父亲是一棵树阅读答案.docx

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【篇一：

一棵树江子阅读答案】

0多年前，这棵树怎么在这里扎下根来？

爱刨根问底的人们，总爱问这样的问题。

也许是一只鸟飞倦了，经过时让嘴里叼的一颗樟籽掉了下来。

也许是一阵风，把本来在另一个地方另一棵樟树上的一粒樟籽吹到了这里。

也许是顽劣的孩子，砍下了一根长着樟籽的树枝，要拖曳着搬回不远的家里，经过这里，一颗樟籽散落了下来，从此在这里安身立命。

那颗樟籽慢慢长出了嫩芽，它在清风中舒展开了叶子，在原生的植被深厚的绿色世界里，怀着生怕打搅了谁的羞怯与不安。

这以后樟树慢慢长大了。

在浙江丽水的丘陵地带，它只是一个新生的幼儿，一个稍有不慎就会消失的孱弱生命，一棵风一吹来就吓得紧紧搂住泥土的嫩苗。

在它的周围，土地肥沃，水源丰沛，灌木仆地，乔木升天。

几百年过去了。

它变得越来越结实，粗壮，有力。

它在地下拼命地扩展着根系，贪婪地、执著地吮吸地底下哪怕最细小的水系。

它在地上张开着枝叶，最大限度地吐纳着天上的云光。

身边的草木纷纷退场。

它们或是被一阵狂风拔地而起，或者在一阵刀斧白光中落下树冠，或者是在一场大水中遭到席卷，或者被庞大的草食动物蚕食了身子。

身边的风水也在时光中不断改弦易辙。

高高的土丘成了平地，原本平整的稻田被改道的河流冲刷成了河床。

原本荒凉的山坳种上了莲子，每至夏天莲花开放，宛如天上的灯盏?

?

那一棵樟树在历次的变迁中却不仅幸免于难，而且越发树大根深。

它就像抱着神秘使命的生灵，一直保持沉默的本性，在心里用年轮的方式记载着天地之间的信息。

它的皮越来越厚了。

它的躯干也越来越粗了。

它的枝桠，已经像一把巨大的伞，护佑着一方水土，形成巨大的浓荫。

许许多多的鸟，在它的头上结巢，每到黄昏，像私塾里的孩子诵经，唧唧喳喳吵个不停。

它已经很老了，老得空了心。

它的躯干已经倾斜了，就像一个驼了背的老汉。

它的躯体上有许多结疤，这使得它好像一个经受了无数风雨的老人。

可是它自己修复了自己。

从它身上长出的两根树枝倒挂在地上，并且长出了根——它几乎是自己给自己做了一副拐杖，让自己有些驼背的庞大的身躯，不至于重心不稳。

它几乎不仅仅是一棵树，更像是一个关于自然的巨型建筑，一个丰饶的生命体系。

它出生于1800多年前的魏晋，脉管里是否回荡着与魏晋一脉相承的萧散遗风？

江南乱世频仍，它身体的年轮里，是否依然珍藏了这块土地上金戈铁马的影像？

是否有过一首隐匿在无数选本里的唐诗，专为它而作，有一首首宋词，灵感的产生，缘起于它？

它的树叶间，是否回荡过江南戏文的吟唱？

不知从什么时候起，人们渐渐聚拢在这块擎起过枝繁叶茂的大樟树的土地上。

他们狩猎，放牧，砍柴，植稻，起屋造舍，生儿育女，繁衍成族。

人们与这棵大樟树做了邻居。

孩子们会经常爬到树上掏鸟蛋。

老人们会在树下瞑目纳凉。

大人们劳作累了，会把锄头支在树干，在树底下抽口烟。

在古代，生存是件艰难的事情。

问命于大樟树自然成了村民的首选。

人们相信，那些长了千八百年依然繁华的生灵，一定是成了精的，是能够与神灵相通的生命，或者就是化作了树的神灵本身。

古老的大樟树渐渐成了十里方圆名声显赫的祖宗、法力无边的神灵。

它以沉默的姿态介入这块地方的伦理结构和生存方式，成为这块土地上不可或缺的生命，人人崇拜的精神图腾。

2012年夏，因某种机缘，我有了拜见这棵名声显赫的老樟树的机会。

我看到这棵硕大无朋的大樟树的枝桠上结满了红绸，红绸上写着祈福的词句，让我恍若见到挂满了勋章的老英雄，或者节日里被后裔们簇拥的盛装的老人。

树下有一块崭新的碑。

碑石上刻着100多个人的姓名和从数百元到数十元不等的捐款数目。

碑的标题是“路湾千年古樟救援”。

人们为一棵依然苍劲茂盛的老树慷慨解囊，与其说是一场悲壮的对死亡的抵抗运动，我感觉更像是孝顺的儿孙们，捧着大小不等的贺礼从四面八方奔来，齐祝身板硬朗眉目慈祥的老父亲南山不老。

在老樟树几丈远的路旁，我看到镌刻在一块不锈钢上的布告。

布告内容为当地政府关于加强河道管理的通告。

通告指出不许擅自在河道管理范围内修建桥梁、码头，采砂，取土，淘金，爆破，钻探，挖筑鱼塘等等。

通告全部采用标准的公文语言，我却视此为一首与生态有关的诗，有着对自然的小心吁请意

味和低吟浅唱的腔调。

整个通告没有一句涉及老樟树，但我觉得每一句都与老樟树因果互证。

（有删改）11文章围绕“一棵树”主要写了哪些内容？

请加以概括。

（6分）12．结合文意，从修辞手法和表达效果角度，对文中画线句子加以赏析。

（4分）13．文章后三段文字，写我拜见老樟树的所见所思，有什么作用？

（6分）14．这“一棵树”最终成为人们的精神图腾，有多种原因。

我们从中获得哪些启示？

请结合原文并联系现实选取两个角度加以探究。

（8分）阅读答案11．（6分）①对樟树来历的种种猜想；②樟树的成长过程与自我救赎；③人对樟树的依傍、敬畏及救援。

（每点2分，意思对，即可得分）12．（4分）①一连串四个问句，引发思考和联想；运用排比手法，加强语势，强化情感。

运用拟人，形象生动。

②写出了老樟树历经风雨，依旧枝繁叶茂的特点，凸显老樟树历史经历者、见证者的身份，增加了历史、文化厚重感。

（每点2分，意思对，即可得分）13．（6分）①使前文对“一棵树”的叙述显得真实可信。

②突出人对树的关注及树给人的启示。

③由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。

（每点2分，意思对，即可得分）14．（8分）①一个不知来源的种子长成了令人瞩目敬畏的大树，启示我们：

一个再卑微生命也可以成就一番伟业。

②一棵树成长需遭遇狂风、洪水、刀斧等自然环境的万般折磨，启示我们：

成长的过程需经历磨难。

③樟树沉默坚定，扎根大地，生命才能焕发异彩，启示我们：

脚踏实地，不浮不骄，人生才能有所成就。

④樟树护佑水土，提供遮蔽，民众救助，政府关注，启示我们：

人与自然和谐相依，才能永久共生共存。

（一个角度2分；联系现实探究，2分。

意思对，即可得分）

【篇二：

西湖边的一棵树阅读练习】

诚

这是西湖边，一棵普普通通的树，就在水边。

它是一棵普通的桃树，在它的左边和右边，和它一样的桃树还有很多很多，到了春天，会开一样粉红的花。

有一个摄影师，没事就会来湖边转一转。

也不知道是什么时候，他开始对湖边这一棵普通的桃树感兴趣了。

他总是站在同一个地方，用同一只镜头，对着桃树咔嚓一下。

春天下雨了，湖边就成了一幅朦胧的水墨画，桃树安静地站着，树枝上渐渐地冒出了绿意；夏天到了，桃树枝头绿意葱郁了，而湖里的荷花也冒出尖尖小角；秋天了，天高气爽，落叶飘落水面上，会有小鱼儿藏躲在下面；冬天落雪，湖面银装素裹，满眼就像留白很多的国画，而桃树，还是很安静地站着——站着，它却不寂寞。

因为一年到头，在这棵桃树下，人来人往，有晨起的老人锻炼，脱光了膀子展示健硕的肌肉；有刚下火车的姑娘，来这个城市寻梦，正趴在行李箱上打盹；有一对一对的情侣在树下喁喁私语，也有年迈的老夫妻安静地看风景。

总之，在这个年轻的摄影师眼里，这棵树，很有点趣味呢——一天又一天，树在生长，在变化；树下的光阴在动，树下的故事也在动。

是呀，给一棵树照相，也是很有意思的事。

也不知道过了多久，摄影师惊讶地发现，他已经为这棵树拍了几千张相片了。

他把这些照片一张张地排在桌子上，就发现这些相片简直就是一棵树的人生了。

再后来，可能你已经知道了——摄影师选了其中几张最有意思的相片参加比赛，一举获得新闻摄影比赛的大奖。

这样的结果，让很多人感到意外，但是也让很多人觉得钦佩：

你想吧，哪怕是仅仅面对一棵树，那也是人生的无限风景，一棵树，对一个有心的摄影师来说，也能拍出一部精彩绝伦的长篇小说呢！

湖边的这棵树，就这样出名了，很多人慕名来到这棵树下，若有所思地看半天，然后又若有所悟地慢慢走开?

?

这个摄影师是我的熟人——他是我的老乡，也没有上过大学，甚至许多年前，他还只是一名货车司机，开着笨重的大货车在崇山峻岭之间艰难地前行。

可是即便那样辛苦，一有空闲，他就会去拍相片。

他多爱拍相片呀。

后来，他就漂到这座城市了?

?

他获奖的时候，我正好来这里安家没有几天，妻儿都没接来，正是最难耐的时间。

于是我也去看这棵树，在树下的椅子上坐了半天。

湖边真的挺好呢。

后来，我对自己说，哪怕是做西湖边的一棵树，也好。

1．“在这个年轻的摄影师眼里，这棵树，很有点趣味呢——这棵树有怎样的趣味?

2．“哪怕是仅仅面对一棵树，那也是人生的无限风景。

”这句话中隐含着作者怎样的观点?

3．作者以“西湖边的一棵树”为题有什么用意?

4．“摄影师选了其中几张最有意思的照片参加比赛，一举获得了世界最顶尖新闻摄影比赛的大奖。

”猜想一下，他可能选择的是怎样的照片去参赛的?

答案

1．因为树下发生的故事每天不同，当然趣味盎然。

2．平凡中蕴涵着伟大；只要持之以恒，就能取得成绩。

3．西湖边的一棵树暗指本文的摄影师，他没有上过大学，原先仅仅是一名货车司机，普通得如西湖边上一棵不引人注意的树，但经过他的努力，作品获奖，成为知名的摄影师。

4．示例：

选择不同时期的，最能反映时代风尚的照片去参赛。

．

4.联系全文，说说“他的手，很有气势地在空中划了一个半圆，脸上有骄傲，有向往，有疼爱。

”的含义。

答：

父亲希望并坚信凭着自己的付出，菜园一定能长好，他为自己能让孩子吃上新鲜的蔬菜而高兴不已，字里行间流淌着浓浓的父爱。

5.这篇文章想表达父亲什么样的爱？

答：

这篇课文表达了父亲的疼爱，表达了父亲他为了孩子，经历一次次失败，父亲宁愿苦了自己，也不苦了孩子，天下的父母都是这样，所以我们不能不懂得回报。

【篇三：

杭州市西湖区五校2015届中考二模语文试卷及答案】

>语文试题卷

试题卷

一（30分）

1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）

2．下列词语中没有别字的一项是（3分）

Ａ．箫瑟臆测惟妙惟肖苦心孤诣

Ｂ．颁奖遗骸相辅相承即物起兴

Ｃ．晦暗竦峙合辙押韵长嘘短叹

Ｄ．狡黠荒僻孤军奋战物竞天择

3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）

Ａ.现在看电影，越来越多的人会抉择网上购票，这样可以早点买好票选好座位，就会心．．

安很多。

Ｂ.尼泊尔强震，举世震惊！

朋友有难，岂能无动于衷；同胞遇险，必需全力以赴。

．．

Ｃ.在首届浙江全民阅读节上，无论是从台湾、北京远道而来的出版社，还是东道主浙江的出版社，大家都使出了浑身解数，结合自身特色，十八般武艺齐上阵。

．．．．

Ｄ.汪国真或许是一个较为遥远的名字，但在上世纪90年代的校园里，他的很多诗歌曾经风靡一时地流行。

．．．．

4．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）

Ａ.《陈涉世家》《曹刿论战》《孙权劝学》分别选自西汉史学家司马迁写的《史记》、春秋时期左丘明所作的《左传》（相传）以及宋代司马光所编写的《资治通鉴》。

Ｂ.同以生命为主题，美国作家海伦凯勒在《再塑生命》中，认为莎莉文老师到来的这一天，是“我”生命的重新开始；而英国作家杰克?

伦敦创作的《热爱生命》则让我们体会到生命的坚强和伟大。

Ｃ.清代文学家沈复的《童趣》和鲁迅的《从百草园到三味书屋》都是回忆童年生活的文章，都叙写了童真和童趣。

Ｄ.小说《爸爸的花儿落了》中的英子，《孤独之旅》中的杜小康，《最后一课》中的小弗郎士，他们都在少年时代有着难忘的经历，在痛苦中磨练,在感悟中成长。

5．下列句子没有语病的一项是（3分）

Ａ.走过第一个十年的动漫节，国际美誉度和影响力在不断扩大，今年的动漫节吸引了包括美国梦工场高管、英国普派拉电视台代表在内的嘉宾光临。

Ｂ.挤在冬天与夏天缝隙中的杭城春天，美自然不在话下，短更是出了名的。

既然春天留不住，我们唯有抓住这最后的小尾巴，充分享受春日里温暖的阳光。

Ｃ.当下，全国每年有超过20多万种新书出版。

书多了，好书却仍稀缺，出版界理应更有作为，多出版优秀书籍。

Ｄ.随着中国经济的发展，对旅游的需求也从观光游渐渐发展到休闲游、体验游，对旅游服务质量提出了更高的要求。

6.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（只选做四小题）（4分）

①惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

？

。

（文天祥《过零丁

洋》）

②，。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

（李商隐《无题》）

③马作的卢飞快，。

了却君王天下事，。

可怜白发生！

（辛弃疾《破阵子》）④，草色入帘青。

，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》）

⑤晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，。

（陶弘景《答谢中书书》）

7．阅读下面的文字，按要求完成

（1）

（2）两小题。

（5）

什么是文化，似乎早已不言自明。

一方面文化可以被说得非常宽阔，好像什么都可以包括在文化之中，另一方面，又可以被看得十分狭窄，好像就是琴棋书画等文艺形式罢了。

①。

什么是文化？

一个人走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？

一只满身是癣的流浪狗走近他，他是一脚踢过去，还是怜悯地躲避？

电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开？

一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？

所以，②。

对文化的这样一种理解，不无道理。

（1）这段文字在用语得体和标点使用上各有一处不当，请加以修改。

（2分）

（2）在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。

（3分）8.今年是杭州西溪国家湿地公园建立10周年，学校开展以“爱我家园，情满西溪”为主题的综合性学习活动。

请你根据要求，完成下列相关任务。

（6分）

（1）下面内容是某同学在活动中搜集到的有关材料，请你概括西溪湿地在保护方面的两条

措施，每条不超过8个字。

（2分）

杭州市在西溪湿地划定了生态保护、生态恢复、历史遗存三个保护区，对生态环境较好、最具湿地特色的区域实行相对封闭保护。

这些区域除小型摇橹船和科考人员外，其他人员一律禁止进入，为鸟类以及其他生物营造更加静谧的生存环境。

湿地生态不断改善，为生态旅游创造了条件。

在保护的同时适度利用，通过利用实现更好的保护，也就是找到了保护与利用结合的平衡点。

湿地公园开园至今，累计接待游客3100余万人次。

仅2014年就接待游客445万人次，经营收入超2亿元。

（2）请根据下列材料给西溪湿地的“花朝节”写一句宣传语，要求至少运用一种修辞手法。

（2

分）

琼花、紫丁香、花毛茛、七里香、毛地黄、石竹、花烟草……花朝节期间，西溪湿地内80%的花卉都到了盛花期，花团锦簇，姹紫嫣红，正好赏花踏青，还有缤纷多彩的活动，为市民游客的赏花之旅增添更多乐趣。

（3）针对以下漫画中一些游客的不文明行为，请你表达

自己的看法并简述理由。

（2分）

二、（30分）

阅读下面的文章，完成9—16题。

（一）海是藏不住的

蔡崇达

我六岁的时候，才第一次看到海。

虽然，我是海边的孩子，而且我的父亲，就曾是一名海员。

那次看到海，是到外祖母家的路上。

沿着乡间的小路，跟在母亲的身后走，总感觉，怎么路边的甘蔗林那总传来明晃晃的亮光。

我趁着母亲不备往那边跑，这才看到海。

追来的母亲气急败坏。

她说，你父亲不让你知道海的，就怕你觉得好玩自己跑来了，担心万一有个三长两短。

其实父亲担心的不仅这个。

回到家里，我父亲郑重地和我说：

“我小时候就是老觉得海边好玩、船上生活好玩，这才过上后来的生活。

但海上太苦了，我希望你在镇上

的中学读好书，不要再做和这相关的工作。

”东石，我生活的这个小镇，或许太多像我父亲那样的人。

十几年来，镇区发展的方向，一直往反方向滋长，整个小镇在集体逃离那片曾带给他们乐趣和磨难的海洋。

然而这片试图被父母藏住的海，却因父母的禁止，而越发吸引我。

再次去拜访外祖母的路上，我突然放开步子往甘蔗林那边冲，母亲气恼地追我，把我追急了，竟噗通往那一跳，海水迅速把我淹没了，那咸咸的海水包裹着我，把我往怀里搂。

我看到，这海水之上那碎银一样的阳光，碎银铺满我的瞳孔，醒来的时候，已经在医院的病床上。

海是藏不住的。

父母因为自己曾经的伤痛和自以为对我的爱护，硬是要掩饰。

我因而听到海浪声，以为是风声；闻到海腥味，以为是远处化工厂的味道。

然而，那庞大的东西还一直在涨跌着，而且永远以光亮、声响在召唤。

我总会发现的，而且反而因为曾经的掩饰，更加在意，更加狂热。

那次被水淹后，父亲却突然带我去航行。

那真是可怕的记忆，我在船上吐得想哭都没力气哭出声，求着父亲让我赶紧靠岸。

从那之后，我不会疯狂地往海边跑，然而也没惧怕海，我知道自己和它相处的最好方式是什么。

那就是坐在海边，享受着这海风亲昵的抚摸，享受着这包裹住我的庞大的湛蓝——那种你似乎一个人但又不孤独的安宁。

长更大一点，我还喜欢骑着摩托车，沿着海岸线一直兜风。

海藏不住，也圈不住。

对待海最好的办法，就是让每个人自己去寻找到和它相处的方式。

每片海，沉浮着不同的景致，也翻滚着各自的危险。

生活中的诱惑也是，人的欲望也是。

以前以为节制或者自我用逻辑框住，甚至掩耳盗铃地掩藏住，是最好的方法，然而，无论如何，它终究永远在那躁动起伏。

我期许自己要活得更真实也更诚实，要更接受甚至喜欢自己身上起伏的每部分，才能更喜欢这世界。

我希望自己懂得处理、欣赏各种欲求，各种人性的丑陋与美妙，找到和它们相处的最好方式。

我也希望自己能把这一路看到的风景，最终能全部用审美的笔触表达出来。

我一定要找到和每片海相处的距离，找到审美它们的最好方式。

（选自散文集《皮囊》，略有删改）

9．根据全文内容，请指出标题“海是藏不住的”的具体含义。

（4分）

10.分析下列句子中加点词语所蕴含的思想情感。

（4分）

①海水迅速把我淹没了，那咸咸的海水包裹着我，把我往怀里搂。

．．

②那就是坐在海边，享受着这海风亲昵的抚摸，享受着这包裹住我的庞大的湛蓝。

．．

11．文章写父母开始千方百计不让我接触大海，后来却写父亲带我去航行，请分析这样写

的作用。

（4分）

12．请结合文章内容，分析本文所表达的思想内涵。

（4分）

（二）乌鸦喝水，别只当寓言听

高路

近日，有媒体用一组实验证明，所谓的乌鸦喝水，并不那么简单。

在按照很多版本课文插图所做的实验中，乌鸦其实是喝不到水的，比如按人教版课文插画里的那个大肚小口瓶要想把水填上来就比较难，很可能石头堆满瓶口了，水还没满上来。

进一步的实验表明，水能否满上来其实跟石头大小、瓶子形状、水有多深有莫大关系。

这组实验非常有趣，把人由常识判断、习惯思维引向更严谨、更细致的科学认证之中，而不是简单地推理。

这与前段时间，浙大做的剪刀石头布的研究课题有异曲同工之妙，由常识入手一点点抽丝剥茧，揭开一个宽广的科学世界。

有人认为这是小题大作，小学一年级的学生只要知道石头扔进水里是能让水满上来的就行了，

根本没有必要较这个真，较真的事应该留给更高年级的学生去做。

这关系到我们怎么看待语文教育，语言是一门工具，能说会写是基础，但语言要承担的功能更多。

我们为什么会把乌鸦喝水、司马光砸缸、曹冲称象选入课文，并且把它们放在一起，除了文章本身好以外，恐怕更重要的是，它散发出的智慧和科学精神让人着迷。

它能激发孩子探索世界的欲望。

以我的个人经历而言，小学学的很多课文基本都忘记了，但这三篇文章从来没有忘记过，因为它们做到了将故事和科学相结合。

所谓的启蒙不仅包括语言还包括思维，语文里可以有数学有推理，有想象也有科学，这样的语文就有可以被称为基础的那种东西。

我想，如果能在学习这篇文章的同时，附上一个乌鸦喝水的实验，让小朋友们见识一下科学的力量，这比比划解释效果要好得多。

乌鸦喝水要说的道理只是打开了一片很小的天地，但一个并不复杂的实验能打开更大的天地。

乌鸦喝水，当寓言故事听听不是不可以，但仅满足于此就太可惜了。

而我们的教育往往缺少这种认证的精神，更多的是照单全收。

语文容易被忽视，一个是因为有时它无需经过严格的科学认证，你不可能用科学来证明小白兔开口说话的可能性。

语言超越现实，才有独特的魅力。

以科学的眼光看，所谓“寒梅独自开”只是很平常的自然现象，可是在语言文字中，它就是一种精神的象征。

这不能以科学不科学论之，因为它只是对自然的人格化解读，语文有自己的文学性，但如果有课本告诉你小白兔改口吃肉了，人能跳得三丈高，那就违背了科学的精神。

科学精神应该无处不在的，它不是年龄达到一定阶段以后突然开始的思维训练，而是从小到大的耳濡目染。

我们不仅需要形容词，也需要准确、定量和分析。

既然科学是整个世界运行的基础，那么它也应该成为教育运行的基础。

以这个标准看，人教版乌鸦喝水里的那个大肚子小口瓶实在是个敷衍之举。

（选自《钱江晚报》2015年4月18日时评）

13．文章开头引用媒体有关“乌鸦喝水“的实验有什么作用？

（3分）

14．为什么乌鸦喝水，不能只当寓言听？

请结合文章内容概括分析。

（4分）

15．指出下列说法中与文章意思不符合的地方，并简述理由。

（4分）

（1）我们把乌鸦喝水、司马光砸缸、曹冲称象选入课文，而且不会忘记，只是因为其

中有着迷人的科学和智慧。

（2）第七段中列举“小白兔开口说话”和“寒梅独自开”的例子，是为了论证语文教

学缺乏科学精神。

16．请结合白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”来谈谈你对语文的文学性和科学性的理

解。

（3分）

三、（20分）

阅读下面的文言文，完成17-21题。

（一）

青州有谋反者，州县逮捕支党，收系满狱，诏殿中侍御史安喜崔仁师覆按①之。

仁师至，悉脱去杻械②，与饮食汤沐，宽慰之，止坐其魁首十余人，余皆释之。

还报，敕使将往决之。

．

大理少卿孙伏伽谓仁师曰：

“足下平反者多，人情谁不贪生，恐魁首见徒侣③得免，未肯甘心，深为足下忧之。

”仁师曰：

“凡治狱当以平恕为本，岂可自规免罪，知其冤而不为伸邪？

万一暗．．短，误有所纵，以一身易十囚之死，亦所愿也。

”伏伽惭而退。

及敕使至，更讯诸囚，皆曰：

“崔．

公平恕，事无枉滥，请速就死。

”无一人异辞者。

（二）

刘宽字文饶，弘农华阴人也。

宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。

宽无所言，下驾步

归。

有顷，认者得牛而送还，叩头谢日：

“惭负长者，随所刑罪。

”宽曰：

“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之?

”州里服其不校。

．

延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。

典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。

．

常以为“齐之以刑，民免而无耻”。

吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。

事有功善，推之自下。

灾异或见，引躬克责。

每行县止息亭传，见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。

．．

人感德兴行，日有所化。

【注释】①覆按：

审查核实。

②杻械：

木枷和镣铐之类的刑具。

③徒侣：

同伴。

17.下列句子中加点词的解释错误的一项是（）（3分）

a．与饮食汤沐（热水）b.更讯诸囚（改变）．．

c.里服其不校（通“较”，计较）d.引躬克责（自身）．．

18.下列句子中加点词的意思相同的两项是（）（）（4分）

a．深为足下忧之山峦为晴雪所洗．．

b．见父老慰以农里之言先帝不以臣卑鄙．．

c．知其冤而不为伸邪人不知而不愠．．

d.虽在仓卒虽千里不敢易也．．

19.用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分）

（1）万一暗短，误有所纵，以一身易十囚之死，亦所愿也。

（2）物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之?

20．崔仁师与刘宽在品格上有什么相同之处？

请结合两文内容，作简要分析。

（4分）

21．阅读下面这首古诗，完成

（1）

（2）两小题。

（5分）

秋思

陆游

乌桕微丹菊渐开，天高风送雁声哀。

①诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。

【注释】

①并刀：

并州出产的剪刀。

并：

即并州，东汉州名。

古时并州以产剪刀著名

（1）诗中的哪些景物体现了秋天的特点？

（2分）

（2）诗歌三、四两句历来为人们称道，请加以赏析。

（3分）

四、（40分）

22．阅读下面的文字，按要求作文。

（40分）

伸出你的手，为自己开拓一片天地，可以让自己的生命更精彩；伸出你的手，谅解了犯