江西省新余市学年高一语文上学期第一次月考.docx
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江西省新余市学年高一语文上学期第一次月考
2012——2013学年度高一年级上学期第一次段考
语文试卷
说明:
第Ⅰ卷为选择题,共36分,每小题3分,第Ⅱ卷为主观题,共114分。
总分150分,考试时间为150分钟。
第Ⅰ卷(36分)
一、基础知识((18分,每小题3分)
1、下列加点字的读音有误的一项是()
A、携(xié)来彳亍(chìchù)百舸(gě)青荇(xìng)
B、漫溯(sù)叱咤(chìzhà)笙箫(shēnxiāo)忸怩(niǔní)
C、鄙(bǐ)远给(gěi)予彘(zhì)肩谒(yè)见
D、目眩(xuàn)目眦(zì)淬(cuì)火戍(shù)守
2、下列加点字的字形全都正确的是()
A、廖廓峥嵘卮酒箕踞
B、杀戮瞋目石碾颓圮
C、扼腕晋候竹篙愁怅
D、宫阙忤视浮藻斑谰
3、下列加点成语使用正确的是()
A、字义丰富是汉字的一大特点,掌握了常用字的字义有利于理解词语,汉语中很多词可以望文生义,望文知义。
B、两位阔别多年的老友意外地在一条小巷狭路相逢,两人又是握手又是拥抱,别提多高兴了。
C、他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人相敬如宾,生活美满幸福。
D、中国此次出人意料宣称:
"钓鱼岛是中国主权领土,没有谈判的余地与必要"。
而且随后中国在山东、辽宁增加了120枚弹道导弹的部署部队。
.
4、下列句子中标点符号使用有误的一项是()
A、李小二道:
“只要提防他便了;岂不闻古人言:
吃饭防噎,走路防跌?
”
B、凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。
C、他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字……。
D、这是怎么回事?
或者,也许我的眼睛骗了我?
难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗?
”
5、下列各句句意明确、没有语病的一项是()
A、 加强美育、培养学生的综合素质并不是坏事,但是很多学生报考美术专业的原因,就是可以降低文化课分数在起作用,这样对美术人才的培养并不好。
B、如果他不能实事求是,事业就会受到损失。
C、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”,它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会,对外努力建设和平繁荣的美好世界。
D、近年来,我国专利申请一年比一年多,专利申请的持续快速增长,表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
6、下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正确的一项是( )
A.罗贯中——《红楼梦》——林黛玉 B.施耐庵——《水浒传》——鲁提辖
C.吴承恩——《三国演义》——曹操 D.曹雪芹——《西游记》——孙悟空
二、(9分,每小题3分)阅读下面的诗歌,完成诗后7—8题
也许——葬歌(闻一多)
也许你真是哭得太累,/也许,也许你要睡一睡,/那么叫夜鹰不要咳嗽,/蛙不要号,蝙蝠不要飞。
不许阳光a你的眼帘,/不许清风b上你的眉。
/无论谁都不能惊醒你,/撑一c松阴庇护你睡。
也许你听这蚯蚓翻泥,/听这小草的根须吸水,/也许你听这般的音乐,比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧,/我就让你睡,我让你睡。
/我把黄土轻轻盖着你,/我叫纸钱缓缓的飞。
7、第二节abc三处各有一个词,依次填入后,恰当的一项是 ( )
A、照飘树B、弄吹片C、拨刷伞D、射掠团
8、这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。
表达的思想感情贴切的一项是( )
A.表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜,内心极度哀伤的感情。
B.通过对女儿的哀悼,表达了诗人对没有疼爱过女儿的后悔。
C.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷,希望她能在地下安息。
D.通过对女儿的哀悼,表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。
9、对诗歌的理解分析错误的是()
A.“那么叫夜鹰不要咳嗽,/蛙不要号,蝙蝠不要飞,”充满生机的大自然与不幸早夭的少女形成强烈反差。
B.“不许阳光拨你的眼帘”,“阳光”一字用得极为准确、精到,传神地反衬出死者在黑暗中平静而沉寂的形态,同时又与下文的“清风”相映成趣,共同构成大自然中无限生机的象征。
C.“我把黄土轻轻盖着你,我叫纸钱儿缓缓的飞。
”用“轻轻”,“缓缓”,营造了一种轻柔地氛围,表明诗人已脱离悲哀。
D.“也许你要睡一睡”中,诗人借睡眠来安慰自己,爱女的早夭是“哭得太累”的缘故,又要睡一睡了。
三、(9分,每小题3分)
阅读下面一篇文言文,完成10—12题。
吴隐之字处默,濮阳鄄城人。
美姿容,善谈论,博涉文史,以儒雅标名。
弱冠而介立,有清操,虽儋石无储,不取非其道。
事母孝谨,及其执丧,哀毁过礼。
与太常韩康伯邻居,康伯母,贤明妇人也,每闻隐之哭声,辍餐投箸,为之悲泣。
既而谓康伯曰:
“汝若居铨衡,当举如此辈人。
”及康伯为吏部尚书,隐之遂阶清级,累迁晋陵太守。
在郡清俭,妻自负薪。
迁左卫将军,虽居清显,禄赐皆班亲族,冬月无被,尝浣衣,乃披絮,勤苦同于贫庶。
广州包带山海,珍异所出,一箧之宝,可资数世,故前后刺史皆多黩货。
朝廷欲革岭南之弊,以隐之为广州刺史。
未至州二十里,地名石门,有水曰贪泉,饮者怀无厌之欲。
隐之既至,语其亲人曰:
“不见可欲,使心不乱。
越岭丧清,吾知之矣。
”乃至泉所,酌而饮之,因赋诗曰:
“古人云此水,一歃怀千金。
试使夷齐饮,终当不易心。
”及在州清操逾厉常食不过菜及干鱼而已帷帐器服皆付外库时人颇谓其矫然亦始终不易。
及卢循寇南海,为循所得。
刘裕与循书,令遣隐之还,久方得反。
归舟之日,装无余资。
及至,数亩小宅,篱垣仄陋,内外茅屋六间,不容妻子。
刘裕赐车牛,更为起宅,固辞。
后迁中领军,清俭不革,每月初得禄,裁留身粮,其余悉分赈亲族,家人绩纺以供朝夕。
时有困绝,或并日而食,身恒布衣不完,妻子不沾寸禄。
义熙八年,请老致事,九年,卒。
隐之清操不渝,屡被褒饰,致事及于身没,常蒙优赐显赠,廉士以为荣。
子延之复厉清操,延之弟及子为郡县者,常以廉慎为门法,虽才学不逮隐之,而孝悌洁敬犹为不替。
(节选自《晋书吴隐之传》)
10.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( )
A.在郡清俭,妻自负薪 薪:
柴草
B.饮者怀无厌之欲厌:
讨厌
C.及卢循寇南海,为循所得 寇:
进攻
D.后迁中领军,清俭不革 革:
改变
11.下列各组词句中,加点的词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.①常以廉慎为门法 ②以其无礼于晋
B.①朝廷欲革岭南之弊 ②今日之事何如?
C.①乃至泉所,酌而饮之 ②今行而无信
D.①辍餐投箸,为之悲泣 ②父母宗族,皆为戮没。
12.文中画线的部分,断句最恰当的一项是 ( )
A.及在州∕清操逾厉∕常食不过菜及干鱼而已∕帷帐器服皆付外库∕时人颇谓其矫∕然亦始终不易
B.及在州∕清操逾厉∕常食不过菜及干鱼而已∕帷帐器服皆付外库∕时人颇谓其矫然∕亦始终不易
C.及在州∕清操逾厉∕常食不过菜∕及干鱼而已∕帷帐器服皆付外库∕时人颇谓其矫∕然亦始终不易
D.及在州∕清操逾厉∕常食不过菜∕及干鱼而已∕帷帐器服皆付外库∕时人颇谓其矫第然∕亦始终不易
第Ⅱ卷(共114分)
四、(30分)
13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(12分)
(1)不见可欲,使心不乱。
越岭丧清,吾知之矣。
(4分)
译文:
______________________________________
(2)时有困绝,或并日而食,身恒布衣不完,妻子不沾寸禄。
(4分)
译文:
______________________________________
(3)虽才学不逮隐之,而孝悌洁敬犹为不替。
(4分)
译文:
______________________________________
14、阅读下面这首宋诗,回答问题。
(8分)
吴松道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧,江乡叶正飘。
天寒雁声急,岁晚客程遥。
鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许?
霜月系枫桥。
注:
吴松:
即吴淞,江名。
(1)开头两句描写了怎样的景色?
营造了怎样的氛围?
(3分)
答:
(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
(5分)
答:
15.古诗文填空。
(10分)
(1)鹰击长空,_______,_______。
(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;,。
(徐志摩《再别康桥》)
(3)若不阙秦,将焉取之?
,。
(《烛之武退秦师》)
(4)又前而为歌曰:
“,!
”(《荆轲刺秦王》)
(5)写出《鸿门宴》中含有成语“项庄舞剑,意在沛公”的原文。
_______________________,___________________________。
五、现代文阅读(共19分)
偷父
刘心武
那晚我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道……我快步走到各处,一一按亮灯盏,各屋的窗户都好好地关闭着啊,再回过头去观察大门,没有问题呀!
但是,当我到卫生间再仔细检查时,一仰头,心就猛地往下一沉———浴盆上面那扇透气窗被撬开了!
再一低头,浴盆里有明显的鞋印,呀!
我忙从衣兜掏出手机,准备拨110报警,这时又忽然听见窸窸窣窣的声响,循声过去,便发现卧室床下有异动,我把手机倒换到左手,右手操起窗帘叉子,朝床下喊:
“出来!
放下手里东西!
只要你不伤人,出来咱们好商量!
”
一个人从床底下爬出来了,那是一个瘦小的少年,剃着光头,身上穿一件黑底子的T恤,我看他手里空着,就允许他站立起来,用那窗帘叉指向他,作为防备,问他:
“你偷了些什么?
把藏在身上的掏出来!
”
但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。
我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方,似乎还没有受到侵犯。
我保持伸出窗帘叉的姿势,倒退着,命令他跟着我来到门厅里,我让他站在长餐桌短头靠里一侧,自己站在靠外一侧,把窗帘叉收到自己这边,开始讯问。
“您为什么还不报警?
”他问我。
我把手指挪到手机按键上,问他:
“你想过,警察来了,你会是怎么个处境吗?
”他叹口气,说出的话让我大吃一惊:
“嗨,惯了,训一顿,管吃管住,完了,把我遣返回老家,再到那破土屋子里熬一阵呗。
”他那无所谓,甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情,令我惊奇。
他今年14岁。
家乡在离我们这个城市很远的地方。
他小学上到三年级就辍学了。
一年前开始了流浪生活。
现在就靠结伙偷窃为生。
我望着被灯光照得瘦骨嶙峋满脸大汗的少年,问他:
“饿吧?
”他眯眼看我,仿佛我是个怪物。
我为他冲了一碗方便面,端到他面前。
我决心放他出去,对他说:
“我知道,我的话你未必肯听,但是我还要跟你说,不要再干这种违法的事了。
你应该走正路。
”他点头。
我要去给他开门时,他居然说:
“我还不想走。
”
我大吃一惊,问他:
“为什么?
”
他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:
“我爸在床底下呢……”
天哪!
原来还有个大人在卧房床底下!
我慌忙将窗帘叉子拿到手里,准备拨110,这工夫里,那少年却已经转身进了卧室,而且麻利地爬进了床底下,我惊魂未定,他却又从床底下爬了出来,并且回到了门厅,我这才看清,他手里捧着一幅油画。
我正想嚷,他对我说:
“我要———我要我爸———求您了!
”
那幅油画,是我前几年临摹的凡高的自画像,这幅自画像里,人物显得特别憔悴,眼神饱含忧郁,胡子拉茬,看去不像个西方人倒像个东方农民。
我就细问他:
“你爸现在在哪儿呢?
你妈妈呢?
”可是他执拗地告诉我,他没有妈。
后来我听懂了,他妈在他还不记事的时候,就嫌他爸穷,跟别的男人跑了。
他爸把他拉扯大。
他记得他爸,记得一切,记得那扎人的胡子茬,记得那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……
他们那个村子,不记得在哪一天,忽然说村外地底下有黑金子,大家就挖了起来。
他爸爸也去挖,是给老板挖,于是他讲到了去年那一天,半夜里村子忽然闹嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋……简单地说,村外的小煤窑出事故了,他爸,还有别的许多孩子的爸,给埋井底下了……
少年说,他负责踩点的时候,从我家窗外看见了这幅画,没想,就先叫了声“爸”。
他奇怪他爸的像怎么挂在了我屋里?
他说他爸坐在床上想心事的时候,就那么个模样。
今天,他好不容易钻了进来,取下这幅画,偏巧我回来了……
少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。
我听这孩子讲他爸的遇难,也就是鼻子酸了酸,但是,当我听清这孩子这天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲画像的油画,我的眼泪忍不住就溢出了眼角。
我把画送给了他。
他不懂得道谢,我把门打开,他闪了出去。
关上门以后,我竟自倏地若有所失。
不到半分钟,我一溜烟跑下楼梯,气喘吁吁地踏出楼门,朝前方和左右望,那少年竟已经从人间蒸发,只有树影在月光下朦胧地闪动。
我让自己平静下来。
当一派寂静笼罩着我时,我问自己:
“你追出来,是想跟他说什么?
”
是的,我冲出来,是想追上他补充一句叮嘱:
“孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!
”
(有删节)
16、下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的的两项是(4分)
A.小说前文写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯,为下文写少年偷“父”埋下了伏笔。
B.少年执拗地说他没有妈妈,可见他对妈妈的愤恨之深。
C.少年说他父母的事情时,眼里没有泪光,说明他在不断的偷窃中逐渐变得冷漠。
D.“我”三次想报警而没报,是因为我想要给这个少年一个改过自新的机会。
E.少年走后,“我”若有所失,表明我已经喜欢上了这个小孩子。
17、为什么“我”“听到孩子讲他爸遇难,也就是鼻子酸了酸”,但了解到少年偷画像的原委之后“眼泪忍不住溢出了眼角”?
(5分)
18、小说中的少年是个怎样的人?
请分条概括。
(4分)
19、小说结尾说,“我想追上他补充一句叮嘱:
‘孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!
’”这样写,有人认为合情合理,也有人认为有些不合实际。
你的看法呢?
请结合全文,分别从人物性格、情节安排和主题上谈谈你的观点和理由。
(6分)
六、语言综合运用(15分)
就下面《大堰河——我的保姆》的诗句,结合想象,描写“我”到大堰河家的情景。
大堰河,深爱着她的乳儿;
在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,
为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,
为了他,走到她的身边叫一声“妈”,
大堰河,把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上,
大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿。
要求:
不少于200字。
②运用动作描写、神态描写、语言描写。
③至少有一个比喻句。
七、作文(50分)
以“泪光中的(填上称呼)”为题,写一篇记叙文。
要求:
①要有中心事件②写出人物的个性特点③要有真情实感
④注重细节描写⑤不少于700字
第一次段考语文试卷答案
1、C。
给(jǐ)予
2、B。
(廖—寥候—侯愁—惆谰—斓)
3、D(望文生义:
不了解某一词句的确切涵义,光从字面上去牵强附会,做出不确切的解释。
狭路相逢:
后多用来指仇人相见,彼此都不肯轻易放过。
不可用于老友见面。
相敬如宾:
形容夫妻互相尊敬,象对待宾客一样。
不能形容孩子和父母的关系。
)
4、C。
省略号后的句号删掉。
5、B。
(A句式杂糅:
“原因是……”和“是……在起作用”。
C、“表达”缺少宾语,可在句末加“的愿望。
”D、搭配不当。
“意识”与“增强”搭配)
6、 B 7、C8、A9、C
10、B厌:
满足
11.B,助词,的(A以:
①把②因为;C而:
①连词,表顺承②连词,表转折;D为:
①替,给②表被动)
12.A.
13.
(1)不看到可产生贪欲的东西,就能使心境保持不乱,越过五岭就丧失清白的原因,我现在知道了
(2)经常有困难缺乏的情况,有时两天吃一天的粮食。
身上总是穿布制的衣服,而且破旧不堪,妻子儿女一点也不能分享他的俸禄。
(3)虽然他们的才学比不上吴隐之,但孝敬父母,敬爱兄长,廉洁奉公的作风还是没有改变。
参考译文:
吴隐之,字处默,是濮阳鄄城人。
吴隐之容貌很美,善于谈论,广泛涉猎文史,以儒雅著名。
他年少时就孤高独立,操守清廉,虽然家中一无积蓄,但绝不拿取不合道义而来的东西。
他事奉母亲孝顺谨慎,到他为母亲守丧时,哀伤的表现超过礼制的规定。
吴隐之与太常韩康伯是邻居,韩康伯的母亲是一位贤良聪明的妇人。
她每次听到吴隐之的哭声,就放下筷子不再吃饭,为之悲痛流泪。
后来,她对韩康怕说:
“你如果掌管国家官吏的任用权,应当推举象这样的人。
”到韩康伯担任吏部尚书时,吴隐之遂被任用为清官,累官做到晋陵太守。
吴隐之在郡清廉俭朴,妻子自己出去背柴。
后调任左卫将军。
他清廉,虽有高官显职,但俸禄赏赐都分给自己的亲戚及族人,冬天没有被子。
他曾洗衣时,没有替换衣服,竟然披上棉絮,他生活勤苦得与贫寒的庶民一样。
广州地区倚山靠海,是出产奇珍异宝的地方,一个小箱所装的珍宝,可供人生活数世。
因此前后刺史皆贪赃枉法。
朝廷想要革除五岭以南的弊病,叫吴隐之为广州刺史。
离广州治所二十里处的地名叫石门,有一道泉水,被称为贪泉,传说人只要一喝,就会有无尽的贪欲。
吴隐之到达这里,对他周围的亲信说:
“不看到可产生贪欲的东西,就能使心境保持不乱,越过五岭就丧失清白的原因,我现在知道了。
”于是他来到泉旁,舀上泉水喝下去,并作诗说:
“古人云此水,一歃怀千金,试使夷齐饮,终当不易心。
”他在广州,清廉的节操更加突出,经常吃的不过是蔬菜和干鱼,帷帐、用具与衣服等都交付外库,当时有许多人认为他是故意作假,然而他却始终如一。
到卢循进攻南海,吴隐之被卢循所俘获。
刘裕给卢循写信,命令他让吴隐之返回京城,过了许久卢循才同意吴隐之还京。
吴隐之乘船返回时,没有装载多余的东西。
他回到京城后,只住数亩地的小宅院,篱笆与院墙又矮又窄,内外共有六间茅屋,连妻子儿女都住得很挤。
刘裕赐给吴隐之车牛,又为他修造住宅,他坚决推辞。
后来他被调任中领军,但清廉俭朴之风不改,每月初得到俸禄,只留下自己的口粮,其余都分别赈济亲戚、族人,家中人靠自己纺织以供家用。
经常有困难缺乏的情况,有时两天吃一天的粮食。
身上总是穿布制的衣服,而且破旧不堪,妻子儿女一点也不能分享他的俸禄。
晋安帝义熙八年,吴隐之以年老请求退休,九年,吴隐之去世。
吴隐之操守清廉,始终不渝,屡次受到朝廷褒奖,在他退休及去世时,常受到优厚的尝赐,并赠予显要的官职,廉洁的士大夫们皆以此为荣。
他的儿子吴延之又坚持清廉的操守,延之的弟弟以及担任郡、县长官的儿子,常以廉洁谨慎作为家门传统,虽然他们的才学比不上吴隐之,但孝敬父母,敬爱兄长,廉洁奉公的作风还是没有改变。
《也许──葬歌》是诗人用来掉念自己早夭的女儿立瑛的,最早发表在1925年7月2日的《京报副刊》上,原诗题为《也许(为一个苦命的夭折的少女而作)》。
原诗共六节,在收入《死水》时,删成四段,变得更加精炼、紧凑。
由于意象新颖,节奏明晰,感情深挚,这首诗在当时曾轰动一时,直到今天也还得到许多读者的钟爱,具有极高的审美价值。
《也许》共四节,每节四句,每句九个字,每一、二、四句押韵,诗行整饬,韵律匀整,琅琅上口。
尤其特别的是,作者只在全诗结尾用了一个句号,中间没有一个句号或任何起句号作用的其它符号,这在《死水》中是绝无仅有的。
它突出强调了诗作的整体性。
在激烈的情感冲击下,诗人一气呵成,写就了这首深沉悲愤的悼亡之作。
在《也许》中,诗人的情感是悲切激壮的,它象地下的岩浆,奔突流走,时刻准备喷薄而出。
然而,在思想上日趋深刻、在艺术上反复锤炼的诗人,却巧妙地控制了这种激情,使它深深包蕴在每一个词句里、每一组意象中,成为诗作内在的核心动力。
在语言上,诗人采用冷处理的方式,使情感得到巨大压缩,变得更加坚实,更加沉雄。
“也许你真是哭得太累,/也许,也许你要睡一睡,/那么叫夜鹰不要咳嗽,/蛙不要号,蝙蝠不要飞,”压抑着的悲愤之情和着轻柔冲淡的问句,显得那样催人心碎。
充满生机的大自然与不幸早夭的少女形成强烈反差,一股巨大的情感冲击波从平静的字面下飞身而出,撞击着读者。
在第二节中,诗人进一步以深挚的爱心,为不幸的少女呼唤着彼岸的宁静。
“不许阳光拨你的眼帘”,“阳光”一字用得极为准确、精到,传神地反衬出死者在黑暗中平静而沉寂的形态,同时又与下文的“清风”相映成趣,共同构成大自然中无限生机的象征。
阳光拨动眼帘,清风刷上娥眉,这种新颖别致的拟人手法,既是对死的逼真描绘、又使死的冰冷隐逸在字面背后,用表面的生机仅衬出真实痛苦的死亡境界。
第三节是全诗点破主题的部分,也是诗人艺术和情感的高潮。
诗节的前两句再一次用拟人手法对死亡加以表现,并把锋锐的笔尖直指造成这不幸死亡的社会。
诗人用“蚯蚓翻泥”、“根须吸水”等新鲜想象,设想早夭少女在地下的欢快乐愉悦。
快乐不在生前,而在死后,美不在人间,而在地下。
平凡的语言蕴藉着不平凡的深意,以决绝的方式彻底诅咒那个非人的社会。
诗节后两句更是直抒胸臆,“咒骂的人声”也就是充满丑恶和罪孽的世界,这是无情揭露,更是正义之声对黑暗社会的挑战。
此时,诗作早已越出以早夭少女的哀悼,而具有普遍的进步意义。
第四节是三节诗意的总结,仿佛完美乐章一个小小的重复,使诗意挥洒得更加充分。
使诗情发泄得更加自由,而全诗的结构也因此形成一个有机的整体,氤氲流转,平稳自足。
《也许》是《死水》中的一篇力作,也是闻一多诗歌创作的杰出体现
14、
(1)【答案】描写了清晨起航时,江南水乡风声萧萧,落叶飘飞的深秋景色。
营造了凄冷、感伤的氛围。
(2)【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
【赏析】
《吴松道中》共有两首,是诗人行船在吴淞江上时所写。
诗人写这两首诗,原本无一定题旨,他在吴淞道上一路行来,身与境遇,便随兴而发,随感而咏,或写景或怀古,富有当时当地色彩。
遣词用语,不事雕饰,浅近自然,与诗人随意挥洒的诗情相合。
这里选的是第二首。
吴松,即“吴淞”,江名,太湖最大的支流。
这一首写泊舟后第二天的行程。
诗中的“天寒”、“叶飘”、“雁声急”、“岁晚”、“霜月”诸语,点明季节已是晚秋。
前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色,兼及诗人自己的心情。
天刚破晓,船又启航。
头天傍晚下了一场大雨,这一天清晨依旧是秋雨霏霏,兼以风声萧萧,江南水乡便满天飘舞着木叶。
深秋天寒,时时听到空中大雁,鸣声惶急,向着南方飞去而无留意。
诗人不由得又低头思量自己:
“大雁急急归
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