专题01古代中国的政治制度高考历史备考艺体生文化课精选好题突围系列解析版.docx
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专题01古代中国的政治制度高考历史备考艺体生文化课精选好题突围系列解析版
专题考点:
商周时期的政治制度
秦中央集权制度的形成
汉到元政治制度的演变
明清君主专制制度的加强
一、选择题(共20题)
1.《左传·隐公八年》记载,郑公子忽迎陈女,“先配而后祖”。
前来送女的陈鍼子说:
“是不为夫妇。
诬其祖矣,非礼也,何以能育?
”,配就是同房,祖是祭祀祖先。
这说明当时()
A.
分封制的思想渗入了聘娶婚礼仪式
B.春秋聘娶婚礼贯彻了男权主义精神
C.聘娶婚礼仪式体现了认祖归宗意识
D.婚姻的政治外交功能被过度发挥了
【答案】C
考点:
古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•聘娶婚礼仪式
2.《诗经》云:
“兄弟昏(婚)姻,无胥远矣。
尔(指幽王)之远矣,民胥然矣。
尔之教矣,民胥效矣。
此令兄弟,绰绰有裕。
不令兄弟,交相为瘉(瘉:
病,此指残害)。
”从该诗中可以得出()
A.周天子和诸侯都重视宗法制
B.宗法制和君主专制是相辅相成的
C.团结宗族可以巩固政治统治
D.血缘宗亲是西周官僚政治的基础
【答案】C
考点:
古代中国的政治制度•商周时期政治制度•宗法制。
3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:
“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。
”中国人强调姓所反映的实质是()
A、男尊女卑思想严重B、家族宗法观念浓厚
C、个人观念淡漠D、专制王权强大
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
材料中“中国人的姓总是位于个人的名字之前”这里强掉的是家族观念,是宗法制的体现,故本题选择B项。
A、C、D均不符合题意。
考点:
古代中国的政治制度·西周时期的政治制度·宗法制。
4.“东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不绝。
”这种现象之所以出现,主要是因为()
A、封建主的彼此猜疑B、分封制的固有弊端
C、周天子的穷兵黩武D、东周时期的文化凋落
【答案】B
考点:
古代中国的政治制度·西周时期的政治制度·分封制的消极影响。
5.春秋时期,齐桓公召集诸侯会盟,并订立盟约:
“诛不孝,无易树子,无以妾为妻。
”(“树子”指代诸侯立为世子的嫡子——引者注)这说明齐桓公
A.挟天子以令诸侯B.极力维护宗法制
C.主张废除分封制
D.推崇法家思想
【答案】B
【解析】
考点:
古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•宗法制
6.王亚南先生指出:
“由秦以后,直到现代
化开始的清代,其间经历了两千余年的长期岁月,除了较少的场合外,中国的政治形态并没有了不起的变更。
”“从理论上讲,统治者不是天下的共主而是国家所有人唯一的君主。
”这种秦朝前后的变化属于()
A.诸侯割据到国家统一的实现B.集体统治到君主专制的转变
C.从郡县制发展为行省制D.贵族政治到官僚政治的过渡
【答案】D
【解析】
考点:
古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·官僚政治
7.阅读A、B两组文字,据此说法正确的是()
A.两组材料的作者均主张推行郡县制
B.两组材料的作者均否定了秦始皇的功绩
C.“A组”材料中“秦政”的含义具有了“统治”之义
D.“B组”材料中“秦政”的含义指的是秦朝的统治模式
【答案】D
【解析】
考点:
古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·秦朝的统治模式
8.《群书治要·魏志下》中载有:
“昔夏、殷、周历世数十,而秦二世而亡。
何则?
三代之君,与天下共其民,故天下同其忧。
秦王独制其民,故倾危而莫救。
”材料中作者认为()
A.分封比郡县利于巩固中央集权统治B.分封制有利于维护统治
C.秦不实行分封制而最终导致其灭亡D.秦朝的统治非常的短暂
【答案】C
【解析】
考点:
古代中国的政治制度•秦中央集权制度的形成•郡县制
9.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。
史实即历史事实;史论即对历史事件和历史人物的评论;史识即是以科学的史观作指导,来分析大量的史实,然后得出科学的结论。
下列对郡县制的叙述属于“史识”的是
A.它分郡县两级,一郡之内又分若干县
B.郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度
C.郡县制开中国单一制国家组织结构先河,影响深远
D.郡守和县令、县长都由皇帝直接任命
【答案】C
【解析】
考点:
史学研究•“史实”“史论”“史识”•“史识”
10.权力制衡有利于社会整体的目标的实现。
下列的制度设计中,符合“权力制衡”理念的有()
①唐朝的三省六部制
②伯利克里时期的政治机构
③清朝军机处的设立
④孟德斯鸠主张的“三权分立”原则
A.①②③B.①②④
C.①④D.②③④
【答案】B
考点:
古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•三省六部制、东西方理念比较
11.宋太祖时期于开宝六年实行殿试。
自此以后,殿试成为科举制度的最高一级的考试,并正式确立了州试、省试和殿试的三级科举考试制度。
……从宋代开始,科举开始实行糊名和誉录,糊名就是把考生考卷上的姓名、籍贯等密封起来……,这表明()
A.宋代根除了科举考试中的徇私舞弊现象
B.宋代科举在形式和内容上都进行了重大的改革
C.宋代是科举制度臻于成熟的朝代
D.宋代科举制度更加制度化、客观化、公平化
【答案】D
考点:
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制度。
12.《元史•桑哥传》载:
“桑哥又以总制院所统西番(即吐蕃)诸宣慰司,军民财谷,事体甚重,宜有以崇异之,奏改为宣政院。
”《元史•百官志》载:
“因唐制吐番来朝见於宣政殿之故,更名宣政院。
”下列对上述两则史料解读正确的是
A.两则有关宣
政院的史料相互矛盾
B.唐代由宣政院负责接待吐番使者
C.元代宣政院管理西藏的军务民政
D.中央政府对西藏的管辖始于唐代
【答案】C
【解析】
考点:
古代中国的政治制度·从汉到元政治制度的演变·宣政院
13.赵翼《廿二史札记》载:
“自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……汉祖以匹夫起事,角群雄而定一尊。
其君既起自布衣,其臣亦自多亡命……天下变局,至是始定。
”材料反映了
A.分封制度开始瓦解B.中央集权制度建立
C.贵族政治遭到破坏D.察举制度逐渐形成
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及对材料的解读能力。
根据题干中”其君既起自布衣,其臣亦自多亡命”,可知之前世卿世禄的的制度遭到破坏,即贵族政治遭到破坏,所以C正确.A分封制度开始瓦解,是在春秋时期;B中央集权制度建立,萌芽于战国后期,正式确立于秦朝;D察举制度逐渐形成,是在汉朝,但与题干内容没联系.
考点:
古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•贵族政治遭到破坏
14.清朝雍正时期获得密奏权的官员达l200人,密奏内容涉及范围很宽泛,军务、政
务、官吏、民情、水旱、传闻等等。
雍正时期摊丁入亩、改土归流等重要政策,都是臣下密奏先提出,雍正帝又与臣下反复讨论后做出决策。
据此可知密折制()
A.体现古代官僚体制的完善B.是民意上达中央的途径
C.逐渐取代了军机处的职能D.是君主专制制度的发展
【答案】D
考点:
古代中国的政治制度•明清君主专制制度的加强•君主专制主义的加强
15.孙中山在谈到科举取士时说:
“自世卿贵族门阀举荐制度推翻,唐宋厉
行考试,明清峻法执行,无论试诗赋、策论、八股文,人才辈出;虽所试科目不合时用,制度则昭若日月。
”孙中山认为
A.举荐制度在历史上没有进步性
B.科举考试是我国选官制度的一大进步
C.唐宋考试制度过于严厉推行难度较大
D.八股取士值得推崇
【答案】B
【解析】
考点:
古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•孙中山评价科举制度
16.“雍正七年(1729年),青海军事兴,始设军机房,领以亲王、大臣,予银印,印藏内奏事太监处,有事请而用之。
”这段文字说明军机处
①最初是因西北用兵而设置②降低了行政效率
③军机大臣可以裁决军国大事④是由皇帝的亲信组成
A.①③B.②③
C.①④D.②④
【答案】C
考点:
古代中国政
治制度·明清君主专制制度的加强·军机处
17.下面是某电视专题片中出现的三组镜头,分别反映了不同朝代为解决洪水灾害,中央政府的运作情况
①蜀郡洪水为患,丞相与诸卿拿出治理方案,交给皇帝裁决
②渝州发生洪灾,中书省按皇帝旨意起草文件,交门下省审核后,再交尚书省,尚书省交工部、户部办理
③徐州府爆发洪灾,阁臣据皇帝旨意写成诏书,直送工部、户部执行赈灾。
据所学知识判断,上述历史场景最早出现的朝代分别是
A.秦、唐、元B.汉、宋、明
C.秦、元、清D.秦、唐、明
【答案】
D
【解析】
考点:
古代中国的政治制度•明清君主专制制度的加强•中央政府的运作程序
18.中国古代“纳谏”好像含有限君权的因素,但实际上所谓“纳谏”离开君主的主导就无法运转,因为劝谏最终依赖于君主的德行。
据此可知,中国古代
A.君主纳谏的结果是限制君权B.劝谏是官僚享有的权利
C.君主纳谏的前提是维护君权D.官僚劝谏约束了君权
【答案】C
考点:
古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•中国古代“纳谏”
19.从秦至清的两千多年中,许多皇帝或由于年幼庸弱,或由于当时形势和力量对比的变化,因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等,导致权力的萎缩或丧失,这种现象实质上是()
A.君主专制被颠覆B.中央集权体制遭到破坏
C.君权至上的后果D.君主权力受到制约
【答案】C
考点:
古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·中国古代政治制度的特点
20.圣历元年(698年),武则天的侄儿武承嗣、武三思数次使人游说太后,请立为太子。
……对武则天了解透彻、洞烛机微的秋仁杰从母子亲情的角度从容地劝说她:
“立子,则千秋万岁后配食太庙,承继无穷;立侄,则未闻侄为天子而附姑于庙者也。
”武则天说:
“此联家事,卿勿预知。
”武则天的话揭示了中国古代哪一重要的制度
A.世袭制B.宗法制度
C.君主专制制度D.家天下的制度
【答案】D
【解析】
试题分析:
狄仁杰的话可看出世袭制和宗法制,武则天的话“此朕家事”,体现了把皇位继承看作是自己的家事,体现了家天下,故选D。
二、非选择题(共3题)
21.(25分)阅读材料,完成下列要求。
材料一乾隆时期更调动巨大的人力和物力编纂了大型丛书《四库全书》,全编收书3500多种、7.9万多卷,总量达9.9亿字,几乎囊括了清中叶以前所有重要的文献典籍,并在特定的视野中加以系统布勒,从而构成了中国古代最为庞大的典籍。
所以,纪昀在《进四库全书》表中称《四库全书》具有“源流之大备”及“回归”的特质。
……清政府在修书的同时,也对古代文化典籍进行了大规模的、有目的的删削与篡改,对图书的禁毁确实是严厉的。
——楼宇烈《中华文明史》第四卷
材料二1751年,在著名的唯物主义哲学家狄德罗主持下开始编撰一部《百科全书》,全名为《百科全书或科学、艺术、技艺详解辞典》。
参加撰稿的多达160人,其中有启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠,自然科学家达朗贝、孔多塞,哲学家拉美特利
、爱尔维修、霍尔巴赫,文学家博马舍,经济学家魁奈、杜尔阁等人。
参加编撰的作者被人们尊称为“百科全书派”。
他们人数众多,影响极大,成为法国启蒙运动的中心。
百科全书的编写,既吸收了当时自然科学和社会科学的最新成果,又有力地推动了启蒙运动的深入发展。
——刘祚昌王觉非((世界史.近代史编》上卷(第二版)
(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出这两部著作的不同特点及它们出现的背景。
(15分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析指出这两部著作的不同影响。
(10分)
【答案】
(1)特点:
《四库全书》:
更加注重总结继承,体现了是清代学术集大成的趋势。
《百科全书》强调创新,重视科技进步与理性启蒙思想的宣传。
(6分)
社会背景:
《四库全书》:
18世纪中后期,清朝发展到了封建社会的顶峰时期,国力强盛;文化思想高度专制。
《百科全书》:
法国资本主义经济得到了发展;资产阶级力量壮大;启蒙运动兴起。
(9分)
(2)《四库全书》:
保存了大量的古籍;是对古代文化的一次全面总结;对弘扬民族文化作出了重要贡献;从思想上强化了专制统治。
(5分)
《百科全书》:
全面批判了封建意识形态,宣扬资产阶级的政治文化思想主张;提倡科学技术,有利于自然科学的发展;使法国成为启蒙运动的中心;为欧美资产阶级革命提供了思想理论武器。
(5分)
【解析】
试题分析:
(1)本题主要考查的是对材料的理解分析能力。
材料“几乎囊括了清中叶以前所有重要的文献典籍,并在特定的视野中加以系统布勒,从而构成了中国古代最为庞大的典籍”可以概括出《四库全书》的特点;材料“吸收了当时自然科学和社会科学的最新成果”体现了《百科全书》的特点。
根据所学知识可以得出两部著作出现的背景。
(2)本题主要考查的是获取材料信息的能力。
从材料“纪昀在《进四库全书》表中称《四库全书》具有“源
考点:
中国古代·古代典籍·《四库全书》;西方人文精神的发展·启蒙运动·《百科全书》
22.(24分)知识分子是时代和社会的脊粱。
阅读材料,回答问题。
材料一春秋末到战国时期,下层平民中大量受过教育的“士”或进入诸侯大夫的机构,或独立于社会,形成一个不拥有政治权力却拥有文化权力的知识人阶层,从孔子起到秦代干政的韩非、李斯是一类,自庄子起到秦末的鸡冠子(注:
道家代表,终身不仕)又是一类,如果说春秋早期和中期,这批文化知识的拥有者大多还只能做卿大夫的家臣,像孔子的弟子,那么,战国时期则相当多的“士”就十分风光……常常可以与权力分庭抗礼,于“思想”
便出现了独立的发展空间。
——葛兆光《中国思想史》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出当时的“士”如何处理与社会政治活动的关系。
(4分)并说明当时“士”的“思想”出现“独立的发展空间”有何有利条件。
(4分)
材料二独立人格在传统知识分子身上极为匮乏,相反地倒表现出另一种人格形象:
依附人格。
即在思想上依傍古人、拘泥经典,在政治上热衷仕途、委身皇权……在宗法一体化的社会结构中,儒家学说、科举制度和宗法纲常这三张大网将知识分子的身心紧紧笼罩起来,使之成为黏附于官僚政治的人格他工具。
——许纪霖《大时代中的知识人》
(2)对比材料二与材料一,古代知识分子发生了什么变化?
(2分)并指出出现这一变化的因素。
(4分)
材料三士集道统与政统于一身……他们必须既议政又参政。
民初知识分子大体上认同于士这一社会角色,也力图继承士的社会责任;但他们相对要超然一些,多数是像胡适一样倾向于“讲学复议政”,即停止在议政阶段,作“社会的良。
”,把直接参政置于第二位。
更有人试图将学术与政治分开,干脆钻进象牙塔,像胡适所说的“回到故纸堆中去”,不问世事。
(罗志田《权势转移:
近代中国的思想与社会》)
(3)对比材料三与材料二,概括民初知识分子对于承担社会责任在认识上的变化。
(2分)结合20世纪初的相关史实,分析导致变化的主要原因。
(4分)
(4)“知识分子应担负起时代的使命。
”任举一历史人物,论证这一观点。
(4分)
【答案】
(1)处理:
直接参与政治活动,为诸侯国出谋划策;脱离现实政治,追求精神自由。
(4分)
条件:
经济上,社会生产力进一步发展,生产关系急剧变动;文化教育上,私学的兴起,教育的发展;政治上,诸侯争夺霸权,各国笼络人才。
(答出两点给4分)
(2)变化:
由具有独立人格到形成依附人格。
(2分)
因素:
儒家学说的限制;科举制度的僵化;宗法纲常的束缚。
(答出两点给4分)
(3)变化:
强调议政的重要性,把直接参政置于第二位;专门从事学术研究,不问政治。
(答出一点给2分)
原因:
科举制度的废除阻断了传统的参政途径;民初混乱的政治局面挫伤了知识分子参政的积极性(或减少了知识分子参政的可能性);北洋军阀的专制统治(人治特点)将多数知识分子排斥在直接的政治活动之外;新文化运动的高涨提高了知识分子从事学术研究的积极性。
(答出两点给4分)
(4)言之成理即可。
(参考答案,略)。
(4分)
【解析】
(4)本问属于观点评论题,解答本题,要做到以下步骤:
第一,要对题干中的观点表明态度,即肯定(同意)还是否定(不同意);第二,要结合相关史实进行论证,做到有理有据;第三,评论的过程,言之成文。
解答此题的关键就是围绕题干的观点“知识分子应担负起时代的使命。
”从史论结合的角度分析作答,题目中观点已经明确。
对材料中的“知识分子应担负起时代的使命”观点,可以持肯定,也可以持否定态度。
持肯定态度,列举
所学相关史实进行论证,论证知识分子对挽救民族危亡、振兴国家的重要性。
例如,论据可以例举“状元实业家”的张謇的相关事迹、李大钊等的活动去论证观点,做到有理有据,言之成文。
也可以持否定态度,可以列举所学,列举相关方面人物,论证“知识分子担负不起时代的使命”观点,例如资产阶级维新派的代表康有为、梁启超、谭嗣同等的相关事迹,做到有理有据,言之成文。
评分标准:
第一层次:
(3~4分)论点明确,论证充分,逻辑严谨;有观点,有史实,论从史出,史论结合。
第二层次:
(2~3分)论点明确,史论结合;但逻辑不够严谨,论证不够充分。
第三层次:
(0~1分)只有观点,没有论证;或论证逻辑混乱,史实错误,观点不明。
考点:
中国知识分子·知识分子的社会政治活动·知识分子社会政治活动及其影响因素;历史观点评论·知识分子的时代使命
23.(15分)钱穆先生认为,元代社会经济、文化水准高出春秋时代百倍,但政治上却是倒退的。
阅读下列材料:
材料一这座城(杭州)方圆约有一百英里,它的街道和运河都十分宽阔,还有许多广场或集市……。
这些广场的位置十分利于交易,每个市场在一星期的三天中,都有四五万人来赶集。
所有你能
想到的商品,在市场上都有销售,……每一方形市场的对面有两个大公署,署内驻有大汗任命的官吏,负责解决外商与本地居民间所发生的各种争执,并且监视附近各桥梁的守卫是否尽忠职守,如有失职,则严惩不怠。
——《马可·波罗游记》
材料二至(元)中叶以后,杂剧家悉为杭州人.……盖杂剧之根本地,已移而至南方,岂非以南宋旧都,文化颇盛之故欤。
……盖自唐宋以来,士之竞于科目者,已非一朝一夕之事,一旦废之,彼其才力无所用,而一于词曲发之。
——王国维《宋元戏曲考》
材料三(元行省)军国重事,无不领之。
此由中央政府常派重臣镇压地方之上,实为一种变相之封建,而汉、唐州郡地方政府之地位,渺不再得,此制大体上为明、清所承袭,于地方政事之推进,有莫大损
害。
自此遂只有中央临制地方,而中央、地方共同推行国政之意义遂失。
——钱穆《国史大纲》
请回答:
(1)据材料一,指出元代杭州商业发展的特点。
(4分)
(2)依据材料一、二,分析杭州成为元杂剧中心的原因。
此外,你认为元杂剧繁荣还有哪些因素?
(6分)
(3)据材料三,你是否认同钱穆对行省制度的看法?
并说明理由。
(3分)
(4)综合上述材料,概括指出在人类历史发展过程中,政治与经济文化之间的相互
关系。
(2分)
【答案】
(1)交通便捷,市场规模大,数量多;商品种类丰富;市场管理严格。
(4分)
(2)原因:
商业繁荣;南宋故都;文化繁荣,人才汇聚;废科举,儒士移情于词曲。
(4分)统治阶级燕乐的需要,市民阶层文化心理的需求。
(2分)
(3)同意:
中央加强对地方的压制,地方缺乏自主性,不利于地方政事的推进。
不同意:
有利于加强中央集权,促进统一多民族国家的巩固,为后世所沿用。
(如答出“促进边疆开发”和“民族融合”同样给分)(3分)
(4)关系:
政治对经济文化有促进的一面也有阻碍的一面。
(2分)
【解析】
考点:
古代中国的经济•商业•元代商业的特点;古代中国的科学技术与文学艺术·艺术·元杂剧;古代中国的政治制度·地方行政制度·元朝的行省制。
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