精品人教版新目标九年级英语Unit3导学案全单元共6课时.docx
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精品人教版新目标九年级英语Unit3导学案全单元共6课时
人教版英语精品资料
课题
九上Unit3(第一课时1a-2c)
课型
听说课
执笔
学习目标
学习并掌握词汇:
restroom,stamp,bookstore,beside,postcard
学习目标语言:
--Excuseme,couldyoutellmewhereIcangetsomestamps?
--Yes.ThereisapostofficeonCenterStreet.
情感态度目标:
学会礼貌的询问信息和应答
学习重点
学习宾语从句
学习难点
正确地使用宾语从句
学习过程
自主空间
一.独立自主学习
A、预习1a-2c,朗读理解记忆词汇:
B、翻译下列短语
1.买双鞋____________________2.买一些邮票_______________________
3.在…的左边__________________4.获取一些有关…的信息_____________
5.上二楼___________________6.向右转_____________________
7.经过书店_________________8.在…和…之间___________________
9.我不知道去哪买些杂志。
_________________________________________
10.你能告诉我超市什么时候关门吗?
____________________________________________________________
二.合作互助学习
任务一:
小组讨论交流自主学习内容,小老师讲解疑难,然后相互检查对这些短语的理解情况。
任务二:
观察图片,并和1a中的短语匹配。
任务三:
听录音完成1b,然后模仿1c用1a的信息编对话。
任务四:
听录音完成2a,2b.
任务五:
模仿2c用2a途中的信息编对话
三:
展示引导学习
一)机会就掌握在你手中,快将改编的对话在全班面前展示吧。
二)教师导学
1.特殊疑问句的宾语从句。
特殊疑问词who,where,what,how等就是宾语从句的引导词,从句部分要用陈述语序,如:
(英汉互译下列句子)
Idon’tknowwhatsheis.
Couldyoutellmewherehelives?
Hewantstoknowwhichsweateristhemostbeautiful.
请告诉我你什么时候起床。
他想知道谁给他买的这本书。
2.宾语从句与简单句的互换
IwonderwhenwewillarriveinShanghai
=IwonderwhentoarriveinShanghai.
Canyoutelluswhatweshoulddonext?
=Canyoutelluswhattodonext?
四:
评价提升学习
单项选择
()1.Iwonder_____thereisabank_____thestore.
A.if;crossB.if;betweenC.whether;besideD.how;near
()2.Go_____themuseum,and_____thesecondturningontheright.You’llfindthepostoffice.
A.pass,takeB.past;takeC.pass;getD.past;get
()3.--Excuseme,couldyoutellmewherethebookstoreis?
--____?
Ididn’thearclearly.
A.PardonB.HowareyouC.HowdoyoudoD.Yes,please
()4.--Excuseme,couldyoutellme____________?
A.where’stheteachers’officeB.where’sthebusstop
C.what’sshedoingD.wherethepostofficeis
()5.--WillLiuYingcometoschooltoday?
---Idon’tknow.ButIalsowanttoknow___________.
A.thatshewillcometoschooltoday
B.whetherwillshecometoschooltoday
C.howwillshecometoschooltoday
D.ifshewillcometoschooltoday
翻译下列句子
1.我不知道他什么时候回来
Idon’tknow_____________________________.
2.我们想知道你为什么不坚持游泳
Wewanttoknow____________________________________
3.我妹妹说她对弹钢琴感兴趣
Mysistersaid________________________________________.
4.你能告诉我这离博物馆有多远吗?
Couldyoutellme_____________________________________
5.老师问我是否在写作业。
Theteacheraskedme_________________________________.
课堂小结
1、我的收获:
2、我的困惑
课题
九上Unit3(第二课时2d,grammarfocus4a-4c)
课型
读写课
执笔
学习目标
学习并掌握词汇:
parden,washroom,bathroom,normally,rush,grape,central,
Nearby,pardenme,mail,east
学习目标语言:
-Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?
--Sure.Thereisasupermarketdownthestreet.
Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?
Sorry,I’mnotsurehowtogetthere.
情感态度目标:
学会礼貌的询问信息和应答
学习重点
灵活的运用宾语从句获取信息
学习难点
灵活的运用宾语从句获取信息
学习过程
自主空间
独立自主学习
A、预习本节内容,朗读理解记忆词汇
B、翻译下列短语和句子
1.做…很兴奋________________________2.需要做…______________
3.以…开始__________________4.下一步做什么________________
5.去哪买葡萄______________________
6.怎样去购物中心_________________________
7.打扰了,你能告诉我在哪才能买到吃的东西呢?
Excuseme,couldyoutellme_______________________________?
/
________________________________?
8.对不起,你知道这附近是否有一家餐馆吗?
有,沿着这条街往东走
Pardonme,doyouknow_____________________________________?
Yes.__________________________________.
9.汤姆想知道乐队什么时候开始演奏
_________________________________________________.
合作互助学习
任务一:
小组交流自主学习成果,小老师解决学习中疑难
任务二:
读”GrammarFoucs”仔细体会其中不同的表达法
任务三:
完成4a—4cde任务。
然后小组交流
任务四:
读2d对话,回答问题,然后分角色对话
1.HowdoesAlicefeelwhensheisintheFunTimesPark?
2.WhatdoesAlicewanttodo?
展示引导学习
1.小组内讨论交流4A-4C答案,然后全班展示,注意不同的表达方法。
学会倾听别人的亮点,发现问题。
2.教师导学
宾语从句小结:
a.宾语从句小结:
a.连接词(that,if/whether,what/who/when/where/how…)
b.语序:
宾语从句的语序用陈述语序
c.时态:
如果主句是一般现在时,则从句根据需要选用时态;如果主句是过去式,则从句用相应的过去时态。
如
Hesaysthatheisdoinghishomework.
Hesaidthathewasdoinghishomework.
Iwanttoknowifitwillraintomorrow.
Iwantedtoknowifitwouldraintomorrow.
CouldyoutellmewhereTomlives?
MymotheraskedmewhatIwantedtoeatfordinner.
评价提升学习
将下列句子合并为宾语从句
1.WheredidBobgoyesterday?
Jackwantedtoknow
___________________________________________________
2.Howdoeshegetonwithhisclassmates?
Couldyoutellme?
____________________________________________________.
3.“Areyoufeelingbetter?
”Thedoctoraskedher,
_______________________________________________________
4.“I’llgotoSanyaforvacation”Anntellsme
_____________________________________________
5.Whichmovieisthemostinteresting?
Pleasetellme
_________________________________________________
6.“HaveyoueverbeentoDalian”Mr.WangasksTom
_______________________________________________
7.“IlearnEnglishbyworkingwithagroup.”Mysistersays
________________________________________________.
课堂小结
1、我的收获:
2、我的困惑
课题
九上Unit3(第三课时3a-3b)
课型
阅读课
执笔
学习目标
1.学习并掌握词汇:
suggest,passby,staff
2.学习目标语言:
Iwonderwhereweshouldgonext.
Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?
Doyouknowwherewecangetsomefoodquickly?
3.情感态度目标:
了解公共场所对人们生活的重要性。
学习重点
通过情境问答熟练的掌握和运用宾语从句
学习难点
通过情境问答熟练的掌握和运用宾语从句
学习过程
自主空间
独立自主学习
A、预习本节内容,朗读理解记忆词汇
B、翻译下列短语和句子
1.路过_________________2.在去…的路上_________________
3.来吧________________4.朝…走去___________________
5.抓住我得手______________6.提议打篮球_______________
7.我想知道接下来该去哪__________________________________
8.不尝试你永远不知道____________________________________
9.咱们问问乐队什么时候开始演奏吧
______________________________________________.
10.你呢能告诉我在哪才能买到快餐吗
______________________________________________
合作互助学习
任务一:
小组交流自主学习成果,小老师解决学习中疑难
任务二:
读3a对话,回答问题3a的问题
任务三:
再读对话,完成3b,画出文中询问信息的句子,然后用不同的方式改写
____________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________________
展示引导学习
1.把你画出的句子和改写的句子在全班展示吧。
2.你敢于向班上同学发出挑战吗?
即你说一个句子让她用不同的方式改写
3.用suggeststh/suggestdoingsth/suggestthat……造句
评价提升学习
A.单选题
()1.Paul_______goingtothezoo.ButI’dliketogotothepark.
A.suggestsB.decidesC.keepsD.wants
()2.Couldyoutellme_________thecoolT-shirt?
A.whereyoubuyB.wheredoyoubuy
C.wheredidyoubuyD.whereyoubought
()3.---Dad,canyoucomehomeforsupperwithusthisweekend?
--________,butImightbealittlelate.
A.I’mbusyB.HardtosayC.OfcourseD.Nevermind
()4.---Idon’tknow______next.
---You’dbetterfinishyourhomeworkfirst.
A.whattodoB.howtodoC.whentodoD.wheretodo
()5.The2012WorldExposite(世博会现场)wasagoodplace_________.
A.visitingB.tovisitC.visitedD.tovisiting
完成句子
1.迈克在上学的路上发现了一个钱包。
Mikefoundawallet_______________________________.
2.不要再迟到了,早点来这儿。
Don’tbelateagain.!
Pleasecomehere________________________.
3.我不太确信他是否会来
I’mnotsure________________________________.
4.如果你恐惧,就大喊或则握住我的手
Ifyouarescared,just_______________________________.
课堂小结
1、我的收获:
2、我的困惑
课题
九上Unit3(第四课时SectionB1a-1e)
课型
听说课
执笔
学习目标
学习并掌握词汇:
fascinating,inexpensive,uncrowded,convenient,mall,clerk,corner
目标语言:
Canyoutellmewherethereisagoodplacetoeat?
Theclerksuggeststhattheygototheartmuseum.
Theclerktellshetogotothecornerofmarket.
情感目标:
培养学生有礼貌问路的情感
学习重点
熟练的用英语问路和指引方向
学习难点
熟练的用英语问路和指引方向
学习过程
自主空间
独立自主学习
A、预习课文,朗读理解记忆词汇:
B、翻译下列短语和句子
1.一个吃东西的好地方____________________2.去…的拐角___________
3.一个安全的村庄_______________4.安静的街区_________________
5.一个不拥挤的城市_______________6.一件不贵的毛衣____________
7.迷人的海滩_________________8.清新的空气________________
9.购物很方便_____________________________.
10.公园是一个供人们放松的好地方_______________________________
合作互助学习
任务一:
小组交流自主学习成果,小老师解决学习中疑难
任务二:
讨论表格中每个地方哪些特征是重要的,完成1a-1b.
任务三:
听力训练,完成1c-1d.
任务四:
模仿3c运用1c的信息编对话
展示引导学习
挑战一:
机会就掌握在你手中,快将改编的对话在全班面前展示吧
挑战二:
用It’s+adj(forsb.)todosth造句.如:
It’sveryconvenienttogoshoppinginShanghai.
=GoingshoppinginShanghaiisveryconvenient.
评价提升学习
A.单选选择
()1.Ilikelisteningtohersongs.Shehasa______voice.
A.fascinatingB.loudC.lowD.ugly
()2.Let’stakethebusinstead.It’s________.There’refewerpeopleonit.
A.crowdedB.cleanC.bigD.uncrowded
()3.–couldyoutellme_____thereisamuseum?
--Followme,please.I’llgetthere,too.
A.ifB.whyC.thatD.what
()4.---Couldyoupleasetellme__________________?
---BusNo.32willtakeyourightthere.
A.whereHenanMuseumisB.whatHenanMuseumislike
C.howcanIgettoHenanMuseumD.howtoIcangettoHenanMuseum
()5.–Wouldyoupleasetellmehowlongtheprogram______?
--Abouthalfanhour.
A.hasbegunB.hadbegunC.hasbeenonD.hadbeenon
用所给词的适当形式填空
beautiful,expensive,suggest,crowded,interest,convenient,safe
1.Theskirtisonly15yuan.It’s_________________.
2.Thestreetsare________________becausetheSpringFestivalisover.
3.Thereisan____________programontelevisiontonight.
4.Wecanseealotof_____________flowersinthegarden.
5.Ourteacher__________thatwegotothehistorymuseumonSunday.
6.It’s_____________toshopinWuhanthaninDanjiang.
7.Playingonthestreetisnot_____________.
课堂小结
1、我的收获:
2、我的困惑
课题
九上Unit3(第五课时2a-2d)
课型
阅读课
执笔
学习目标
并掌握词汇:
politely,request,direction,correct,polite,whom,impolite,underground,parkinglot,address
目标语言:
Whenyouvisitaforeigncountry,it’simportanttoknowhowtoaskforhelppolitely.
Itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythantobedirect.
态度目标:
培养学生礼貌待人,乐于助人的优良品质
学习重点
当我们需要被人帮助的时候,要懂得如何向别人提出礼貌的请求
学习难点
当我们需要被人帮助的时候,要懂
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