的引诱下出兵迎战,结果使40万大军全军覆没。
它告诉我们:
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四、查一查我能做
根据这一节课所学的内容,检查一下自己的生活实际,你都做到了吗?
再来探究下列问题吧!
学以致用,可要记得日常要是时刻刻的提醒自己啊!
1.有没有一味的读死书,不切实际的傻读书。
2.是不是只是读书而不力行仁德,孝,礼等。
同学们,你们做到了吗?
第五课时总第课时备课人:
章璇
内容
读书法有三到心眼口信皆要
方读此勿慕彼此未终彼勿起
教学
目标
教育学生学会读书,并且用正确的方法来读书。
重难点
结合自己的读书实践,理解读书的方法的重要性以及它的巧妙之处
教法
理论与实际相结合,增加实践教学方法
教具
《弟子规》入则孝原文
教学活动过程
一、读一读我要背
下面的内容认认真真地读上几分钟,并把它背下来,找机会向父母、老师、同学展示一下呦。
相信,你能行的。
读书法有三到心眼口信皆要
方读此勿慕彼此未终彼勿起
【解释】读书的方法,讲究三到;就是心到,眼到,口到,这三条都是很重要的。
这本书才开始读没多久,不能又欣羡其他的书,想看其他的书,这本书没有读完,不能读另外一本。
二、临一临我会写
把上一节的内容复习一下呦!
怎麽样,记住了吧!
然后仔细观察下面每个字在田字格中的位置,把它抄下来吧!
注意格式,小心呦,一笔一笔来!
读
书
法
,
有
三
到
,
心
眼
口
,
信
皆
要
,
方
读
此
,
勿
慕
彼
,
此
未
终
,
彼
勿
起
。
三、看一看我能讲
认真阅读下面的故事,然后讲给方父母、老师、同学听,同时将读完故事之后的感受写下来!
相信,你不但能会讲得很精彩,也会写得很有水平的!
书 市 读 书
王充是东汉时期著名的思想家,从小酷爱学习,十四岁时被推荐到京师的太学去学习。
一年后,学府中的藏书都被他读完了,他便挤时间到书市上去读书。
书市中人来人往,熙熙攘攘,而王充就像没有听到一样,只顾专心致志地读书,忘记了吃饭,忘记了休息。
卖书的老人被他的精神所感动,当他得知这个孩子就是王充时,高兴地说:
“你以后尽管来这里读书好了。
”并专门为他准备了一个凳子。
后来,博学的王充终于写成了中国思想史上的一部巨著———《论衡》。
它告诉我们:
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四、查一查我能做
学以致用,可要记得日常要是时刻刻的提醒自己啊!
1.“三到法:
”读书法 有三到 心眼口 信皆要
2.“一本书法:
”方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起
3.“长期计划法:
”宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通
4.“笔记法:
”心有疑 随札记
5.“求问法。
”就人问 求确义
同学们,你们做到了吗?
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