中班语言会变的小手最新幼儿园中班教案.docx

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中班语言会变的小手最新幼儿园中班教案

中班语言：

会变的小手

中班语言会变的小手

设计意图

一个偶然的机会,我看见阅读区里的小朋友围在一起，仔细的看着闵佳乐带的《有趣的手影》这本书，他们边看边学着摆手的姿势，欢呼声一阵又一阵，引起旁边其他幼儿的好奇，他们也不约而同地加入队伍，跟随着做手影，在宽松的氛围中他们尽情地表现着。

语言《会变的小手》皆在围绕“手”这个话题创造性的表现手的变化，培养幼儿探索的兴趣，同时通过活动也让幼儿的阅读经验得以提升，让他们一起获得关于“手”快乐又新奇的创新体验！

活动目标

1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。

2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。

活动准备

1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片（兔子、剪刀、螃蟹、小花）

2、手影图片若干，展板

活动过程

1、导入，教师与幼儿打招呼

（1）伸出一只手与小朋友打招呼。

（嗨，小朋友好！

）老师用几只手与你们打招呼？

一只手有几个手指头？

（5个）

（2）嗨，大家好！

我现在用几只手与你们打招呼？

（两只手）两只手我们还可以说一双手，（出示一双手的图片）。

（3）你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头？

（10个）我们一起说一说我有一双小小手，我有十个手指头。

（教师边带领幼儿做手的动作边学习语句我有一双小小手，我有十个手指头）

（评析教师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经验，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学）

2、引导幼儿创造性的表现手的变化。

（1）小手它还会变魔术呢！

你们看伸出一个手指头，变成什么了？

（虫子）教师根据幼儿的回答示范语句变成小虫爬爬爬。

（2）我们一起学一学、说一说。

让幼儿初步感受诗歌的节奏。

（评析幼儿对“小虫”非常感兴趣，纷纷模仿起，情绪马上被提升了）

（3）那你的小手会变什么呢？

我们一起试一试，变一变，然后用好听的话说一说。

（幼儿创造性的表现手的变化。

）