幼儿园小班综合《我在春天的图画里》活动教案.docx
- 文档编号:24172379
- 上传时间:2023-05-25
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.12KB
幼儿园小班综合《我在春天的图画里》活动教案.docx
《幼儿园小班综合《我在春天的图画里》活动教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班综合《我在春天的图画里》活动教案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班综合《我在春天的图画里》活动教案
幼儿园小班综合《我在春天的图画里》活动教案
幼儿园小班综合《我在春天的图画里》活动教案
活动目标:
1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景,萌发幼儿对春天的热爱。
2、了解春天的主要特征,在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。
活动准备:
1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)
3、各种表现春天的手工材料。
4、事先带领幼儿感受春天。
活动过程:
一、观察春天的美景
1、带领幼儿到自然环境中边看边问:
“春天来了,春姑娘给树木花草涂上了什么颜色?
2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色,比较阳光下叶子呈现的明暗。
3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。
4、观看有关春天的风景画。
二、用多种形式表现自己对春天的感受。
1、说一说最喜欢春天的什么景色?
美在哪里?
2、哼唱《春天在哪里》
3、画一画《我在春天的图画里》
三、观察引导:
导入活动:
现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。
仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?
提问:
1、春天的小草是什么样的?
春天的河水是什么样的.?
春天的树是什么样的?
春天的动物是什么样的?
2、为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。
如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:
“春天是红的。
”迎春花说:
“春天是黄的。
”柳树说:
“春天是绿的。
”小朋友,你们说春天是什么颜色的?
燕子飞来告诉大家:
“春天来了,春天来了”等。
四、画一画春天是什么样的
1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
五、欣赏美丽的春天:
幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。
分析与反思:
本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点,重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。
我在把握活动的重难点、关键点的同时,还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平,引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现,符合幼儿最近发展区的需要。
在活动中我注重让孩子在玩中探究,丰富体验,特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来,给幼儿较充分的发展机会。
但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入,他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩,因此表现出部分幼儿接触的材料不够多,在活动中可提供更多的材料,注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。
幼儿园大班古诗教案绝句
《绝句》
活动目标:
1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动准备:
课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡:
鸣、上、含、泊。
活动过程:
一、导入
1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭:
黄鹂:
羽毛的颜色非常好
看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭:
是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思,并请幼儿解释其含义。
(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫,白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
)
@_@我是分割线@_@2.后两句采用看大挂图的形式,理解其诗句的内容。
(1)“窗含西岭千秋雪”。
西岭:
是一个地方的名字;千秋雪:
一年又一年,
几千年都化不了的雪;窗含:
从窗户里向外望去,这些景色好像含在窗户里一样。
幼儿用手势当作“小窗户”,看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
(2)“门泊东吴万里船”。
东吴:
是一个地方的名字,离这里有几万里路,
这些船有将要驶向东吴的,也有从东吴来的,都停在这里;停也叫停泊,或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具,请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法,帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣:
鸟的叫声;上:
飞上;含:
向外望去,西岭的景色好像含在窗户里一样;泊:
停泊、停靠。
5.知识拓展:
古诗是描写人物的还是描写景色的?
哪个季节的景色?
你是
从哪里知道的?
作者是谁?
他为什么要写这首古诗?
三、结束
幼儿自由朗诵学过的古诗。
【活动目标】
1、学习古诗《蜂》,理解诗的意思。
2、想象诗的意境,体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己,甜蜜送别人的情感。
【活动准备】
《蜂》的课件、两只蜜蜂教具、汉字蜂、四幅图。
【活动过程】
一、复习巩固古诗。
古诗接龙游戏。
二、创设情景,导入新课。
1、过渡语:
小朋友讲得太棒了!
嗡嗡嗡,谁也被我们吸引来了?
(出示两只蜜蜂)
2、玩两只小蜜蜂的游戏。
三、看图讲述,理解图意。
1、欣赏一组图:
你看到了什么?
想到了什么?
可能会发生什么事?
观看课件:
蜜蜂采蜜的图片,观察蜜蜂是靠什么来采蜜的?
分角色表演蜜蜂采蜜。
2、蜜蜂这么辛苦是为了谁呢?
教育幼儿要保护小蜜蜂,不能伤害它。
3、看图连贯讲述图意。
四、学习古诗《蜂》
1、过渡语:
其实这四幅画里还藏了一首古诗,有个诗人名字叫罗隐也非常喜欢小蜜蜂,看了小蜜蜂辛辛苦苦采花酿蜜,就写下了一首诗来赞扬小蜜蜂,题目就叫《蜂》。
2、看课件欣赏古诗两遍。
3、看图分析古诗,了解古诗内容。
4、注意语气,完整学说古诗。
5、配上身体动作学说古诗。
4、结束:
今天我们学了一首罗隐的古诗《蜂》,也了解了小蜜蜂是怎样采蜜的,那我们小朋友喜欢小蜜蜂吗?
为什么?
我们一起到外面找一找小蜜蜂,仔细观察一下它是怎样采蜜的,好吗?
一、活动目标:
1.引导幼儿感知故事中的韵律美。
2.培养幼儿从小懂得爱惜粮食,珍惜成人的劳动。
二、活动准备:
悯农图一张,小朋友吃饭图一张。
三、活动过程:
(一)观察图片,猜图意
提问:
图片上有谁?
他们在干什么?
你觉得这是什么时候?
(请幼儿说说图上的内容)
(二)感受古诗特点,理解古诗内容
1.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
师;这幅图可以用一幅图来表达,他的名字叫《悯农》。
教师有感情的朗诵古诗,解释古诗的含义:
中午太阳红红照在地上,农民在松土除草,汗水一点一点禾苗下面的土地里,谁知道碗里的饭呀,颗颗粒粒是农民辛苦劳动得来的。
2.教育幼儿要懂得爱惜粮食、尊重劳动成果。
提问;
听了这首古诗后你有何感想?
小朋友以后进餐时该如何做?
我们今天吃的粮食是农民伯伯辛苦出力、流汗种出来的,所以,我们要爱惜粮食,热爱农民伯伯。
(三)学习依据对古诗的理解,用不同的声调、语气朗诵古诗
1.根据图片,幼儿跟着教师朗诵。
2.幼儿有感情地、完整的朗诵古诗。
3.请部分幼儿表演朗诵古诗。
(四)分析人物行为,对幼儿进行行为习惯教育
出示图片二,观察图上小朋友的行为,说一说她这么做对不对?
为什么?
我们该怎么做?
(幼儿讨论)
小结:
我们要爱惜粮食,珍惜别人的劳动成果。
四、延伸活动
比一比以后谁吃饭最干净,不浪费粮食?
比一比以后谁洗手不浪费水?
师生一块布置环境“我是节约的好宝宝”,把幼儿生活当中节约的镜子。
看了“幼儿园大班古诗教案绝句”的人还看了:
以吉吉的小花伞为课题的大班语言教案
以吉吉的小花伞为课题的大班语言教案
活动目标:
1、了解故事内容,学习故事中的`对话。
2、通过故事,让幼儿知道帮助别人也是一件快乐的事。
活动准备:
课件、下雨声、音乐《好朋友我们行个礼》
活动过程:
1、出示打雷下雨的声音,引入活动
师:
听,这是什么声音?
下雨小朋友会用什么遮雨?
(雨伞),吉吉有一把小花伞,它和它的小花伞发生了一件有趣的事,我们去看看吧。
2、
(1)播放课件,老师完整地讲述故事
师:
这个故事的名字叫什么?
故事中的主人公是谁?
吉吉是一只什么动物?
故事中还有哪些小动物?
(2)幼儿听第一段故事并观看课件
提问:
下雨了,吉吉拿着他的小花伞出去玩,发现谁在大树下躲雨?
吉吉是怎么对花花说的?
花花怎么回答吉吉的?
吉吉把花花送回家了吗?
(3)幼儿听第二段故事并观看课件
提问:
吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里是谁把它救起来的?
吉吉怎么对小白兔说的?
小白兔又是怎么对吉吉说的呢?
它们快乐地一起捉迷藏。
突然,天又下起了雨,小老鼠吉吉是怎么做的?
(4)幼儿听第三段故事并看课件晚上,小老鼠吉吉回到家,妈妈问:
“这雨天你到哪里去了?
”
小老鼠吉吉是怎么回答妈妈的?
3、幼儿讨论,你有好朋友吗?
当你看到朋友有困难的时候,是怎么做的?
4、播放歌曲《好朋友我们行个礼》
幼儿找一位好朋友,听音乐表演。
结束。
鱼的纹样(教案)
鱼的纹样(教案)
一、教学目标:
认知目标:
初步理解"装饰"概念及鱼纹样的表现特征,欣赏并发现纹样及色彩的组合美,图案美。
操作目标:
懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。
情感目标:
通过学习,培养学生热爱生活,美化生活的美好情感,体验创造活动的乐趣。
二、教学重难点:
1、通过欣赏,观察各种鱼的外形,花纹,色彩,及有关鱼形象的艺术品,引导学生掌握表现方法。
2、抓住鱼的形态特征,引导学生运用点线面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。
三、教学准备:
教师:
课件、油画棒、记号笔、示范画。
学生:
油画棒、记号笔、素描纸(或者色卡纸)16开的一张。
四、教学过程:
1、导入新课:
同学们,今天老师带你们去海底世界看看那里的鱼。
想去吗,那我们出发吧(课件展示)
看,这就是海底世界的鱼,这些鱼怎么样?
学生…
这些鱼儿外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳,真是漂亮极了!
(板书:
外形、花纹、色彩)
2、讲授新课:
在我国,自古以来"鱼"在人们心目中就是一个吉祥如意的象征,你能说出一些有关鱼的成语吗?
(年年有余、富贵有余,吉庆有余)
生活中常用鱼的形象装饰物品,使其更具魅力,你见过吗?
学生…
老师表扬:
你真是个细心的`孩子啊!
我发现咱们班的同学都有一双会发现的眼睛,瞧,老师课前也搜集了一些图片。
老师:
"早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹(展示图片),我们把它叫做鱼的纹样。
(板书课题)
再看下面的几幅图片。
从刚才的欣赏中,你们有没有发现图案里的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样?
展示课件。
生:
这些图案,它们都是由点线面装饰而成的。
先让我们了解一下点、线、面:
装饰的点不单纯是点,我们要把它生活化,生活中的每个物体都是点,如太阳,月亮,荷花等;线是由这些点连接而成的,有直的,有曲的,细的粗的,各种颜色的;而面则是由许多的线排列在一起组成的。
那么点线面又是怎样装饰我们鱼的纹样呢?
(课件示范如何用点线面进行鱼的装饰)
你能说一说刚才的课件中是怎么样表现出鱼的纹样的吗?
教师小结板书。
步骤:
1、画外形
2、画花纹
3、涂颜色
下面我们再来看看几幅其他学生画的鱼的纹样(出示幻灯片)。
仔细看他们是怎样用点线面进行装饰的?
有信心用你的画笔设计出你心中的鱼的纹样吗,拿出准备好的纸和笔开始吧。
(投影作业要求)
3、学生作业(播放背景音乐)
在纸上先画出你想像的鱼的外形,用点线面做装饰在上面设计鱼的纹样,要求
(1)、造型美观;
(2)、线条优美灵活;(3)、色彩鲜艳夺目。
4、作品展示:
A、展示学生的作品
B、师生之间互相评论,欣赏。
5、小结,今天我们与同学们一起学习了用点线面装饰鱼的纹样,除此之外,我们还可以用点线面来装饰什么的纹样?
你能说说吗?
让我们学会发现,学会创造,用艺术把我们的生活装扮得更加美好!
好,下课!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我在春天的图画里 幼儿园小班 综合 春天 图画 活动 教案