人教版七年级上册语文随堂优化训练及其答案.docx
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人教版七年级上册语文随堂优化训练及其答案
初中语文试卷
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人教版7年级语文上册随堂优化训练及其答案
第一单元成长如蜕
1在山的那边
重点1“在山的那边,是海!
”对这个“山”字,“我”小时候的理解和现在的理解有什么不同?
【我的回答】小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山,是自然界的山。
今天,随着阅历的增长和经验的增加,“山”既可以指一座山,也可以指无数座山,是重重困难,道道难关的象征。
重点2“我”领悟妈妈所说的海,“是用信念凝成的海”,不是自然界的海。
那么,什么是“用信念凝成的海”?
【我的回答】“我”虽一次次失望,但在爬上一个个山顶之后,又坚持不懈地向前走去。
“海”在前方召唤着“我”,鼓舞着“我”。
诗人相信,一次次地翻越,不停地战胜失望,就会看到一个全新的境界——“海”。
而达到这个目标,依靠的正是信念。
百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现,“海”终将展现在“我”的眼前。
从这个意义上说,“海”就是“用信念凝成的海”。
2走一步,再走一步
重点1从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?
【我的回答】无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。
重点2“我”在爬悬崖时遇到了哪些困难?
是怎样解决的?
解决这个困难的关键是什么?
【我的回答】“我”和小朋友们在游戏中,不经意地爬上了一堵垂直的峭壁,下不来,“我”很恐惧,伏在岩石上不敢动弹。
暮色中父亲用手电筒照着,引导“我”一步一步地走下悬崖。
解决这个问题的关键是化整为零,将一个大困难转化为一个个小困难,一个个自己稍作努力就能解决的困难。
在解决这些困难中,“我”逐步树立了信心,接着信心大增,直至克服了困难。
难点石架大约7米高,扛梯子把孩子抱下来要保险得多,也简单得多,父亲为什么不自己去把孩子抱下来?
他的办法有什么普遍意义?
【我的回答】父亲这样做,是让孩子经受一次历练,增长勇气和经验。
他的做法告诉人们,对孩子不要溺爱,要科学地训练孩子,使之自立自强。
作为家长,当孩子遇到困难和挫折时,要给以指导、鼓励,不能包办替代,路要让孩子自己走,在自己走的过程中不断地成长、成熟起来。
3短文两篇
重点1《蝉》一文的文眼是哪句话?
请找出来,并说说你的理解。
【我的回答】“哪管是90年,90天,都不过要好好地活过”是全文的文眼。
它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。
不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小,还是写蝉17年埋在泥下,出来只活一个夏天的短暂生命,都是因为有这句话,才显得有了意义和光彩。
它也提醒我们,不管生命有多短暂,都要好好地活。
重点2《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?
”体现了作者怎样的思想情感?
【我的回答】此句上承“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”,比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以表达一种感激的心情:
要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己的执著、努力而感动。
难点1《蝉》一文的开头写蝉“知知不休,使事忙的人听了很烦”,结尾却说“想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”。
这前后矛盾吗?
为什么?
这表现了作者怎样的思想感情?
【我的回答】不矛盾。
这是欲扬先抑的写法。
“扬”,是指褒扬、抬高。
“抑”,指贬低、按下。
作者用这种方法,使情节多变、波澜起伏,形成鲜明对比。
作者采用这种写法意在突出“蝉”的生命启示,容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉,从而留下深刻的印象。
作者对蝉由抑到扬,蕴涵深厚,传达了本文的主题:
不管生命如何短暂,必须要好好地活着。
难点2《贝壳》中有这样的话:
“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!
”应如何理解“怎样固执又怎样简单的心”?
【我的回答】作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业,她只想像那颗小小的贝壳,用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象,回馈生命,打动人们。
“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法,表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜,她渴望的是一种感动,希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。
从这里可以看出作者努力创造自己生命价值的决心,“把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟”。
4紫藤萝瀑布
重点1作者是从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?
【我的回答】先写花瀑,次写花穗,再写花朵。
是按由整体到局部的顺序描写的。
重点2紫藤萝有过怎样的变迁?
作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?
【我的回答】“十多年前”家门外的一株大紫藤萝,后来被拆掉毁坏了。
过了这么多年,紫藤萝花又盛开了。
作者通过紫藤萝的变迁,联想到类似的家庭境状和人生际遇,触景生情,思想感情自然随之起伏涌动。
难点联系背景材料,说说紫藤萝的命运有什么象征意义?
【我的回答】紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
5童趣
重点作者童年时常常明察秋毫,时有物外之趣,其根本原因是什么?
【我的回答】“我”得物外之趣在于用纯真童心去体味观察和想象联想。
难点如何理解作者“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”的举动?
【我的回答】他惩罚虾蟆,可能含有为两只小虫报仇,报复恃强凌弱者的意思,但从“驱之别院”一举来看,主要原因是它破坏了自己享受神游“山林”、坐山观“虎”斗的审美情趣。
可以看出作者虽然对虾蟆很痛恨,却并没有杀害它的意思,只是出口气罢了,表现了儿童善良的心灵。
第二单元感悟人生
6理想
重点1怎样理解第一节四个比喻的喻意?
【我的回答】这一节的四个比喻,喻体分别是“石”、“火”、“灯”、“路”,相应的动词分别是:
“敲出”、“点燃”、“照亮”、“引”,由此可见,其喻意应是理想前进的方向。
重点2第三节诗的意思应该怎样理解?
它和第二节有什么联系?
【我的回答】第二节讲人类的理想步步提高,从温饱到文明,从安定到繁荣,具有历史性;第三节从历史的角度看人类理想,把理想比作珍珠,人类理想有如珍珠链。
为什么它又是历史的脊梁骨呢?
因为正是一代一代的理想,使人类历史不断向前发展,理想是人类不断奋斗的精神动力。
“古照今,今照来,先辈照子孙”,这个“照”字,既承接“莹莹光”,又照应第一节诗里“照亮”的“照”,先辈的理想照亮了子孙前进的道路。
概括地说,这节诗的意思是,人类一代又一代的理想,推动了历史的发展。
第三节诗是在第二节诗的基础上的拓展和深化。
难点1第十节中“理想被玷污”、“理想被扒窃”是什么意思?
【我的回答】应抓住“妖魔”一词来理解。
“妖魔”指的是贩卖假马列主义的败类,他们糟蹋、玷污了共产主义理想,有些人被他们迷惑了,信念产生了动摇,也就是理想被扒窃了。
这也从反面说明,对理想要执著追求,至死不渝。
难点2诗人说:
“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。
”应怎样理解这两句诗的含义?
【我的回答】诗人所说的“理想”,是崇高的社会理想,是为社会进步、为多数人谋利益的理想。
树立理想,拥有信念,拥有为理想而奋斗的幸福感,是获得。
而这一切又是以牺牲个人利益为前提的,他要牺牲个人利益,他要抛弃黄金梦,所以又是一种牺牲。
7短文两篇
重点1《行道树》中,为什么行道树认为自己的事业是神圣的事业?
【我的回答】社会需要,人们需要的事业就是神圣的事业。
居民需要新鲜空气,行人需要绿荫,城市需要有人迎接太阳,行道树甘愿立在飞尘中,它的事业就是神圣的事业。
重点2《第一次真好》一文中,“第一次”“好”在哪里?
【我的回答】充满“喜悦”、“新奇”,使人觉得“奇妙”,“回味无穷”,给人留下不可磨灭的印象。
难点1《行道树》中为什么说“我们只是一种悲凉的点缀”?
【我的回答】这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”,车辆、烟囱不断制造烟尘,污染城市。
城市居民早已麻木,早已习惯于污浊了,他们并不珍惜清新。
树木的感觉是非常鲜明的,在他们看来,城市充满烟尘,实在令人悲凉,一行绿树只是点缀,改变不了悲凉的局面,所以说“只是一种悲凉的点缀”。
难点2如何理解《第一次真好》中“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?
【我的回答】作者说,“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”,这就是说,要不断开拓新的生活领域。
有的第一次,像见柚子树,见孵鸟,要留心寻找机会,有的第一次,如露营、做饭,则要大胆尝试。
随时留心,寻找机会,大胆尝试,才有越来越多的第一次,才能使生命多姿多彩。
当然,作者所说的第一次,都是有益身心的第一次。
8人生寓言(节选)
重点1《白兔和月亮》结尾提到人类,有什么意味?
【我的回答】句子是这样说的:
“和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请求他撤销那个慷慨的决定。
”换句话说,就是人类的慧心已泯。
慧心,原是佛教用语,指能够领悟佛理的心,现在泛指智慧。
白兔的慧心未泯,悟到拥有月亮并非好事,所以放弃了所有权。
而人类慧心已泯,总以为拥有就是幸福,是无论如何也不肯放弃既得利益的。
可见,这话对人类有讽刺意味。
重点2《落难的王子》中王子落难前后性格有什么不同?
为什么会发生这样的变化?
【我的回答】开始很脆弱,后来坚强起来。
原因:
一是他经历了厄运,二是他没有被厄运所吓倒,挺了过来。
难点1“天哪,太可怕了,这件事落在我头上,我可受不了!
”这句话在《落难的王子》一文中反复出现过三次,都是在什么情况下出现的?
有什么意义?
【我的回答】这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。
第一次是王子对天灾人祸的消息而言;第二次是“我”对王子落难而言;第三次是后人对“我”遭受厄运而言。
这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。
在课文中反复出现三次,揭示了它在现实生活中的普遍性。
难点2这两则寓言有什么联系?
【我的回答】前一则寓言,写好事变成了坏事,后一则寓言,写坏事变成了好事。
但是两篇寓言都说明了一个道理:
在人生道路上,我们经常会遇到大大小小的好事、坏事,但是,“塞翁失马,焉知非福”,无论是得是失,我们都要以平和的心态去面对。
9我的信念
重点1本文运用第一人称写作有什么好处?
【我的回答】课文采用第一人称来写,便于直抒胸臆,令读者读来有亲切感和真实感。
重点2请简要概括居里夫人的性格。
【我的回答】居里夫人追求宁静的生活,淡泊名利,更拥有坚韧不拔的精神,对自己的事业充满信心和无限的热爱,无论付出什么代价,都要完成自己的目标。
难点1“我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。
”某种力量指什么力量?
【我的回答】完成某件事的决定,对真理的渴求,科学魅力的吸引以及进行科学研究,造福人类的使命感。
难点2“我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。
“不断增加它崭新的远景”是什么意思?
【我的回答】自然科学研究的是物质世界,是揭示物质世界的规律,是探索物质世界的奥秘的。
认识了规律,发现了奥秘,就会觉得这世界真奇妙。
优美是指物质运动规律以及物质内部结构。
学了物理,学了化学,就会感觉世界的优美。
科学越发展,世界越是展现出它的优美,所以说不断增加它崭新的远景。
10《论语》十则
重点1曾子所说的“吾日三省吾身”包含哪些道理?
【我的回答】这是曾子的修身功课。
每天反省三个方面的内容:
替人家办事是否忠诚,和朋友交往是否讲信用,是否把学到的内容身体力行。
简而言之,就是一天下来,通过自省,从思想意识、情感态度、言论行动等各个方面去深刻认识自己、剖析自己。
重点2很多成语出自《论语》,请把这篇课文包含的成语写在下面,并解释其含义。
【我的回答】
(1)不亦乐乎:
原意是“不也很快乐吗”,现用来表示达到极点的意思。
(2)温故知新:
温习旧的知识,能够得到新的理解和体会。
也指回忆过去,认识现在。
(3)己所不欲,勿施于人:
自己不愿意的,也
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