六年级十班期中考试题.docx
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六年级十班期中考试题.docx
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六年级十班期中考试题
六年级十班期中考试题
(一)
满分100分
姓名:
班级:
时间:
90分钟评分:
:
一.看拼音,写词语。
分
Xuányálànmànjúshìchōngjíng
()()()()
Cuicanchàlùpìjìngchéngfá
()()()()
Yāoxiémeili
()()
二.下面三组词语中注音完全正全正确的一组是()分
a漉豉(lùchǐ)侮辱(wǔrǒu)埋怨(mányuàn)
b咆哮(páoxiào)藐视(miǎoshì)恐怖(kǒngbù)
c.朝阳(cháoyáng)擂鼓(léigǔ)强迫(qiǎngpò)
三.请写出下列词语的近义词、反义词。
分
近义词:
恩泽—()欢悦—()倾吐—()真挚—()
沮丧—()端详—()羞愧—()慷慨—()
反义词:
凶猛—()清澈—()渺小—()偶然—()
艰苦—()杰出—()轻蔑—()静谧—()
四.补充成语,选择所填字意。
分
1.()璧归赵,()a.做成b.齐全,没有残损c.当作,作为
2.等量齐(),()a.景象b.对事物的认识或看法c.看
3.()世闻名,()a.往上托b.举动c.全
4.始()未及,()a.照看,管理b.预料,料想c.材料,原料
五.照样子写词语。
分
孤零零(abb):
()()()
生机勃勃(abcc):
()()()
大大小小(aabb):
()()()
勃勃生机(aabc):
()()()
六.辩字组词。
分
骏()歉()魁()寝()讥()
俊()嫌()魅()侵()饥()
毅()炕()俯()侠()俏()
貌()坑()府()峡()悄()
七.解释下列词语。
分
风雨同舟:
凶残:
寝不安席:
望而生畏:
蜿蜒:
八.查字典填空。
分
1.‘‘尝’’字按音序查字法,应先查大写字母(),在查音节();用部首查字法应先查()部,再查()画。
2.‘‘蔬’’字的部首是(),共有()画,音节为()。
九.连线,搭配词语。
分
1.巍峨峻拔的宝岛
碧波环抱的草原
苍苍茫茫的黄土坡
七沟八梁的高原
2.艰巨的任务
坚强的怀恋
深切的爱慕
真挚的敬意
崇高的任务
3.接受情景
勘测愿望
测绘任务
描绘线路
实现图纸
十.选词填空
爱慕羡慕
1.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的()。
2.表弟非常()我有这样一个好老师。
细致精致
3.拾起一片落叶,细数()的纹理,我看到了它蕴含生命的奥秘。
4.我们完成作业必须(),才能减少错误。
伴随跟随
5.我们()春天的脚步,到郊外去欣赏春天的美景。
6.对这两位母亲的怀恋,一直()我度过了在欧洲的十一年。
六年级十班期中考试题
(二)
满分100
姓名:
班级:
时间:
90分钟评分:
一.按要求改写句子。
1.我不小心踩着了一颗嫩绿的油菜,油菜折断了。
(改成拟人句)
2我的脸由于窘困和羞愧涨红了脸。
(改成‘‘被’’字句)
3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
(缩句)
4.奶奶这么大岁数了,还要这些东西干什么?
(改为陈述句)
5.萤火虫飞来飞去。
(扩句)
6.这个故事使我感动得流泪。
(改为反问句)
7.她深有感触地说:
‘‘我小时候总是羞答答的。
’’(改为间接引语句)
8.空气对我们来说也是宝贵的一切生命都需要空气。
(用关联词连成一句话)
二.修改病句。
1.造纸术是我国四大发明。
2.他穿了一件蓝上衣,一顶帽子。
3.大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。
4.夏天的庐山是美丽的风景。
5.他焦急地等待汽车开来的方向。
6.所有的全校师生的参加植树活动。
7我估计他这道题一定不会做。
8.邻居家的小弟弟不仅年纪小,而且很懂事。
9.听了报告,受到教育。
10.她的一双手几乎完全冻僵了。
三.根据课文内容填空。
1.忽然,雷阵雨来了,像()在天上吼叫,又像有()在云头吟咏。
2.只有一个地球,(),我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了,我们()。
3.一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满神圣感,仿佛(
)。
林子里静极了。
(),听起来像()。
4.一切都在沉朦胧的薄暗中。
我的心往往(),活动起来。
我想到故乡,故乡的(),心里(),()。
四.日积月累
1.落花不是无情物,
2.,此花开尽更无花。
3.惟有民族魂是值的宝贵的,,中国在有真正的进步。
4.轻诺必寡信。
——【】
有所期诺,;有所期约,时刻不易——【庄子】
5.善待地球就是。
6.珍惜自然资源,。
五.把下列句子组成一段通顺的话,在括号里填上序号。
()难道我们的家长就是这样言传身教的吗?
()过了寺门,只见众多的家长带着无知的孩子,跪在佛座前的蒲团上,虔诚拜膜。
()难道这个木雕金身的佛像能救苦救难,做到有求必应吗?
()一天上午,我与朋友到金山寺郊游。
()我为之一颤,感到困惑和不安。
六年级十班期中考试题(三)
满分100分
姓名:
班级:
时间:
90分钟评分:
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。
我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。
说着,扭头看背后的林间小路。
我望过去,路边有民居。
是她的家?
到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。
雨,下小了,我们继续前行。
百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。
她说,带过一个,得了两块钱。
看样子,花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢?
卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。
我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。
”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢
(一)积累与运用(14分)
1、给下面的字选出正确的读音,画上“√”号。
(5分)
打量(liánglìang)上浮(fúfóu)兴(xīngxìng)旺
2、从文中找出一个成语写下来:
______这个成语的意思是_______________________(3分)
3、从第3自然段中找出一个错别字,改正过来。
___改___。
(2分)
4、从文中找出一个比喻句,画上“~~”线。
在这个句子中,作者把______________比成______________。
(4分)
(二)理解与感悟。
(17分)
5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。
“因地”在文中指__________________,“制宜”在文中指______________________________。
(6分)
6、文中说两位女孩很“木讷”,理由是______________。
联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为_________。
(6分)
7、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?
___________________________________。
(5分)
鲁迅先生丧仪散记(节选)
十九日下午两点钟,我在办公室接到一个朋友的电话,问我鲁迅先生逝世的情形,我愕然了一会儿,因为那天为了一点私事出门,中午并未回家,也没有碰到文艺界的朋友,实在毫无消息。
据我所知,最近鲁迅先生是渐就康复了,虽然有时候还有一点热度,他自己并不当做一回事,因此别人也以为已经没有事。
他会死吗?
我不相信。
说实在话,我当时还疑心这是某些人的捣鬼。
鲁迅先生是一个战斗者,是非之分,善恶之辨,在他是非常清楚的,所以虽受爱戴,也常招咒骂,这咒骂不但没有损及鲁迅先生的伟大,反而使他的人格更加光辉了。
--在这堡垒对峙的社会里,如果竟有一个受各方面爱戴,而不招一点咒骂的人,那才真是不可思议呢!
然而这个“无损于他的伟大”,从咒骂者那一面说,当然是不能满意的。
于是造几条离奇的谣言,如鲁迅患脑膜炎之类,借以泄忿,也是常有的事。
我想,鲁迅先生是不会死的。
那一天直到我回到家,得到另一个朋友的通知,才知道鲁迅先生真的已经在早晨五点廿五分,停止了他的最后的呼吸了。
是的,他不过停止了他的呼吸--我只能这么说,因为我仍旧相信:
鲁迅先生是不会死的!
我赶到万国殡仪馆,已经过了下午六点钟了。
馆前的灯光放射出幽蓝的线条。
跑上二楼,看见五六张哀蹙的脸孔,在无言的沉默里,散布着低低的叹息。
我们都认为这是个太大的损失,一个人类的正直者悄悄地离开这世界了。
值班的守灵人领我到隔壁一个房间里,那里躺着鲁迅先生,瘦削的脸孔,隆起的鼻子,浓浓的眉毛、胡须,完全和活着一样。
我默默地站在他面前,我看见一幅图画,那上面画着一个战士在休息。
一幅多么庄严而又动人的图画呵!
是治丧委员会决定各界瞻仰遗容的第一天。
我一个人走在胶州路上,关怀着这人类最大的损失之一。
一个十四五岁的孩子从后面赶上前来,碰了一下我的袖角,问:
“请问,到万国殡仪馆向哪里走?
”
我没有开口,只指了指前面,仍旧低着头走自己的路,关怀着这人类最大的损失之一。
但因为孩子或前或后和我前肩,使我不得不注意起来。
--那是一个脸孔黑胖、个子坚实的孩子,一头乌发,穿蓝布长衫,蓝布鞋,两只眼睛直愣愣地望着前面。
为着好奇,我斜过头去看着他说:
“上万国殡仪馆干什么?
”
“看一个人。
”
我没有再问下去,仍旧默默地走着。
将近殡仪馆的时候,远远地望见门前聚着不少人,孩子叫起来了:
“哦!
那么多人,都是学生!
”
“你也是学生吗?
”我问。
“我已经离开学校,在商店里当学徒。
”他看了我一眼,接着问:
“你也到殡仪馆去吗?
”
我点了点头。
“是不是去瞻仰鲁迅先生的遗容?
”
“是的。
”我停了一下,问:
“你呢?
”
“我也是。
”
一个奇怪的念头忽然钻进我脑里,我站定了,朝孩子说:
“你认识鲁迅先生吗?
”
“不认识。
”
“那为什么要去看他呢?
”
孩子的眉毛动了一下,圆圆的眼睛睁得很大很大,叫道:
“为什么?
我读过他的小说,多么好呵,你说我不该去看他吗?
这是最后的一面了呀!
”
我笑了,我感到无限的温暖。
之后,在灵前,除了中年的、老年的、异国的人们外,我看到更多的是一批一批年轻的学生,一批一批的工人子弟,一批一批的商店的学徒。
我的眼前突然光明起来。
我分明地感到:
鲁迅先生并没有死,鲁迅先生是不会死的!
(一)积累与运用。
(12分)
1、把下面的词语补充完整。
(每格里只填一个字,所填字是本文出现的)(5分)
__然__复__骂对__泄__哀____容
2、在横线上填上恰当的词语。
(4分)
3、文中有这样一句:
“他会死吗?
我不相信。
”把这个句子换一种说法是_______
_________________。
(3分)
(二)理解与感悟(28分)
4、“然而这个‘无损于他的伟大’”。
联系上下文看,句子的“这个”指的是________________________。
(3分)
5、在小学阶段,你读过了一些写鲁迅先生的文章,在你的心中,鲁迅先生是一个什么样的人?
___________________(4分)
6、在本文中,作者用饱含激情的语言赞扬了鲁迅先生的伟大人格。
从文中找出有关句子来,画上“~~”。
(3分)
7、读了本文,请你概括几条“我”相信鲁迅先生不会死的理由(至少概括两条)。
_______________________________________________________。
(6分)
8、“我笑了,我感到无限的温暖”。
联系上下文看,是什么使作者感到无限的温暖,并笑了起来?
____________________________________________________。
(分)
9、“鲁迅先生并没有死,鲁迅先生是不会死的!
”联系全文,谈谈你对这句话的理解,写下来。
_______________________________________________________(4分)
望远镜
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她眷恋的故国大地,还来不及再细看一眼那位送行的老将军,便在耳膜一胀之际,被飞机送上广袤的天空……
她下意识地摸一下那只皮包,那只纤巧神秘的小皮包一一那件老红军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊!
一位辛亥革命已故元老的侄孙女,一位纽约普通的汉语老师,应邀参加辛亥革命70周年纪念活动。
还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待,赶国宴,游长城……临别,听说她转道台北探亲访友,又嘱以重托,多么亲切、多么信任啊!
可是为什么这只皮包不上锁?
还说“是一个旧物,可以随便看的……”到底是什么?
连临座的外交官都盯着看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。
奇怪,是一只破旧的皮盒子。
她又打开盒子,不由怔住了,原来是一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜!
玩笑,天大的玩笑!
千里迢迢,竟送去一架半个世纪前制造的望远镜!
……且慢,一位在中国近代革命战争史中著名的将领,怎么会把一件毫无意义的东西,唐突地送给孤岛那位显要的将军!
这到底是怎样的一架望远镜呢?
薛华菁边思忖边仔细看望远镜。
突然。
她在镜筒上发现一行影影绰绰的小字:
国军上尉:
S·W
“S·W”一一是台北那位将军名字的英文缩写呀!
薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。
可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里?
是黄埔军校毕业时的临别赠品?
是北伐会师时的纪念物?
是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠?
抑或是有着其他意义的什么……为什么要此时此刻“完璧归赵”?
是怀友?
是叙旧?
是传情?
……薛华菁简直坠入了五里云雾。
飞机平稳地行进在一片湛蓝的海洋上空。
薛华菁无意中把望远镜举到眼前,啊!
大陆在延伸,孤岛在漂移,海峡两岸的距离缩得那么小……倏地,她灵犀的光花一闪,想到孤岛上的那位将军,不正需要这架望远镜么?
1、这篇文章讲了一件什么事?
它包含着怎样的思想感情?
2、挑选你喜欢的一段话,谈谈自己的感想。
六年级十班期中考试题(四)
满100分
姓名:
班级:
时间:
90分钟评分:
一.口语交际
1、为庆祝国庆60周年,王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练,他妈妈怕影响学习,不让王明参加,如果你是王明,你想这样对妈妈解释:
2、共和国迎来了她六十华诞。
六十年像一条长河,有急流也有缓流;六十年像一幅画,有冷色也有暖色;六十年像一首乐曲,有低音也有高潮。
六十年,共和国发生了翻天覆地的变化,这期间许许多多令国人鼓舞、民族振奋、举国欢腾的共和国大事让我们久久难忘。
你能写出其中的几件吗?
3、课文《山谷中的谜底》告诉我们:
“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
”对此观点,你是赞同,还是有异议,请表明自己的观点和理由:
4、下面玲玲和老师的一段通话记录,请联系老师说话的内容,发挥想象,把玲玲与老师的对话补上。
玲玲:
。
老师:
你是玲玲啊,叫你爸爸或妈妈接电话行吗?
玲玲:
。
老师:
哦,既然他们不在家,那就请你转告一下。
玲玲:
。
老师:
是这样,学校明天晚上7:
00召开家长会。
玲玲:
。
老师:
还是你细心,在教师办公室二楼会议室,主要征求他们对学校的办学有什么意见。
玲玲:
。
把玲玲转告她爸爸或妈妈的话整理一下,并写下来:
5、假设你是记者,要采访身边的无名英雄,如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等,请你选择一个采访对象,写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。
采访对象:
开场白:
采访内容:
结束语:
二.习作
1、感动
在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。
有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为话题写一篇作文
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