幼儿多元阅读与识字8 教师用书.docx
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幼儿多元阅读与识字8教师用书
幼儿多元阅读与识字
8
教师用书
目录
第1课蛤蟆歌·················································3
第2课小黄鹂·················································3
第3课数虫虫·················································4
第4课小蚂蚁·················································5
第5课做作业·················································6
第6课小小铅笔盒·············································6
第7课小彩笔·················································7
第8课虫虫歌·················································8
第9课肚里饿·················································9
第10课虎大王串门············································9
第11课花猫盼过年···········································10
第12课认方向···············································11
第13课保护眼睛·············································12
第14课别说我小·············································13
第15课小袋鼠···············································13
第16课小熊的房子···········································14
第17课解放军真正好·········································15
第18课上学啦···············································16
第19课搭积木···············································16
第20课小松树···············································17
第21课青菜青···············································18
第22课杨柳青···············································19
第23课小燕子···············································19
第24课小老鼠偷米···········································20
第25课晴朗的天气···········································21
第26课摘桃儿···············································22
第27课铁杵磨针·············································23
第28课稀奇稀奇真稀奇·······································23
第29课小猪爱吃糖···········································24
第30课小兔进屋静悄悄·······································25
第31课排队·················································25
第32课爱生气的小河马·······································26
第1课蛤蟆歌
活动目标:
1.引导幼儿清晰、完整、连贯地说出儿歌。
2.让幼儿知道自己的事情自己做,学好本领,不依赖他人。
活动准备:
1.幼儿用书。
2.小字卡。
3.音乐《数蛤蟆》
4.小蛤蟆头饰。
活动重点:
连贯、清晰地说出儿歌。
活动难点:
知道自己的事情自己做,理解儿歌的含义。
活动过程:
1.用生动、形象的语言引起幼儿的兴趣:
今天,老师给小朋友带来了一位小客人,你们看,它们来了。
老师戴头饰自我介绍:
我是小蛤蟆,你们认识我吗?
我的本领可大了,你们想不想知道我都会什么本领呢?
2.看教师用书,引导幼儿讲述画面内容。
教师:
这是谁?
它在做什么?
3.引导幼儿根据提问讲述:
小蛤蟆在唱歌。
教师:
小蛤蟆唱的歌中为什么说靠在墙上墙会倒呢?
(掌握新字:
靠、倒)
4.教师:
小朋友们想一想,小蛤蟆会学哪些本领?
它会不会依赖别人?
(掌握新字:
领)如果你是小蛤蟆,你会怎么做呢?
(启发幼儿联想到自己,组织语言来说出自己的想法)教师完整朗诵儿歌,幼儿手指字,逐句跟读儿歌(掌握儿歌的韵律)。
幼儿看书,自己朗诵儿歌,请几名幼儿到前面练习说儿歌,大家倾听。
老师补充指导,请其他幼儿简单评价。
5.活动结束:
放音乐《数蛤蟆》,请小朋友们戴上头饰进行歌表演,自由发挥。
活动延伸:
1.区角活动:
把头饰放在语言区,让幼儿练习看图说儿歌并表演。
2.日常活动:
组织幼儿讨论,自己都学会了什么特殊本领,是别人不会的。
3.家园共育:
请幼儿回家把儿歌说给家长听,问一问爸爸妈妈都会哪些本领。
第2课小黄鹂
活动目标:
1.能够观察图片,了解儿歌内容。
2.引导幼儿学习儿歌,熟练朗诵。
3.熟练掌握手指操。
活动准备:
1.幼儿用书。
2.小字卡。
3.小黄鹂的图片。
活动重点:
能流畅完整地朗诵儿歌,并结合手指操进行表演。
活动难点:
能流畅完整地朗诵儿歌,并结合手指操进行表演。
活动过程:
1.教师:
猜猜老师今天给你们带来了哪位朋友。
2.拿出图片,观察图片并教师:
图片上有谁?
(小黄鹂)看幼儿用书,小黄鹂在做什么?
(它在唱歌。
丰富关键词语:
观众)下面的观众们为什么那么开心呢?
(请幼儿自己来联想)
3.想一想小黄鹂在表演时是什么样的心情呢?
(请幼儿来回忆自己表演节目时的经验和感受)
4.学习儿歌。
5.教师:
你从儿歌中得到了什么启示?
让幼儿根据问题讲出自己的想法,请幼儿完整、连贯地朗诵儿歌。
6.学习手指操,反复练习几次,熟练后请幼儿表演。
小黄鹂(双手五指张开,手心向内,双手拇指交叉,做小鸟状)
爱唱歌(左手自然下垂,右手握空拳对准嘴巴,做唱歌状)
参加独唱心里乐(左右手一起,手指轮指两次,大指最先)
跳支舞(拍手一次,双手内挽花)
唱支歌(同上“爱唱歌”的动作)
观众听了笑呵呵(一字一下大指与其余四指捏一下,读到“笑呵呵”的时候双手食指轻点脸蛋,左右点头一下)
活动延伸:
1.日常活动:
表演手指操。
2.家园共育:
请家长带幼儿去参加一些集体活动,锻炼孩子的表演能力和勇敢的品质。
第3课数虫虫(分类识字)
活动目标:
1.引导幼儿讲述虫虫们独特的本领。
2.能运用关键词语连贯、有条理地朗诵儿歌。
活动准备:
1.小字卡;
2.幼儿用书;
3.搜集蝉、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等昆虫的图片。
活动重点:
学习儿歌。
活动难点:
昆虫分类。
活动过程:
1.老师:
今天我们要组织一个认虫虫大赛,看看谁认识这些虫虫。
2.出示图片。
(1)引导幼儿观察图片,说出这些虫虫的名字以及它们都有什么本领。
(2)丰富关键词语蝉蚂蚁。
3.看幼儿用书,学习儿歌。
4.游戏活动:
虫虫分类。
(益虫和害虫)
5.字族巧记:
(1)出示之前的图片,回忆这些昆虫都叫什么名字。
(如:
蚂蚁、蝉、蛾、蚊子、苍蝇、蜜蜂、蝴蝶)
(2)第一个文字游戏,字的组合:
“虫”字在中间,加上另一边变成一个新字(蚂蚁、蝉)引导幼儿说出这些字都是虫字旁,再说说它们是害虫还是益虫。
请小朋友再回忆一下,在学习过的字中,哪些是虫字旁的。
(3)请小朋友练习读句,能够用连贯的语言,准确地读出每个短句。
活动延伸:
1.区角活动:
①在植物区展示昆虫标本,让幼儿更直观地了解昆虫。
②自制教具,字卡“虫”和其他不同的字放在操作区,请幼儿进行拼摆组字游戏。
2.日常活动:
讨论常见的益虫和害虫有哪些。
3.家园共育:
请家长多带孩子去郊游,观察大自然中不同的昆虫。
第4课小蚂蚁
活动目标:
1.看图理解儿歌内容,能清楚、连贯地朗诵儿歌。
2.知道世界地大物博,简单了解几处名胜古迹。
3.指导幼儿画图。
活动准备:
1.纸、彩笔。
2.小蚂蚁头饰。
3.名胜古迹的图片和字卡。
活动重点:
完整朗诵儿歌。
活动难点:
了解世界各地的名胜古迹。
活动过程:
1.教师出示图片,教师:
小朋友们,你们看,图上面画了些什么?
你们知道这些地方都在哪里吗?
2.教师戴上小蚂蚁的头饰,指着图片说一遍儿歌,请幼儿认真地听。
3.逐句讲解,将字卡放在地上,教师一边说儿歌,一边走到各个卡片前,重点强调。
4.幼儿模仿教师朗读儿歌。
5.让幼儿戴上头饰和教师一起来朗读儿歌。
6.教师出示图片或者利用多媒体展示世界各地的名胜古迹,丰富孩子们知识。
7.画图活动,每人一张纸,请小朋友回忆自己知道的名胜古迹,教师进行指导。
活动延伸:
1.区角活动:
将地图挂在幼儿自由活动区,可以让幼儿随时去看,增长见识。
2.日常活动:
组织幼儿来谈话,说说自己都去过哪里旅游,将自己见到过的、经历过的,讲给其他小朋友听。
3.家园共育:
请家长为幼儿准备一些关于世界名胜古迹的书,来开拓幼儿的眼界,增长知识。
第5课做作业
活动目标:
1.引导幼儿有兴趣地观察。
2.运用关键词语把儿歌完整地朗诵出来。
3.教育幼儿养成认真学习、按时完成作业的好习惯。
活动准备:
1.小字卡。
2.幼儿用书。
3.玩偶小猫。
活动重点:
完整流畅地朗诵儿歌,养成认真完成作业、做事一心一意的好习惯。
活动难点:
情景表演。
活动过程:
1.请幼儿回忆自己每天回家后第一件事做什么。
做作业的时候都是什么样子的呢?
是认真的,还是三心二意的呢?
完成作业的时间大约是多久?
2.看幼儿用书中的图片,请幼儿观察图片内容,教师:
图上有谁?
他们在做什么?
(丰富关键词语:
做作业)小朋友在对猫咪说什么?
(请幼儿大胆想象)
3.引出儿歌,教师根据小朋友的回答说出儿歌,请幼儿仔细倾听。
教师:
小猫咪要做什么?
这个小朋友是怎么说的呢?
他做的对吗?
4.教师:
我们要向这个小朋友学习什么呢?
(让幼儿大胆表达自己的想法,老师以鼓励的口吻、补充的方式帮助幼儿完整、连贯地说出以后自己要怎么完成作业,应该养成什么样的好习惯)
5.请小朋友与玩偶小猫进行情景表演。
活动延伸:
1.区角活动:
在娃娃家进行表演游戏活动。
2.家园共育:
请爸爸妈妈配合,让孩子在家独立完成作业,给孩子创造一个安静、舒适的学习环境,对于孩子的不良学习习惯进行纠正。
第6课小小铅笔盒
活动目标:
1.启发幼儿说出学习用品都有哪些,重点强调铅笔盒的用处。
2.引导幼儿使用关键词语,把儿歌完整、流畅地朗诵出来。
3.根据儿歌学习律动。
教育幼儿珍惜美好的学习时光、良好的学习环境,努力学习。
活动准备:
1.幼儿用书。
2.小字卡。
3.文具盒、书包的图片和实物。
活动重点:
学会朗诵儿歌,学习律动。
活动难点:
将儿歌中的重点含义总结出来。
活动过程:
1.教师出示图片,这些是什么?
请小朋友说一说,这些学习用品都有什么用处。
让幼儿逐一说说,调动幼儿积极性,教师出示文具盒,让幼儿来回忆一下,文具盒里都有什么。
2.请小朋友打开书包,拿出自己的铅笔盒看一看都有什么。
3.学习儿歌:
(1)教师朗读儿歌,请小朋友认真倾听。
(2)教师逐一讲解,幼儿在理解儿歌内容的基础上,学说儿歌。
(3)教师:
小朋友们,现在你们觉得幸福吗?
有这样好的学习环境,这么好的学习用品,我们应该怎么做呢?
(引导幼儿懂得珍惜学习时光努力学习的道理)
4.学习律动:
小小铅笔盒(双手叉腰,蹲两次)
用途可真大(两手横平放胸前,右上左下,交替转,读到“大”的时候双手向前举平伸,伸出拇指)
里面很多格(双手叉腰,左右各跳一下)
文具都装下(左手叉腰,右手前伸点三下,同时脚跟颠三下)
我去上学校(原地踏步走四下)
认真又听话(一手叉腰,一手放在耳边,双脚并拢蹲一下,左右各交替一次)
珍惜好时光(双手交叉胸前拍肩,左右脚跟点地各一次)
努力学文化(拍手两下上举)
活动延伸:
1.日常活动:
讲一些真实的贫困山区孩子求学的故事,让孩子们来听。
2.家园共育:
请家长配合教师,让孩子懂得珍惜学习时光的道理。
第7课小彩笔
活动目标:
1.引导幼儿看图讲出图片的主要内容。
2.学习儿歌,学会利用彩笔来描绘心中的图画。
3.培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备:
1.纸、彩笔。
2.祖国壮美山河的图片。
3.幼儿用书、教师准备好的图画。
活动重点:
学习儿歌。
活动难点:
利用画笔画画。
活动过程:
1.导入:
小朋友们,老师今天给你们带来了几件礼物,请看。
教师拿出准备好的彩笔画。
请小朋友来观察,教师逐一展示。
2.教师:
小朋友们,老师的画里都画了些什么呢?
(彩虹、绿树、草地、白鹤、宝宝、妈妈、爸爸)
3.看幼儿用书,边看图边读儿歌,引导幼儿说出每句儿歌。
4.教师完整朗读儿歌,请幼儿跟读,并反复几次,达到熟练。
5.幼儿自由朗读。
6.出示祖国山河的图片,教师:
老师这幅画上,画的是什么呢?
教师引导幼儿说出祖国山河的美丽,让幼儿更加热爱我们的祖国。
7.绘画:
用彩笔绘画自己心中的祖国。
8.结束活动:
鼓励幼儿展示作品,说一说自己都画了什么。
活动延伸:
1.区角活动:
将孩子们的画放在作品展示板上,进行展示。
2.日常活动:
利用画笔装饰班级环境。
3.家园共育:
请家长与幼儿共同完成一幅《全家福》。
第8课虫虫歌
活动目标:
1.引导幼儿用对歌的形式进行儿歌表演。
2.了解昆虫的特点,自己创编儿歌。
活动准备:
1.小字卡。
2.幼儿用书。
3.昆虫图片。
活动重点:
学习儿歌,了解儿歌中出现的昆虫的基本特点。
活动难点:
流利完整地朗读儿歌,进行创编。
活动过程:
1.教师拿出昆虫图片,请小朋友来观察各种昆虫。
2.教师:
小朋友想一想,在这些昆虫中,什么昆虫会织网呢?
(蜘蛛)什么昆虫会采蜂蜜呢?
(蜜蜂)什么昆虫会耕地?
(蚯蚓)什么昆虫会发光?
(萤火虫)教师逐一讲解这四种昆虫的特点,并将儿歌的第一段完整地连在一起,请幼儿朗读。
3.请幼儿逐一观看图片,教师来提问,幼儿来创编回答。
4.创编后,请幼儿分成两组,以对歌的形式一问一答完成儿歌。
5.结束活动:
请幼儿继续创编儿歌。
活动延伸:
1.区角活动:
把图片放在语言区,让幼儿练习看图创编。
2.日常活动:
让幼儿说说自己在平时都看到过哪些昆虫。
3.家园共育:
请家长带幼儿到博物馆,观看昆虫标本,了解各种昆虫的生活习性。
第9课肚里饿
活动目标:
1.掌握关键词语,理解儿歌的主要内容。
2.积极动脑思考问题,学说儿歌。
活动准备:
1.幼儿用书。
2.小字卡。
活动重点:
学习儿歌,掌握生字。
活动难点:
了解趣味儿歌的含义。
活动过程:
1.教师:
哪位小朋友会说有趣的儿歌呢?
爸爸、妈妈有没有教你们?
2.教师出示儿歌,请小朋友来找一找,在儿歌中,哪些字是自己认识的,读出儿歌。
(引导幼儿说出新字“饿”“潮”“柴”)
3.教师朗读儿歌,幼儿学会倾听,并能跟随教师朗读。
4.教师简单地介绍儿歌。
5.幼儿学会儿歌后,教师请小朋友玩游戏:
用“饿”“潮”“柴”分别组词。
活动延伸:
1.区角活动:
把字卡放在语言区,让幼儿练习认字。
2.日常活动:
复习儿歌,互相练习,讲一讲。
3.家园共育:
请家长和幼儿共同搜集民间童谣和有趣的儿歌。
第10课虎大王串门
活动目标:
1.学习儿歌,能够流畅、完整地朗读儿歌。
2.理解儿歌内容,学习手指操。
活动准备:
1.老虎、小熊、山羊头饰,鸡的图片。
2.幼儿用书。
活动重点:
能完整地朗读儿歌,并学会手指操。
活动难点:
学习手指操。
活动过程:
1.教师戴老虎头饰,教师:
小朋友们我来啦?
你们知道我是谁吗?
我是老虎大王,看我手里拿的是什么?
出示图片“鸡”。
今天我要去看看我的邻居,到邻居家去串门。
一位教师进行表演,另一位教师戴上小熊头饰,按照儿歌内容进行表演。
(山羊家同理)
2.表演后教师提问:
为什么邻居都不理我?
怎么回事呢?
(请小朋友发散思维,大胆去想,用自己的语言来说一说)
3.学习儿歌。
教师领读,幼儿跟读。
4.手指操学习:
虎大王(左手叉腰,右手弯曲伸拇指从旁边指自己,很威风的样子)
拎上鸡(“拎上”双手轮指,拇指在里,“鸡”两手食指相点放在嘴前做小鸡状)
高高兴兴串邻居(“高高兴兴”拍四下手,“串邻居”左手平放胸前,右手食指和中指在上面交替走)
一串串到小熊家(“一串串到”左右手食指拇指捏圈相互套在一起,交替;“小熊家”双手握拳,放在头顶两侧)
小熊咣当把门闭(“小熊咣当”双手五指指尖相碰,捏拢,张开两次。
“把门闭”双手拍一下)
一串串到山羊家(“一串串到”左右手食指拇指捏圈相互套在一起,交替;“山羊家”两手握拳伸出食指和小指,对碰)
山羊呶呶钻草地(双手在胸前一上一下,手掌相贴,互擦一次,转掌,再一次)
虎大王(同第一个动作)
挠头皮(左手不变,右手摸头)
为啥邻居都不理(“为啥邻居”食指到小指、拇指弹指各一次。
“都不理”双手手指交叉,握在一起)
活动延伸:
1.日常活动:
请幼儿进行角色扮演游戏。
2.家园共育:
请家长和幼儿共同收集有趣的儿歌。
第11课花猫盼过年
活动目标:
1.根据图片内容说出儿歌。
2.通过观察和讨论理解儿歌的内容。
活动准备:
1.幼儿用书。
2.小字卡。
3.纸、彩笔。
4.小猫头饰。
活动重点:
结合图片完整地朗读儿歌。
活动难点:
根据儿歌进行绘画。
活动过程:
第一课时:
1.教师:
小朋友喜欢过年吗?
过年的时候我们都会做什么呢?
你觉得过年最有趣的事是什么?
2.看幼儿用书,教师:
图上有什么?
小花猫怎么了?
谁能来说一说,小花猫在着。
急什么呢?
它为什么要那样做?
3.引导幼儿自由讨论:
发生了什么事情?
(丰富词语:
忽然)到底发生了什么事情呢?
(引导幼儿看图思考,发挥幼儿的想象力)
4.教师朗读儿歌前一段,幼儿跟读,引导幼儿一边说儿歌一边来模仿,并说一说小花猫的心理活动。
5.让幼儿自己看书朗读儿歌,并在大脑中构思一副图画,小花猫很着急的样子。
6.引导幼儿根据儿歌进行绘画。
第二课时:
1.教师:
上次我们知道小花猫特别馋,想快点过年,急得乱转,那么你们知道,它最后会怎么做吗?
(发挥孩子的想象力)
2.教师让幼儿大胆说出自己的想法,然后再逐句来说,将下半段儿歌描述完整。
强调生字“实”并组词。
3.幼儿学习第二段儿歌,教师朗读后对孩子们的朗读进行纠正。
4.将儿歌的两段放在一起,完整地朗读,并请孩子们进行朗读比赛,分组来读,达到熟练。
5.用新词语“忽然”“因为”分别造句。
6.绘画活动:
画出小猫哭泣的样子,和上图统一,地上有撕烂的一页一页的日历。
活动延伸:
1.区角活动:
在绘画区将儿歌画成完整的连环画。
2.日常活动:
让幼儿遇到事情不急不躁,不要学习小花猫急于求成。
3.家园共育:
家长在家要配合幼儿园,培养幼儿良好的行为习惯和温和不急躁的性格。
第12课认方向(情景识字)
活动目标:
1.通过识字游戏,让幼儿认识方向——东、南、西、北。
2.运用关键字连贯地读出句子,发展幼儿的口语表达能力。
3.懂得认方向的重要性。
活动准备:
1.游戏卡片。
2.四季图片。
3.幼儿用书。
活动重点:
认识方向。
活动难点:
分清东南西北,并按规则玩游戏。
活动过程:
1.教师:
小朋友们你们认识方向吗?
你们能准确地找出东南西北吗?
2.教师出示字卡东南西北,请四位小朋友手持字卡,表示的方向。
教师:
今天我们来认识一下这四个方向,我们先来玩一个游戏,请小朋友听我的口令,老师说哪个方向,小朋友就到哪个方向去,在拿这个字卡的小朋友周围蹲好。
3.熟悉了东南西北后,请小朋友看四季图片,提问:
你们知道四季都吹什么风吗?
加入西南西北等方向。
游戏:
风向哪边吹。
玩法:
三个小朋友站在中间,四周是四个小朋友拿着东南西北四张卡片,教师说吹东风,拿东风卡片的小朋友举起卡片,中间的小朋友就要假装被风吹走,吹向相反的方向。
以此类推。
4.我会读句子:
请小朋友看书,先由小朋友自己读,锻炼幼儿能够完整地朗读句子。
读几次后,再由教师引导纠正。
活动延伸:
1.区角活动:
在绘画区准备四季的图片,请幼儿临摹。
2.日常活动:
在平时,让小朋友玩儿关于方向的游戏,掌握指南针的使用方法和北斗七星指路等知识。
3.家园共育:
请家长带幼儿寻找北斗七星。
第13课保护眼睛
活动目标:
1.学习儿歌,能够完整地朗读儿歌。
2.了解用眼卫生,懂得眼睛的重要性,学会保护眼睛。
活动准备:
1.各种不良的看书姿势或场所的图片、字卡。
2.幼儿用书。
活动重点:
学习儿歌,学会保护眼睛。
活动难点:
懂得保护眼睛的重要性。
活动过程:
1.看幼儿用书,教师:
图中的小朋友在做什么?
她这样做对吗?
(在强光下看书,走路看书,在暗光下看书)
2.教师讲解眼睛的作用和在生活学习中的重要性,学习生字“晶”。
(丰富词汇“亮晶晶”)
3.教师讲解儿歌,逐句朗读,请幼儿跟读。
4.教师:
请小朋友回忆一下,在平时的学习中,小朋友们应该怎样保护眼睛呢?
(请幼儿组织语言,说一说保护眼睛的方法和应该注意些什么)丰富词语“保护”。
5.游戏:
儿歌轮读。
玩法:
请小朋友分成两组,或男女生分开,轮流读儿歌,进行比赛。
6.学习眼保健操。
7.活动结束。
老师:
今天小朋友们学会了保护眼睛的方法,在今后的学习生活中,要多多讲究卫生,保护好自己的眼睛。
活动延伸:
1.区角活动:
在操作活动角中画五官。
2.日常活动:
在平时的活动中让幼儿多多注意个人卫生,保护好自己的眼睛。
3.家园共育:
请家长多多提醒孩子注意用眼卫生,养成良好的学习习惯。
第14课别说我小
活动目标:
1.引导幼儿学说儿歌,并富有感情地朗诵儿歌。
2.懂得自己已经长大,可以做许多力所能及的事情。
活动准备:
1.幼儿用书。
2.小字卡。
活动重点:
学会有感情地朗读儿歌。
活动难点:
表演儿歌。
活动过程:
1.教师:
小朋友们,你们在家都会帮助爸爸、妈妈做些什么呢?
2.交流讨论,引导幼儿说出自己可以帮助家人做些什么。
3.教师:
今天我们来学习一首儿歌,教师朗诵一次,请幼儿认真倾听,并模仿教师朗诵儿歌。
理解儿歌的含义,懂得自己的事情自己做的道理,知道自己已经长
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