人教版四年级上册语文阅读训练.docx

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人教版四年级上册语文阅读训练

小学四年级上册语文阅读练习部分

陈毅

陈毅五岁半就在一家书塾读书。

他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。

一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。

因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。

妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。

“不要打孩子！

”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。

”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：

“以后做事，要多多留心！

”陈毅点点头。

毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

毛老师惊奇地问：

“这些符号是什么意思？

”

陈毅回答说：

“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。

”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。

听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。

毛老师十分高兴地称赞道：

“真是一个很好的学习方法。

今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。

人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！

”//

1． 短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。

第一段：

第二段：

2． 同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：

（1）

（2）

3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指，“多学多问”的好处是。

4．“秘诀”的意思是。

用“–––”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。

秋天的香山公园

秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。

山上长满了各种树

木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶。

近看红叶的形状不一，有长圆

扁圆、扇形，还有三角形的。

远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠

叠相互辉映，映红了半边天空。

在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐

色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。

一阵爽人的

秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。

人们不由赞叹：

“多美呀！

香山的红叶。

”

香山公园里潺潺的流水也很动人。

小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。

阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。

有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。

再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。

一串连成片，鸡冠顶起了花冠。

那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。

不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园，使游人流连忘返。

1． 查字典。

“爽”用音序查字法应查音序，再查；用部首查字法应查部首，再查画。

字典中的解释有：

（1）明朗，清亮；

（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。

“爽人的秋风”中“爽”应取第种解释。

2． 用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。

3． 读第3自然段，作者是从、、三方面描写红叶的。

4． 第5自然段，写了、、三种花，是从、

、三方面介绍的。

5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：

，表现了作者。

6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。

公园一角

最引人注目的是公园的一角。

这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。

池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡（fěi）翠，平滑无暇，清澈见底。

当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。

池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。

假山顶端喷出一股又细又高的水柱。

那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。

微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。

池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。

瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。

看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。

它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：

“瞧，我多漂亮！

”

喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。

粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。

微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。

小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。

1．填空。

“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母；再查音节；用部首查字法，应查部，再查画。

第一画名称是；

“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了。

3． 选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）

好：

a、非常b、很多c、表示同意d、优点很多

（1）它们互相嬉戏，好自在。

（）

（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。

（）

盛：

a、用力很大，程度深b、兴盛、旺盛c、盛大、隆重

（1）春天是月季花盛开的季节。

（）

（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。

（）

4． 根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。

（1）夸耀。

（）

（2）新奇，跟平常不同。

（）

（3）形容轻快地跳舞。

（）

（4）吸引人们的注意力。

（）

5． 在括号里填上适当的词语。

（）的波纹披上（）（）鲜艳

（）的花蕊钻入（）（）道歉

6． 造句

（1）格外---

（2）显得---

7． 用“——”画出文中打比方的句子。

（最少三处）。

8． 读短文，填空。

（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了。

先写，再写。

然后写。

（2）第二自然段先概括写，再具体写。

由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的之情。

齐白石

齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。

许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。

齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：

“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。

”

这的确是他的经验之谈。

齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。

他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。

这对他来说，已经是够累的了。

但他还是继续画，坚持又画了一张。

画完以后，他在画上题了几行字：

“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。

”

1． 选择带点字的意思（在括号里填上序号）。

（1）举：

a、往上抬；b、提出c、全；d、推选

举例（）举世闻名（）举目（）

（2）杰：

a、才能出众的人；b、超过一般水平。

杰出（）杰作（）

2． 用“——”画出文中的中心句。

3． 齐白石在自己的画上题了这么几个字：

4、“心绪不宁”的意思是；“不教一日闲过也”用文中的语句说是。

老鼠买鱼

一天， 鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：

“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？

”

“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！

”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。

一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀

老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。

小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：

头儿让我干啥，我就干啥。

跟着头儿干准没错。

（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。

猫只好自认晦（）气，运气不好。

不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：

“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。

”

1选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：

a：

费用b：

花费c：

复杂，不容易

费事（）破费（）费工夫（）

（2）头：

a：

人身器官的一部分b：

物品多余部分c：

头目

d：

第一e：

量词

一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（）—（）反义词（）—（）

3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。

4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为所以虽然却虽然但是

5．阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就

“瞧竹杠”文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？

”这句话中“敌”指；“友”指。

“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。

这句话中的“”敌指；“友”指。

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。

（4）因为，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）

（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

林荫大道

这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。

它宽十五米，可供四辆汽车并行（使驶）过，大道两旁，清秀挺（拔拨）的树和美丽的花儿交错相（印映），真是景色宜人。

高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。

一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂佛）去了人们连上的汗珠。

/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。

串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。

/

每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。

1. 划去文中括号里不适当的字。

2. 写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词

茂盛（）（）

遮挡（）（）

3．联系上下文用自己的话理解词语。

树冠：

亭亭玉立：

4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句）

5．文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。

第一层

第二层

6．第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：

、、、。

运用了、的手法，把树和花的形色写得具体，形象。

7．整篇文章是这句话来写的，写出林荫大道的特点。

在我们楼前，有一棵靠银杏树。

它高大挺拔，像一个威武的巨人。

它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。

假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。

它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。

任凭风刮雷劈，毫不动摇。

它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。

微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。

夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。

到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。

抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。

秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。

冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。

银杏树的果实一串串，黄澄澄。

它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。

啊银杏树你高大的形象给人奋进的力量你那闪光的品德给人以深深的启迪银杏树我赞美你

1． 给短文加上一个合适的题目。

2． 在文中找出下列词语的近、反义词

稀疏的反义词（）直立的近义词（）

3． 在文中找出一个表示看的词语

写出5个你积累的表示看的词语

4． 给短文最后一个自然段加上标点

5． 短文的最后一个自然段你打算用怎样的语气来读？

6． 在第一、二小节中，你最欣赏哪一句，把它抄下来，并说说喜欢的理由

7． 概括文章第四自然段的段意

8．全文抓住了银杏树的来记叙的。

9．银杏树的“光的品德”是什么？

我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确实不少。

荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

||

如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。

（）没有荷叶（）不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。

看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。

旧旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。

它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。

风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。

烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。

荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污，用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。

||

当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不挣名，不求利，不出风头，不挣地位。

它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，我（）爱它的外表，（）爱它的心灵。

||

1、在文中括号里填上适当的关联词。

（4分）

2、在文中找出符合下列意思的词语。

（2分）

（1）孤单而没有依靠。

（）

（2）形容味道清新而且爽口。

（）

3、概括段意。

（6）

----------------------------------------------------------------------------------------------

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一、认真阅读《巨人的花园》选段，我会按文后要求答题。

（16分）

一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。

他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。

好几个月没见过这么明媚的阳光了。

巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。

孩子们的欢笑使花园增添了春意。

可是巨人又发脾气了：

“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。

滚出去！

”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。

与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂！

你赶快滚出去！

”巨人大声叱责。

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！

是这么回事！

”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

要不是你提醒，春天将永远被我赶走。

谢谢你！

”

1、下列词语的近义词。

（2分）

喧闹（   ） 训斥（   ）

2、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？

请用“?

?

————”画出来。

当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？

请用“~~~~”画出来。

（4分）

3、是       （谁）使巨人终于明白了                          。

（2分）

4、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于4个）。

（2分）

（         ）（         ）（         ）（         ）

5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？

（3分）

句子：

原因：

6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？

（3分）

阅读一：

认真阅读《猫》，完成下面练习。

（15分）

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和（hé huo）的地方，成天睡大觉，___________，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín pínɡ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它______________，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

1、请在文中的横线上填上合适的词语。

（2分）

2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。

（1分）

3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。

“职”字在字典中有三种意思：

A、职务，分内应做的事。

B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。

文中“尽职”的“职”应选_____。

文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话是  ___________________________________________

______________________________。

（4分）

4、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。

（2分）

近义词：

实在——（  ）      反义词：

尽职——（ ）

5、文段按先总后分的写法，先总写_____________________,再分写猫_______、_______、__________。

回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来：

______________、______________。

你能学着这种方法写一段简短的话吗，试着写一写吧。

（6分）

我认真阅读《搭石》选段，我会按文后要求答题。

（15分）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原来就是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去 踏踏的声音，像轻快的音乐 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

（    ）遇上老人来走搭石，年轻人（  ）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

1、我明白要在“   ”标上正确的标点符号。

（2分）

2、我明白要在（    ）里填上恰当的关联词。

（2分）

2、我想知道“人影绰绰”的“绰”字的读音，我用部首查字法查   部，它的准确读音是（chuò  zhuō）（划“  ”）。

联系上下文，我知道了“紧走搭石慢过桥”中的“紧”的意思是    （3分）

3、我发现“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有      的四字词语，我还会写一个这样的四字词语:

            。

（2分）

4、文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的“美”，有听得见的“美”，也有看不见的心灵的“美”。

（4分）

 看得见的“美”指的是：

 听得见的“美”指的是：

 看不见的心灵的“美”指的是：

5、作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。

我也想写一写平凡事物中的“美”。

（2分）

搭石，构成了家乡的一道风景。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

（     ）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎnqiān）责这里的人懒惰。

上了点年岁的人（       ）怎样急着赶路，（       ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭石，再在上边踏上几个来回，直到满意了，才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踏上去难免会活动，走得快才容易保持平衡（hénɡxínɡ）。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xiéxué）调有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuòzhuò）绰，给人画一般的美感。

 1、给文中带点的字选择正确的读音，打“√”（2分）

2、在文中括号里填上适当的关联词。

（3分）

3、从文中找出下列词语的反义词。

（3分）

抱怨（      ） 摇晃（       ） 称赞（       ）

4、第一自然段通过重点描写搭石的老人调整搭石的动作：

       、        、

          ，表现了老人                     的优秀品质。

（4分）

5、第二自然段描写了“一行人走搭石”时            的动作和         的声音，以及周围              ，                的美景，仿佛在我们眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。

（4分）

6、文章许多地方让我们感到美，请找出一句话，写写你的体会。

（1+2分）

句子：

体会：

（二）《爬山虎的脚》

　　爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（      ）。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

　　爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（    ）在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（      ）也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

1、在短文中的（  ）里填上合适的词。

2、从划“    ”的句子中，我体会到了作者的观察很（    ），描写得很（    ）。

3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。

一、形状，我是从（        ）等词语感受到的。

二、动作，我是从（        ）等词语感受到的，三、颜色，我是从（        ）等词语感受到的。

4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“    ”划出来。

（三）《蟋蟀的住宅》

　　①、在