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作文范文之作文的句子
作文的句子
【篇一:
小学生作文句子训练】
作文句子训练
文章是由句子组成的,句子是文章的基础。
要写好作文,就要练习写好句子。
学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体?
?
。
把句子的基本功练好了,就为作文打下了坚实的基础。
句子训练一怎样把句子写完整
一个完整的句子,要符合两个要求:
一是表达的意思要完整;二是结构要完整。
结构完整的句子一般有两个部分。
前一部分主要讲“谁”或“什么”,后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。
要告诉别人一件事,或表达一个完整的意思,一定要把句子的两个部分都写出来,意思才能表达清楚。
如下面例句:
1姐姐
2妈妈
3菊花学打字。
是优秀教师。
真好看。
这三个句子各表达了一个完整的意思。
第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”;第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”;第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。
如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。
又如:
1你
2房子
3爸爸星期天去图书馆吗?
建好了吗?
下班了吗?
这三个句子是向别人发问的。
都表达出了完整的意思,也是由两个部分组成。
第一句问:
“你星期天干什么”;第二句问:
“房子怎么样了”;第三句问:
“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?
”,句意更清楚,听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。
例三:
1这棵白杨多高啊!
2我玩儿得多么开心啊!
第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”“怎么样”,都有两部分,意思完整。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!
”。
把句子写完整,最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。
如下表
想一想,练一练:
1.按三种基本句式写句子,回答问题。
①____________
谁干什么?
②______什么
④______
什么
⑥______
什么______干什么?
______是什么?
______怎么样?
③____________谁是什么?
⑤____________谁怎么样?
2.把下列句子补充完整。
①同学们()
②小猴子()
③太阳()
④()是我的好朋友。
⑤()真大。
⑥()在海上航行。
3.照“例”把句子写完整。
学习非常刻苦。
(怎么样)
同学们参观了爱国主义图片展览。
(干什么)
都是少先队员。
(是什么)
青蛙(干什么)
(是什么)
(怎么样)我家(干什么)
(是什么)
(怎么样)
汽车(干什么)
(是什么)
培根说:
“读史使人明智;
读诗使人灵秀;
数学使人周密;
科学使人深刻;
伦理学使人庄重;
逻辑修辞学使人善辩。
”
读读培根的话,想一想,读书还有哪些好处,请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。
语文使人_________________________________________________
体育使人_________________________________________________
音乐使人_________________________________________________
美术使人_________________________________________________
不读书使人_______________________________________________
句子训练二
怎样把句子写通顺
作文,除了要把句子写完整外,还要注意把句子写通顺。
写通顺,就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理,合乎人们的语言习惯。
如果句子写出来词序颠倒、不合事理,不合语言习惯,别人就难理解句子的意思,甚至闹出错误和笑话来。
要把句子写通顺,最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序。
哪个词在前,哪个词在后,哪个词和哪个词搭配,都要按照一定的顺序组合排列,不能颠三倒四。
例如:
1.我告诉妈妈,鸡生蛋了。
2.妈妈告诉我,鸡生蛋了。
3.弟弟告诉我,妈妈生蛋了。
4.告诉弟弟我,生蛋妈妈了。
上面四个句子所用的词都一样,但因词的顺序变了,所以句子的意思跟着起了变化。
第一句是讲“我”告诉妈妈一件事;第二句则是妈妈告诉“我”一件事;第三句闹成了笑话——“妈妈生蛋了”;第四句由于词序排列混乱,意思表达不清楚,别人无法理解。
上述例句说明,要把句子写通顺,一定要注意词序的排列与词的组合。
把句子写通顺,还要注意合乎事理。
例如:
1.春天到了,种子在发芽、生根、长叶。
2.春天到了,种子在长叶、生根、发芽。
第一句,通顺,合乎植物生长的规律,第二句虽然也通顺,但不合事理。
植物的生长规律是发芽→生根→长叶。
违背事理的句子,在意思上是讲不通的。
把句子写通顺,还要注意合乎人们的语言习惯。
如我们常说“刮风了”“下雨了”。
如果说成“刮雨了”、“下风了”。
人家就要说你是胡说八道。
把句子写通顺,可以经常做如下练习:
1.扩词成句。
例:
树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。
2.整理词序。
例:
好孩子/是个/小勇/懂礼貌的
小勇是个懂礼貌的好孩子。
3.词语搭配成句。
4.按要求写句。
例:
①______
谁
②______
谁
③________
什么时候_______干什么_______是什么_______谁__________在什么地方________干什么
想一想,练一练:
1.照样子扩词成句。
例:
球:
足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。
马:
______________________________________________________
青蛙:
____________________________________________________
花衣:
____________________________________________________
2.把下面排列错乱的词整理成通顺的句子,写在横线上,加上标点。
①土层里的乌鸦啄吃喜鹊在和新翻松的地老虎
_________________________________________________________
②走来走去大草原上在羊群一眼望不到边的
_________________________________________________________
③军民联欢我们兴高采烈地庆祝八一建军节晚会参加_________________________________________________________
3.把下面的词语连成通顺的句子。
【篇二:
评改作文的经典语句】
经典作文批语大全
内容:
1.内容紧贴现代生活,新颖新奇,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤绝不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清晰。
精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述具体具体,细节描写活泼逼真,人士个性鲜明凸起,形象丰满,跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得活泼有趣。
7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的好似一幅活泼传达情意的写生画。
8.想像奇奥,既源于生活,不失生活上半年工作总结的真实,又高于生活,坦荡读者的视野,充满了艺术魅力。
9.事件过程描述具体具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,表现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写活泼形象,人士容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人士性格的一面镜子,真是所说的“相由人生”。
11.环境描写客观真实,环境为人士的性格服务,更好地解释了人士性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写活泼传神,非常少数语,将人士的性格特点勾勒得一览无遗,人士的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
内容1.先后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够紧密感情好。
2.叙述简略粗拙,惟有框架式结构,人士缺乏鲜明的个性特征。
3.详略安排不妥,主次不够分明。
4.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
主题:
1.重点凸起,中心明确,立意鲜明工作目标。
2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
4.主题严峻,思想高尚,进取心较强。
1.中心不够明确,立意不够清晰。
2.主题含混晦涩,辞意渺然含糊,写作目的不清。
3.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。
4.主题不够严峻,思想之中尚有糟粕。
情节:
1.情节曲折,叙述事情过程有一定的起伏感,表现了情节的曲线美,使人着迷。
2.情节波折性较强,于平常之中买卖外,能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的成长过程表现了作者的创新构思。
1.情节成长较平缓,缺乏一定的起落性。
2.情节变化平淡无奇,缺乏新意。
3.情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
4.过程具体,末端却简略不全。
结构不合理,给人以虎
头蛇尾之感。
5.构思不合常情,内容漏洞出现的次数非常多,不能反映生活的真实。
6.情节工作简报起伏变化大,转换太快,不够连贯自然。
修辞:
1.比方活泼、形象、贴切,本体与喻体形神相仿,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比力等手法,通过事物彼此间的悬殊与差异,有力地
佐证文章的中心。
3.不失机机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用人格化修辞方式手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面表现文中主人公的心灵历程。
选材:
1.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
2.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,使人耳目一新。
3.虽述平常事,但分析透彻合理,理性开采较深,凸现了事件的本质。
4.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材,充分表现了人物的个性特征,人士形象丰满。
1.选材过于上半年工作总结通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。
2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,开
采不深,事件潜含的道理未能深刻地表现。
.3.选材平淡无奇,过于老旧、粗鄙、简单幼稚,不具新意,难以深刻地反映生活的时代性、真实性。
4.未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
5.对人士形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人士某一方面的性格特征。
情感:
1.感情浓烈,如火山喷出来,汩汩而出,能深深打动读者。
2.感情竭诚,情意浓浓,似香淳美酒,使人不饮而醉。
3.情感真切自然,无矫揉做作之嫌,以平淡心现真实情。
4.心中过程真实细腻,人士的想法、立场在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻请求帮助生得失,在悔悟中表露上半年工作总结真情,字句铿锵有力,摇撼人心。
1.语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
2.感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。
3.情感缺乏深度,未能以景传达情意,未能由事生情,感情虽躲藏于文中,但未能深入开采。
4.心理刻画不够活泼具体,未能有力地表现人士的思想、立场,好恶观。
事理:
1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
事理:
1.思维规律推理能力较弱,证据不够确凿充分。
2.未能写真事、说真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。
语句:
1.文从字顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、活泼、鲜明,语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽财务工作总结现,非常少数语便能传递人士的神采。
3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写活泼;句意蕴藉委婉,暗含深刻含义。
读毕如酒后余香,不绝于口。
4.语言活泼,风趣幽默,使人忍俊禁不住。
5.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人士的心理状态,点明了人士的性格特征。
1.语言基本通顺,偶有不畅。
2.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,使人费解。
3.语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
4.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,辞意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
【篇三:
初中作文优美语句大汇总(不断更新中)】
人间真情
②母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
③母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河,这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
④因为爱心,流浪的人们才能重返家园;因为爱心,疲惫的灵魂才能活力如初。
渴望爱心,如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心,如同世纪之歌渴望永远被传唱。
⑤思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨,让你在枯燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光,让你在阴郁的日子里明朗起来。
⑥温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。
⑦慈母手中线,游子身上衣说的是亲情;人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之说的是友情,曾经沧海难为水,除却巫山不是云说的是爱情;苟利国家生死以,岂因祸福避趋之说的是爱国情。
⑧爱心是什么?
爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?
爱心是雪中送炭式的资助;爱心是什么?
爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。
⑨爱心是一片照射在冬日的阳光,它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水,它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
⑩爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾:
爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽。
11、爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。
12、爱的力量是无比大的,爱的色彩是无比美的,她可使心中有爱的人幸福,贡献出爱的人快乐,得到爱的人欢笑。
可使家庭美满,使社会安定,使世界和平。
关心、宽恕和体谅都是爱,让我们一起把爱贡献出来,给社会,给世界,给
1
1
人间,使人间处处有温暖,处处有温情,处处都有爱。
13、爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果.
14、热情是一种巨大的力量,从心灵内部迸发而出,激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情是一根强大的支柱,无论面临怎样的困境,总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力?
?
没有热情,生命的天空就没的色彩。
快乐、幸福、美好
①当每一天的太阳射进窗户时,我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时,我快乐;当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时,我快乐。
我是一个爱创造快乐的人,快乐,会因为我或者你而流动,而传播。
②快乐如清风,吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒,酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪,只有流入大海才更能感受到自己的存在;快乐如饮料,一经打开便冒出诱人的沁凉.
③什么是幸福?
幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。
幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑
④幸福,时时刻刻围绕在你身旁。
如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福
⑤有人说,幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说,幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说,幸福是端坐奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说,幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说:
拥有这些,不一定就是真的拥有了幸福!
⑥用美好的心灵看世界,总是用乐观的精神面对一生,多一分自信,少一分失望;用美好的心灵看世界,总是用积极的态度面对生活,多一分感激,少一分抱怨;用美好的心灵看世界,总是用顽强的意志面对困难和挫折,多一分勇气,少一分怯懦;用美好的心灵看世界,总是寻找别人最好的东西,多一分肯定,少一分挑剔?
?
⑦请保留一份单纯,使你多一份与人的友善,少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯,使你多一份奋进的力量,少一些故作高深的看破红尘。
⑧如果你努力去发现美好,美好会发现你;如果你努力去尊重他人,你也会获得别人尊重;
如果你努力去帮助他人,你也会得到他人的帮助。
⑨美,美不过草原;阔,阔不过蓝天;深,深不过大海。
我的朋友呀,你的胸怀,就像草原一样美丽,像蓝天一样宽阔,像大海一样深邃。
其他方面
①“指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒,“天生我材必有用”是一种自信的潇洒,“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒,“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。
②成熟是一种素质,一种源于心灵表于行动的素质;成熟是一种能力,一种自我约束自我管理的能力;成熟是一种态度,一种对任何事物都保持冷静的态度;成熟是一种心境,一种能看淡一切,万事淡如水的心境。
③包装是房子富丽堂皇的外壳,包装是丑妇手上绚丽的太阳伞,包装是模特在舞台上走出的一字猫步。
④责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁,死而后已”写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
⑤与人初遇时,幽默是最好的名片;与人有摩擦时,幽默是最灵的润滑剂;与人作别时,幽默是最超然的祝福。
幽默使美的增光添彩,使丑的原形毕露。
愿生活中的幽默多一点,因为它是一种素质,一种境界。
我们需要幽默。
⑥内涵如纯净的水,虽至淡却有味;内涵如静静的莲,盛开却不招摇;内涵如高高的菩提,给人以智慧的启迪。
内涵如盛夏骄阳下的大树,为人铺排一地清凉;内涵如人生历程中的风景,无它相伴则旅程少趣?
?
(7)倾听春天的莺歌燕语,我们感受到生命的活力,意境的优美;倾听大海的潮起潮落,我们感受到激越的乐章和壮美的境界;倾听长者的教诲,我们如坐春风;倾听朋友的诉说,我们感觉到友谊的可贵?
?
⑧赞美如顺风,吹起将要启航的白帆;赞美如明灯,照亮黑暗中摸索的路;赞美如暖阳,驱散人心头的寒冷;赞美如春雨,滋润出希望的嫩芽;赞美如彩虹,其美丽让人终生难忘?
⑨a是一座金字塔,是进取;b是两个连接在一起的心,是友谊;c是未满的月牙,是缺憾。
x是人生的交叉路口,是选择;f是一根拐杖,是帮扶;h是互相牵着的手,是真情;w是崎岖的山路,是坎坷。
0是一面镜子,让你认识自己;o是一只漂流圈,让弱者随波逐流一面敲响的战鼓,催强者奋勇前进;一块空地,让勤劳者自由地耕种五谷。
⑩理解是生活的太阳,她将给人们带来无尽的温暖。
理解是生活的发动机,她将给人们带来
2
2
无穷的力量;理解是生活的美酒,她将给人们带来醉人的芳香。
⑾①电视机--自以为拥有一切,但无论想炫耀什么,都得完全听从人的摆布。
②空调--只能在一个小的空间改变温度,却总以为自己能改变大气候。
③洗衣机--自以为能洗掉一切脏物,却只能洗去衣物的污垢。
④电冰箱--自以为能保鲜食品,但也只能有一定的期限。
⑤电冰箱――想制造冰天雪地,却不知外面世界仍然是盛夏烈日。
⑥电灯--如尼采一样自喻为太阳,却不能给人以温暖。
⑦电灯--自以为能照耀全世界,却只能照亮一个狭小的空间。
⑧收音机――内容丰富多彩,尽是他人辉煌。
⑿激情是灿烂的花朵,芳香四溢,沁人心脾。
但若不精心培育,花儿就会枯萎。
激情是跳荡的火焰,炽热鲜艳,令人陶醉。
但若不添柴加煤,火焰就会熄灭。
激情是茂盛的森林,郁郁葱葱,生机盎然。
但若不保护管理,森林就会消失。
⒀生活中,我们需要崇高。
有了它,我们就会摆脱平庸和空虚,甚至麻木。
而且,一旦你有了这种认识,你就会发现崇高就在你的身边:
它可能是一座山,让你感受巍峨;它可能是一只鸿雁,让你体味坚韧;它可能是一首交响乐,让你领悟激越;它可能是一幅书法,让你体验苍劲;它甚至可能就是一个人,让你理解伟大和纯粹。
⒁热爱是什么?
热爱是风,热爱是雨。
因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。
兴趣是什么?
兴趣是帆,兴趣是浆。
因为兴趣,我们甘于风餐露宿的生活;也因为兴趣,我们敢于九天揽月去,五洋捉鳖回。
⒂承诺不是湖面上的小船,自由,飘荡。
承诺如同高山,它是生生不息的地球内心剧烈运动的结果,也是地球的骄傲。
承诺不是田野上的小草,晃荡,摇摆。
承诺如同鲜花,它是浑圆的籽分裂的代价,也是籽的骄傲。
⒃在人生旅程中,乐观者永远向前看,向前走,大步流星;悲观者永远向后看,原地停留甚至向后走,惊慌失措。
正如:
“乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花,悲观的人在看到刺时就
人生哲理
①人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽;人生似一杯清茶,细细品味,才能赏出真味道。
我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
②生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资;生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长;生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转
悠扬;生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前。
③生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远,绚丽多彩。
④生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启迪。
⑤生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨,如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
⑥人生是美好的,又是短暂的。
有的人生寂寞,有的人生多彩,不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线,每个人都用自己的所有时光前行。
⑦生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来;生活,就是用心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
⑧人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于灵秀;人生就像一场雨,重要的不
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