乐山中考生物知识点汇集.docx
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乐山中考生物知识点汇集
乐山中考生物知识点汇集
一、探究实验。
(1)科学探究的基本过程:
___________—__________—__________—__________—__________—__________。
(2)科学探究的基础是__________。
(3)认识生物的方法主要有:
__________,__________。
二、生物体的结构层次。
(1)显微镜的结构。
(2)显微镜使用注意事项:
1.使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?
避免物镜与玻片标本相撞,防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。
2.在目镜内看到的物像是倒像。
3.显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积
4、把显微镜放在实验台上距边缘7厘米左右处,略偏__________。
5、观察时,一只眼注视目镜内,另一只眼睛__________。
(3)装片制作注意事项:
1、制作洋葱表皮细胞装片时,用滴管在载玻片中央滴一滴__________,而制作口腔上皮细胞装片应滴一滴__________,这是为了避免细胞吸水膨胀。
2、制作装片时,用盖玻片的一边先接触到水滴,然后缓缓放下,这样做是为了___________
_________________________。
3、在观察时,如果发现视野模糊,是因为__________________________________________;
如果发现口腔上皮细胞装片内有黑块,是因为____________________________________;
如果发现视野内有大圆圈,是因为_____________________________________________。
(3)细胞是动植物生物体的基本的结构单位
1、除了_________以处,所有生物都是由细胞构成的,而这种生物是由_____________和__________________构成的。
2、植物细胞的结构:
_________、___________、_________、_________、_______、___________。
3、动物细胞的结构:
___________、___________、___________。
4、在细胞结构中,起保护和支持作用的是___________,紧贴细胞壁内侧的,在光学显微镜下不容易看清楚的是___________,一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞的______________________。
5、在细胞结构中,控制物质进出的结构是___________;细胞中的能量转换器有___________和___________,其中___________是绿色植物细胞特有的,它使光能转化为化学能,与植物的___________有关,而另一个能使有机物中的化学能释放出来,与___________作用有关,它是细胞的“动力车间”。
细胞的遗传信息库是___________,因为当中储存遗传信息的物质___________。
6、染色体是由___________和___________组成的。
7、综上所述,细胞是___________、___________和___________的统一体。
(4)细胞的分裂和分化形成组织。
1、细胞分裂时,___________先由一个分为两个,随后,___________分成两分份,每份各含一个___________,最后,在原来的细胞的中央,形成新的___________,植物细胞还要形成新的___________。
2、细胞分裂后,两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目_________。
3、细胞分裂到一定的阶段,大部发细胞失去了分裂的能力,在发育过程中,这些细胞各自具有自己的形态,结构和功能,这个过程叫做细胞的___________。
4、细胞的分化产生了不同的细胞群,由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起,这样的细胞群叫做___________。
5、植物体由小长大的原因是:
细胞的生长和细胞的分裂。
6、植物体的基本组织:
保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。
7、动物体的基本组织:
上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
8、动物和人的基本结构层次(小到大):
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。
9、动物组织中,____________具有保护、分泌功能(表皮和腺体),____________具有收缩和舒张的功能(心脏),___________具有支持、保护、连接、营养的功能(具、血液),___________具有产生的传导兴奋的功能。
10、疯牛病是否是病毒引起的?
______
三、生物与环境
1、生物圈的范围:
包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈为生物生存提供了基本条件:
营养物质、阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。
3、生物的生存依赖于一定的环境。
影响生物生存的环境因素有生物因素:
捕食关系、竞争关系、合作关系等和非生物因素:
阳光、温度、水、空气等
4、在一定的地域内,生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
植物——————生产者
生物部分动物———————消费者
生态系统组成细菌、真菌————分解者
非生物部分————阳光、空气和水等
5、在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质能够沿着食物链积累。
食物链:
在生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是___________的关系,这样就形成了食物链。
食物网:
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。
___________是地球上最大的生态系统.
其中森林生态系统有“绿色水库”之称,湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,是“地球之肾”,农田生态系统是人工的生态系统。
7、在一定的区域内,生物与环境之间形成的统一整体叫___________。
8、生态系统中,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有_____________________,但这种能力是有一定限度的。
四、生物圈中的绿色植物。
1、生物圈中的绿色植物,大约有__________,可为分________、________、________、________植物。
2、“西湖春色归,春水绿如染”“春来江水绿如蓝”是说明__________的大量繁殖。
3、__________植物的整个身体浸在水中,无根、茎、叶的分化,无输导;__________植物生长在阴暗潮湿的地方,低矮弱小,有茎、叶,无根,无输导;___________植物,有根茎叶的分化,有输导组织,由孢子来繁殖下一代,是形成煤的主要植物,__________植物被做为空气污染的指示植物。
(1)绿色开花植物的一生。
1、种子植物可分为两类:
________和__________,其中______才是真正的绿色开花植物,它们主要区别是在于种子外有无___________包被。
2、果实有_______和______组成。
3、我们食用大豆时,主要食用的是 ________.食用玉米,主要食用________。
4、填下列图表:
5、________是幼嫩的胚得到保护,________或________里含有丰富的营养物质,因此种子的生命力比蕨类和苔藓产生的孢子强得多。
________能发育成新的植株。
6.种子的萌发环境条件:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件:
具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期。
7.植株的生长:
(1)根可为了________、________、________、________四个区,幼根生长最快的部位是:
________;
(2)植株生长需要的营养物质:
氮、磷、钾,肥料的作用主要是给植物的生长提供________。
(3)根的生长是一方面要靠_______增加细胞的数量,一方面要靠________细胞体积的增大。
(4)根吸收营养和水分的主要场的是________。
8、花的结构:
(1)花中最重要的部分是________。
(2)一朵花缺了________部位便无法长成果实;(3)雄蕊由________和________组成,雌蕊由________、________和________组成。
(4)传粉的过程:
___落到____上,受_______的刺激产生_____,萌发的____不断伸长,把花粉中的___个______沿着花柱,通过_____进入胚囊,进入胚囊的______顶端破裂,___个____游出,一个与_____结合,形成______,一个与_______结合形成_______,这样的受精过程称为______,双受精是_______所特有的。
(花粉,柱头,柱头黏液,花粉管,花粉管,两,精子,珠孔,花粉管,1,精子,卵细胞,受精卵,极核,受精极核,双受精,被子植物。
)
9、果实和种子的形成:
子房壁——________,子房——________,胚珠——________,受精卵——________。
我们平时吃的苹果,主要吃的是由________部分发育而来的。
(2)绿色植物的生活需要水和无机盐
1、根吸水的主要部分是根尖的________,这里有大量的________。
2、水分和无机盐在茎内的运输途径是________,它位于茎的________部,营养物质的运输途径是________,它位于茎的________,根的木质部和韧皮部之间有________。
3、蒸腾作用的门户是________,气孔的结构:
保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。
白天气孔张开,晚上气孔闭合。
4蒸腾作用的意义:
可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。
促进生物圈水循环
(3)绿色植物的光合作用和呼吸作用
葵的实验
暗处理:
把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:
让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验:
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:
做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色:
几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:
脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色:
用碘液染色
结论:
淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物2、光合作用概念:
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义:
绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、呼吸作用的概念:
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。
6、呼吸作用意义:
呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:
细胞7、呼吸作用与生产生活的关系:
中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。
植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
8、光合作用与生产生活关系:
要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。
合理密植。
使作物的叶片充分地接受光照。
9、光合作用的反应式:
10、呼吸作用的反应式:
11、光合作用与呼吸作用的关系
12、光合作用的发现过程。
(11
(1)含叶绿体的,活细胞
(2)光,有无光(3)
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