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新课程新信息第4期
杭师院附高高一年级新课程实验工作小组编2006.10.282006.9.12.
学校活动
各学科学法指导讲座小结
高一新生是浙江省实施新课程改革的第一届学生,新课程教学的关键是培养学生自主学习和创新能力,从不同角度培养学生的探究性学习精神,确保学生“得法于课内,受益于课外”,使课内与课外有机的结合起来,提高学生学习的效率,增强学生的学习能力。
科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥,给学习者带来高效率和乐趣,从而节省大量的时间。
为了使高一的新生尽快适应高中的学习和生活,学校在研究性学习课程中安排了“学生自我学习方法研究”,除了暑假中下发的《学法指导手册》外,开学后,又安排了学习方法指导讲座,至今,已开设了始业教育、数学、物理、化学、英语等学科的学习方法指导讲座。
归纳这些老师的讲座,我们可以发现高中的学习关键在于以下五个环节:
环节之一:
抓好预习环节
要注重讲究实效,不搞形式化。
要根据学习计划安排时间,不能顾此失彼。
预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。
预习的任务是通过初步阅读,预先理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等),为顺利听懂新课内容扫除障碍。
环节之二:
注重课堂听讲
要抓住各学科的不同特点,带着问题听,听清内容,记住要点,抓住关键,着重听老师的讲课方法与思路,释疑解难的过程及结论。
环节之三:
做好课堂笔记
记笔记的原则是以听为主,以记为辅。
简练明白,提纲挈领,详略得当。
难点不放过,疑点有标记。
不乱,不混,条理明。
对联想、发现的新问题,要及时记。
笔记要留有空白处,便于复习时查漏补缺。
环节之四:
独立完成作业
做作业的基本要求和方法:
审题→寻找解题途径→正确解题→注意检查。
环节之五:
注重课后复习
要经常从不同的角度、不同的层次上进行复习,做到“每天有复习,每周有小结,每章有总结”。
对大部分学生而言,用科学的学习方法提高学习效率就是提高学习成绩的必由之路。
提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。
前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。
要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养。
国庆期间,同学们也对自己的学习作了分析,下面就是部分同学的感想:
曾经的辉煌并不能预示着未来的成功,过去的失误更不能代表着将来的失败!
我现在只奉行一个原则:
学习的八个环节:
制定计划——课前预习——专心听课——及时复习——独立作业——解决疑难——系统复习——课外学习。
高一(8)班赵青航
高中的学习好紧张,我要拿出百分之百的努力了,如果我再不努力,我前面出现的将不会是王子,而是童话里的恶魔,支配着我,那时侯的我就会象个傀儡一样活着。
高一(10)班李骐
我们要学会学习,掌握行之有效的学习方法,坚信“能量的转化和守恒定律”,有付出才有收获。
高一
(1)班汤丽燕
数学,想说爱你不容易,我对数学的印象只有两个字——困难。
这位年轻的数学老师所做的讲座令我印象深刻。
他的用词很贴近我们的生活,与我们有共同的语言。
他所讲的问题也的的确确是存在于我身上的问题。
高一
(1)班李婵
学习方法的讲座和学校的学习环境,使我过去在学习习惯和学习方法方面的漏洞暴露无遗,让我“无地自容”,我希望也相信我能“化悲伤为动力”,努力学习,争取优异的成绩。
高一(7)班吴晗
学习方法是多种多样的,我们首先要分析自己的优势与劣势,同时不断总结每个阶段存在的问题,“虚不受补”,适合自己的才是最好的。
高一(5)班周向力
锻炼自己的英语口语关键是做到勤练习,充分利用空闲时间,抓住对话的机会,不要认为英语的训练只是在早读的时候,而是随时随地用英语交谈。
高一(5)班汪铭昕
学习是要主动的,没有人会为你的学习作出努力,除了你自己。
在高中的学习中,更是需要我们去探索,去适应。
在听了几次讲座后,我不仅学到了学习方法,也对高中的学习有了质的认识。
高一(4)班郎洪菲
学习方法概述
学习方法有广义和狭义两种理解,广义指在学习过程中,一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径,以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节。
狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略。
实质上,学习方法是一系列相互关联的活动,是学习者在一定的学习原则的调节指导下,有意识地发挥自己的心理能力和体力,把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动。
学习方法既可表现为经验,又可表现为理论,两者都来自人们的学习实践,正确的学习方法也是学习的对象。
简单的说,掌握学习方法的意义在于更高效地学习。
新鲜不再压力加大
——寄语高中生活了一段时间之后的同学
对于步入高中生活的学生来讲,对初中升高中已经不再有新鲜感了。
因为初中生经过了初三紧张的学习和激烈的中考之后,对高中紧张的学习生活节奏适应起来不会有太大的困难。
但是,上了高中要面对高考,自然学生的学习压力会比初中大得多。
而且高中的学习和初中有很多不同之处,如果说初中主要是记忆的阶段,高中则是运用和思考的阶段,学生一时没有适应过来就会觉得压力大、跟不上。
高一新生在经过这一段时间的调整之后,接下来就应该了解一下高中知识体系,调整学习方法。
初中学习方式以模仿和记忆为主,而高中则是以理解和应用为主,要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力,将基本概念、原理消化吸收,变成自己的东西。
五招度过“更学期”
如何使高一新生平稳度过“更学期”,尽快步入高中学习生活呢?
这里给即将上高一的学生献上几个“锦囊”。
自主学习较之初中阶段,高中阶段学习负担及压力明显加重,不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课,“看管式”的自习,“命令式”的作业,要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力,制定学习计划,养成自主学习的好习惯。
行之有效的学习方法家长及高一新生要根据自己的条件,及高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以及考查的知识和思维触点广的特点,找寻一套行之有效的学习方法。
作好吃苦准备步入高一,要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习,面对更激烈、更紧张的竞争环境,面对更长的在校时间和更远的往返路程,都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识,做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
尽快适应新的环境进入高中,人际环境较以前更复杂,尚未成年的孩子们难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。
家长要打好预防针,帮孩子作好充分思想准备,教育孩子要以自信、宽容的心态,尽快融入集体,适应新同学。
认识自我准确定位刚刚进入高中的孩子正处在青春发育期,自我意识很强,往往过分关注别人对自己的评价,又常常把自己置于和别人比较的地位。
这样虽然有利于激发上进心,但也很容易因其某些方面不如他人而产生自卑。
进入高中后,很多新生有这样的心理落差,比自己成绩优秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,这是正常心理,但是应尽快进入学习状态。
记住,进入高中,大家站在同一起跑线上,有3年的时间足以不断提高成绩。
因此,家长要使孩子明白强中自有强中手的道理,要帮助孩子客观分析自己的长处和短处,给予自己正确评价,并激励孩子不断向目标努力。
名人名言:
一个好计划,就是今天竭尽全力地去执行,胜过一个完美的计划明天执行(巴顿将军)
本文导读
1、学习计划的目的不只是学习成绩
2、学习计划不只是作息表
3、计划应该有目的、日程管理、方法与步骤
4、计划里重要的内容是针对自己学习方法上的问题和缺陷
5、实现学习计划是培养个人信用和建立信心的开始
6、计划就是合同,只不过甲乙方都是你自己罢了
新说“插柳”
——谈学习计划
古人云“凡事预则立,不预则废,谋而后成。
”意思就是说:
有了预先的安排和设计要做的事情才能确立,没有计划的工作就做不好,谋划好了就可以办成。
这个意思想必大家都明白,不过有一点许多人可能不大注意,那就是虽有了计划,其结果可能是成,也可能是不成,即“有心栽花花不活”;但没有计划,是无论如何也做不好事的。
就好比那句俗语:
钱不是万能的,但没有钱是万万不能的。
至于“无心插柳柳成荫”既不容易得到,得到也未必是你心中所想要的。
其实不管有心还是无心,插柳即能成活。
孤柳岂能成荫,若柳能成荫,那一定也是因为心中有柳啊!
既然柳在心中,那荫之所成倒也没什么意外。
可偏偏有人非要把“无心插柳柳成荫”也算是一份收获,为那片荫柳做一番事后诸葛的解释与炫耀,那么也充其量不过是“守株待兔”式的自欺欺人、掩耳盗铃的臆语。
可叹虽“有心栽花”,而“花不活!
”追其咎因,到底是有心还是无心,栽花的节气和选地有何不妥?
不知为何?
众人对此成因多是无心也无意考究,偶有抱憾,便又是一番“成事在天”的陈词来推诿搪塞。
计划生的容易,死的无息。
不管怎么说,大家都很明白的一点是,如果想做什么事情,先要有个计划,做起来就容易实现。
于是乎,在开学的时候,或放了假的时候,家长通常会跟孩子们语重心长地说:
“儿啊,为了把学习搞好,一定要订个学习计划,做好了拿给我看看。
”用不了五分钟,一份计划就会兴致勃勃地跃然于家长的眼前,不管是否相信孩子可以做到,总会有一种落袋为安的满足感,虽然这个应景作文式的计划看起来已是很眼熟了。
如下所示:
早上7:
00起床8:
00上课晚7:
00回家8:
00吃饭9:
00作业11:
00睡觉(当然这份计划算是简约版)。
或是:
6月1日6月10日复习语文6月10日-6月20日复习数学6月20日-6月30日复习物理。
或是:
我本学期一定要每天在学校认真听课,每天回家后努力按时完成作业,每门作业后再做一份习题,争
取考试名次提高10名左右。
可惜这些都算不得是什么计划,第一份只不过是作息表,而第二份说它是日程表更准确,第三份怎么看也是决心书。
当然其它花样繁多的计划就不一一陈列。
又比如在训练班做学习训练时,与孩子做这样或那样的要求,都不大容易实现。
但唯有提出写学习计划要求的情况例外,只要振臂一呼,便会一呼百应,大大小小,样式各一,五花八门的计划如写检查般的速度纷纷出笼,粉墨登场。
只不过,写检查时是一付痛改前非的故做苦痛状,不时伴有涕泪,而写计划时却是意气风发,宛若已是志得意满。
通常这些计划不是内容流于空洞,便是目标好高婺远;不是思路南辕北辙,就是措施生搬硬套。
总之,这样的计划即使不是流于形式,往往也难于付诸实现。
几天过后,那份雄心朝天的计划书便与雄心一起GONEWITHWIND(随风逝去)了,不过,等到下个学期再到的时候,它还会回来的。
(下期待续)
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