90学时集中培训心得体会.docx
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90学时集中培训心得体会
90学时集中培训心得体会
篇一:
90学时集中培训心得体会
90学时集中培训心得体会
XX年4月19日开始到5月18日,我们参加了县教师进修学习组织的XX年街道小学数学教师90学时培训班理论集中培训,在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、名师的有效课堂教学,学到了很多先进的教育理念和教学经验。
虽然从教25年,与很多同行一样,在工作中,很大部分精力都集中到教学这一块,一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。
通过培训,使我发现了自己的差距与不足,想到了一些从未想过的问题,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。
随着培训的深入,我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。
这次教师培训,为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为了加强基本功,我要不断地给自己“充电”,这样才能不断的开拓进取,勇于创新。
此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上联系实践,又能从实践中验证理论,指导实践操作。
通过这次的培训和学习,我感到收获很大,对今后工作中发现问题,解决问题有效提高教学,完善自我有着深刻的意义,现将总结自己的心得和体会:
一、教师是课堂的主人
教育方法、教学手段如何运用,教育资源的开发利用与否,全在教师本人。
即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习,也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨;教师既可以培养天才,也可以造就傻子和畸才。
这就提醒我们:
不要期待学生拥有成人那样的行为举止,或者不应该像教育成人那样去教育学生。
如果那样去做,学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福,反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。
因此,我们在今后的教育教学中一定要牢记:
“无论教师在做什么,学生都在注视着你”这条格言,它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用,同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会的。
不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景,也有着不同的学习方式和个性特征。
当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子,有意识的解除那些世俗的“权力”,而去适应各种不同的学生时,他就会发现学生是多么的聪明和可爱。
通过培训和实践使我发现:
运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片,是教育成功的一种最有效的方式方法。
二、教育观念得到更新
通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,教师的专业素养想得到发展和提高,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。
如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思。
那么,即使是有20年的教学经验,那也许只是一年工作的20次重复。
了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。
对学生的心理有了新的认识。
特别是为
我今后教学科研指明了方向和道路。
专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我对以后解决教学疲惫有了更充分信心。
三、培训后在工作中的打算
1、把我受到的培训,好好研究,反思自己的教学活动,找到改进的方法和途径。
2、利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式努力形改进自己的教学风格。
今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的知识,争取更加有效的为教学工作服务。
篇二:
90学时培训心得体会
90学时培训心得体会
90学时理论培训阶段已结束,虽然时间不长,而且紧张又忙碌,但它带给我的是快乐,是收获!
通过培训,我的教育观念得到了洗礼,无论是语文本位知识,还是语文教学理论知识,都有很大的提高,这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。
本次理论培训的内容丰富,形式多样,各位专家给我们带来的一场“及时雨”。
理论上包括对小学语文教师的本位知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩著名教师的教学示范课和青年教师的现场教学课;形式多样,有各级各类专家的专题报告,有特级教师的教学展示,有对青年教师的课堂诊断,也有学员自己上课、互动点评,更有专家教授的指导、引领。
在培训中,多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。
在我的教学工作中存在着各种问题,各位专家的主讲内容给了我很多启示,让我受益匪浅,尤其是张祖庆老师和贾军晶老师的课堂演绎和讲座。
通过培训,我的教育观念得到了洗礼,无论是语文本位知识,还是语文教学理论知识、课堂教学实践,都有很大的提高,这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。
总之,我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,会在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。
培训是短暂的,但收获是充实的。
培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学,使我对今后的工作有了明确的方向。
这一
次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。
以后要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。
课后经常撰写教学后记,对该堂课的得失有所记载,以便今后上课进一步提高;并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
感谢培训班给我提供一个学习的平台,提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。
对于培训给予的清泉,我要让它长流,我将会铭记这段培训的日子,振奋精神、激励自己,在小学语文教学教育天地中走得更宽,更远。
篇三:
小学数学90学时集中培训心得体会
小学数学90学时集中培训心得体会
温岭市滨海镇中心小学颜君波
本次小学数学90学时培训分三个时段进行,安排的形式比较多样,从第一时段的教学理论培训(集中听各级名师专家的讲座),到第二时段的教学实践培训(听课、评课、模拟上课),再到第三时段学员课堂展示。
总的来说,对自己的触动还是比较大的。
下面就谈谈这次培训对自己的一些心得体会:
一、教学理论知识有待提高
作为一名农村数学老师,我们最需要知道的还是“如何上好一节课?
”要真正上好一节课确实很难,所以这方面的理论学习是我们最需要的。
第一阶段的理论学习给我们创造了很好的学习机会。
听了多位名师特级教师的讲座,学习了教多,页教实用的理论知识。
自己在教学过程中的一些争议和疑惑,经过这些专家的引领点拨,使我们迎刃而解。
让我深深体会到作为一线教师,只有深入的研读和挖掘教材中所提供的丰富的信息资源,才能合理、有效地使用好教材。
每天听着专家们的精彩讲演,他们的一句话一个观点,都能让我深思,在收获学习果实的同时,也深深领略到了他们厚实的文化底蕴,执着的教育追求,严谨的治学态度,这些都让我感到汗颜。
回顾自己的教学,才发现自己虽然一直在教学一线,但常以工作忙为借口懒于反思、总结。
理论学习让我亲身体验到了专家、名师们身上所散发出的各具特色的人格魅力,他们的敬业精神和专业精神以及渊博的学识,让我真正体会到了什么才是充满魅力的课堂。
二、教学实践能力有待加强
在第二时段的实践活动,可谓形式多样,内容丰富。
有名师示范指导、观摩学员模拟上课并小组研讨,再到泽国二小老师上课,学员们应用廖校长的课堂观察法,用数据从个各观察点去点评教师的课堂,让我记忆深刻。
不同的理念,不同的设计思路让我真实感受到同仁们不同的教学思路,教学方法,同时给大家下一步的发展指明了方向。
课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,不同的教师演绎不同的风采,却展现同样的精彩。
课堂教学不只是为了学生的成长而所做的付出,也不只是别人交付所完成的任务,作为一名教师,也是自身价值的体现。
让课堂走进生活,将课堂教学当作
学生的生活经历,尊重学生,尊重学生的学习,课堂才会显得朴实而又睿智。
在这短短几天的时间里,让我深切体会到什么叫做优秀的数学课堂,他是情智共生的课堂,让学生心灵闸门不断开启,智慧的火花不断点燃。
评课交流可以使人的思考更加广阔,博采众长。
通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考,都能让我获得很多启发与收益。
通过这次培训,让我深深体会到只有不断的学习,才会有不断提升,对能做好一名出色的数学教师有了更多的努力目标。
我将时刻反思着自己的不足与差距,寻找着自己努力的方向,相信这次90学时培训对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。
学无止境,虽然培训已经结束,但是在培训过程中我受到的思想振荡将激励着我今后的教学生涯。
篇四:
参加90学时培训的心得
参加“学前教育90学时”心得体会
XX年的7月9日至7月27日,我参加了县教育局组织的为期十天的学前
教育90学时的培训活动。
本次培训活动结合实际情况,开展的培训形式多样,内容丰富,主题明确。
值得一提的是我们的团队建设,我们二班四组为“十全十美组合”,所谓的
十全十美,并不是指我们都是完美无缺的,而是指我们追求这种教育价值,“没有最美,只有更美,用心成就价值”,这是我们团队的口号。
我们十一个人,每个人有每个人的优点和特长,我们在配合的时候尽量以长补短,发挥自己最大的潜能,使分组活动时能够进行的如鱼得水。
在这十天中,这个团队的配合使我非常难忘,也使我认识到了自己身上很多的不足,所谓人外有人,天外有天,通过这次的学习,促使我在今后的学习生活中,时刻记得给自己充电,更加努力的去完善自己。
通过这次培训学习,我收益颇多。
首先,我对教育的价值又有了更深刻的理
解,进一步明确了教育的目标。
从俞春晓老师的《早期阅读与幼儿园语言教学》中,我认识到了在幼儿园里的语言教育是多么的至关重要,对孩子一生的语言积累会起着多么大的作用。
从胡文文老师的《让幼儿成为环境的主人》当中,我深深的感到自己与一线教师有多么大的距离,也看到了自己本身的不足。
而在陈晓为老师的《有效的班级管理》当中,我学到了一日生活常规当中很多的小窍门,这些小窍门,往往让我们事半功倍。
幼儿教师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的榜样,应该做一个有理有节的人。
其次,在黄娟娟老师的《积极有效师幼互动促使教育行为优化》的讲座中,我更加明确了在教育中,要尊重幼儿的主体地位,要给孩子足够的尊重和信任,应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。
我清楚地认识到教师应该做一个有心人,善于观察儿童的生活与学习,从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子,引导孩子,教育孩子。
我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。
最后,通过这次培训活动,我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不
仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。
提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子
全身心热爱,无私的关怀。
我会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自
身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态
度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。
我也明白了良
好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能的不竭源泉。
我愿意做儿童世界的守护者!
总的来说,这次的培训虽然辛苦,但是受益匪浅。
我想,这次的90学时的
培训的结束不是终止,而是新的开始,我一定要不断地充实自己,给自己增加能
量,将所学的知识运用到实际工作中去,学以致用,这是我最大的心愿。
郑燕
永嘉县江北幼儿园
XX-7-23
篇五:
90学时集中培训心得体会
90学时集中培训心得体会
今年我非常荣幸的参加了小学数学90学时培训,培训分两个阶段,第一阶段安排在8月份,主要是
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