学年度新版陕西旅游版三年级英语上册全册导学案.docx

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学年度新版陕西旅游版三年级英语上册全册导学案

高效课堂导学案

课题

Unit1Hello!

PartA

年级学科

三年级英语

课型

预习+展示

课时

第一课时

主备人

.

学习

内容

教材第1-3页

.

学习

目标

1．了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2．能熟练运用问候用语。

重难点

What’syouname?

Mynameis…的灵活运用，课堂用语的理解与反应。

学习过程

环节

学案

导案

学案

导学

自主

探究

1、学习用英语打招呼。

A:

Hello!

B:

Hi!

2、用英语说再见.

A:

Goodbye,MissWhite!

B:

Bye-bye,Colin!

同桌进行练习。

再分别以组为单位进行接龙练习。

同伴

互助

小组

合作

1、课文的第一部分：

-Hello!

-Hi!

-Goodbye,MissWhite!

-Bye-bye,Colin!

听录音，学习读法，同学之间进行交流。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师

点拨

释疑

解难

2、课文的第二部分：

-Hi！

I’mSuNan.What’syourname?

-MynameisLiShan.

让学生说出各句的含义。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

归纳

总结

反馈

练习

句型：

-Hello!

I’m…What’syouname?

-Mynameis…

组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

走进

生活

拓展

延伸

学习

反思

审阅签字

月日

高效课堂导学案

课题

Unit1Hello!

PartB

年级学科

三年级英语

课型

预习+展示

课时

第二课时

主备人

.

学习

内容

教材第4-6页

学习

目标

1．能够听说、认读单词

2．能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点

1、能听说、认读字母ABCDEFG的印刷体和书写体的大小写形式。

2、通过学习单词appleboycatdogeggfishgirl初步了解字母在单词中的读音。

学习过程

环节

学案

导案

学案

导学

自主

探究

复习上节课所学的内容。

先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。

同伴

互助

小组

合作

课文

-Hello!

I’mA.Aisin“apple”.

-Hello!

I’mB.Bisin“boy”.

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师

点拨

释疑

解难

字母:

ABCDEFG

单词:

appleboycatdogeggfishgirl

归纳

总结

反馈

练习

句型：

Hello!

I’m…

…isin“…”.

组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

走进

生活

拓展

延伸

学习

反思

审阅签字

月日

高效课堂导学案

课题

Unit1Hello!

PartC

年级学科

三年级英语

课型

预习+展示

课时

第三课时

主备人

.

学习

内容

教材第7-8页

学习

目标

1、能够听说、认读单词

2、能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点

1、书写字母ABCDEFG的大小写形式。

2、书写单词appleboycatdogeggfishgirl

学习过程

环节

学案

导案

学案

导学

自主

探究

复习上节课所学的内容。

同伴

互助

小组

合作

字母大小写：

AaBbCcDdEeFfGg

单词：

appleboycatdogeggfishgirl

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师

点拨

释疑

解难

单词：

appleboycatdogeggfishgirl

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

归纳

总结

反馈

练习

单词：

appleboycatdogeggfishgirl

走进

生活

拓展

延伸

学习

反思

审阅签字

月日

.高效课堂导学案

课题

Unit2How areyou?

PartA

年级学科

三年级英语

课型

预习+展示

课时

第一课时

主备人

.

学习

内容

教材第9-11页

学习

目标

1．了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2．能熟练运用问候用语。

重难点

Howareyou?

I’mfine.Thankyou.的灵活运用，课堂用语的理解与反应。

学习过程

环节

学案

导案

学案

导学

自主

探究

学习用英语对话

A:

Hello，LiuZhaoyang！

Howareyou?

B:

 I’mfine.Thankyou.

B:

Kitty,thisisLinLin.LinLin,thisisKitty.

A:

Hello，LinLin.Nicetomeetyou.

C:

Me,too!

同桌进行练习。

再分别以组为单位进行接龙练习。

同伴

互助

小组

合作

-Thisis…

-Hi,…Nicetomeetyou!

听录音，学习读法，同学之间进行交流。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师

点拨

释疑

解难

-Hello，Kevin!

 Howareyou?

-I’mfine.Thankyou.

让学生说出各句的含义。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

归纳

总结

反馈

练习

句型：

1、-Howareyou?

-I’mfine.Thankyou.

2、-Thisis…

-Hi,…Nicetomeetyou!

组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

走进

生活

拓展

延伸

学习

反思

审阅签字

月日

高效课堂导学案

课题

Unit2Howareyou?

PartB

年级学科

三年级英语

课型

预习+展示

课时

第二课时

主备人

.

学习

内容

教材第12-14页

学习

目标

1．能够听说、认读单词

2．能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点

1、能听说、认读字母HIJKLMN的印刷体和书写体的大小写形式。

2、通过学习单词hairice-creamjuicekeylionmilknight初步了解字母在单词中的读音。

学习过程

环节

学案

导案

学案

导学

自主

探究

复习上节课所学的内容。

先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。

同伴

互助

小组

合作

Howareyou?

Hello，hello，Howareyou?

I’mfine.Thankyou.

Howareyou?

Howareyou?

I’mwell.Thankyou.

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师

点拨

释疑

解难

字母:

HIJKLMN

单词:

hairice-creamjuicekeylionmilknight

Readastory

-Hello,dear!

-Goodafternoon,Madam!

-Howareyou,preetygirl?

-Iamfine!

-Hownice!

组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

归纳

总结

反馈

练习

Howareyou?

I’mfine.Thankyou.

走进

生活

拓展

延伸

学习

反思

审阅签字

月日

.高效课堂导学案

课题

Unit2Howareyou?

PartC

年级学科

三年级英语

课型

预习+展示

课时

第三课时

主备人

.

学习

内容

教材第15-16页

学习

目标

1、能够听说、认读单词.

2、能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点

1、书写字母HhIiJjKkLlMmNn的大小写形式。

2、书写单词hairice-creamjuicekeylionmilknight

学习过程

环节

学案

导案

学案

导学

自主

探究

复习上节课所学的内容。

同伴

互助

小组

合作

字母大小写：

HhIiJjKkLlMmNn

单词：

hairice-creamjuicekeylionmilknight

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师

点拨

释疑

解难

单词：

hairice-creamjuicekeylionmilknight 

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

归纳

总结

反馈

练习

单词：

hairice-creamjuicekeylionmilknight 

走进

生活

拓展

延伸

学习

反思

审阅签字

月日

高效课堂导学案

课题

Unit3Goodmorning!

PartA

年级学科

三年级英语

课型

预习+展示

课时

第一课时

主备人

.

学习

内容

教材第17-19页

学习

目标

1．了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2．能熟练运用问候用语。

重难点

Goodmorning,…Goodmorning!

的灵活运用，课堂用语的理解与反应。

学习过程

环节

学案

导案

学案

导学

自主

探究

学习用英语对话

A:

Goodmorning,Mom!

B:

 Goodmorning!

A:

Goodafternoon,Mr.Zhao!

B:

Goodafternoon!

A:

Goodevening!

B:

Goodevening!

A:

Goodnight,Dad!

B:

Goodnight!

同桌进行练习。

再分别以组为单位练习。

同伴

互助

小组

合作

-Goodmorning!

-Goodmorning!

听录音，学习读法，同学之间进行交流。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师

点拨

释疑

解难

Goodmorning!

Goodevening!

Goodnight!

Goodafternoon!

让学生说出各句的含义。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

归纳

总结

反馈

练习

句型：

-Goodmor