二年级思品下册第三单元课时教案.docx

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二年级思品下册第三单元课时教案

课题：

8、鲜艳的红领巾

教学内容：

鲜艳的红领巾

备课人：

艾明艳吴玲艳孙梅芳

教学时数：

两课时

教学课时：

两课时

教学课时

第一课时

教学目标：

1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。

教学重点：

了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。

教学难点：

了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。

教学方法：

谈话、讲授、合作

教学准备：

相关资料

教学资源利用：

网络资源

板书设计：

8、鲜艳的红领巾

队旗、队徽、红领巾含义

教

学

过

程

一、情景导入，激发自豪感

1、师：

今天老师请来了一些朋友来到了我们的课堂，请看：

他们是谁？

他们在做什么？

放映录像（多彩的少先队活动）：

你看了他们的活动，有什么想法？

（通过观看少先队活动，激发学生对参加少先队活动的向往之情，进而激发对少先队组织的热爱之情。

）

　　2、师：

同学们，在你度过的学校生活中，有哪些事情最让你激动、自豪？

　　3、放映录像（同学们的入队仪式）师：

你看到了什么？

你当时是什么心情？

　　4、学生畅谈，引发学生的情感共鸣。

二、展开竞赛，了解队知识

1、我们的少先队组织可以用什么来代表呢?

（课件：

队旗、队徽图）为什么红领巾象征红旗的一角，要爱护它？

　　2、课前，同学们收集了很多有关于少先队的资料，把你收集到的资料在小组长的带领下进行交流。

说说你对队旗、队徽、红领巾含义的了解，以及其它少先队的队知识。

并准备参加竞赛。

3、全班竞赛。

谁能说一说红领巾的意义？

（是革命的鲜血染成的。

红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。

）那你们还知道少先队组织的其他标志吗？

（队旗。

中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗，它的寓意是：

在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。

）

我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫？

（《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？

（师生齐唱队歌。

）

课题：

8、鲜艳的红领巾

教学内容：

鲜艳的红领巾

备课人：

艾明艳吴玲艳孙梅芳

教学时数：

两课时

教学课时：

两课时

教学课时

第二课时

教学目标：

　1、了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。

　2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。

教学重点：

了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。

教学难点：

从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。

用少先队员的标准要自己的行为。

教学方法：

谈话、交流

教学准备：

相关资料

教学资源利用：

网络资源

板书设计：

8、鲜艳的红领巾

讲英雄故事

教

学

过

程

三、讲英雄故事，激励奋发向上

　1、师：

同学们，你可知道，为了新中国的成立，为了我们胸前象征着革命胜利的红领巾，多少人前仆后继。

2、观看影片片断：

《鸡毛信》《地道战》《小兵张嘎》

3、学生谈自己的观感。

4、小结：

是的，我们现在的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的。

5、在新中国的建设中，更有许许多多的人付出了艰辛的劳动。

老师搜集了一些资料，（投影题目）你们可以分组自由选择材料阅读：

《雷锋的故事》、《赖宁》《让国旗飘扬（少先队员在联合国会议上为升国旗的据理力争的故事）》《奥林匹克学科竞赛金牌的故事》推选代表简单介绍了解到的故事。

6、师：

我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都曾经是光荣的少先队员，请你将自己调查的情况介绍给大家。

（学生可以展示旧照片、纪念品，讲述自己长辈曾经参加的活动、曾经取得的成绩。

）

7、音乐欣赏：

新中国成立以后，音乐家们创作了许多表现我们少先队员生活、风采的歌曲，让我们一起去欣赏。

（孩子们会唱的可以跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情。

）

　a．《让我们荡起双桨》     b．《七色光之歌》

　四、总结：

1、师：

通过今天的学习，你有什么收获？

作为一名少先队员，今后你应该怎样做？

（引导学生反思自己的不足，启发他们进取向上。

教师及时鼓励、肯定。

）

2、合唱《少先队队歌》，结束学习。

五、课外延伸：

　　1、推荐课外读物。

　2、制作自己的小报，主题：

光荣的少先队，形式图文不限。

教学

后记

课题：

9、红领巾胸前飘

教学内容：

红领巾胸前飘

备课人：

艾明艳吴玲艳孙梅芳

教学时数：

两课时

教学课时：

两课时

教学课时

第一课时

教学目标：

1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

教学重点：

感受少先队活动的乐趣

教学难点：

感受少先队活动的乐趣

教学方法：

谈话、讲授、合作

教学准备：

　学生：

搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。

教学资源利用：

网络资源

板书设计：

红领巾胸前飘

少先队活动乐趣多

教

学

过

程

　一、观看、模拟活动，展示聪明、才智

　　1、教师：

同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？

成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？

　　2、学生回忆交流。

　　3、教师：

我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。

你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？

　　4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。

如：

学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。

调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。

5、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！

　　10、开展我为红领巾出金点子交流会。

请各组同学汇报自己组的金点子。

课题：

9、红领巾胸前飘

教学内容：

红领巾胸前飘

备课人：

艾明艳吴玲艳孙梅芳

教学时数：

两课时

教学课时：

两课时

教学课时

第二课时

教学目标：

　通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。

提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学重点：

感受少先队活动的乐趣

教学难点：

解决现实生活中遇到的实际问题。

教学方法：

谈话、交流

教学准备：

搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料

教学资源利用：

网络资源

板书设计：

红领巾胸前飘

解决生活实际问题：

（1）遇到难题怎么办？

（2）多找了钱怎么办？

（3）忘记做作业怎么办？

（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？

……

教

学

过

程

一、参加生活实践活动，解决生活实际问题。

　　1、教师：

在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应该保护环境。

提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。

大家认为这个倡议非常好。

那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。

2、做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动。

3、交流活动中的收获与感受。

对于这次活动你有什么想法？

4、在活动中，你有没有遇到什么困难？

有没有遇到不好解决的问题？

5、小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？

6、

（1）遇到难题怎么办？

（2）多找了钱怎么办？

（3）忘记做作业怎么办？

（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？

（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？

（6）答应别人的事却做不了怎么办？

7、小组讨论：

少先队员遇到这样的情况应该怎么做？

为什么？

8、汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点给予表扬与鼓励。

9、教师小结：

在日常生活中，我们只有积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处事中做到诚实守信，和同学之间互帮互助，这样我们才能做得更出色，做得更优秀。

三、交流身边的榜样，争做优秀队员

　　1、教师：

其实，在我们的校园内，在我们生活的周围，有许多做得非常出色的少先队员。

仔细观察一下，你会发现许多，讲一讲你身边的优秀少先队员的故事。

2、从优秀少先队员的故事中，你受到了哪些启发与教育？

3、想做优秀少先队员并不难，只要我们去努力，相信同学们都能做到。

我们可以结合自己的生活实际情况，设计一张学习生活自测表，争做优秀少先队员，每天进行自我检查，不断为自己成为优秀少先队员积累红星。

教学

后记

课题：

10、快乐的六一

教学内容：

快乐的六一

备课人：

艾明艳吴玲艳孙梅芳

教学时数：

两课时

教学课时：

两课时

教学课时

第一课时

教学目标：

1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

课前准备：

教学重点：

1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸

教学难点：

通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸。

教学方法：

谈话、讲授、合作

教学准备：

1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。

2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。

教学资源利用：

网络资源

板书设计：

10、快乐的六一

全世界儿童的节日---6月1日

教

学

过

程

1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。

创设情景。

听歌曲、看录像，感受六一儿童节的欢乐气氛。

说说自己以前是怎样过六一儿童节的。

2、通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。

在课堂中，同学们把通过走向社会，观察、走访等活动搜集到的资料，向同学们汇报，感受社会对我们的关爱。

3、了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。

为同学们展示有关不幸儿童的文字和图片资料。

4、以自己的形式向他们送上自己的祝福。

同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。

课题：

10、快乐的六一

教学内容：

快乐的六一

备课人：

艾明艳吴玲艳孙梅芳

教学时数：

两课时

教学课时：

两课时

教学课时

第二课时

教学目标：

1、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。

2、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

教学重点：

通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

教学难点：

通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

教学方法：

谈话、交流

教学准备：

相关资料

教学资源利用：

网络资源

板书设计：

10、快乐的六一

设计六一活动方案

设计祝福卡

六一畅想

教

学

过

程

活动课 我们过六一

活动一：

同学们分成若干个小组，结合本校的活动，设计一个六一活动方案。

1、指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。

2、同学们分成小组，在老师的指导下设计一个六一活动方案。

6、除了学校的活动，你还想怎样过六一？

学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。

活动二：

设计祝福卡，送给自己的好朋友。

制作小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。

活动三：

　除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。

教学

后记