上学期《电工技术》课程教学改革实施措施.docx
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上学期《电工技术》课程教学改革实施措施
汨罗市职业中专学校2013年上学期
《电工技术》课程教案改革方案
一.课程教案改革宗旨及课程地位
近年来,我们发现传统的课程教案模式即按教材章节,教师从绪论到最后一章节内容灌输式的讲解,这种方式最终的结果是:
概念、理论内容多,内容抽象难懂,学生应用知识的实践少,造成学生的专业关键能力提高受限,远离职业工作环境,出现“学无致用”,学生对教师所讲一套套理论难以理解、似听天书,从而产生厌学情绪。
针对这些情况,为了加强教案基本建设、深化教案改革和提高教案质量,为了确保人才质量的提高,机电学院率先就电气自动化技术专业的专业基础课程——《电工技术》进行教案改革,其旨在通过课程的教案改革使学生掌握电路的基本概念、基本理论、电路分析计算的基本方法及进行实践的基本技能,为学习后续课程提供必要的理论基础知识,为进一步研究电路理论打好基础,同时也提高教师的教案能力。
本课程是电子技术专业必修的一门专业基础课,它与《数学》等基础课联系密切,同时又为学习《电机及电气控制技术》、《电路》、《电子测量技术》等课程准备必要的基础知识。
《电工技术》在本专业课程体系中起着重要的承前启后的作用,同时对电子专业人才的培养取到举足轻重的作用。
当然,学校在优化电子专业课程体系,强化《电工电子技术》课程教案方面已经进行了大胆的探索,部分骨干教师在通过对《电工电子技术》课程教案中教案设计的创新与实践,提高了学生的学习积极性,积累了宝贵的经验,也取得了一定预期效果。
二.指导思想
《电工技术》是电子专业、机电一体化技术等专业的一门专业基础课程。
本课程对实现专业人才培养目标具有承上启下的关键作用,旨在培养学生电子技术的应用能力和对本专业的适应能力、开发创新能力。
因此,本课程建设的指导思想是:
(1)以培养具有一定理论知识、实践动手能力强、具有专业意识和一定创造性的、能适应社会主义市场经济需要的高素质技能型人才为目标。
(2)努力实现高职高专“基础理论以必需、够用为度,突出应用性”教育的基本指导思想。
(3)不断进行《电工技术》课程的教案内容、教案体系、教案方法和教案手段、考试模式的改革,使教案手段更为科学化、合理化。
(4)坚持建设先进、有效、完备的电工电子实训室与实践教案环境。
(5)建设一支以团结协作、敬业奉献为凝聚力的具有较高教案和学术水平、结构合理、“双师”型的教案队伍。
(6)争创一流的教案水平和质量,使《电工技术》课程在省内高职高专层次能始终保持领先地位,为课程的整体水平的提高做出贡献。
三.课程内容规划
理论教案内容
第一章 电路的基本概念和基本定律
通过学习电路的基本概念和基本定律,使学生初步具有分析电路图、计算电路物理量的能力。
第二章 直流电阻性电路的分析
正确理解电路等效的概念及实际应用意义,使学生具有对电路分析、计算能力与电路化简的推理能力。
通过基本定理的学习,使学生具有对复杂电路图的分析、计算能力。
第三章 正弦交流电路
(1)通过正弦交流电路的学习,使学生具有应用相量图分析计算交流电路的能力;
(2)通过相量法的教案,逐步培养学生应用不同方法解题的逻辑思维能力;
(3)通过电阻、电容和电感的教案,逐步培养学生解决有关实际问题的能力。
第四章 三相交流电路
(1)通过三相电路的学习,使学生具有应用相量法分析计算三相电路的能力;
(2)通过对三相电路的教案,逐步培养学生解决实际问题的能力。
第五章 互感耦合电路
通过对耦合电感元件的学习及空心变压器电路的分析,逐步培养学生解决实际问题的能力。
第六章 谐振电路
通过学习RLC谐振电路,使学生初步了解谐振现象对电子、电力系统的影响。
第七章 非正弦周期性电流电路
通过非正弦周期性电流电路的教案,逐步培养学生解决复杂问题的逻辑思维能力。
第八章 电路的暂态分析
通过对动态电路的学习,使学生初步具有分析动态电路的能力。
第九章 磁路和铁芯线圈电路
通过磁路和铁芯线圈的学习,使学生初步具有分析电磁之间关系的能力。
实践教案工程
工程一.电工仪表的使用
通过用常用电工仪表对电压、电流、电阻、线缆和电机绝缘电阻、运行中的电机各项电流、电机转数、导线电阻的各项测量练习考核,熟练掌握万用表、摇表、钳表等仪表工作原理与选用、注意事项和使用方法(检测、选档、接线、读数)。
工程二.叠加定理和戴维南定理验证
首先安装简单电路,用仪表测设相关参数,对叠加定理和戴维南定理进行验证。
工程三.日光灯的安装与测试
通过安装日关灯安路,了解照明电路图的连接线路,掌握故障的排除和参数的测定。
工程四.常用电工工具的使用及导线的连接
通过使用常用电工工具进行测电、弯圈、剖削等有关练习考核,熟练掌握常用电工工具的作用与正确使用。
通过导线连接练习考核,按要求完成作业,掌握单股与七股导线的直线与T字连接基本方法与绝缘恢复。
工程五.室内电路板安装
通过按要求实板接线练习与设置故障维修考核,熟练掌握一制一灯、两制一灯、日光灯、插座、单双联开关的原理与接线安全规程、意事项、故障分析检查方法和技能。
通过识读施工图,绘制简图,复合照明与线卡线槽配线实板安装接线练习考核,掌握单相电度表、闸刀开关、漏电开关、插座开关、灯具的安装布线要求、线卡绑扎线槽转接驳口的制作工艺要求和技能。
工程六.星型、三角形电路的连接及三相功率的测试
通过星型、三角形电路的连接,掌握线电压、相电压的关系,并学会三相功率表的使用。
工程七.安全用电(参观)
学习电工安全知识,观看安全用电录像和触电急救练习考核。
掌握电工基本安全知识与胸外按压、口对口的人工呼吸急救办法。
工程八.登杆作业
通过登高爬杆作业练习,掌握登高工具的使用与安全规程。
工程九.配电板的安装
通过配电板的安装,掌握测量仪表、控制、保护、信号的器件在配电板上安装的工艺,了解低压设备的选择和维护。
四.授课进度计划表
2013上学期《电工技术》授课计划
专业科
信息技术科
电子专业
任课教师
仇军良
职称
中一
课程名称
电工技术
课程类别
理实一体化
总学时
108
授课班级
12级电子1班
周次
课序
星期
授课内容(章节主要内容,字数在一千字以内)
教案时数
教案形式
课外作业
6
1
星期一五
课程教育
2
上课
6
2
星期一
电路的概念,电路的基本物理量,电阻、电感、电容元件
6
上课
6
3
星期三
欧姆定律,电压源与电流源
6
上课
7
4
星期一
工程一.电工仪表的使用
6
实践
实训报告
7
5
星期三
基尔霍夫定律支路电流法
6
上课
8
6
星期一
工程二.叠加定理和戴维南定理验证
6
实践
实训报告
8
7
星期三
电阻的串并混联及等效电阻,电阻的星形连接与三角形连接
6
上课
9
8
星期一五
正弦交流电的三要素
6
上课
9
9
星期一
复数正弦量的相量表示法
6
上课
9
10
星期三
电阻、电感、电容元件的正弦交流电路
6
上课
10
11
星期一
工程三.日光灯的安装与测试
6
实践
实训报告
10
12
星期三
正弦交流电路的计算
6
上课
11
13
星期一
工程四.常用电工工具的使用及导线的连接
6
实践
实训报告
11
14
星期三
磁路的基本概念,变压器的基本结构
6
上课
12
15
星期一
工程五.室内电路板安装线路安装
6
实践
实训报告
12
16
星期三
变压器的工作原理
6
上课
13
17
星期一五
几种常用的变压器
6
上课
13
18
星期一
三相电源
6
上课
13
19
星期三
三相负载
6
上课
14
20
星期一
工程六.星型、三角形电路的连接及三相功率的测量
6
实践
实训报告
14
21
星期三
电气安全技术知识
6
上课
放在第一次课上
16
22
星期一
工程七.安全用电(参观)
6
实践
心得体会
16
23
星期三
互感电路
6
上课
17
24
星期一
工程八.登杆作业
6
实践
实训报告
17
25
星期三
动态电路
6
上课
18
26
星期一
工程九.配电板的安装
6
上课
实训报告
18
27
星期三
复习
6
上课
五.教师工作页(参考)
课程:
电工技术
工程三:
日关灯的安装与测试
学时数
4
学习目标 1.正弦交流电的基本概念;2.正弦交流量的相量表示法;3.单一参数的正弦交流电路;
4.RLC串联电路;5.RLC并联电路;6.阻抗的串联和并联;7.交流电路的功率;
8.功率因数提高;9.谐振电路。
任务描述:
通过制作交流电路进行电路参数的分析与测试,掌握分析交流电路的基本原理,提高对交流电的认识和应用能力。
参考电路:
教案材料
工作任务书、评价表、授课资料
使用工具
指导书、参考书、交直流电源、示波器、万用表、导线、电工作业工具、插座等。
教案过程设计
工作步骤
教案方法
时间
资讯:
1.老师下发工作任务书,讲解分析单相正弦交流电路的重要性及发展、引入新各相关知识点。
学生通过学习后,理解单相正弦交流电路,查找单相正弦交流电路资料。
2.教师指导学生学习相关知识。
收集与任务有关的信息,并在教师的组织下,组内外积极进行讨论交流,有目的性地探索,难点处提出问题,决定应该做什么。
3.初步认识单相正弦交流电路及学习相关知识。
讲述法
引导文法
0.5
计划与决策:
1.按照任务实际需要,小组组长把任务落实到人,各人自己独立确定各自的工作计划,包括:
工作步骤、工作时间、进度表等。
2.各自的工作计划在组内共同讨论的基础上确定最终的实施方案
3.编写出可行的、合理的步骤与流程。
案例法
讨论法
讲评法
0.5
实施:
1.严格遵守实训场所管理规定、规范着装
2.根据小组确认的计划内按步骤进行实施
3.各自独立完成任务,完成过程中,自身,小组成员间不断检查正确性,及时校正。
4.遇到问题时团队进行讨论,商讨解决问题的方法,并写出相应的处理意见。
体现团队的协作和集体智慧。
如还有疑问能归纳出深层的问题,要书面提出。
5.团队成员资料汇总并进行知识及工作的交流和优化,共同提高。
6.汇集工作过程中的问题,找出共同特性,链接相关知识要素。
讨论法
2
检查:
1.过程在线检查:
在实施过程中可经常性检查、中间检查、自查、互查、教师检查交替进行,除对工作计划以内的内容进行检查外,还应对工作安全和质量保证情况进行检查。
2.总结汇报检查:
以小组为单位进行过程演示汇报。
按汇报结果评定小组团体成绩。
讨论法
讲述法
汇报
演示
0.5
评价:
按设定的考核评价标准与评价表评定自评成绩、小组内互评成绩、小组团体成绩和教师的评价成绩。
由指导教师进行最后工作总结、总成绩评定,并找出差距和改正办法。
讨论法
讲述法
0.5
参考教案资料:
电工仪表与测量(第三版)陈惠群等
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