三国演绎名著题.docx
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三国演绎名著题
一、《三国演义》10.完成相应的题目。
(4分)
甲
却说A在山东,闻知车驾已还洛阳,聚谋士商议。
荀彧进曰:
“昔晋文公纳周襄王,而诸侯服从;汉高祖为义帝发丧,而天下归心。
今天子蒙尘,将军诚因此时首倡义兵,奉天子以从众望,不世之略也。
若不早图,人将先我而为之矣。
”A大喜。
(选自《三国演义》第十四回)
乙
庶勒马谓玄德曰:
“某因心绪如麻,忘却一语:
此间有一奇士,只在襄阳城外二十里隆中。
使君何不求之?
”玄德曰:
“敢烦元直为备请来相见。
”庶曰:
“此人不可屈致,使君可亲往求之。
若得此人,无异周得吕望、汉得张良也。
”玄德曰:
“此人比先生才德何如?
”庶曰:
“以某比之,譬犹驽马并麒麟、寒鸦配鸾凤耳。
此人每尝自比管仲、乐毅;以吾观之,管、乐殆不及此人。
此人有经天纬地之才,盖天下一人也!
”玄德喜曰:
“愿闻此人姓名。
”(选自《三国演义》第三十六回)
(1)甲段中谋士荀彧的这一计谋被称为“①”,A②(人名)常借此计谋使自己“出师有名”。
(2分)
(2)乙段中徐庶所说的“奇士”是指③,刘备为了得到这位“奇士”,曾经④(情节),其爱才、敬才的举动为后人所称道。
(2分)
二、《三国演义》4.阅读连环画,完成第
(1)-(4)题。
(共8分)
1.一直逃到五更光景,后面火光已经很远,追兵的声音听不见了。
曹操惊魂稍定,四面一看,见这山势险要,树林茂密,忽然仰天大笑起来。
2.手下将官问曹操为何大笑。
曹操说道:
“我只笑周瑜、诸葛亮毕竟不懂计谋。
要是我用兵,一定先在这里埋伏一支军队,那就显得厉害了。
”
3.曹操的话还没有说完,两边鼓声大震,火光冲天,杀出一支人马,正是诸葛亮派在这里埋伏的赵子龙。
把曹操吓得几乎从马上跌下来。
4.逃到葫芦口,曹操叫众人在山边歇下来,埋锅烧饭,放马吃草。
曹操靠着一株大树坐下,忽然又扬起了头,哈哈大笑起来。
5.众官又问丞相因何大笑,曹操依旧笑着说:
“周瑜、诸葛亮到底没有计谋,要是在这里也埋伏一支人马,那我们还逃得了?
”
6.曹操正说着,忽然前后军一齐发喊。
正要逃走,早见四下烟火密布,山口摆开一支人马,前面张飞手执长矛,挡住去路。
7.又逃了半天,曹操回头,见部队只剩了三百多人,而且都弄得不成人样了。
他忽然把手一指,又哈哈大笑起来。
8.突然一声炮响,天地动摇,两边五百名校刀手迅速摆开,中间冲出一匹战马,马上一员大将,截住去路,此人正是A。
9.曹操只好放马上前,拱手道:
“将军当年不别而行,我是怎样对待将军的?
今天却料不到要死在将军手里啊!
”说罢,泪水直滚下来。
(1)结合连环画的内容,推断A处的人物是。
(2分)
(2)阅读第9幅画,简要写出当年曹操后代“将军”的事例。
(2分)
(3)从连环画的内容来看,曹操是在战败之后落荒而逃的。
(只填序号)(2分)
A.官渡之战B.夷陵之战C.赤壁之战D.徐州之战
(4)“批评”是一种传统的读书方法,是用简洁的语言在文中空白处写上点评或注解的内容,表达自己阅读时的体会和思考。
毛宗岗对曹操的“三笑一哭”批注道:
“宜哭反笑,宜笑反哭,奸雄哭笑,与众不同”。
请你结合对《三国演义》中曹操的了解,谈谈如此批注的依据。
(2分)
三、《三国演义》5.在古今中外很多名著中塑造了大量“忠”的形象,《三国演义》更是有大量尽“忠”的形象,比如(人名及事例)①。
《红岩》中
(填人名)受尽折磨,致死保守党的秘密,表现了对党的忠诚。
外国作品《海底两万里》中也不乏这样的形象(人名及事例)
。
《鲁宾逊漂流记》中
(填人名)不也是一个典型代表吗?
(4分)
6.从你阅读的名著中选择一个体现“孝”的典型代表,并概括一个他的典型故事。
(2分)
四、《三国》11.阅读下面的连环画,完成⑴-⑶题。
(6分)
1.孔明传唤马谡进来,怒气冲冲地说:
“你枉读兵书,不知变化,刚愎自用,不听劝谏,如今误了大事,军法难容,倘若我赦免你,我又怎么服众!
”
2.孔明回头叫人捆绑马谡,马谡回头想说什么,终未说出口,他却不禁流下泪来。
3.正好蒋琬进营,对孔明说:
“丞相不记得楚国杀成得臣的故事吗?
现在天下未定,正是用人的时候,请赦了马谡,让他立功赎罪吧。
”
4.孔明流着泪,挥挥手说:
5.马谡人头落地,孔明自己反倒痛苦起来,蒋琬问道:
“丞相又为何而痛苦?
”
6.孔明道:
“我是恨自己用人不当,先帝在世时,曾说‘马谡言过其实,不可大用’,我没有记住这句话,以致大败,所以伤心。
”
1从连环画的内容来看,这是情节,这一情节是因为马谡而起。
(2分)
⑵结合前后连环画内容,为第四幅补上一段合适的文字。
(2分)
答:
________
⑶诸葛亮向来以谨慎多谋而被后世称为“智绝”,这一情节我们让我们再一次领略了他的治军风格,这与《出师表》中他给后主提的建议是一致的。
(可用《出师表》原句,也可用自己的话)(2分)
五、7.名著阅读(6分)
(1)古典名著《三国演义》中,有许多和数字“三”有关的情节,如“宴桃园豪杰三结义”、“陶恭祖三让徐州”等。
你还能再写出两个吗?
①、②。
有后人评价《三国演义》时说作品有“尊刘贬曹”的思想倾向,它指的是③。
(4分)
(2)脸谱是指中国戏曲演员脸上的化妆图案,它的作用是运用不同的色彩和线条构成各种图案,以象征剧中人物的性格和各种特质。
黑色代表正直、无私、刚直不阿的人物形象,白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象,黄色代表枭勇、凶猛的人物,红色代表忠贞、英勇的人物性格,绿色代表顽强、暴躁的人物形象,紫色代表刚正、稳练、沉着的人物。
结合《三国演义》中对人物的塑造,当曹操和关羽的形象出现在京剧舞台上时他们的脸谱分别应为_④_色和⑤_色。
(2分)
六、《三国演义》连环画
(1)上面连环画的内容取材于①(作者)所著的古典小说《三国演义》,画中“挂印封金”“辞相寻兄”的情节表现了关羽②的性格。
(2分)
(2)简述图6之后,直到与张飞在古城相会,这期间关羽有过什么样的经历。
(1分)
(3)图6中关羽说“日后再图报谢”,这在“赤壁之战”后期的情节中得到了表现。
(1分)
七、《三国》阅读下面的连环画,完成9~13题。
1.却说曹操赤壁兵败,一路溃退至华容道,操回顾只有三百余骑随后。
2.忽然,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将手提青龙刀,跨骏马,截住去路。
3.曹操纵马向前,求“他”念及昔日之情放过自己。
4.“他”是个义重如山之人,想起当日曹操许多恩义,与后来五关斩将之事,如何不动心?
5.“他”于是把马头勒回,谓众军曰:
“四散摆开。
”这分明是放曹操的意思。
操见“他”回马,便和众将一齐冲将过去。
6.“他”引军自回,孔明执杯相迎,“他”曰:
“吾特来请死。
”
9.从连环画的内容来看,“他”姓___,名___,字___。
“他”所骑“骏马”的名子是___。
10.下列选项中与“他”完全有关的故事情节是()
A.刮骨疗毒三顾茅庐击鼓骂曹辕门射戟单骑救主
B.舌战群儒七擒孟获煮酒论英雄割须弃袍跃马过檀溪
C.怒鞭督邮三气周瑜温酒斩华雄截江夺阿斗群英会中计
D.败走麦城水淹七军过五关斩六将华容道捉放曹千里走单骑
11.“他”在《三国演义》中以忠、义、勇、谋、傲著称于世,请分别写出与之相关的故事情节。
答:
忠____义____勇____谋____傲____
12.“宁教我负天下人,休教天下人负我”是《三国演义》中哪一个人的处世态度?
答:
___
13.在我国悠久的历史文化中,有一文一武两位圣人,被人们崇拜和敬仰,其中“文圣”指____,“武圣”指____,下图的庙中供奉的是____。
八、11.关羽是《三国演义》中忠义的化身,他忠、义、勇、谋、傲的故事分别有:
①、华容道义释曹操、②、水淹七军、③。
(3分)
九、4.阅读下面的连环画,完成第⑴-⑶题。
(共6分)
1.刘备来到庄前,敲开门,要童子去通报。
童子说孔明正在午睡。
刘备急忙阻止他,叫他不要惊醒孔明。
2.刘备命关羽、张飞二人在门外等候,自己跟随童子轻轻地走进门去。
3.进门后,
4.张飞见刘备在阶前站着,不由火起,对关羽说:
“这先生如此傲慢!
等我去放一把火,看他还睡不睡!
”
5.张飞说着,便要动手放火,关羽连忙劝住他。
6.刘备却一直耐心等待。
过了好久,孔明才睡醒。
得知刘备来访,他整衣出来与刘备见礼。
1面连环画取材于古典小说《三国演义》中的情节。
(1分)
2连环画中第幅从侧面表现刘备的礼贤下士,对此诸葛亮在《出师表》中这样回顾:
“”(用原文回答)(3分)
⑶结合前后内容,为第3幅画补写一段文字。
(要求:
30-40字)(2分)
答:
十、10.阅读下面文段,完成第
(1)—
(2)题。
(共4分)
两个先锋压住阵角。
探子马出军前,大叫曰:
“请对阵主将答话!
”只见蜀兵门旗开处,关兴、张苞分左右而出,立马于两边;次后一队队骁将分列。
门旗影下,中央一辆四轮车,孔明端坐车中,纶巾羽扇,素衣皂绦,飘然而出。
孔明举目见魏阵前三个麾盖,旗上大书姓名。
中央白髯老者,乃军师、司徒王朗。
孔明暗忖曰:
“王朗必下说词,吾当随机应之。
”遂教推车出阵外,令护军小校传曰:
“汉丞相与司徒会话。
”王朗纵马而出,孔明于车上拱手,朗在马上欠身答礼。
朗曰:
“久闻公之大名,今幸一会。
公既知天命、识时务,何故兴无名之兵?
”孔明曰:
“吾奉诏讨贼,何谓无名?
”朗曰:
“天数有变,神器更易,而归有德之人,此自然之理也。
曩自桓、灵以来,黄巾倡乱,天下争横。
降至初平、建安之岁,董卓造逆,傕、汜继虐;袁术僭号于寿春,袁绍称雄于邺土;刘表占据荆州,吕布虎吞徐郡。
盗贼蜂起,奸雄鹰扬,社稷有累卵之危,生灵有倒悬之急。
我太祖武皇帝,扫清六合,席卷八荒;万姓倾心,四方仰德。
非以权势取之,实天命所归也。
世祖文帝,神文圣武,以膺大统,应天合人,法尧禅舜,处中国以临万邦,岂非天心人意乎?
今公蕴大才、抱大器,自欲比于管、乐,何乃强欲逆天理、背人情而行事耶?
岂不闻古人曰:
‘顺天者昌,逆天者亡。
’今我大魏带甲百万,良将千员。
谅腐草之萤光,怎及天心之皓月?
公可倒戈卸甲,以礼来降,不失封侯之位。
国安民乐,岂不美哉!
”
孔明在车上大笑曰:
“吾以为汉朝大老元臣,必有高论,岂期出此鄙言。
吾有一言,诸军静听:
昔日桓、灵之世,汉统陵替,宦官酿祸,国乱岁凶,四方扰攘。
黄巾之后,董卓、傕、汜等接踵而起,迁劫汉帝,残暴生灵。
因庙堂之上,朽木为官;殿陛之间,禽兽食禄。
狼心狗行之辈,滚滚当道,奴颜婢膝之徒,纷纷秉政。
以致社稷丘墟,苍生涂炭。
吾素知汝所行:
世居东海之滨,初举孝廉入仕,理合匡君辅国,安汉兴刘,何期反助逆贼,同谋篡位!
罪恶深重,天地不容!
天下之人,愿食汝肉!
今幸天意不绝炎汉,昭烈皇帝继统西川。
吾今奉嗣君之旨,兴师讨贼。
汝既为谄谀之臣,只可潜身缩首,苟图衣食;安敢在行伍之前,妄称天数耶!
皓首匹夫!
苍髯老贼!
汝即日将归于九泉之下,何面目见二十四帝乎!
老贼速退!
可教反臣与吾共决胜负!
”
王朗听罢,气满胸膛,大叫一声,撞死于马下。
后人有诗赞孔明曰:
兵马出西秦,雄才敌万人。
轻摇三寸舌,骂死老奸臣。
(1)本段内容涉及到了《三国演义》中的诸多历史事件,请选择人物与事件对应不正确的一项。
(1分)
A.太祖武皇帝(曹操)挟天子以令诸侯
B.董卓火烧赤壁
C.昭烈皇帝(刘备)建立蜀汉政权
D.诸葛亮奉旨伐魏
(2)辩论是口语交际中的一个非常重要的能力。
精妙的辩论往往步步为营,使得对方没有还口之力。
在文段中,诸葛亮展现了非凡的辩论能力,使这部名著呈现出高超的艺术魅力。
请仔细阅读选文,将下面的内容填写完整。
(3分)
十一、14.阅读下面连环画,完成第
(1)-
(2)题。
1.曹操引刘备上一小亭,看见树枝上梅子青青,便说
起去年征张绣时,路上缺水,
将士口渴,他用鞭虚指,说前面有座梅林,大家想起梅子,口里生津,就止了口渴。
2.现在看见这梅子,觉得不可不赏。
又当酒正煮熟,所以邀请使君来小亭一会。
说着,即与刘备对面坐下。
侍从把酒给他们斟上,两个人就对喝起来。
3.正喝着酒,忽然天空阴云密布,大雨将来,云层里好像有龙在翻腾。
曹操就与刘备到栏杆边去观望,他从龙的变化谈到当世的英雄。
4.曹操道:
“没见过面,总有
闻过名的。
”刘备犹豫道:
“淮南袁术,兵多粮足,可
算是当世英雄了。
”曹操哈哈
大笑道:
“他已是坟墓里的枯
骨,我迟早要除掉他。
”
5.刘备又说河北袁绍一定是英雄。
曹操说他好谋无断,干大事而惜身,见小利而忘命,不能算英雄。
刘备又说出荆州刘表,江东孙策,益州刘璋等人。
曹操听了,不住摇头大笑,说这些人都够不上称英雄。
6.刘备道:
“除了这几个,简直想不出了。
”曹操回到桌边坐下满满地喝了一杯,笑道:
“一个英雄人物,应胸怀大志,腹有良谋,对于天下事要无所不知,无所不晓。
”
7.刘备忙问:
“这样的英雄
谁能称得?
”曹操就指指
刘备又指指自己,说当世
的英雄,只有他们两个。
8.刘备听了,暗吃一惊,手
上的筷子,不觉落在地上。
就在这时,天空响了一个闷雷。
9.刘备乘机从容拾起筷子道:
“这雷响得可怕,把我的
筷子都震下了!
”曹操大笑道:
“大丈夫也怕雷吗?
”刘备道:
“这样响的雷,怎么不怕?
”曹操见他这等胆小,倒把满腹疑忌都消了。
(1)上面连环画中,讲述了《三国演义》中一个著名的故事___①___(填情节)。
其中有一个成语___②___流传至今,它后来比喻用空想或假象安慰自己。
(2分)
(2)故事中,曹操故意试探刘备,看他能否成就大业,而刘备生怕自己被曹操看出破绽,竭力掩饰内心的恐慌。
从中我们可以看出两人在性格上有什么特点?
(2分)
答:
________
十二、13.阅读下面的连环画,完成第
(1)—(3)题。
(10分)
1.赤壁兵败,曹操遭孙权和刘备手下大将一路追杀来到华容道前。
2.突然一声炮响,两边五百名校刀手排开。
中间冲出一匹赤兔马,马上一员大将,手提青龙偃月刀,正是关羽关云长。
3.曹军见了,个个面面相觑。
谋士程昱道:
“某素知云长忠义,丞相旧日有恩于他,如今您亲自求他,可脱此难。
”
4.曹操一想,也只有这个办法了。
便硬着头皮,放马上前,拱手道:
“将军,别来无恙。
”关羽欠身答道:
“我奉军师将令,已等候丞相多时了。
”
5.曹操说道:
“当年将军不别而行,闯过五关,斩我六将,我是怎样对待将军的。
将军熟读《春秋》,最重信义,岂能赶尽杀绝呢?
”说罢,眼泪滚滚落下。
6.关羽听了,想起当初曹操的许多恩义和五关斩将的事,又见曹军个个衣甲不全,浑身泥浆,越发心中不忍。
于是把马头勒回,喝令军士散开。
曹操一听,忙带众人抱头鼠窜,冲过大路。
7.关羽猛然记起军令,忙又勒转马头,大喝一声:
“你们哪里走!
”曹军听着,一起滚下马来,哭拜于地。
8.关羽回营向军师请罪。
诸葛亮勃然变色,“你明明是放曹操过去的。
你既然立了军令状,我岂能饶你!
”说着,便喝令武士把关羽推出斩首。
9.这时,刘备忙离席,“云长犯了军令,理应斩首,但念在他以前立过不少大功的份上,还请军师准他戴罪立功。
”诸葛亮只好答应。
(1)请用简洁的语言概括连环画的故事内容:
①。
(10字以内)交代这个故事的背景的是第②幅画,这个背景是历史上著名的以少胜多的战役③,(填写战役名称)这次战役的直接指挥者是东吴的④。
(填写人名)围绕这次战役还发生了许多脍炙人口的故事,比如⑤、
。
(6分)
(2)连环画中有一幅是侧面表现了关羽的“忠义”,这幅画是第①幅,连环画中提到的同样能表现关羽“忠义”的另外一件事是②。
(2分)
(3)曹操和关羽的形象经常出现在京剧舞台上。
从连环画和下面的链接材料可以看出,曹操和关羽的脸谱分别应为①色和②色。
(2分)
【链接材料】
脸谱是指中国戏曲演员脸上的化妆图案。
脸谱的作用是运用不同的色彩和线条构成各种图案,以象征剧中人物的性格和各种特质。
黑色代表正直、无私、刚直不阿的人物形象,白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象,黄色代表枭勇、凶猛的人物,红色代表忠贞、英勇的人物性格,绿色代表顽强、暴躁的人物形象,紫色代表刚正、稳练、沉着的人物。
十三、《三国演义》11.阅读下面连环画,完成第
(1)—
(2)题。
1.鲁肃使者见了关羽,道了来意。
关羽看了书信,欣然道:
“既是鲁大人相请,我明天就过江去。
”
2.使者去后,关平道:
“鲁肃相邀,必无好意,父亲不应赴会。
”关羽笑道:
“东吴约我去,讨取荆州。
要是不去,便道我胆小了。
”
3.关平劝他不要冒险。
关羽道:
“我在千军万马之中,如入无人之境,还怕什么江东的鼠辈。
明日我只带十几个随从,看鲁肃能怎么样!
”
4.谋士马良也谏道:
“鲁肃虽老实,但情急也难保有诡计,将军还是别去。
”关羽笑道:
“我力敌万人,怕什么!
且已答应,岂能失信。
”
5.第二天,鲁肃到江口。
远远看到一条大船缓缓而来。
船到江心,只见关羽穿戴青巾绿袍,坐在船头。
6.鲁肃惊疑不定,把关羽接上岸。
只见周仓拿着青龙偃月刀紧随其后,并无军马。
(1)上面连环画讲述的是①的故事。
关羽拒绝关平、马良的劝阻执意过江去会鲁肃,可以看出关羽的“勇”和“②”的性格。
《三国演义》中能表现关羽“勇”的故事还有很多,例如:
③。
(要求:
性格用一个字概括)(3分)
(2)京剧中的脸谱是运用色彩和线条构成各种图案,以象征人物的性格。
红表示忠义,白表示奸诈多疑,黑表示严肃,黄表示凶猛阴险……根据连环画内容,可以看出关羽的扮演者应
画①色的脸谱。
这和《三国演义》原著中对他进行的“②”的外貌描写是一致的。
(2分)
十四、11.阅读下面的连环画,完成⑴~⑶题。
(共5分)
1连环画中第①幅通过隆重的场面来表现关羽备受曹操器重,第②幅能突出表现关羽重义轻利的特点。
(2分)
2从连环画的内容来看,关羽忠义、磊落:
忠义,是对刘备遵守旧盟,决意前往相会;磊落,是①。
关羽的磊落表现在《三国演义》中还有,如②。
(2分)
3下面是曹操评价关羽的话,请你结合连环画内容,为下面横线处填一字。
(1分)
操曰:
“云长义士,必不失。
”
答:
十五、
(二)阅读下面的文字,完成第10题。
10.依据语境,选择恰当的选项。
(只填序号)(4分)
经典名著中有许多脍炙人口的故事,让我们过目不忘:
赤壁之战中,东吴都督周瑜巧施连环计,令
(A.黄盖B.黄忠)诈降,火烧曹营;东京八十万禁军教头林冲武艺超群,因②(A.醉打蒋门神B.误入白虎堂)被刺配沧州;孙悟空神通广大,却因③(A.大闹天宫B.偷吃人参果)被如来佛祖压在五指山下;在仙台学医的鲁迅,因受④(A.询问裹脚B.看电影)事件的影响,毅然决定弃医从文……一个个生动传神的故事给我们呈现了一个异彩纷呈的艺术世界。
十六、阅读下面两段材料,完成10—12题。
【材料一】
2.大家听了都怔住了,独有大将蔡阳不服,要去追赶关羽。
曹操连忙阻止。
1.又有北门守将及关羽宅中侍卫来报告曹操,说关羽只带随身行车,车仗鞍马二十余人,出北门去了。
3.曹操又对张辽道:
“我索兴做个人情,送他一笔路费,给日后相见留个地步。
你先去留住他,说我随后就来给他送行。
”
4.曹操明知留他不住,就叫一将捧出一盘黄金送给关羽作为路资。
关羽不肯接受。
5.曹操见关羽不收黄金,就又叫一将下马,双手捧了一件战袍过来。
云长怕他有变,不敢下马来接,只用青龙刀尖,挑起战袍。
6.关羽披了战袍,拱手谢道:
“蒙丞相赐袍,日后再图报谢。
”遂下桥望北而去。
10.阅读【材料一】,结合小说《三国演义》,选出与连环画内容不相关的关羽故事。
(2分)
A.千里走单骑B.桃园三结义C.华容道义释曹操D.大意失荆州
十七、12.从下面两道题中选择其中一道作答。
(5分)
(1)“义”在中国传统文化的历史演变中,有道义、正义、情义等内涵丰富的意义,对中华民族的精神濡养起着极其重要的作用。
结合两则材料,说一说成岗的“义”与关羽的“义”的不同及对你的启示。
(不少于80字)
(2)任选一部名著,结合内容阐释其思想意义及对当今的价值。
(不少于80字)
《论语》《红岩》《三国演义》《西游记》《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》
答:
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