六年上学期生命教育读本教学设计.docx
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六年上学期生命教育读本教学设计
六年生命教育读本教学设计
(2011—2012学年度上学期)
学校:
158中学小学部
教者:
杨丽波
2011年8月
六年级上学期生命教育读本教学进度
2011年8月
周次
时间
课时
预计进度
备注
1
8.22—8.26
2
8.29—9.2
1
避免校园安全事故—体育活动安全
3
9.5—9.9
4
9.12—9.16
1
避免校园安全事故—嬉戏打闹的安全
5
9.19—9.23
6
9.26—9.30
1
避免校园安全事故—劳动安全
十、一
7
10.3--10.7
8
10.10—10.14
1
避免校园安全事故—有了踩踏事故怎么办
9
10.17—10.21
10
10.24—10.28
1
避免校园安全事故—发生校园暴力怎么办
11
10.31—11.4
12
11.7--11.11
1
避免校园安全事故—大型集会时的安全
13
11.14—11.18
14
11.22—11.26
1
机智对付非法侵犯—尽量拖延对付绑架
15
11.28—12.2
16
12.5--12.9
1
机智对付非法侵犯—胆大心细对付诱拐
17
12.12—12.16
预防甲型HINI流感
第1课时避免校园安全事故
——体育活动时要注意安全
累计:
2课时月日
教学目标:
1、使学生了解校园生活中也存在各种各样的危险。
2、使学生知道在体育活动时的注意事项。
3、增强学生自我防护能力和安全意识。
教学重点:
使学生知道在体育活动时的注意事项。
教学方法:
小组合作探究
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、谈话引入
说一说在校园生活中会有哪些危险?
我们应该注意什么?
二、安全小常识
1、安全小故事
不守规定酿事故
2002年10月15日下午,广东省河源市龙川县一个姓黄的学生和同学们一起,由体育老师带着上体育课。
课前体育老师就宣布,自由活动的学生不得玩单杠和双杠。
黄某却不听老师的话,擅自去玩单杠,不幸跌落在地,摔伤了右手,造成了严重骨折。
2、安全小提示
*体育课或进行体育训练时,必须按照老师的要求去做,必须集中注意力,防止意外事故发生。
*投掷标枪、铅球及接触体育器械时,如果你没有掌握有关要领,不要轻易尝试,那样不仅会给自己造成伤害,还有可能伤及同学。
*在做一些难度较大的训练时,要合理利用设备及器材进行自我保护,比如跳远,只要跳进沙坑里,就不会受伤。
*在进行对抗性运动时,如篮球、足球等,一定要遵守运动规则,不能恶意犯规。
三、安全演习场。
在上体育课或进行体育训练时,还应注意什么?
四、课堂总结。
第2课时避免校园安全事故
——嬉戏打闹时把握分寸
累计:
4课时月日
教学目标:
1、使学生了解校园生活中也存在各种各样的危险。
2、使学生知道在楼梯上行走应有的注意事项。
3、增强学生自我防护能力和安全意识。
教学重点;
使学生知道在楼梯上行走应有的注意事项。
教学方法:
小组合作探究
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、谈话引入
同学之间,朝夕相伴,在紧张繁忙的学习之余,总免不了开开玩笑,打打闹闹,相互嬉笑,以放松一下劳累的身心。
但玩笑切莫开过了头,嬉闹不能不注意分寸,否则就有可能引发意外事故。
二、安全小常识
1、安全小故事
玩笑开大了
在四川省阿坝地区某小学,两个男同学邱光和陆秉达并排而坐。
上自习时,陆秉达有事站起来与前排同学说话,邱光想开个玩笑,就悄悄地用脚把他的椅子钩到一边。
陆秉达没有防备,坐下时一个后仰就坐到了地上,邱光哈哈大笑,为自己的恶作剧的成功而得意。
然而他很快就笑不出来了。
陆秉达后仰时头颈部撞到后排的课桌上,当即动弹不得。
大家忙把他送到医院,经诊断陆秉达颈椎损伤,构成高位不全截瘫,光医疗护理费就花去了三万多。
至于这个事故会给受伤的陆秉达及其家人造成怎样的终生痛苦,那就无法估量了。
听了这个故事,你有什么感想?
2、安全小提示
*不要把树枝当剑使,以免误伤,更不要把铅笔、钢笔等当“飞刀”,容易扎伤别人的眼睛。
*嬉戏打闹时要选择合适的场合和地点。
在教室的窗户边就不要嬉戏打闹,更不能互相推扯。
以免跌下楼去。
更不能在上下学途中追逐打闹,避免发生交通事故或伤及他人。
*不要在夜晚嬉戏,天黑视线不好,人的反应能力也降低了,容易发生危险。
三、安全演习场。
你认为在嬉戏打闹时还应注意什么?
四、课堂总结。
第3课时避免校园安全事故
——劳动安全
累计:
6课时月日
教学目标:
1、通过学习使学生了解在劳动时容易出现事故。
2、使学生知道在劳动中发生事故时如何保护自己的安全。
3、培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。
教学重点:
使学生牢记安全常识,树立安全意识。
教学方法:
小组合作探究
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、谈话引入:
每年我们都会参加一些劳动,劳动中可以培养我们的动手能力,掌握一定的劳动技巧。
但是在劳动中经常如果不注意,就会出现一些事故,那么我们应如何避免事故的发生呢?
二、安全小知识
1、说说自己在以前劳动中出现过哪些事故?
是怎样发生的?
指生说说
2、你在劳动中应如何保护自己的安全呢?
*参加学工、学农劳动时,如果你的身体虚弱或感觉身体不适,可以不参加过于繁重的体力劳动,但要向老师说明情况。
如果在劳动中接触到了有毒、有害的物品,也要及时向老师报告并冷静处理。
*不能在校园里参加有可能发生意外事故的劳动。
比如擦玻璃,如果在教室在楼上,不要探出身去擦外面的窗户玻璃。
*学生踩着桌子或凳子打扫教室的卫生,要由老师事先确定踩踏物的稳定性,还要有同学在旁边把扶。
三、安全演习场
如果你遇到下面的情况,用情景剧的方式将处理方案表现出来:
周五劳动的时候,小明在没有同学在场的情况下,一个人站在桌子上擦玻璃。
四、课堂总结。
第4课时避免校园安全事故
——发生了踩踏事故怎么办
累计:
8课时月日
教学目标:
1、通过学习使学生了解在人多时容易出现踩踏事故。
2、使学生知道发生踩踏事故时如何保护自己的安全。
3、培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。
教学重点:
使学生牢记安全常识,树立安全意识。
教学方法:
小组合作探究
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、谈话引入:
师:
生活中什么时候、什么地点人最多、最容易发生危险呢?
生回答。
师小结:
上学、放学、课间,学生人数较多,如不守秩序,容易发生危险。
二、安全小知识
1、安全小故事
某校三年级同学们在老师的带领下去登山。
大约用了一个多小时的时间,他们来到山脚下。
一眼望去,上山的路只有一条,是阶梯状的石路。
孩子们开始一边爬,一边兴奋地欣赏着山路两边的景色。
每一层的台阶上都有孩子们。
忽然,不知谁喊了一声“狼来啦!
快跑啊!
”由于是从山顶向山下跑,前面已有个同学摔倒了,而后面的同学来不及停住,跑下来时被摔倒的同学绊倒了,情况非常危险。
幸好老师及时救起了摔倒的同学,但还是有多名同学受伤住院。
2、如果你在拥挤的人群中如何保护自己的安全呢?
*若自己已经陷入人流中,一定要先稳住双脚,要设法愿你玻璃窗等易碎、不牢固的物体,最好能面对墙壁。
有可能的话最好抓住一个坚固的东西。
*已经被裹挟至人群中,又无法躲避,要切记和大多数人的前进方向保持一致,不要试图超过别人,更不能逆行。
如果有老师指导,一定要听从老师的指挥。
*当发现前面有人突然摔倒了,要马上停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近,防止被前面的人绊倒。
*如果出现拥挤踩踏现象,也可以及时联系外援,寻求帮助。
赶快拨打110或120等电话。
*如果被推倒,要想方设法使身体靠近墙壁,吧身体蜷成球状,把手放到颈后扣紧,双腿向胸部弯曲,保护身体最容易受伤的部位。
*在拥挤的人流中,不要俯身拣拾东西或提鞋、系鞋带等,防止被挤倒在地上而踩伤。
三、安全演习场
放学的时候,学校门口由于只开了半个门,发生了拥堵,晓龙也在其中,他马上就要被后面的同学挤倒了。
四、课堂总结。
第5课时避免校园安全事故
——发生校园暴力时大声呼救
累计:
10课时月日
教学目标:
1、通过学习使学生了解在什么时候容易出现校园暴力。
2、使学生知道发生校园暴力时如何保护自己的安全。
3、培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。
教学重点:
使学生牢记安全常识,树立安全意识。
教学方法:
小组合作探究
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、谈话引入:
在校园里有时会发生校园暴力,这是一种严重违反学校纪律的
行为,会造成非常不良的后果。
那么在发生校园暴力的时候,我们应该怎么办呢?
二、安全小知识
1、校园暴力主要有几种形式?
校园暴力主要有以下几种形式:
*索要钱物;
*以大欺小,以多欺少;
*动辄拳脚相向;
*不堪长期受辱,以暴易暴,冲动报复。
2、校园暴力有哪些危害?
校园暴力给学生造成的危害,不仅表现为皮肉的创伤,还表现在心理的恐惧,更严重的是会造成孩子们的心灵的扭曲。
3、一旦发生校园暴力,如何保护自己的安全呢?
*一旦遇到这类事件,要在第一时间告诉班主任或老师或与学校联系,也可以告诉家长,以取得有效的保护。
只要孩子将遭遇说出来,家人和学校就可能找到解决问题的办法,否则,自己的懦弱只会助长校园暴力的歪风蔓延。
*作为受害一方,最错误的做法是“以暴治暴”。
*不要参与群殴,即通常所说的“打群架”。
群殴的危险性很大,尤其是带器械去打群架,危险就更大了。
群殴即将发生前,如果你得到了信息,而且没有能力制止,一定要设法通知有关方面。
这是你义不容辞的责任,而你的这个举动就很有可能挽救一个或多个生命。
三、安全演习场
如果你遇到下面的情况,用情景剧的方式将处理方案表现出来:
放学的时候,你在路上看到了有同学要打群架,你想怎样的办法既制止打架,又保证自己不被报复?
周五劳动的时候,小明在没
四、课堂总结。
第6课时避免校园安全事故
——大型集会时的安全
累计:
12课时月日
教学目标:
1、通过学习使学生了解在大型集会时容易出现哪些事故。
2、使学生知道在大型集会时如何保护自己的安全。
3、培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。
教学重点:
使学生牢记安全常识,树立安全意识。
教学方法:
小组合作探究
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、谈话引入:
师:
生活中经常会有一些大型集会,你都参加过哪些大型集会?
生回答。
师小结:
在大型集会时,由于人多,如果安全组织工作不得力,就很容易发生群体安全事故。
二、安全小知识
1、大型集会时,会出现哪些安全事故?
2、在大型集会时如何保护自己的安全呢?
*在参加大型集会活动时,首先要把安全放在第一位,不能光顾着看热闹,与集体或家人走散,让别人为你担心。
*来到集会场所后,要观察一下四周,注意安全通道的位置,一旦有事可以尽快撤离。
*如果你的座位在上层看台,不要到最前边的栏杆那里去,防止从楼上掉下去。
*在集会过程中,如果发生建筑物倒塌等事件,你要抱住头,马上寻找躲避之处,防止被砸伤。
如果发生爆炸或枪击事件,你一定要保持镇静,千万不要乱跑,要找个墙角,台阶下等地方躲起来,双手保护住头部,不要抬头看,以免被伤害。
*集会结束时,听从指挥,按顺序出场防止拥挤出现踩踏事故。
如果混乱已经发生,你要紧紧地抓住大人的手,跟着大人往外撤。
如果是学校组织的活动,你要和同学们手拉着手往外撤,这样不容易被踩倒。
如果是你只顾着自己往外跑,反而会被人流淹没。
三、安全演习场
读《球场骚乱事件》,读后你有什么感想?
如果你当时在场,你会怎么办?
四、课堂总结。
第7课时机智对付非法侵犯
——尽量拖延对付绑架
累计:
14课时月日
教学目标:
1、使学生了解绑架的相关知识,知道绑架的手段有哪些。
2、使学生知道被绑架时应怎样做才能脱险。
3、增强学生自我防护能力和安全意识。
教学重点:
使学生知道被绑架时应怎样做才能脱险。
教学方法:
小组合作探究
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、谈话引入
你知道绑架是怎么回事吗?
如果被绑架了,应该怎么办呢?
二、安全小常识
1、什么是绑架?
绑架是指使用暴力、胁迫、麻醉等手段把人劫走,以此要挟被绑者的家属达到犯罪的目的。
通常来说,绑匪的目的是勒索钱财,那些家境富裕的中小学生也就成了绑匪垂涎的目标。
2、安全小故事
机智脱险
2006年11月的一天,河南驻马店地区的一个名叫冬冬的小学生被一个熟人哄到一辆出租车上,将他带到郊外的一片坟地里。
那人拿出一张字条,让他照抄一遍。
冬冬见字条上写了这样一句话:
“拿10万元钱,要不你将永远见不到你的儿子。
”冬冬心中有数了,就顺从地照办了,还对那人说:
“这些钱我家有,他们就我一个儿子,一定会给你的。
”那人拿了冬冬的字条,就用鞋带把冬冬的双手捆在胸前,又用绳子捆住了他的双脚,拿手绢堵住了他的嘴,然后扔下他走了。
见那人走远了,冬冬就开始拼命挣扎。
你先用舌头用力把嘴里的手绢顶掉,靠着牙齿的帮助,终于解开了捆住双手的鞋带,接着他又摸到一块碎玻璃,用它割断了脚上的绳子,逃出了坟地。
冬冬不知自己在什么地方,就向过路的一位中年男子求救,结果被安全地护送到家。
3、安全小提示
*被绑架后,有人多的场合,你可以哭哭啼啼,引起外界的怀疑,如果有人寻问,可以把绑匪吓走。
你也可以谎称肚子疼去厕所,发出求救信号。
不管用什么方法,只要外界知道你在哪里,绑匪就会无处可逃,你就能获救。
*遭到绑架后,必须保持清醒的头脑。
尽量记住沿途的地方、地名,观察有无邮筒、电话亭等。
当绑匪要你同家里人通话或给家里人写信时,你要利用绑匪急于得到钱财的心理,把有用的线索暗示给家里人。
*在等待解救的时间里你一定要努力记住绑匪的面容特征,以及与绑匪有关的线索,一旦得以脱险,就可以协助公安机关擒获绑匪。
*在被解救的全过程中,始终要注意冷静观察,一旦发现绑匪有松懈的时机要机智地逃离,千万不能坐失良机,束手待毙。
三、安全演习场。
如果你遇到下面的情况,用情景剧的方式将处理方案表现出来:
小明被人绑架了,告诉他不许说话,否则就杀了他。
这时,把他带到一个超市买东西。
四、课堂总结。
第8课时机智对付非法侵犯
——胆大心细对付诱拐
累计:
16课时月日
教学目标:
1、使学生了解诱拐的相关知识,知道诱拐的手段有哪些。
2、使学生知道被诱拐后应怎样做才能脱险。
3、增强学生自我防护能力和安全意识。
教学重点:
使学生了解诱拐的相关知识,知道诱拐的手段有哪些;使学生知道被诱拐后应怎样做才能脱险。
教学方法:
小组合作探究
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、谈话引入
你知道有人被诱拐吗?
知道那些人这样做是为了什么吗?
二、安全小常识
1、什么是诱拐?
诱拐是指使用欺骗、威胁、利诱等手段,把妇女、儿童骗走,当成特殊“商品”加以出售,从中谋利。
2、安全小故事
智逃“魔掌”
武汉市有一位11岁的少年,放学途中被人用出租车劫持,辗转卖到河北一个农户家中,后来又把他转卖给一个商贩。
在严密的监视看管之下,他假装听话,却始终不忘找机会逃生。
有一次那个商贩出去进货,他趁机逃了出来,从河北扒乘火车回到了武汉。
这个例子说明了什么?
2、安全小提示
*被诱拐后,应想尽办法与人贩子周旋,装做很听话,很害怕的样子。
可使人贩子放松警惕。
*如果走到城市和人多的地方,可呼救、逃跑。
如果被卖到农村,是是设法寻求当地好心人的帮助,二是设法给家里或公安机关报信,或趁看管不严时寻机逃脱。
*外出旅行时,不要相信陌生人的花言巧语,对方给你饮料千万不要喝,以防里面有麻醉药物,让犯罪分子轻易得手。
*不要因为学习不好或父母批评等原因离家出走,在这种情况下你很容易成为人贩子的“猎物”。
三、安全演习场。
如果你遇到下面的情况,用情景剧的方式将处理方案表现出来:
小明被人诱拐后,卖给一个偏远的农村了,这一天,家里人出去了,把他一个人锁在屋里。
四、课堂总结。
第9课时预防甲型HINI流感
累计:
16课时月日
教学目标:
1、掌握甲型H1N1流感的主要症状;有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据;消除惊慌恐惧心理。
3、掌握明确科学的防护措施,以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。
活动目标实施措施:
1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。
2、精细整理改造可利用的图文资料。
教学过程:
一、导入新课
最近一段时间,我们长春市也出现了甲型H1N1流感的感染病例,有的同学怕得不得了,也有的同学不在乎。
我们要对这种传染病有正确的认识,就要首先了解关于这种传染病的知识。
这节课我们就来学习一下。
二、了解甲型HINI流感的基本知识:
1、HINI新型流感之定义:
具有急性发烧呼吸道疾病(发烧超过摄氏38度C),其症状从轻微的类流感到较为严重的肺炎。
2、症状:
发烧超过摄氏38度C,咳嗽。
喉咙痛。
全身酸痛。
恶心。
腹泻。
3、感染途径:
飞沫传染病,经由打喷嚏。
咳嗽。
身体接触传播相互传染。
4、潜伏期:
一周。
人未发烧就开始有传染力,因此难防范。
5、预防:
勤洗手。
维持良好个人卫生。
避免到人多的地方。
及握手。
亲吻,进出公共场合戴口罩,与遭感染者保持安全距离,勿跟他人共吃食物或饮料。
三、了解甲型H1N1流感的症状:
1、导致这次墨西哥和美国等发生疫情的病毒为A型(甲型)流感病毒,H1N1亚型病毒毒株,该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断,是一种新型流感病毒,可以人传染人,最新报道人可以传染给猪。
2、这种疾病潜伏期一般1至7天,较流感、禽流感潜伏期长。
3、早期症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
4、部分患者病情可迅速进展,来势凶猛、突然高热、体温超过39℃,甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤,导致死亡。
患者合并肺炎时肺内可见片状影像。
严重病例片状影像范围广泛。
专家提醒,流感患者出现上述症状应当及时就医,并避免与其他人员接触。
四、如何保护自己远离甲型H1N1流感?
1、对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人,要避免与其密切接触;
2、勤洗手,要使用香皂彻底洗净双手;
3、保持良好的健康习惯,包括睡眠充足、均衡饮食、合理营养;
4、加户外活动和锻炼,注意做好防寒保暖等个人防护,尽量少去人口密集的公共场所。
五、如果感觉自己感染了流感,应该怎么办?
1、如果感觉不适,出现高烧、咳嗽或喉咙痛,应该不要去上学或者去其他人员密集的地方;
2、多休息,喝大量的水;
3、咳嗽或打喷嚏时,用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子,用完后的纸巾应处理妥当;
4、勤洗手,每次洗手都应用肥皂彻底清洗,尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此;
5、将自己的症状告诉家人和朋友,并尽量避免与他人接触。
六、如果自己认为需要医学治疗,应该怎么办?
1、去医疗机构之前,应该首先与医护人员进行联系,报告自己的症状,解释为何会认为自己感染了甲型H1N1流感,例如自己最近去过暴发这种流感的某个地方,然后听从医护人员的建议;
2、如果没法提前与医护人员联系,那么当抵达医院寻求诊断时,一定尽快把怀疑自己感染甲型H1N1流感的想法告知医生;
3、去医院的途中要戴好口罩。
七、师生讨论、交流。
你还收集到哪些资料?
你对预防甲型H1N1流感还有哪些好办法?
八、教师小结。
通过学习,你有什么收获?
第5课时吸烟、饮酒有害健康
累计:
16课时月日
教学目标:
1、使学生了解烟酒的相关知识,知道烟酒对人身体有哪些危害。
2、使学生树立正确的价值观,崇尚文明,远离恶俗陋习。
3、增强学生自我防护能力和安全意识,培养学生辨别是非的能力。
教学重点:
使学生了解烟酒的相关知识,知道烟酒对人身体有哪些危害;使学生知道怎样才能拒绝不良嗜好。
教学方法:
小组合作探究
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、谈话引入
你有过吸烟、喝酒的经历吗?
《小学生日常行为规范》里明确规定小学生不许吸烟、饮酒,你知道这是为什么吗?
二、安全小常识
1、吸烟、饮酒对人身体有什么害处?
吸烟可以造成人体组织严重受损,影响肺呼吸功能,出现咳嗽多痰,还可以导致慢性支气管炎、肺气肿、心脏病,将来得肺癌的机率高于不吸烟者17倍。
醉酒会破坏人的神经机能和心理活动,使兴奋抑制过程发生紊乱,意识模糊,意志失调,不能自主,对各种外界刺激失去正常反应,变得冲动、易怒、粗暴、不能自控。
对于那些没有多少法律常识的青少年来说,这就意味着犯罪的可能性。
2、安全案例
读《悔恨的泪水》,说说亮亮学人吸烟导致了什么后果?
这个例子说明了什么?
你有什么感想?
3、安全小提示
*青少年吸烟、饮酒最初大多出于好奇,见了没尝试过的东西就要尝试一下,如果从一开始就吸烟、不饮酒,便可能终生不沾染这种不良嗜好。
如果吸烟、饮酒的时间不长,就能认识到它们的危害,则很容易改正这个陋习。
*青少年吸烟、饮酒还有一种群体效应。
在一个群体中,如果有人吸烟、饮酒,尤其是领头的那个孩子吸烟、饮酒,别的孩子就会跟着学。
如果和那些沾染上吸烟、饮酒习惯的孩子保持一定距离,你就会从根本上不沾染坏习惯。
三、安全演习场。
如果你遇到下面的情况,用情景剧的方式将处理方案表现出来:
你的朋友们正在吸烟、饮酒,他们让你也试一试,你不同意,他们说你不够意思。
四、课堂总结。
怎样才能拒绝不良嗜好?
第6课时远离毒品
累计:
16课时月日
教学目标:
1、使学生了解毒品的相关知识,知道吸毒对人身体有哪些危害。
2、使学生树立正确的价值观,崇尚文明,远离恶俗陋习。
3、增强学生自我防护能力和安全意识,培养学生辨别是非的能力。
教学重点:
使学生了解毒品的相关知识,知道吸毒对人身体有哪些危害;使学生知道怎样才能拒绝不良嗜好。
教学方法:
小组合作探究
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、谈话引入
你知道什么是毒品吗?
你知道它有什么特性吗?
《小学生日常行为规范》里明确规定小学生要远离毒品,你知道这是为什么吗?
二、安全小常识
1、吸毒对人身体有什么害处?
毒品很容易使人上瘾,而且上旦上瘾,只有不断地加大服用量,才能暂时满足毒瘾。
吸毒者的神经系统会遭到严重损害,还会因为购买毒品而把家庭同败落得一贫如洗。
2、安全案例
读《勿碰毒品》,说说小敏为什么会有这样的后果?
这个例子说明了什么?
你有什么感想?
3、安全小提示
*毒品流通的地方通常是歌舞厅、迪厅、练歌房这样一些场所。
如果到这些地方去,与毒品接触的机会就大,被引诱、欺骗吸毒的情况就有可能发生。
所以要尽量不到这些地方去。
*在陌生的场合里,不要喝陌生人给你的饮料。
你自己买的饮料要注意保管,不要喝了一半随手丢在一
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