湖南中学教师资格证考试真题卷七.docx
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湖南中学教师资格证考试真题卷七
2022年湖南中学教师资格证考试真题卷七
(本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
)
单位:
姓名:
考号:
题号
单选题
多项选择
判断题
综合题
总分
分值
得分
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)
1.最常见的、几乎适用于所有学科的一种板书形式是____
A.语词式板书
B.表格式板书
C.纲要式板书
D.线索式板书
2.在教师指导下,学习者接受事物意义的学习称为____
A.意义学习
B.接受学习
C.发现学习
D.探究学习
3.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及____
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
4.教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外,还有____
A.操纵学生的能力
B.教育过程的控制能力
C.与学生沟通交往的能力
D.驾驭教材的能力
5.下列哪一种特征与教师聘任制不符?
____
A.聘任合同是有法律效力的
B.公平、直接、透明
C.平等自愿双向选择
D.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为
6.以下对师生关系的表述不准确的是____
A.教学上是授受关系
B.人格上是平等关系
C.本质上是朋友关系
D.道德上是促进关系
7.教师与学生之间的哪一种关系使师生关系具有明显的私人性质?
____
A.工作关系
B.非正式关系
C.情感关系
D.认知关系
8.若师生问感情关系表现为课堂气氛淡漠,这属于师生关系类型中的____
A.依赖型
B.民主型
C.自由放任型
D.对立型
9.教师与学生的关系知觉表现为两种,一是教师与所教班组集体的关系知觉,二是____
A.教师与所教学科的关系知觉
B.教师与某个学生个体的关系知觉
C.教师与优秀学生的关系知觉
D.教师与所教年级的关系知觉
10.教师对学生的热爱,从内容上看,在较低层次上,是指教师对学生的____
A.亲近感
B.理解感
C.尊重感
D.期待感
11.师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流,学生积极思考,提出问题,各抒己见,教师认真引导,这属于师生关系类型中的____
A.对立型
B.自由放任型
C.民主型
D.依赖型
12.师生间的相互态度表现为教师以领导者自居学生采取服从态度。
这属于师生关系类型中的____
A.民主型
B.依赖型
C.对立型
D.自由放任型
13.师生关系在社会道德方面是____
A.授受关系
B.指导和被指导关系
C.相互促进关系
D.相互制约关系
14.就教师与学生之间的人际关系来讲,起调节作用的因素是____
A.情感
B.道德
C.认知
D.心态
15.从根本上说,良好的师生关系首先取决于____
A.学校
B.家长
C.学生
D.教师
16.教师在实践教育创新过程中的具体要求有____
A.尊重学生主体地位
B.为人师表
C.热爱学生
D.注重礼仪
17.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是____
A.师生关系
B.同事关系
C.师长关系
D.师教关系
18.师生关系在教学层面上的特点是____
A.授受关系
B.民主平等
C.相互促进
D.教学相长
19.作为基本的师生关系,其他师生关系皆服务于这一关系的是____
A.社会关系
B.心理关系
C.教育关系
D.经济关系
20.“师生在课堂上呈现双向的交流,学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”,描述的是哪种类型的师生关系?
____
A.对立型
B.依赖型
C.自由放任型
D.民主型
21.在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是____
A.教师是主体,学生是容体
B.学生是主体,教师是客体
C.都是主体
D.都是客体
22.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的____
A.前提条件
B.必要保证
C.必然要求
D.必然结果
23.师生在教育内容的教学上构成____
A.授受关系
B.平等关系
C.促进关系
D.交往关系
24.以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?
____
A.秧田式
B.圆桌式
C.马蹄型
D.半圆型
25.师生关系在人格上是____
A.授受关系
B.相互促进的关系
C.民主平等的关系
D.师道尊严的关系
26.单项选择题在教育内容的教学上,教师与学生的关系是一种____
A.民主平等关系
B.控制与被控制关系
C.授受关系
D.主导与服从关系
27.教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是____
A.工作关系
B.非正式关系
C.正式关系
D.组织关系
28.教师对学生的情感,首先表现在它的____
A.社会性
B.和谐性
C.稳定性
D.普遍性
29.良好的师生关系是教育教学取得成功的____
A.必要保证
B.必然结果
C.必然要求
D.必然趋势
30.从影响学生的方式来看,学校建筑、师生关系属于____
A.隐性课程
B.校本课程
C.显性课程
D.活动课程
31.师生关系从本质上说是一种____
A.人与人的关系
B.教育者与受教育者的关系
C.主体与客体的关系
D.人与物的关系
32.师生关系在人格层面上的特点是____
A.授受关系
B.相互促进
C.民主平等
D.长善救失
33.对学生进行指导、引导的目的是促进学生的____
A.自愿发展
B.自动发展
C.自主发展
D.自由发展
34.师生在教育内容的教学上结成了____
A.朋友关系
B.互助关系
C.授受关系
D.平等关系
35.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征____
A.管理型
B.放任型
C.专制型
D.民主型
36.师生关系的本质是____
A.人-人关系
B.人-物关系
C.授-受关系
D.朋友关系
37.在哪种师生关系模式下,学生的学习成绩最好____
A.管理型
B.放任型
C.专制型
D.民主型
38.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于____
A.管理型
B.放任型
C.专制型
D.民主型
39.教育教学活动取得成功的必要保证是良好的____
A.同学关系
B.同事关系
C.师生关系
D.上下级关系
40.在教育史上,两种不同的师生关系模式是____
A.教师中心与儿童中心
B.内发论与外铄论
C.社会本位论与个人本位论
D.形式教育论与实质教育论
41.下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流?
____
A.秧田式
B.圆桌式
C.马蹄型
D.蜂巢式
42.教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是____
A.人与自然的对话
B.人与主体的对话
C.人与人的对话
D.人与客体的对话
43.现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系,以充分体现师生之间的“____”
A.教师主体学生客体性
B.交互主体性
C.学生主体性
D.教师主体性
44.真正为课程论建立起心理学基础的人是____
A.夸美纽斯
B.亚里士多德
C.赫尔巴特
D.卢梭
45.在我国,课程具体表现为课程计划、学科课程标准和____
A.课程表
B.教科书
C.学期教学进度
D.教学大纲
46.由教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件称为____
A.课程计划
B.课程标准
C.教科书
D.教案
47.于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是____
A.亚里士多德
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.杰克森
48.课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
在实际教学中。
有单一课和综合课之分,其划分的主要依据是____
A.一门学科应完成的任务类型数
B.一单元课程所完成的任务类型数
C.一周课程所完成的任务类型数
D.一节课所完成的任务类型数
49.课程是实现学校教育目标的____
A.必要条件
B.前提条件
C.基本途径
D.必要手段
50.以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的,旨在培养具有丰富个性的课程是____
A.学科课程
B.综合课程
C.经验课程
D.复杂课程
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