九年级语文上册第一单元测试.docx
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九年级语文上册第一单元测试
九年级语文上册第一单元测试卷
(时间:
120分钟满分:
120分)
一、基础知识及运用。
(30分)
1.下列加点字注音有误的一项是()(2分)
A.稍逊(xùn)分外(fèn)风骚(sāo)济慈(cí)
B.喑哑(ān)丝缕(1ǚ)襁褓(qiánɡbǎo)折腰(zhé)
C.闪烁(shuò)颤抖(chàn)凝望(nínɡ)留滞(zhì)
D.静谧(mì)遐想(xiá)栖息(qī)角落(jiǎo)
2、选出下列加点字音、形、义正确的一项( )(2分)
A.妖娆(ráo):
娇艳美好。
折腰:
鞠躬,倾倒。
留滞:
即滞留,停留不流通。
襁褓(qiǎnɡbǎo)
B.田圃(fǔ):
田地。
禁锢:
束缚,强力限制。
丝缕(lǚ):
丝线。
凝望(nínɡwànɡ)
C.成吉思汗(hán):
元太祖铁木真。
喧嚷(xuán):
大声喊。
冻僵(jián) 风流人物:
这里指能建功立业的英雄人物。
D.颤抖(chándóu)。
枯黄:
干枯焦黄。
微漾(yànɡ):
微波荡漾。
唯余莽莽:
只剩下白茫茫的一片。
3.下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是()(2分)
A.引/无数英雄/竞折腰
B.当我临近你们的时候/你们/也许/知悉了
C.闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来
D.石狮子见了我/笑出了泪啊
4、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是()(2分)
A.毛泽东——《沁园春雪》——《毛泽东诗词集》
B.郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》
C.江河——《星星变奏曲》——《上海文学》
D.济慈——《夜》——《世界流派诗选》
5.下列表述错误的一项是()(2分)
A.《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘,表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。
B.《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题,表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。
C.《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人,对精神自由和安宁生活的执著追求。
D.《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗,诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声,发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
6.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()(2分)
A.新资金的注入,使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。
B.在抗击“非典”的斗争中,我们万众一心,众志成城,取得了很大的胜利。
C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己的学识渊博。
D.计算机是一种工具,尽管是高科技的工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。
7、填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是()(2分)
应试教育向素质教育的转轨,是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。
这次变革要求学生,,学会办事,学会健体,,,追求德、智、体、美全面发展,使知、情、意、行和谐统一,最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。
A.学会求知学会做人学会审美学会创造
B.学会求知学会做人学会创造学会审美
C.学会做人学会求知学会审美学会创造
D.学会做人学会求知学会创造学会审美
8、从连贯的角度看,横线处应填入的一项是()(2分)
我快乐,是因为喜欢幻想。
所有的石头上都开满了花朵,,幻想已如此丰茂,我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A.荒芜都长满了无数的植物B.无数的植物都长满在荒芜处
C.植物都长满在所有的荒芜 D.所有的荒芜处都长满了植物
9.星期天上午,班级团支部组织到社区为老人开展服务活动,而某团员没有准时赶到,耽误了大家的出发时间,下面四种说法,都是实话实说,更能得到大家谅解的迟到理由是()(2分)
A.很抱歉,我没想到大家会来得这么早。
B.请原谅,我这人有睡懒觉的坏习惯。
C.对不起,我来的路上堵车,正在修路。
D.实在不好意思,妈妈忘了叫醒我。
10、诗词填空。
(10分)
,似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
_______________________,。
《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子:
______________________ , 。
表现诗人坚定的信念和伟大的抱负的句子:
,
,
(4)有一种品质叫无私,有一种情感叫无悔,把它化作李商隐《无题》中的诗句,那便是“,”
11、口语交际。
(2分)
在公交站台上,有人上公交车不排队,往前挤。
别人批评他:
“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。
"他嬉皮笑脸地回答:
"我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。
”
如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
二.阅读
(一)欣赏下面诗歌,回答问题(13分)
[甲]北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
①山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,②看红装素裹,分外妖娆。
[乙]北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
③忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
④瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻……
1.同为写雪,但两诗呈现出来的雪景却有不同的特点。
试作说明。
(5分)
2.“诗言志”,“志”指的是思想感情。
甲乙两诗中最能体现诗人情感的诗句是什么?
各自体现了诗人什么样的情感?
(4分)
甲:
诗句
情感
乙:
诗句
情感
3.揣摩品味甲乙两文中加点的词,理解有误的一项是()(2分)
A.万里雪飘(形象地描绘出大雪纷纷扬扬,随风飘舞的情态。
)
B.惟余莽莽(叠音,读来音响浑厚,富于音乐美,渲染出磅礴的气势。
)
C.北风卷地白草折(描绘出雪前狂风肆虐的声势,渲染肃杀的气氛。
)
D.散入珠帘湿罗幕(细致形象地写出了雪花点点飘落进来,轻盈飘洒,给人以欣喜和暖意。
)
4.对甲乙两文中画线句赏析不当的一句是()(2分)
A.①句赋予雪中的群山高原以动态的美感,显出奔放活动的气势,神采飞扬的英姿。
B.②句形容雪后天晴,红日与白雪交相辉映,艳丽多姿,充满青春气息。
C.③句“忽如”二字用得甚妙,不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤,而且也传达出了诗人对边塞奇寒既好奇又难忍的心境。
D.④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象,用“愁”、“惨”修饰形容,为下文饯别场面酝酿了气氛。
(二)完成5—9题(14分)
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时,顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。
半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说:
明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。
这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:
那个“趿拉鞋”,也会考第一,“土老帽”……我悄悄地离开学校。
考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑又涌上心头。
④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。
可是我说:
“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部……”(A)父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身,鼻子不禁又酸了起来,心想:
父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白。
我摸索着穿上衣服收拾书包。
父亲说:
“我送你去吧,下雪了……”我说:
“你就别去了,不就开个会吗?
再说,别人的家长是干部,你又不会发言……”打开屋门,一股风雪涌进屋来,好大的雪,(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
凉凉的天,凉凉的心:
父亲,对不起您了,我是真心想让您分享我的光荣的,可是,班上就我一个乡下孩子,那么多家长,就你一个人种地的……不知过了多长时间,当学校响起预备铃时,我迈进学校的大门。
雪仍纷纷扬扬地下着,几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后,校长登台讲话,校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声,而此时的我身上冷得厉害,肚子饿得厉害,心里孤单得厉害。
我无心听校长的讲话,随意把目光投向窗外的风雪,就这么一刹那,我惊呆了……
⑦父亲,父亲来了!
他正透过一扇玻璃向里望,仔细聆听着校长的讲话。
我扬扬手臂,父亲看着我,向我使劲摆摆手。
风正吹,雪正舞,父亲的肩头一片雪白……
⑧一阵掌声响起来,有同学使劲扯扯我的衣服,校长正叫我的名字,同时手里展开一张鲜红的奖状:
我下意识地走向讲台,校长很慈祥地凝视着我。
一刹那,我的泪水涌出眼帘,我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外,投向我的父亲。
校长一个箭步下了讲台,打开门。
风雪呼啸着涌入礼堂,父亲跨进来,抖落身上的一层雪花。
⑨我说:
这是我的——父亲!
热烈的掌声响起……
⑩放学时,我和父亲步出礼堂,父亲说:
你其实没必要自卑,别人的歧视都是暂时的。
男子汉,只要勤奋,别人有的,咱们自己也会有……
5.通读全文,在横线上填上适当的短语,概括出“我”的心理变化过程。
(2分
孤独恐惧——___——自卑于盾——
6.分析文中画线句子的表达效果。
(4分)
(A)父亲的笑容一下子凝固了。
答:
(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
答:
7.小说多次描写风雪,其作用是什么?
(2分)
答:
8.联系全文,简要分析小说中父亲这一人物形象。
(2分)
答:
9.这篇小说意蕴丰富,引人深思,请结合作品,谈谈你获得了哪些启示。
(4分)
答:
(三)阅读下面文言文,完成第10-13小题。
(13分)
亭林①先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。
遇边塞亭障②,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。
咨其风土,考其区域。
若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。
马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。
遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。
精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。
——《清朝艺苑》
[注释]①亭林:
即顾炎武。
②亭障:
边塞岗亭、堡垒。
10.解释下面加点的词。
(6分)
(1)亭林先生自少至老手不释书 释:
(2)呼老兵诣道边酒垆 诣:
(3)咨其风土 咨:
11.翻译下面的语句。
(2分)
若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。
译文
___________________________________________________
12.上面文段中没有涉及的内容是( )(2分)
A.交友B.考察C.读书
13.这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?
(3分)
_____________________________________________________
三、作文(50分)
“谢谢”这两个字看似很轻很平凡,却又是人类共有的最美丽的语言。
试想,人生存在于天地之间,日月星光,风霜雨雪,哪一样不是在无私地惠泽我们,而我们又有何德何能坦然承受.请拿起你手中的笔,不要吝惜地道出你的谢谢,表达你的感恩之情,这样,你的胸怀会更宽广,生命也会因此得到
滋润……
请以“谢谢”为话题,写一篇文章。
要求:
①如果选择题目
(1),先将题目补充完整。
②诗歌、戏剧除外,文体不限。
③字数600宇左右。
④字迹工整,卷面整洁
⑤文中不得出现真实的人名、校名和容易暴露身份的地名
参考答案:
一、
1、B2、A3、C4、D5、A6、D7、C8、D
9、C10、
(1)、无可奈何花落去
(2)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(3)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰俱往矣,数风流人物,还看今朝(4)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
11、示例:
雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!
(请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!
)(2分,反驳要有针对性,无针对性的不计分)
二、
(一)1.甲诗以“千里”“万里”“长城”“大河”写雪,画面雄伟壮阔,意在写雪景的壮美;乙诗写雪早,雪美,雪寒以及戈壁冰封,意在写边塞雪景的风光奇异。
2.须晴日,看红装素裹,分外妖娆——热爱祖国河山
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝——朋友远别的担忧与惆怅
3.D4.C
(二)5.答案:
兴奋不已,惊喜激动
评分:
每空1分,共2分。
意思对即可。
6.答案:
(A)运用了神态描写,逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情,表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
(B)运用了细节描写(动作描写),形象地写出我急于离家的情形,从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
评分:
描写方法1分,作用分析1分,每小题2分,共4分。
意思对即可。
7.答案:
①推动故事情节的发展。
②衬托“我”自卑而苦涩的心情。
③烘托人物形象。
④渲染苍凉凝重的氛围。
评分:
答出三点得2分
8.答案:
通过写父亲不顾儿子阻拦,冒雪参加家长会的故事,塑造了一个憨厚朴实,疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
评分:
概括内容1分,分析形象1分,共2分。
9.答案:
①其实我们没必要自卑,别人的歧视都是暂时。
只要勤奋,别人有的,我们自己也会有。
②无论是乡下人还是城市人,奋斗的权利都是相同的,任何的成功都需要付出汗水。
③富贵者不必瞧不起人,贫穷者也不必妄自菲薄,人格面前,没有富贵贫穷之分。
评分:
写出一点得2分,答出两点得4分,共4分。
意思对即可。
(三)10、
(1)放下
(2)到(3)询问
11、示例:
如果发现与自己以往了解的情况不相符合,他就翻书详细地订正,一定要毫无疑问才停止。
)
12. A 13.勤奋、严谨、专注
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