人教版四年级语文下册限时作业汇总.docx
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人教版四年级语文下册限时作业汇总
进步
1古诗词三首
设计:
宁阳县第一小学张丽敏
学校班级姓名等级
一、听写。
二、解释加点字的意思。
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
江南好,风景旧曾谙。
三、填空。
1.《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词,通过对、、的描写,抒发了作者对祖国的之情。
2.遥望洞庭山水翠,。
诗句中把比作。
3.,只有敬亭山。
诗句运用了的修辞手法。
4.日出江花红胜火,。
?
诗句中运用了和的修辞手法。
2桂林山水
设计:
宁阳县第一小学张丽敏
进步
学校班级姓名等级
一、听写。
二、选择正确的读音打“√”
卷起(juƒnju„n)画卷(juƒnju„n)
相似(sŒshŒ)似的(sŒshŒ)
三、结合课文解释词语。
怪石嶙峋:
三、概括课文的主要内容。
四、按课文内容填空。
我看见过()的大海,玩赏过()的西湖,却从没看见过()。
漓江的水真()啊,()让你感觉不到它在流动;漓江的水真()啊,()可以看见江底的();漓江的水真()啊,()仿佛那是一块()的()。
五、仿写:
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。
进步
3记金华的双龙洞
设计:
宁阳县第一小学张丽敏
学校班级姓名等级
一、听写。
二、选择正确的读音打“√”
转动(zhu„nzhuƒn)转身(zhu„nzhuƒn)
调节(ti‚odi„o)曲调(ti‚odi„o)
三、结合课文解释词语。
盘曲而上:
蜿蜒:
四、概括课文主要内容。
五、根据课文内容填空。
(1)
读课文,作者的游览过程是:
。
内洞的特点是、、,文中重点写了的特点。
六、照样子,写句子。
例:
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
进步
4七月的天山
设计:
宁阳县第一小学张丽敏
学校班级姓名等级
一、选择正确的读音打“√”
饮水(yŒny‹n)饮马(yŒny‹n)
重要(zh?
ngchŽng)重叠(zh?
ngchŽng)
三、解释词语。
斑斓:
白皑皑:
四、概括课文主要内容。
五、搭配词语。
()的鳞光()的枝丫
()的群峰()的日影
六、用“……像……,像……,像……。
”写个比喻句。
进步
语文园地一
设计:
宁阳县第一小学张丽敏
学校班级姓名等级
一、听写。
二、学习了本单元,我积累了几个描写山水的成语,如:
波澜壮阔还积累了几个表示延续不断的词语,如:
绵延。
三、补充诗句。
1.大漠,长河。
2.几行,无数。
3.落木千山天远大,。
4.,带雨云埋一半山。
5.春江潮水连海平,。
四、读句子,说发现。
“在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,①像织不完的锦缎那么绵延,②像天边的霞光那么耀眼,③像高空的彩虹那么绚烂。
”
读三个句子,说说你发现了什么?
这样写有什么好处?
5中彩那天
设计:
宁阳县实验小学宁静静
学校班级姓名等级
一、听写。
____________________________________________________
二、选择正确的读音打“√”。
中彩(zhòngzhōng)闷闷(mēnmèn)不乐
精湛(zhànshèn)拮据(jiéjiē)
三、联系上下文解释词语。
疑惑不解:
梦寐以求:
四、概括主要内容。
五、读一读,写一写。
◆()父亲打电话的时候,是我家()的时刻.
◆星期五那天__________________________的时候,是我最________________的时刻。
六、小练笔。
想象一下库伯先生派人把汽车开走以后,“我们”全家人当时的表现,把能想到的写下来。
6*万年牢
设计:
宁阳县实验小学宁静静
学校班级姓名等级
一、选择正确的读音打“√”。
削(xiāoxuē)皮闷(mēnmèn)好
去把(bǎbà)薄(bóbáo)皮
二、比一比,再组词。
晾( ) 赚( ) 损( )
凉( ) 嫌( ) 殒( )
三、联系上下文解释词语。
一丝不苟:
走街串巷:
四、概括文章主要内容。
五、根据课文内容填空。
父亲教导我做(),就是要做个(),()的人。
无论做什么事都要讲究认真,讲究()。
父亲的教导使我()。
联系实际说一说你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?
7尊严
设计:
宁阳县实验小学宁静静
学校班级姓名等级
一、听写。
二、形近字组词
尊()沃()堪()
奠()袄()甚()
三、联系上下文解释词语。
狼吞虎咽:
骨瘦如柴:
四、概括文章主要内容。
五、理解课文内容。
从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么?
六、收集有关尊严方面的人生格言。
_____________________________________________________________________________________________________________________
8*将心比心
设计:
宁阳县实验小学宁静静
学校班级姓名等级
一、选择正确的读音打“√”。
扎针(zāzhā)血管(xuěxuè)
不禁(jīnjìn)将心比心(jiàngjiāng)
二、写出下列词语的近义词。
凝视()埋怨()期望()
关心()宽恕()慌张()
三、联系上下文解释词语。
抱怨:
将心比心:
四、概括文章主要内容。
五、按课文内容填空。
(1)如果我们生活中能___________,就会对老人_________________,对孩子________________就会使人与人之间多__________________。
(2)课文具体写了两件事,一是_________________________________,二是___________________________________________________。
六、小练笔。
联系实际生活,描写一个事例来说明“将心比心”。
9自然之道
设计:
乡饮韦周中心小学孔令香
进步
学校班级姓名等级
一、听写。
____________________________________________________
二、在正确的字音、字形上打“√”。
1.我和同(拌伴)们(底低)垂着头,在(沙砂)滩上慢慢前行。
2.我们气喘吁(yūxū)吁地来回奔(bēnbèn)跑。
三、联系上下文解释词语。
愚不可及:
_________________________
四、概括课文的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________
五、按课文内容填空。
1.向导一边走一边发出悲叹:
“______不是我们,这些海龟根本______不会收到伤害。
”
2.自然之道:
___________________________
六、说说下面句中带点词语的用法好在哪里,请写出理由。
1.向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。
___________________________________________
2.那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
_______________________________________________
10黄河是怎样变化的
设计:
乡饮韦周中心小学孔令香
进步
学校班级姓名等级
一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
1.可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折(zhēzhé)腾得两岸百姓叫苦不迭。
2.我非常喜欢看书,是个不折(zhēzhé)不扣的书迷。
二、联系上下文解释词语。
叫苦不迭:
_________________________
三、概括课文的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________
四、按课文内容填空。
把黄河治理好,关键是要把()管住,不能让它()地流进黄河。
要使人人都明白这样一个道理:
破坏森林是()的自杀行为;要合理()土地,同时还要大量修筑水利工程。
五、选择合适的答案写在括号里。
比喻拟人列数字
1.人们都说,黄河是中华民族的摇篮。
()
2.可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。
()
3.黄河在近2000年间竟决口500多次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难。
()
11蝙蝠和雷达
设计:
乡饮韦周中心小学孔令香
进步
学校班级姓名等级
一、听写。
____________________________________________________
二、联系上下文解释词语。
横七竖八:
_________________________
三、概括课文的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________
四、填空。
1.雷达的天线就像是蝙蝠的()。
2.雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的()。
3.雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()。
4.人们从青蛙的眼睛得到启示,发明了()。
5.超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
把_________比作_________,这样写的好处是_
____________________________________________________
12大自然的启示
设计:
乡饮韦周中心小学孔令香
进步
学校班级姓名等级
一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
1.几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫(sǎosào)帚,有些树木甚至干枯了。
2.今天老师教我们一个词语,这个词语就是扫(sǎosào)兴。
二、联系上下文解释词语。
异想天开:
_________________________
轻而易举:
_________________________
三、概括课文的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________
四、根据课文内容判断(正确的打“√”错误的“×”)
1.科学家通过对蝙蝠的研究,发明了雷达。
()
2.科学家通过研究蜻蜓飞行的原来,发明了飞机。
()
3.大自然的一切事物并不都是相互联系的。
()
4.因为将森林“打扫”干净了,所以给森林带来了沉重的灾难。
()
5.工程师在设计船体时模仿了鲸的体形,所以改变了船运行的方式。
()
语文园地三
设计:
乡饮韦周中心小学孔令香
进步
学校班级姓名等级
一、听写。
二、补充下列谚语,再写一句收集的农业谚语。
1.清明前后,。
2.朝霞,晚霞。
3.天上,晒谷。
4.鸡,鸭,风雨。
5.蚂蚁搬家,明日必有。
6.春雾,夏雾,秋雾,冬雾。
我还知道的农业谚语:
三、读句子,把引号写在适当的词语中。
1.科学家发现鲸的外形是一种极为理想的流线型。
2.把森林打扫干净。
3.向导的冷淡,招来了同伙们一片不能见死不救的呼喊。
13夜莺的歌声
设计:
宁阳县东疏镇花园小学孔祥梅
进步
学校班级姓名等级:
一、听写生字。
____________________________________________________
二、联系上下文解释词语:
宛转:
______________________________________
兴致勃勃:
__________________________________
三、根据课文内容填空。
课文讲述了______________时期,_________________巧妙同敌人周旋,___________________________的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的_____________________________。
四、想一想,填空。
1.“大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。
”句子中的“野兽”是指______________________________。
2.“如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……”句子中的“小夜莺”是指____________________________。
3.“‘蠢东西!
’军官想着,轻蔑地微笑了一下。
”军官认为是“蠢东西”,其实,真正的蠢东西应该是_____。
五、仿写句子。
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。
14﹡小英雄雨来
设计:
宁阳县东疏镇花园小学孔祥梅
进步
学校班级姓名等级:
一、听写生字。
________________________________________________
二、写出下列词语的反义词。
慌忙—— 扩大—— 温和——
三、给句子加上标点符号。
1. 啊 大家都高兴得叫起来 雨来没有死 雨来没有死
2. 鬼子军官用中国国话问雨来 小孩 问你话 不许撒谎
四、根据课文内容填空。
课文主要写了_____________,(时间)____________(地点)的__________________(人物)______________________________________________(事情)五、读课文,试着用简练的语言给六个部分加小标题。
(1)_________
(2)________
(3)_____________________(4)________________________
(5)____________________(6)_______________________
15一个中国孩子的呼声
进步
设计:
宁阳县东疏镇花园小学孔祥梅
学校班级姓名等级:
一、听写。
___________________________________________________
二、联系上下文解释词语:
卓越:
_____________________________________
凯旋:
_________________
三、在括号里填上合适的词语。
执行( ) ( )的目光 ( )的鲜花
给予( ) ( )的生命 ( )的贡献
制止( ) ( )的战士 ( )的家园
四、根据课文内容填空:
这篇课文属书信体文章,作者在信中深情地回忆了__________(谁)______________________________________的事,向联合国秘书长加利陈述了___________________________,表现出作者____________________________________的真情和责任感。
五、联系课文和具体事例,谈谈你对下面句子的理解。
让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
16﹡和我们一样享受春天
进步
设计:
宁阳县东疏镇花园小学孔祥梅
学校班级姓名等级:
一、听写。
____________________________________________________
二、联系上下文解释词语。
不速之客:
___________________________________________
频频:
______________________________________________
三、写出下列词语的近义词。
阻挡—— 欢乐—— 祈盼——
四、根据课文内容填空:
1.诗中四次反复提到“这究竟是为什么?
”,这表达了作者对_______的控诉;诗的最后一节表达了世界人民对_______的渴望。
2.诗中写了人们熟悉的景物,将原有的_______________ 与___________________的景象作对比,诗中的“这究竟是为了什么?
”这不仅是作者的_________________,更是作者对战争的______________________。
五、认真阅读“阅读链接”中的《儿童和平条约》,把你的收获写下来。
_____________________________________________语文园地四
设计:
东疏镇花园完小孔祥梅
进步
学校班级姓名等级
一、看拼音,写词语。
xīshēnɡkǒushàoshāohǔikǎixuánɡònɡxiàn()()()()()
二、把下列的词语补充完整。
草木()兵知己知()()草丛生兵()神速以()万一所()无敌围()救赵声东()西
这些成语与战争有关,我也积累了两个类似的成语:
____________________、____________________
三、我能从句子中带点的部分体会不同的感情并仿写一句。
1.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
2.扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
第一句把()比作(),表达了()之情。
第一句把()比作(),表达了()之情。
我也来仿写一句:
_____________________________________
四、通过学习本单元的课文,我们了解到世界上还有不少地区存在着战争,战争给人民带来了灾难,我要就世界和平问题向国际社会呼吁,我最想说的是:
____________________________________________________
17触摸春天
设计:
东疏镇第一小学胡岸柳
进步
学校班级姓名等级
一、听写生字。
____________________________________________________
二、读句子,选择正确的读音(在正确答案上划“√”)。
1.那个间(jiānjiàn)谍刚从房间(jiānjiàn)走出来就被抓住了。
2.他一边走在曲(qūqǔ)折的山路上,一边哼着欢快的歌曲(qūqǔ)。
三、解释词语:
悄然:
_________________________________
瞬间:
_____________________________________
四、概括课文的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________
五、根据课文内容回答问题。
1.“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
”句子中“张望”的意思是:
____________,从盲女孩在“张望”中可以体会到______
________________。
2.“谁都有生活的权力,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
”结合课文和生活实际,说说你对这句话的理解。
____________________________________________________
____________________________________________________
18*永生的眼睛
进步
设计:
东疏镇第一小学胡岸柳
学校班级姓名等级
一、按要求写词语。
1.写出下列词语的反义词
不假思索——给予——
2.AABC式成语栩栩如生_______________________
3.ABCC式成语生机勃勃________________________
二、解释词语:
遗愿:
____________________________________
三、概括课文的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________
四、根据课文内容填空。
1.温迪告诉我:
“妈妈,我真为你、外公所做的一切感到骄傲。
"女儿感到骄傲的是
2.我紧紧地搂着温迪,激动地泪水夺眶而出。
这次,我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲。
我感到骄傲的是
19生命生命
设计:
东疏镇第一小学胡岸柳
进步
学校班级姓名等级
一、听写生字。
____________________________________________________
二、形近字选词填空。
震振
()动()惊()奋地()
曲屈
()折()服弯()委()
三、解释词语:
骚扰:
______________________________________
有限:
______________________________________四、概括课文的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________
五、根据课文内容填空。
1、我可以好好地使用它,也可以白白地浪费它。
“它”指_________。
“好好使用”就是______________;“糟蹋”是指 _________________________。
2.课文从___________________,_____
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