四年级信息技术教案下册.docx
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四年级信息技术教案下册
四年级下册
信
息
技
术
教
案
年级:
四年级下册
学期教学工作计划
2018-2019学年度第二学期信息技术教学计划
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展。
小学生先从培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力。
一、指导思想
以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召,更好地促进学生全面素质的发展,大胆开设信息技术实验课程,深入有效的开展课程改革实验,进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。
把先进科学技术尽早普及到孩子们手中,让他们树立现代化的信息理念,将来更好地为社会,为国家作出贡献。
二、基本情况:
本学期,我共带XX个班。
很多学生,对电脑有一定的认识,能够进行简单的开机关机,及其使用一些简单的应用程序。
但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。
在学习上处于一种玩电脑的状态。
由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。
三、教学目标
“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、复习巩固电脑绘图技术,掌握画图的基本技巧。
2.进一步中文输入法,能利用中文输入法完成一些简单和功能,能为自己所用。
3.对文件系统有一个基本的认识,会正确保存自己的文件,并能再次找到。
4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windowsxp操作系统及进行相关的操作。
5、初步学习网络知识,能从网上找到自己需要的知识。
6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.
7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.
8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。
四、方法措施
学生光有兴趣,不一定就能学好这门科学知识,要想使我校学生能系统掌握信息技术知识,计划采取以下措施:
1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固,培养学生兴趣。
教学进度计划表
授课教师:
周次
起止时间
教 学 内 容
课时
备注
1
3月2日-3月6日
第一课图像素材的获取与浏览
1
2
3月9日-3月13日
第二课图像素材的简单加工
1
3
3月16日-3月20日
第三课图像素材的编辑
1
4
3月23日-3月27日
第四课制作电子相册
1
5
3月30日-4月3日
第五课美化电子相册
1
6
4月6日-4月10日
单元测试
1
7
4月13日-4月17日
第六课音频素材的获取
1
8
4月20日-4月24日
第七课音频素材的简单加工
1
9
4月27日-5月1日
第八课音频素材的编辑
1
10
5月4日-5月8日
期中测评
1
11
5月11日-5月15日
第九课音频素材的效果处理
1
12
5月18日-5月22日
第十课视频素材的获取
1
13
5月25日-5月29日
第十一课视频素材的简单加工
1
14
6月1日-6月5日
第十二课视频素材的编辑
1
15
6月8日-6月12日
第十三课认识GIF动画
1
16
6月15日-6月19日
第十四课飞舞的蝴蝶
1
17
6月22日-6月26日
第十五课美丽的画卷
1
18
6月29日-7月3日
总复习
1
19
7月6日-7月10日
总复习
1
20
7月13日-7月17日
期末测试
1
第一课图像素材的获取与浏览
教学课时:
1课时
教学目标:
(1)、知识与技能:
掌握获取图像素材的方法;学会用ACDSee浏览图片;
(2)、过程与方法:
了解图像文件的格式;
(3)、情感态度价值观:
培养学生热爱祖国美好河山的精神。
教学重点与难点:
(1)、教学重点:
掌握获取图像素材的方法;
(2)、教学难点:
学会用ACDSee浏览图片;
教学准备:
极域广播系统安装office2003软件课件
教学过程
一、新课引入
伊犁是新疆最著名的旅游景点之一,被誉为“塞外江南”。
本课将以收集有关伊犁的风光图像素材为例,学习图像素材的获取与浏览等相关知识。
二、讲授新课
1、多媒体素材。
提问:
同学们,你们经常听到多媒体这样一个词,你知道多媒体包括哪些吗?
多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和视频五大类。
2、获取图像素材
获取图像素材可以通过多种渠道,一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。
(1)因特网获取图像素材
学生操作:
在“XX”中搜索“伊犁风光”的图片,并将图片保存在指定的位置。
(2)通过数码相机来收集图像素材
3、用ACDSee浏览图片
通过因特网和数码相机等方式收集的图片,需要用工具从中筛选出合适的图片。
(1)运行ACDSee5.0
依次打开“开始”“程序”“ACDSee5.0”运行该应用程序。
(2)认识ACDSee5.0的工作环境
学生操作:
打开ACDSee5.0,熟悉其工作界面。
(3)欣赏图像文件
在ACDSee中打开图像文件的方法很灵活,可以通过“文件”菜单中的“打开”操作打开图像文件,也可以通过“导航面板”中的“文件夹”标签进行图像文件的打开操作。
4、图像文件的格式
Windows系统自带了一个简单的图形图像工具—画图,通过画图制作的一个图像文件要比在网页上看到内容完全相同的图像文件大几十倍。
常用的图片格式有:
BMP格式;JPEG格式;GIF格式等。
学生阅读教材第7页表格,掌握这三种图片格式的名称、说明、特点及扩展名。
三、学生练习
下载有关“伊犁风光”的图片,并用ACDSee5.0软件查看图片。
动手将一个BMP格式的图像文件转换成JPEG格式文件,观察一下能否从外观看出两者的不同和文件的大小?
教学反思
第二课图像素材的简单加工
教学课时:
1课时
教学目标:
(1)、知识与技能:
学会调整图片的大小;学会复制、移动图像;
(2)、过程与方法:
添加文字和线条;保存图像文件;
(3)、情感态度价值观:
培养学生对美的欣赏。
教学重点与难点
(1)、教学重点:
学会复制、移动图像;
(2)、教学难点:
保存图像文件;
教学准备:
极域广播系统安装acd图片处理软件
教学过程
一、新课引入:
“伊犁—塞外江南”的美誉并不是徒有虚名,通过上节课的搜索你一定收集了很多伊犁的美景图片吧。
现在就对你的图片进行编辑吧。
二、讲授新课:
1、调整图片的大小
同学们观察到了,我们打开的的有些图片太大了,需要调整大小。
在“图像”菜单中,选择“调整大小”。
在弹出的“调整大小”对话框中将“原始图像百分比”设置为“30%”
学生操作:
调整图片大小除了改变图片的百分比的方式外,还可以通过改变图片的“像素”值来调整尺寸,将原图的像素改为(像素宽度210,像素高度130),看看效果如何?
2、复制、移动图像
操作步骤:
单击“绘图工具栏”上的选择按钮,通过鼠标的拖动操作选定合适的区域;在图片选定区域的“上面”单击鼠标右键,选择复制;单击“主工具栏”上的粘贴按钮,完成复制操作;并移动到合适的位置。
3、添加文字和线条
“绘图工具栏”上提供了“文字”按钮,可以通过这个按钮来完成文字的添加工作。
操作步骤:
单击“文字”按钮,在“工具选项”工具条上会出现有关文字的字体、字号和对齐方式等信息。
将字体的格式设置为“黑体”,字号为“14”,并“加粗”。
单击“键入文字”按钮,在弹出的“文字”对话框中输入名称,单击“确定”按钮,完成文字操作。
用鼠标将文字拖动到图片的下方合适的位置。
4、保存图像
制作完成后,通过“文件”菜单中的“保存”选项将图片以“伊犁风光宣传海报.jpg”存盘保存。
学生操作,同桌互相帮助。
三.学生练习
请你再为“伊犁风光宣传海报”选一幅风光图片,将它添加到新疆的地图上。
四、总结
本节课,我们学习了对图像素材的简单加工,通过这些操作,同学们以后可以按照自己的想法加工图片了。
学生实践:
一、完成教材思考练习
二、总结评价。
教学反思
第三课图像素材的编辑
教学课时:
1课时
教学目标:
(1)、知识与技能:
学会图像的裁剪与旋转;学会魔棒的应用;学会图像边缘的模糊;
(2)、过程与方法:
通过实践活动,让学生学会自主学习,能够协同合作、探索新知。
(3)、情感态度价值观:
培养学生对美的欣赏与创作能力。
教学重点与难点:
:
(1)、教学重点:
学会图像的裁剪与旋转。
(2)、教学难点:
学会魔棒的应用。
教学准备:
极域广播系统安装acd软件
教学过程:
一、新课引入:
通过网络获取的图像文件有时并不尽如人意,有的添加了边框,有的添加了其他文字,有的图像只需要其中的一部分……
二、讲授新课:
1、图像的裁剪与旋转
同学们一定不知道,大家在电视上、网络上、报纸杂志上所看到的那些美丽的图片都有它背后的故事。
(一)图像的裁剪
有很多图片都添加了精美的相框和文字,在制作时可以通过图像的裁剪工具加以修改。
出示书上17页两幅图像,请学生观察它们的异同。
教师演示:
用ACD编辑环境打开图像文件进行裁剪。
学生操作:
按要求将自己的图像也裁剪成如图所示。
(二)图像的旋转
教师演示操作步骤:
单击“图像”菜单,选中“旋转”项;在弹出的“旋转”对话框中,在“角度”文本框中输入“15”度。
同时可以通过预览面板随时调整图像旋转的角度;角度调整好后,将图片拖动到合适的位置。
2、魔棒的应用
讲解:
“魔棒”是图像编辑软件中的常用工具,可以用来建立不规则选区,这个工具在图像编辑中应用非常多,如把人物从背景为白色的图像中选取出来。
学生自学教材18页内容,完成操作。
3、图像边缘的模糊
讲解:
为了增加插入的图片与背景的融合程度,可以使用“模糊”按钮,将图片的边缘模糊化,使之与背景更加协调、统一。
演示:
单击“绘图工具栏”上的模糊按钮,鼠标光标变化;通过“工具选项栏-模糊”工具条,将“笔尖宽”和“强度”分别调整到“10”和“100”;将鼠标光标的小圆圈对准插入图片的边缘,顺着边缘依次单击鼠标左键,使图片边缘模糊化。
三.学生练习
请利用本节课学习的知识,将第二课编辑的图像再次进行插入图片的“裁剪”、“旋转”、“模糊”和添加卡通娃娃。
四、总结
本节课,我们学习了对图像素材的编辑,通过这些操作,同学们应该熟悉并掌握图片的“裁剪”工具和“旋转”工具是最为常用的工具之一。
教学反思
第四课制作电子相册
教学内容:
P21—26
教学课时:
1课时
教学目标:
(1)、知识与技能:
认识软件的工作环境;能用ACDFotoAngelo2.0软件制作一个简单的电子相册;
(2)、过程与方法:
通过讲解与实践操作使得学生掌握电子相册的制作。
(3)、情感态度价值观:
培养学生自主设计的能力。
教学重点与难点:
(1)、教学重点:
认识ACDFotoAngelo2.0软件的工作环境。
(2)、教学难点:
能用ACDFotoAngelo2.0软件制作一个简单的电子相册。
教学准备:
极域广播系统ACDFotoAngelo2.0软件
教学过程
一、新课引入:
新疆的美景实在是太多了,一张小小的宣传画实在无法满足人们对探究新疆的欲望,ACDFotoAngelo2.0是一款多媒体图像加工工具,可以用来制作“幻灯片”式电子相册和“屏幕保护程序”。
本课将通过ACDFotoAngelo2.0来制作一个新疆伊犁风光的电子相册,让大家一饱眼福。
二、讲授新课:
1、运行ACDFotoAngelo2.0软件
讲解:
作为ACD系统三大组件之一的ACDFotoAngelo2.0的运行方式和ACDsee的非常相似。
学生操作:
就请同学们仿照打开ACDsee的方法来打开ACDFotoAngelo2.0吧。
2、认识ACDFotoAngelo2.0的工作环境
请学生打开ACDFotoAngelo2.0,自我观察该软件的界面。
讲解:
ACDFotoAngelo2.0的工作环境比较丰富,除了一般窗口固有的“标题栏”、“菜单栏”、“工具栏”和“状态栏”以外,还有文件夹面板、文件面板等窗口或区域。
学生操作:
学生阅读教材22页表格,熟悉表格中的工具名称。
3、制作一个简单的电子相册
讲解:
电子相册是指可以在电脑上观赏的区别于CD/VCD的静止图片的特殊文档,其内容不局限于摄影照片,也可以包括各种艺术创作图片。
(一)创建一个方案文件(Project)
在ACDFotoCanvas2.0中通过创建一个新的方案来制作《伊犁风光》的电子相册。
操作步骤:
(1)单击“文件”菜单,选中“新建方案”。
(2) 在“文件夹面板”中找到存放图像素材的“图像”文件夹,单击鼠标左键选中该文件夹。
(3) 在“文件面板”可以浏览“图像”文件夹中的所用的图像文件,单击鼠标左键选中“那拉提”,将其拖动到“图像面板”,这样就为《伊犁风光》电子相册添加了第一张图片。
(4) 重复第(3)步。
再分别添加几张风光图片。
(5) 制作完成。
单击“文件”菜单中的“保存方案”,将文件以“伊犁风光.fap”保存。
(二)创建“幻灯片”方案文件
ACDFotoAngelo2.0可以将方案文件创建成“幻灯片”和“屏幕保护程序”两种格式的文件。
这两种格式的文件能够独立安装、运行,且可以作为一个作品发布。
自学教材第24页创建“幻灯片”方案文件,依照前面操作步骤,完成“幻灯片”方案文件。
学生操作,老师巡视,辅导,对学生存在的问题进行及时的解答与帮助。
三.学生练习
请利用本节课学习的知识,将《伊犁风光》方案创建成幻灯片形式。
四、总结
本节课,我们主要学习了ACDFotoAngelo2.0软件的工作环境,并且能用ACDFotoAngelo2.0软件创建“幻灯片”方案文件,使我们的电子相册显得更加生动,同学们可用这种方法创建自己喜欢的电子相册来。
教学反思
第五课美化电子相册
教学内容:
P27—31
教学课时:
1课时
教学目标:
(1)、知识与技能:
能在电子相册中插入和设置图片;设置和预览过渡效果;添加背景音乐;
(2)、过程与方法:
通过图片展示,讲解,实例分析的方式使学生掌握基本的知识。
(3)、情感态度价值观:
培养学生对于信息技术相关知识的知识储备能力,增强学习的积极性和主动性。
教学重点与难点:
(1)、教学重点:
设置和预览过渡效果。
(2)、教学难点:
添加背景音乐。
教学准备:
极域广播系统安装相关的数据office办公软件
教学过程
一、新课引入:
电子相册具有将图像、文字和声音并茂的表现手法,这也是电子相册与传统相册的最大区别。
本课将在上节课制作完成《伊犁风光》电子相册基础上,添加图像的过渡效果和背景音乐。
二、讲授新课:
1、插入和设置图片
(1)打开《伊犁风光》方案文件
学生操作:
单击“文件”菜单中“打开方案”项,在弹出的“打开”对话框中打开《伊犁风光》方案文件。
(2)插入片头
讲解:
片头一般是指放在电影、视频片头字幕前的一场戏,旨在引导观众对以后故事的兴趣。
在这里特指将前面制作的“伊犁风光宣传海报.jpg”作为第一张图片添加在《伊犁风光》方案中。
(3)设置图像显示比例和时间
方案中图片的分辨率有大有小时可以通过“操作面板”中的“图像”对话框图像显示大小和显示时间。
2、设置和预览过渡效果
为了使“幻灯片”和“屏幕保护程序”更具观赏性,ACDFotoAngelo2.0的“操作面板”中的“过渡”对话框提供了很多漂亮的过渡效果。
(1) 设置过渡效果
选中片头“伊犁风光宣传海报”,通过“操作面板”中的竖直流动条找到“过渡”对话框,单击鼠标左键选中“淡入”效果。
(2) 预览过渡效果
讲解:
过渡效果添加完成后可以通过“预览面板”快速观看效果。
单击“图像面板”的全选按钮将图片全部选中,然后,通过“预览面板”的播放控制按钮来观看实际效果。
3、添加背景音乐
讲解:
声音传情,图像示景。
一个多媒体作品如果失去了声音,便失去了灵魂。
用一首著名的“我们新疆好地方.MP3”音乐作为生命之魂注入到《伊犁风光》之中。
演示:
在“文件夹面板”打开“声音”文件夹,选中我们新疆好地方.MP3,从“文件面板”拖动到“声音拖放区”即可。
三.学生练习
将重新编辑好的《伊犁风光》方案文件保存,按照“幻灯片”格式再次创建方案文件,这样带有背景音乐和过渡效果的“幻灯片”就制作完成了。
四、总结
教学反思
第六课音频素材的获取
教学内容:
P34—40页
教学课时:
1课时
教学目标:
(1)、知识与技能:
会用CoolEdit2.1录制声音;知道几种声音文件的类型;。
(2)、过程与方法:
通过讲授与自我实践的方式让学生熟悉和掌握声音的录制和声音文件的类型。
(3)、情感态度价值观:
培养学生自主学习和创新的思维。
教学重点与难点:
(1)、教学重点:
会用CoolEdit2.1录制声音;
(2)、教学难点:
知道几种声音文件的类型。
教学准备:
极域广播系统安装CoolEdit2.1
教学过程
一、新课引入:
《忆江南》是一首非常优美的古诗词,如果在朗诵这首古诗时能加上悠扬的音乐一定会锦上添花。
那如何将朗诵这首古诗词时的声音录入到电脑中呢?
现在就让我们一起学习一个音频处理软件---CoolEdit2.1。
二、讲授新课:
1、CoolEdit2.1软件的简单介绍
CoolEdit2.1是一个功能强大的音乐编辑软件,是一个非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件。
2、在CoolEdit2.1中录制声音
(1)启动CoolEdit2.1
单击“开始”菜单-“程序”-CoolEdit2.1。
提问:
还能通过什么方式来运行CoolEdit2.1软件呢?
(2)认识CoolEdit2.1的工作界面
CoolEdit2.1的工作环境看起来比较复杂,其实其中的很多工具都与其他软件是相通的。
只要在学习时掌握CoolEdit2.1的一些专用工具的使用方法,这样学起来就比较简单了。
(3)在CoolEdit2.1中录制声音
在录制声音时,需要把麦克风与计算机相连后,对麦克风的属性进行设置。
(4)保存音频文件
试听录音效果如果没有问题,这时就可以对录音进行保存了。
(1)单击“单轨、多轨切换”按钮,进入单音轨模式。
(2)单击菜单栏中的“文件”-“另存为”。
(3)将文件保存在指定的文件夹中。
3、声音文件的类型
在保存音频文件时,会有多种文件格式。
可以根据需要将其保存成不同的文件格式。
学生阅读教材第39页内容,掌握声音文件的格式。
WAV格式、MP3格式、MIDI格式、WMA格式四种格式的特点,文件后缀名等。
三.学生练习
尝试着录制古诗《忆江南》,并将其文件名保存为“忆江南”。
用不同的文件格式,对比一下,看看这些文件之间有何不同。
四、总结
教学反思
第七课音频素材的简单加工
教学内容:
P41—47页
教学课时:
1课时
教学目标:
(1)、知识与技能:
会插入音频文件;会对音块进行简单的操作;
(2)、过程与方法:
通过实践统计数据并且对数据进行总体的分析与汇总。
(3)、情感态度价值观:
培养学生获取信息的能力,培养学生的班级集体荣誉。
教学重点与难点:
(1)、教学重点:
会对音块进行简单的操作;
(2)、教学难点:
会对音块进行简单的操作;
教学准备:
极域广播系统安装相应软件
教学过程
一、新课引入:
声音的录制只是对音频文件进行处理的第一步,接下来需要对录制的声音文件进行简单的编辑和加工。
二、讲授新课:
1、插入音频文件
(1)打开CoolEdit2.1软件;
(2)在音轨上单击右键,在弹出的快捷菜单中选择取“插入音频文件”;
(3)在弹出的“打开波形文件”的对话框中选择“忆江南”。
单击“打开”按钮;
(4)这时在音轨中就会出现“忆江南”这个音频文件的波段。
2、音频文件的播放
当声音文件被成功打开后,可以通过“播放控制区”的“播放”按钮来进行播放。
3、音块的简单操作
(1)音块的静音操作
讲解:
当“忆江南”被插入到音轨中,是作为一个整体出现的。
点击静音按钮后,音轨都会处于静音状态。
提问:
如何只想对这首诗的音频文件中的某一小段进行静音,又该如何做呢?
讲解并操作:
按住左键拖动鼠标选中需要静音的那段音块。
这时的声音文件就会被分割为三个部分。
在需要静音的音块上单击右键,在其快捷菜单中选择“音块静音”
(2)音块的删除
操作:
按住左键拖动鼠标,选中需要删除的音块;
单击键盘上的“Delete”键;
这时不需要的音块就会在波形上消息。
(3)音块的移动
当把不需要的音块删除后,在音轨中这块波段就变成了空白,如何将后面的音块与前面的音块连接起来呢?
将鼠标指向后面的一个音块;
按住右键向前拖动这一音块;
这时两个音块就可以连接在一起了;
(4)音块的替换
在录音时,有些录音可能不尽人意,如果重新录制会很麻烦,没关系,通过音块替换就可以轻松解决此问题了。
单击静音按钮,将音轨设置为静音状态;
将第二音轨设置为新的录音轨,将不满意的地方重新录一遍;
双击第二音轨切换到单轨模式,单击右键,复制新录的录音;
单击“单轨,多轨模式切换”按钮回到音轨1,调整好指针的位置;
再回到音轨1的单音轨模式,单击右键,选择“混合粘贴”命令;
在弹出的对话框中选择“替换”单选框,然后点击“确实”按钮。
三、总结
教学反思
第八课音频素材的编辑
教学内容:
教学内容:
P48—52页
教学课时:
1课时
教学目标:
(1)、知识与技能:
会插入背景音乐;会调整音频文件的音量;会将两个音轨的文件混缩为一个文件;
(2)、过程与方法:
新授知识采取讲练结合,提高与拓展内容采取学生
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