山东省滕州市第十一中学届高三一轮复习第三周同步检测语文试题 Word版含答案doc.docx
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山东省滕州市第十一中学届高三一轮复习第三周同步检测语文试题Word版含答案doc
山东省滕州市第十一中学高三2016-2017学年一轮复习第三周同步检测试题
语文试题第I卷(选择题)
一、基础知识
1.下列词语字音字形全部正确的一组是()
A.面面相觑(qù)阑(lán)珊伺(shì)候自诩(xǔ)
B.负隅(yǔ)顽抗半晌(shǎng)蟊(máo)贼脑髓(suǐ)
C.雕粱(liáng)画栋 懵(měng)懂 按捺(nà) 聒(guō)噪
D.扪(mén)心自问宵柝(tuò) 歆(xīn)享 黔(qián)首
2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(3分)
①过去外国人时常讥笑我们中国人是一盘散沙,其实中国人有一种__________的传统精神,在平时他们是看不见的。
②美国军舰对我国南海的所谓“巡航”事件,再一次向我们证明了落后必挨打、弱国无外交这个__________的真理。
③大使在他的讲话中还提到,北京和莫斯科的长期联盟关系是__________的,并且有潜质应对新挑战作出调整。
A.坚不可摧颠扑不破牢不可破B.颠扑不破牢不可破坚不可摧
C.牢不可破坚不可摧颠扑不破D.牢不可破颠扑不破坚不可摧
3.下列各句中,没有语病的一项是(3分)()
A.2015年11月7日下午3时,在新加坡香格里拉大酒店,在约600名记者的聚焦下,两岸领导人微笑着相向而行,紧握双手,这是66年来两岸领导人的第一次握手。
B.在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中,不仅嫌疑人利用QQ群、XX贴吧出售猎物,还能准确介绍猎物名字、习性,“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。
C.张家界大峡谷玻璃桥的合龙将是世界级的桥梁、旅游景观工程。
它以世界最长、世界最高、世界首座玻璃作为主受力结构的大型桥梁成为国际桥梁建设的典范。
D.11月初,东北和华北地区出现了比较强的雾霾天气,这次过程持续时间也比较长,其中主要的成分来源是冬季的取暖和烧秸秆有一定关系,同时气象条件也极为不利。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
雨的那一头是高邮,高邮是扬州市所辖的一个县级市,_______。
______,______,______。
______。
______,它是筑在土山顶端的高台建筑。
登高四望,水乡景色,尽收眼底。
①高邮有个著名的风景区叫文游台
②这里水乡丰饶,鸭子能下双黄蛋
③因保有最早的邮递驿站而得名
④经精心筛选培育,双黄蛋成了高邮的形象代表
⑤此行,我见到高邮另一个“双黄蛋”
⑥让高邮声名远播的是高邮的双黄鸭蛋
A.③⑥②④⑤①B.③①②⑥④⑤C.③②④⑥⑤①D.③①②④⑥⑤
第II卷(非选择题)
二、名句默写
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)庄子在《逍遥游》中有“大年”与“小年”之说,其中对“小年”的界定是“,
”两句。
(2)杜牧的《阿房宫赋》中,用夸张的手法,总体勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势的句子是“,”。
(3)《使至塞上》中,王维借两种自然景物自况,写出了飘零之感的两句是“
,”。
三、诗词鉴赏
阅读下面这首唐诗,完成各题。
长安夜雨
薛逢①
滞雨通宵又彻明,百忧如草雨中生。
心关桂玉②天难晓,运落风波梦亦惊。
压树早鸦飞不散,到窗寒鼓湿无声。
当年志气俱消尽,白发新添四五茎。
【注】①薛逢,字陶臣,历侍御史、尚书郎。
因恃才傲物,屡忤权贵,仕途颇不得意。
②桂玉:
桂与玉,形容生活费用昂贵。
6.这首诗的诗眼是首联中的哪个字?
全诗围绕诗眼写了哪些内容?
(5分)
7.这首诗运用了多种表现手法,请指出其中两种,并简要说明。
(6分)
四、文言文文本阅读
阅读下面的文言文,完成各题。
贺进士王参元失火书
柳宗元
得杨八书,知足下遇火灾,家无余储。
仆始闻而骇,中而疑,终乃大喜,盖将吊而更以贺也。
道远言略,犹未能究知其状,若果荡焉泯焉而悉无有,乃吾所以尤贺者也。
足下勤奉养,乐朝夕,惟恬安无事是望也。
今乃有焚炀赫烈之虞,以震骇左右,而脂膏滫瀡①之具,或以不给,吾是以始而骇也。
凡人之言皆曰:
盈虚倚伏,去来之不可常。
或将大有为也,乃始厄困震悸,于是有水火之孽,有群小之愠,劳苦变动,而后能光明,古之人皆然。
斯道辽阔诞漫,虽圣人不能以是必信,是故中而疑也。
以足下读古人书,为文章,善小学,其为多能若是,而进不能出群士之上以取显贵者,盖无他焉。
京城人多言足下家有积货士之好廉名者皆畏忌不敢道足下之善独自得之心蓄之衔忍而不出诸口以公道之难明而世之多嫌也。
一出口,则嗤嗤者以为得重赂。
仆自贞元十五年见足下之文章,蓄之者盖六七年未尝言。
是仆私一身而负公道久矣,非特负足下也。
及为御史、尚书郎,自以幸为天子近臣,得奋其舌,思以发明足下之郁塞,然时称道于行列,犹有顾视而窃笑者。
仆良恨修己之不亮,素誉之不立,而为世嫌之所加,常与孟几道言而痛之。
乃今幸为天火之所涤荡,凡众之疑虑,举为灰埃。
黔其庐,赭其垣,以示其无有,而足下之才能乃可以显白而不污,其实出矣,是祝融、回禄之相吾子也。
则仆与几道十年之相知,不若兹火一夕之为足下誉也。
宥而彰之,使夫蓄于心者,咸得开其喙,发策决科者,授子而不栗,虽欲如向之蓄缩受侮,其可得乎?
于兹吾有望于子!
是以终乃大喜也。
古者列国有灾,同位皆相吊。
许不吊灾,君子恶之。
今吾之所陈若是,有以异乎古,故将吊而更以贺也。
颜、曾之养,其为乐也大矣,有何阙焉?
(柳宗元《贺进士王参元失火书》)
注释:
①滫瀡(xiū suǐ):
这里指淀粉一类烹调用的东西。
8.下列句子加点字的解释,不正确的一项是( )
A.盈虚倚伏,去来之不可常 倚:
灾祸
B.惟恬安无事是望也 是:
提宾标志,不译
C.非特负足下也 特:
特意
D.其实出矣 其实:
那(你的)真实情况
9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.京城人多/言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌不敢道/足下之善/独自得之心/蓄之衔忍/而不出诸口/以公道之难明/而世之多嫌也
B.京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌/不敢道足下之善/独自得之/心蓄之/衔忍而不出诸口/以公道之难明/而世之多嫌也
C.京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌不敢道/足下之善独自得之心/蓄之衔忍/而不出诸口/以公道之难明而世之多嫌也
D.京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌/不敢道/足下之善/独自得之心/蓄之衔忍/而不出诸口/以公道之难明而世之多嫌也
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.《贺进士王参元失火书》名为书信,实际是一篇议论文。
作者通过奇物的构思,表达了严肃的社会问题,在幽默的笔调中寄寓着很深的感慨。
B.柳宗元引用颜回、曾参的事例,目的是要鼓励朋友学习先人的安平乐道,以此来提高自己的志趣。
C.柳宗元祝贺的其实并不是王参元家失火,而是祝贺王参元可以因失火而得以施展才华,他的“贺”就是“吊”,是对王参元的宽慰和祝福。
D.在这封书信中,柳宗元祝贺王参元家失火,看似违背常情,实则愤世嫉俗,鞭挞了那些在朝的卿士,挞伐了那些谗言伤人的小人,揭示了制度扼杀人才这一严峻的社会问题。
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)仆良恨修己之不亮,素誉之不立,而为世嫌之所加,常与孟几道言而痛之。
(5分)
(2)今吾之所陈若是,有以异乎古,故将吊而更以贺也。
(5分)
五、现代文文本阅读
8.现代文阅读(共9分,共3小题,每小题3分)
论书法表现形式与诗文意境
如简易地给书法艺术下一个定义的话,可以说书法是写字的艺术。
”如从美学或者艺术哲学的高度来论的话,“书法是以汉字为素材,以线条及其构成运动为形式,表现性灵境界和体现审美理想的抽象艺术”。
因为书法是以汉字为素材进行创作的,故不写字不能称其为“书法”。
再者书法是以线条运动为表现形式,也就是说,书法必须是讲究技巧的,由技成能,胡乱涂抹无以称“法”。
这两点体现着书法艺术的本体规定性。
表现性灵境界和体现审美理想,即是书法艺术所具有的这种意境创造能力。
书法的艺术表现是通过写字来实现的,写字又必然有其文字的内容,因此,文字内容在书法创作中占有重要的位置。
书法文字内容的精神内质和意境,应与书家的个性气质相适应,才能够创造出优秀的书法作品。
书法艺术再创造绝非易事,应具备两个条件。
一是通会,化度进去。
我们常说,艺术品首先感动作者自己,然后才能够感动他人,而使自己被感动的这种感染力,应当来自你所写文字内容。
这里,选择什么样的文字内容来作为你书法创造的素材,是很重要的。
读懂文字内容,被其文字意境所打动,引起精神上、情感上的共振,从而激发起书家的创作激情,提笔作书便成为主动的、积极的行为,思想情绪、精神状态高度兴奋,此时,才情流注笔端,从而产生意想不到的精神之作。
这就是说,在书法对诗文的艺术再创造过程中,文字内容的意境与书法艺术表现的意境必须合一。
二是裁取率由,我塑我境。
当然,对文学底本的审美,本就有着仁者见仁,智者见智之别。
读者对原作的思路情绪的体认,先天就存在着差异。
要旨在于以我为主,把对文学作品的意境体认,裁剪为我们的意境,用我们的笔墨,营造书法意境。
意境的再造,要依附物质、技巧条件,才能物化现实。
只有将字体、书体、用笔、用墨、谋篇布局诸因素配置得当,才能出现形式各异的笔墨意境。
况且,意境有着类型意义。
比如,写婉约派词文如采用颜楷,浓重墨,怕摧残纤巧。
写李白诗,若用欧楷缮写,形同谪仙被缚。
总之,书法只有开展,衍化了诗文的意境,才能实现它自身。
因为书法的目的,不是为了表现书法自身,而是表现人自身,表现与诗文相接近而有关联的另一番意义,也即为意境。
选取何种文学底本?
当然悉听尊便。
但是剧作家不是对什么文学底本都愿意编的。
画家也不可能将什么诗词都入画。
对文学作品进行书法再创造,无非是借陶家酒浇胸中块垒,乘米家船品江上霁月。
性情如此,自家意境才有可能开发出来。
总之,书法创作的表现形式必须与诗文意境相共美,才能创作出书法佳作。
(选自张巨纲《论书法表现形式与诗文意境》,有删改)
11.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是
A.书法简言之就是写字的艺术,它的内涵包含两个方面:
一是以汉字为素材,二是以线条运动为表现形式。
B.书法具有创造意境的能力,能表现〜定的性灵境界,可以反映出书写者的审美理想。
C.书法创作中文字内容占有重要的位置,选择与书家的个性气质相适应的文字内容,才可能创作出优秀的书法作品。
D.书法创作强调意境的再造,要依附物质、技巧条件,如果不能将字体、书体、用笔、用墨、谋篇布局诸因素配置得当,就谈不上表现形式各异的笔墨意境。
12.下列各项对文章内容理解和分析不正确的一项是
A.审美认识往往见仁见智,但是不同的书法创作者在对同一文学底本的理解上必须达成一致,从而实现文字内容的意境和书法艺术的意境的统一。
B.书法创作需要激情,当创作者被文字意境打动,思想情绪、精神状态高度兴奋,他们往往能书写出意想不到的佳作,而这样的作品才可能感动他人。
C.意境不独是诗文的专利,书法也有其意境。
书法的目的,不是为了表现书法自身,而是表现人沟身,表现意境,这种意境是与诗文相接近而有关联的另一番意义。
D.书法创作者对文学底本的选择取决于个人的审美需要,借文字内容来表达书法家自身的性情。
13.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.中国书法艺术并非纯形式观赏艺术,它须读其文,以品味其文学内容之意境;观其艺,以欣赏其书法形式美之意境。
B.书家在创作时,应该具备两个条件:
能走进诗歌,与文字意境形成共鸣,激发创作热情;个性化地理解诗文和营造个性化的书法意境。
C.与诗歌具有婉约、豪放等不同风格类似,书法也有其不同的风格特点,而只有书法风格与诗文内容相互协调匹配,才会产生和谐的效果。
D.书法创作要完全忠实于诗文意境,书法创作的自由度不大,只能在字体、书体、用笔、用墨、谋篇布局等方面加以发挥了。
阅读下面的文字,完成(14)-(17)题。
奇遇
莫言
1982年秋天,我从傈定府回高密东北乡探亲。
因为火车晚点,车抵高密站时,已是晚上九点多钟。
通乡镇的汽车每天只开一班,要到早晨六点。
举头看天,见半块月亮高悬,天清气爽,我便决定不在县城住宿,乘着明月早还家,一可早见父母,二可呼吸田野里的新鲜空气。
这次探家我只提一个小包,所以走得很快。
穿过铁路桥洞后,我没走柏油路。
因为柏油公路拐直角,要远好多。
我斜刺里走上那条废弃数年的斜插到高密东北乡去的土路。
土路因为近年来有些地方被挖断了,行人稀少,所以路面上杂草丛生,只是在路中心还有一线被人踩过的痕迹。
路两边全是庄稼地,有高梁地、玉米地、红薯地等,月光照在庄稼的枝叶上,闪烁着微弱的银光。
几乎没有风,所有的叶子都纹丝不动,草蝈蝈的叫声从庄稼地里传来,非常响亮,好像这叫声渗进了我的肉里、骨头里,蝈蝈的叫声使月夜显得特别沉寂。
路越往前延伸庄稼越茂密,县城的灯光早就看不见了。
县城离高密东北乡有40多里路呢。
除了蝈蝈的叫声之外,庄稼地里偶尔也有鸟或什么小动物的叫声。
我忽然感觉到脖颈后有些凉森森的,听到自己的脚步声特别响亮与沉重起来。
我有些后悔不该单身走夜路,与此同时,我感觉到路两边的庄稼地里有无数秘密,有无数只眼睛在监视着我,并且感觉到背后有什么东西尾随着我,月光也突然朦胧起来。
我的脚步不知不觉地加快了。
越走得快越感到背后不安静。
终于,我下意识地回过头去。
我的身后当然什么也没有。
继续往前走吧。
一边走一边骂自己:
你是解放军军官吗?
你是共产党员吗?
你是马列主义教员吗?
你是,你是一个唯物主义者,而彻底的唯物主义者是无所畏惧的,共产党员死都不怕还怕什么?
有鬼吗?
有邪吗?
没有!
有野兽吗?
没有!
世界本无事,庸人自扰之……但依然浑身紧张、牙齿打战,儿时在家乡时听说过的鬼故事“连篇累牍”地涌进脑海:
一个人走在路上。
突然听到前边有货郎挑子的嘎吱声,细细一看,只见到两个货挑子和两条腿在移动,上身没有……一个人走夜路碰到一个人对他嘿嘿笑,仔细一看,是个女人,这女人脸上只有一张红嘴,除了嘴之外什么都没有,这是“光面”鬼……一个人走夜路忽然看到一个白胡子老头在吃青草……
我后来才知道我的冷汗一直流着,把衣服都溻湿了。
我高声唱起歌来:
“向前向前向前——杀——”
自然是一路无事。
临近村头时,天已黎明,红日将出未出时,东边天上一片红晕,村里的雄鸡喔喔地叫着,一派安宁景象。
回头望来路,庄稼是庄稼道路是道路,想起这一路的惊惧,感到自己十分愚蠢可笑。
正欲进村,见树影里闪出一个老人来,定睛一看,是我的邻居赵三大爷。
他穿得齐齐整整,离我三五步处站住了。
我忙问:
“三大爷,起这么早!
”
他说:
“早起进城,知道你回来了,在这里等你。
”
我跟他说了几句家常话,递给他一支带过滤嘴的香烟。
点着了烟,他说:
“老三,我还欠你爹五元钱,我的钱不能用,你把这个烟袋嘴捎给他吧,就算我还了他钱。
”
我说:
“三大爷,何必呢?
”
他说:
“你快回家去吧,爹娘都盼着你呢!
”
我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴,匆匆跟他道别,便急忙进了村。
回家后,爹娘盯着我问长问短,说我不该一人走夜路,万一出点什么事就了不得。
我打着哈哈说:
“我一心想碰到鬼,可是鬼不敢来见我!
”
母亲说:
“小孩子家嘴不要狂!
”
父亲抽烟时,我从兜里摸出那玛瑙烟袋嘴,说:
“爹,刚才在村口我碰到赵三大爷,他说欠你五元钱,让我把这个烟袋嘴捎给你抵债。
”
父亲惊讶地问:
“你说谁?
”
我说:
“赵家三大爷呀!
”
父亲说:
“你看花了眼了吧?
”
我说:
“绝对没有,我跟他说了一会儿话,还敬他一支烟,还有这个烟袋嘴呢!
”我把烟袋嘴递给父亲,父亲竟犹豫着不敢接。
母亲说:
“赵家三大爷大前天早晨就死了!
”
这么说来,我在无意中见了鬼,见了鬼还不知道,原来鬼并不如传说中那般可怕,他和蔼可亲,他死不赖账,鬼并不害人,真正害人的还是人,人比鬼要厉害得多啦!
(《百年百篇经典微型小说》)
(14)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( )( )(5分)
A.莫言似乎特别钟情于故土上那片红高梁,在本文中,我们又看到了那片红高粱,它们依然是那样神秘,沉寂中充满着躁动。
B.作者走夜路见了鬼,见了鬼还不知道,他为碰到好鬼三大爷而庆幸,于是他在文中称赞鬼神,说他和蔼可亲,以致谢意。
C.作者儿时听说过的鬼故事让人听后牙齿打战,一身冷汗,而“奇遇”将这种恐惧心理推向极端,让作者改变了原来的看法,认为鬼不可怕。
D.作者在第二段中写从庄稼地里传来的蝈蝈的叫声,是为了以动衬静,突出当时环境的阴森沉寂,也影射当时社会环境的恶劣。
为下文写“鬼故事”和“奇遇”作铺垫。
E.人鬼之间,孰善孰恶,孰亲孰疏,并无定规。
为人者,心怀鬼胎,其害甚于鬼;为鬼者,与人为善,死不赖账、讲信用。
(15)请就文章第二段的环境描写作简要分析。
(6分)
(16)小说中哪些细节揭示了“赵家三大爷大前天早晨就死了”?
(6分)
(17)结合小说内容和现实,说说你怎么理解结尾处作者说“鬼并不害人,真正害人的还是人,人比鬼要厉害得多啦!
”(8分)
六、语文文字运用
18.下面是2016年巴西里约奥运会会徽,请按要求回答后面的问题。
(6分)
(1)请用简要的文字介绍会徽(除字母、数字和五环外)的构图要素及设计理念。
不超过50个字。
(4分)
(2)请评价该会徽的设计特色,不超过30字。
(2分)
七、写作题
19.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
据报道,近日温州肯恩大学金融系2013级举行“金融衍生物”课程的考试,因为场地的关系,考试分为上下午两场。
但两场考试的考题多有重复,故一些参加上午考试的同学把考题发给了下一场考试的学生。
为此,学生夏雪实名向校方举报她所见到的舞弊行为,并认为“我们学校的大多数学生都是商科专业的,在商界,产品造假、伪造财务报表等欺骗行为,可能会对整个世界带来毁灭性的破坏。
作弊并不是最可恶的,可恶的是看在眼里却保持沉默。
”校方在了解情况后,立即做出回应,决定参加本次两场考试的所有学生的本课程成绩作废,将要重新参加考试。
因此有些学生对夏雪的举报行为颇有些看法。
有学生觉得很委屈,自己根本没去要考题,为什么也要重考?
还有学生直接向夏雪抱怨,自己第一次考得不错,下次万一考砸了怎么办?
当然也有一些学生支持夏雪。
对于以上的事情,你怎么看?
要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,体现你的思考,表明你的态度,阐述你的看法。
不要套作,不得抄袭。
试卷答案
1.D
(A.伺(cì)候B.负yú(隅)顽抗C.雕梁画栋)
2.D
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E
【技巧点拨】对于成语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
第二,辨析色彩。
包括词语的感情色彩跟语体色彩。
第三,辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;如从句中的“讥笑我们中国人是一盘散沙”,可知是“不能拆开”,因此第一句为“牢不可破”。
颠扑不破,无论增压摔打都破不了。
比喻理论学说完全正确,不会被驳倒推翻。
本句所填的词是用于修饰“真理”的,所以填“颠扑不破”;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
3.A
【考点定位】辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题考查辨析病句的能力,辨析病句首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。
还有一个简捷的方法便是借助标志法,比如,如果句中出现关联词,可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑;如出现多重定语或多重状语,就要考虑是否存在语序不当;如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺;如果出现介词,可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
4.A
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:
1.抓中心。
首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
2.抓思路。
句子中的思路一般指三个方面:
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
3.抓标志。
语言标志常常表现为:
关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。
4.抓语境。
文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。
在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。
此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断,可以用排除法。
如本题采用先组合再排序的方法。
由题干可知,先介绍“高邮”是县级市、名称由来,因此③排在最前面。
然后第②④⑤⑥项叙述内容均提及“双黄蛋”,根据其间逻辑关系,⑥②④应排在一起,⑤项中关键词“另一个‘双黄蛋’”表明接下来将转移话题,因此应排序为⑥②④⑤。
所以选择A项。
5.
(1)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
(2)覆压三百余里,隔离天日
(3)征蓬出汉塞,归雁入胡天
(每句1分,错1字该句不赋分)
试题分析:
此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
此题考查学生名句默写的能力。
在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”:
“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不误写。
考点:
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
6.诗眼是首联中的“忧”字。
(2分)全诗先写作者生活的艰辛(“心关桂玉”);次写命途的不顺(“运落风波”);最后写生命的衰老(“志气俱消”“白发新添”)(3分)
7.①借景抒情,首联通过描述滞雨通宵未歇,直到天明,侧面暗示作者通宵未眠,表明忧愁之久,内心无时无刻不被忧愁缠绕。
②比喻手法,将“百忧”比喻为雨中凌乱繁茂的轻草,表现出忧愁的烦乱纷杂。
③视觉与听觉结合,树上集聚的早鸦是作者所见之景;沉闷的鼓声是作者所闻之声。
这些景物凄冷萧条,传达出作者愁闷落寂的心情。
(每点3分,答出任意两点即可)(如首联答烘托,颈联答通感酌情给分)
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题考查诗歌鉴赏中的“炼字”,这里首先要明确“诗眼”的概念,“诗眼”就是诗歌当中某一联或某一句中最能体现作者思想观点、情感态度的,具有概括性、生动性、或情趣性的,能笼罩全篇、全联或全句的词语,一般是动词或形容词。
要找准“诗眼”,这需要第一有鉴赏诗歌的一般常识,如了解作者的身世、流派、作品的风格及创作诗歌的背景,做到知人论世,第二要准确把握诗歌所传达出来的思想感情,第三要仔细品味诗歌所用的修辞手法。
本诗由诗
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