社会领域评价指标.docx
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社会领域评价指标.docx
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社会领域评价指标
小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1
了解自己与他人的不同
姓名、性别、
年龄、属相
问答
1.能全部说出,并且知道的更多。
(优秀)
2.能清楚地说出。
(良好)
3.能说出2-3项。
(再努力)
2
愿意自己的事自己做,相信自己的能力。
穿衣、洗手、
吃饭、入厕
观察活动
1.能独立完成力所能及的事情。
(优秀)
2.能完成4项。
(良好)
3.能完成2-3项。
(再努力)
3
知道遇到困难时寻求帮助。
生活、学习、突发情况
问答、观察
1.知道主动及时地寻求合适的帮助。
(优秀)
2.知道寻求帮助。
(良好)
3.不知道寻求帮助。
(再努力)
社
会
常
识
1
了解幼儿园生活环境,并能逐步适应集体生活。
熟悉环境,遵循幼儿园一日生活活动安排
观察、问答
1.熟悉幼儿园环境,适应幼儿园生活。
(优秀)
2.了解幼儿园环境,基本适应幼儿园生活。
(良好)
3.知道幼儿园,不能适应幼儿园生活。
(再努力)
2
感受家庭及周围的人对自己的关爱,懂得尊重为自己服务的人。
家庭成员、教师、医生等
问答、观察
1.能感受到家庭及周围人对自己的关心,有关心他人的意识。
(优秀)
2能感受到家庭及周围人的关心、懂得尊重劳动者。
(良好)
3对家庭及周围人的劳动不太了解。
(再努力)
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
3
认识玩具、图书及学习用品,会正确使用和爱护它们。
玩具、图书及学习用品
观察操作
1.会正确使用,能及时整理、积极爱护。
(优秀)
2.能正确使用,懂得珍惜和爱护。
(良好)
3.能正确使用,但不懂得珍惜和爱护。
(再努力)
4
知道一些主要的节日,愿意参加节日活动。
元旦等
问答
1.能说出节日的名称和时间,愿意参加节日活动。
(优秀)
2.知道节日的名称,愿意参加活动但不够踊跃。
(良好)
3.知道节日的名称,但不清楚节日的时间和意义,对节日活动不积极。
(再努力)
5
喜欢听民间童谣、故事。
拉大锯等
语言讲述
1.喜欢听,能理解,并且能说出几首。
(优秀)
2.喜欢听,能理解其中的意思。
(良好)
3.不喜欢听。
(再努力)
人
际
交
往
1
初步运用常用的礼貌用语。
╳╳好、再见、
谢谢、不客气等
观察、问答
1.能正确地运用日常礼貌用语,并能说出更多。
(优秀)
2.会正确地运用日常礼貌用语。
(良好)
3.不会运用礼貌用语。
(再努力)
2
愿意与同伴交往,能友好相处。
主动交往、友好相处
观察活动
1.有自控意识,能积极与同伴合作,友好相处。
(优秀)
2.愿意与同伴交往,能友好相处。
(良好)
3.不愿意和同伴进行交往。
(再努力)
3
掌握日常生活中的基本规则。
幼儿园活动规则
(轮流玩玩具的规则)
问答、观察
1.能自觉遵守日常生活中的基本规则。
(优秀)
2.知道日常生活中的基本规则,在成人指导下能遵守。
(良好)
3.不懂得规则,不能按规则要求自己。
(再努力)
小班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1
有自己长大的意识,感受成长的快乐。
回忆成长的过程
(年龄、身体特征)
语言讲述
1.知道自己长大,能感受到长大的乐趣。
(优秀)
2.知道自己一天天长大,感受到身体的变化。
(良好)
3.知道自己长大。
(再努力)
2
能辨别行为的美与丑。
辨别行为的对错
观察活动
1.知道行为的对与错,并能严格要求自己。
(优秀)
2.能辨别行为的对错。
(良好)
3.对行为的对错不能做出正确的判断。
(再努力)
社
会
常
识
1
积极参与集体生活、初步形成集体观念。
主动参与集体活动
观察、问答
1.积极参加集体的各项活动,有集体荣誉感。
(优秀)
2.喜欢参加集体的活动。
(良好)
3.不太喜欢参加集体活动。
(再努力)
2
了解周围人的劳动内容,增进热爱他们的情感。
教师、警察、
清洁工、售货员…….
语言讲述
1.知道周围人的劳动情况、并主动用行动来表达自己的关心。
(优秀)
2.了解家庭及周围人的劳动情况、懂得尊重劳动者的劳动。
(良好)
3.知道家庭及周围人的劳动,但不会关心他人。
(再努力)
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
3
一些主要的节日的名称及简单的意义、愿意参加节日活动。
三八妇女节、
六一儿童节
问答
1.能说出节日的名称和时间,并了解节日的意义,愿意参加节日活动。
(优秀)
2.知道节日的名称和时间,了解节日的意义,但参加活动不够踊跃。
(良好)
3.知道节日的名称,但不清楚节日的时间和意义,对节日活动不积极。
(再努力)
4
知道自己生活的地区
名称、标志物
语言表述
1.能完整地说出自己生活地区的名称及标志物。
(优秀)
2.能说出自己生活地区的名称,并了解1-2种标志物。
(良好)
3.不能完整说出自己生活地区的名称。
(再努力)
人
际
交
往
1
基本掌握常用的礼貌用语。
╳╳好、再见、
谢谢、不客气
观察、问答
1.能正确地运用日常礼貌用语,并能说出更多。
(优秀)
2.会正确地运用日常礼貌用语。
(良好)
3.不会运用礼貌用语。
(再努力)
2
初步掌握交往的技能,感受与人交往的快乐。
礼让、分享
观察活动
1.能够掌握简单的交往技能、并感受到与人交往的快乐。
(优秀)
2.能主动与同伴交往。
(良好)
3.不愿意和同伴主动交往。
(再努力)
3
了解日常生活中简单的交通规则。
斑马线、红绿灯、安全岛
问答、观察
1.能自觉遵守日常生活中的交通规则。
(优秀)
2.知道日常生活中的交通规则,在成人指导下能遵守。
(良好)
3.不懂得规则,不能按规则要求自己。
(再努力)
中班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自我意识
1
了解自己的优缺点、尝试表达自己的理解和判断。
一日生活
观察、谈话
1.知道自己的优缺点,并会表达自己的理解和判断。
(优秀)
2.知道一些自己的优缺点、但不会进行表达。
(良好)
3.不很区分自己的优缺点。
(再努力)
社会
常
识
1
介绍自己的家乡
名称、特产、名胜
问答
1.能说出家乡的名称、名胜和主要特产以及其它。
(优秀)
2.知道家乡的名称、名胜或特产。
(良好)
3.知道家乡的名称,不了解其它。
(再努力)
2
了解周围环境中的主要建筑和设施并知道爱护。
知道名称,怎样爱护
问答
1.能说出主要建筑和设施的名称,并懂得如何爱护它们。
(优秀)
2.能说出周边主要建筑和设施的名称。
(良好)
3.不懂得爱护周边的建筑和设施。
(再努力)
3
知道中国是多民族的国家
服饰、食品、乐器
问答、操作
1.能说出几个不同的民族,了解它们的生活习俗。
(优秀)
2.能说出几个不同的民族,不了解其他的内容。
(良好)
3.只知道自己生活的民族。
(再努力)
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社会
常
识
4
了解中国军队的重要职责。
海军、陆军、空军
问答
1.能区别三军的主要职责,并能表达自己对他们的热爱。
(优秀)
2.知道三军的主要职责。
(良好)
3.对三军的职责不能很好掌握。
(再努力)
5
理解规则,树立规则意识
1—2例游戏
观看活动
1.能够理解规则,并自觉遵守。
(优秀)
2.理解规则,在成人要求下能够遵守。
(良好)
3.理解规则,但不能遵循规则的要求。
(再努力)
6
了解节日的名称及意义
教师节、中秋节
问答
1.能说出节日的名称和时间,并了解节日的意义,愿意参加节日活动。
(优秀)
2.知道节日的名称和时间,了解节日的意义,参加活动不够踊跃。
(良好)
3.知道节日的名称,但不清楚节日的时间和意义,对节日活动不积极。
(再努力)
人
际
交
往
1
主动运用礼貌用语与他人交往。
对不起、请你帮我……、谢谢
情景观察
1.能主动、正确地使用礼貌用语和他人进行交往。
(优秀)
2.会正确地运用礼貌用语。
(良好)
3.不会正确运用礼貌用语。
(再努力)
2
学习基本的礼仪
做客、待客
情景观察
1.能够掌握做客、待客的基本礼仪,并正确运用。
(优秀)
2.知道做客、待客的基本礼仪。
(良好)
3.没有掌握做客、待客的基本礼仪。
中班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1
善于发现别人的优点并愿意学习。
能说出别人的优点
游戏、问答
1.愿意学习别人的优点。
(优秀)
2.知道别人的优点。
良好)
3.不明确别人的优点。
(再努力)
2
有集体意识,愿意为班级服务。
班级活动
观察
1.愿意为班级服务,自觉处理班级事务。
(优秀)
2.能够按要求为班级服务。
(良好)
3.对班级工作不够积极。
(再努力)
3
有自信心,相信自己能把事情做好。
手工活动等
观察操作
1.有信心,能把事情做好。
(优秀)
2.敢于自己独立去完成事情。
(良好)
3.没有信心,独立完成事情的能力弱。
(再努力)
社
会
常
识
1
知道一些节日名称、意义
劳动节、端午节
问答
1.知道节日的名称、时间、意义(习俗)。
(优秀)
2.知道节日的名称、时间、意义。
(良好)
3.简单了解节日的意义。
(再努力)
2
有初步的环保意识
爱护环境
观察活动
1.有环保意识,并能用行为来要求自己。
(优秀)
2.有环保意识。
(良好)
3.对环保的概念比较模糊。
(再努力)
3
有意识地遵守一些规则
公共场所的言行
规则、集体规则
游戏、问答
1.能自觉遵守不同的规则。
(优秀)
2.能按要求遵守不同的规则。
(良好)
3.规则意识薄弱。
(再努力)
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
4
认识几种常见的标志
意义
游戏、问答
1.注意认识标志,理解标志所表示的意义。
(优秀)
2.认识一些标志,知道标志的意义。
(良好)
3.对标志所表示的意义不够了解。
(再努力)
5
了解英雄人物的故事
列举一名小英雄如:
王二小
谈话
1.喜欢听英雄人物的故事,并理解故事的内容。
(优秀)
2.喜欢听英雄人物的故事。
(良好)
3.对于英雄人物不是很关注。
(再努力)
人
际
交
往
1
学习帮助他人
尊重、关心、
同情、鼓励
情景观察
1.能运用各种方式主动帮助别人。
(优秀)
2.知道要帮助别人。
(良好)
3.不知道如何帮助别人。
(再努力)
2
主动运用与人交往的技能。
分享、互助、
合作、谦让
情景观察
1.能主动运用各种技能快乐地与人交往。
(优秀)
2.会运用一些交往技
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- 社会 领域 评价 指标