福建省福州市八县市协作校1011学年高一第二学期半期联考试题语文扫描版.docx
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福建省福州市八县市协作校1011学年高一第二学期半期联考试题语文扫描版
2010—2011学年福州市第二学期期中高一模块考试
语文(3)试卷参考答案及评分标准
一、基础知识(选择题每小题3分,填空题每空1分,共15分)
1、D(A、相形见绌,雕梁画栋;B、委曲求全,撒手人寰;C、滥竽充数,桌帏)
2、D(A项“叹为观止”指赞叹看到的事物好到极点;B句中“洗心革面”比喻彻底悔改,指人的改过自新,用来修饰刊物决心“继续提高稿件的编辑质量”显然不恰当;C项“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻)
3、C(这是一段议论性的文字,其逻辑思路是提出问题——列举现象——分析原因。
其中心句是②句;①④是对②的具体解说,根据①和④两句中的关联词“则”,可断定这两句的顺序应是①④;然后③句过渡,最后指明原因。
故选择C)
4.(6分,每空1分)
(1)枯松倒挂倚绝壁
(2)万里悲秋常作客(3)小弦切切如私语
(4)只是当时已惘然(5)君子生非异也(6)人非生而知之者
二、文言文阅读(24分,选择题每小题3分,翻译题6分)
5、A(烈:
功业)
6、D(形容词作动词,“变弱”)
7、D(“讽刺当朝统治者对人民实行暴政,必将导致灭亡”错,应该是“劝谏当朝统治者对人民实行宽松的政策”)
8、D(贵:
以……为贵)
9、C
10、B(“当赏罚有疑问时就全部加以重赏”错,应该是“用仁爱之心来对待”,“天下的百姓就会归顺他了”错,应该是“天下的百姓就都回归到君子长者的宽仁忠厚上来”)
11.(6分)
(1)参考答案:
天下人如同云一样聚集起来,回声似的应和他,都带着粮食,影子似地跟着他。
(评分要点:
大意对、句子通顺给1分,译出“云”、“响”、“景”给2分)
(2)参考答案:
古代的君王知道天下的好事是奖赏不尽的,而爵位俸禄是不够用来勉励的。
(评分要点:
大意对、句子通顺给1分,译出“胜”、“劝”各给1分)
【参考译文】
唐尧、虞舜、夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王、周康王的时候,他们爱百姓爱得多么深厚,忧虑百姓百姓的事忧虑得多么急切,用君子长者的宽仁忠厚来对待天下的人。
有人做了一件好事,跟着就奖赏他,接着又歌颂他赞美他,用这个来(表示)为他有一个好开始而高兴(之情),并勉励他坚持到底;有人做了一件不好的事,跟着就惩罚他,接着又哀怜同情警戒他,用这个来使他抛弃过去并且开辟新路。
所以,那叹息或应许的声音,欢乐悲伤的感情,在虞、夏、商、周的书籍里都能见到。
成王、康王死后,穆王继承王位,周朝的道德传统开始衰败。
然而穆王还是命令他的大臣吕侯,告诉他办案要谨慎。
穆王的话忧虑却不悲伤,威严却无怒气,慈爱而能决断,那悲伤的样子流露出哀怜无罪者的心情。
因此,孔子犹且认为穆王有可取之处。
书传上说:
“奖赏时如有疑问还是给予奖赏,这是为了推广恩泽;惩罚时如有疑问,就免除惩罚,这是为了谨慎地使用刑法。
尧当政的时候,皋陶做狱官。
将要处死一个人,皋陶说:
“杀他。
”连续说了三次。
尧帝说:
“宽恕他。
”也连续说了三次。
所以天下的人都害怕皋陶执法坚决,而喜欢帝尧用刑宽大。
四岳说:
“鲧可以任用。
”尧说:
“不行!
鲧违抗命令,败坏同族。
”过了一会儿又说“试用一下吧。
”为什么尧不听从皋陶杀人的主张,却听从四岳任用鲧的建议呢?
既然这样,那么圣人的用意,大概也可以看出来了。
《书经》说:
“判罪轻重有疑惑时,只能从轻处置;授功大小有疑惑时,只能从重奖赏。
与其错杀无辜的人,宁可自己犯不遵守成规法定的过失。
”唉!
刑赏恰当的道理都在这里了。
可以奖赏也可以不奖赏的,奖赏他就超过了仁慈了;可以惩罚也可以不惩罚的,惩罚他就失去了义。
超过了仁慈,还不失为一个君子;失去了义,就会流为残忍的人。
所以仁慈可以超过,义是不可失去的。
古人不用爵位和俸禄来奖赏,不用刀和锯一类的刑具来惩罚。
用爵位、俸禄奖赏,这种奖赏的办法只对能得到爵位、俸禄的人起作用,而对不能得到爵位和俸禄的人就没有作用。
用刀和锯一类的刑具来惩罚,这种惩罚的威力只对受到这种刑的人起作用,对不受这种刑的人就不起作用。
古代圣明的君王知道天下的好事是奖赏不尽的,而爵位俸禄是不够用来勉励的;也知道天下的坏事是惩罚不尽的,不能都用刀锯来制裁。
所以当赏罚有疑问时就全用仁爱之心来对待。
用君子长者的宽仁忠厚来对待天下的人,使天下人都互相带领回归到君子长者的宽仁忠厚上来。
所以说这就忠厚到了极点啊!
《诗经》说:
“君子如果喜欢听从贤者的话,祸乱就会快速停止;君子如果怒斥坏人的话,祸乱也会快速停止。
”君子消除祸乱,难道有特别的法术吗?
不过是能够适时地控制自己的喜怒,不违背仁慈的原则罢了。
《春秋》的大义是,制定法律以严厉为贵,责备他人以宽容为贵。
依照它的褒贬原则来制定赏罚条例,这也是忠厚到了极点啊!
三、古诗鉴赏(6分)
12、宫花非不美,但年年自开自落,无人观赏,无声无息地凋零,飘入御沟随流水逝去。
一“空”字,表达了宫女对幽禁生活中青春白白消磨的哀怨之情。
(2分)
13、反衬(以乐景衬哀情),象征,对比,拟人。
示例:
反衬(以乐景衬哀情):
一二句描写了宫柳的柔条长短参差,枝叶繁茂,树荫浓密,而且表现出它在晨曦中的颜色明暗、深浅不一;还写出了宫苑中绿荫画楼,莺声宛啭,一派明媚春光。
诗人描写春天美丽景色来反衬宫女们美人迟暮之感和心中无穷愁绪。
象征:
这首诗题为“宫怨”,却没有出现宫女的形象,而是运用象征手法,通过写落花,以宫花零落、随水流逝的景象,象征宫女青春空逝的痛苦与悲哀,借落花无情写出宫女对命运的感叹。
对比:
在一二句中既描写了宫苑中绿荫画楼,莺声宛啭,一派明媚春光,也点出整个宫苑充满了凄凉悲愁的气氛,二者形成鲜明对比,更突出了失去自由、失去爱情的宫女们心中无穷愁绪。
拟人:
“晓莺啼送满宫愁”以及“空逐春泉出御沟”中都使用了拟人的修辞手法,将晓莺和落花人格化,生动形象地表现了清晨柳荫中传来一声声莺啼,反引起宫女们心中无穷愁绪,整个宫苑充满了凄凉悲愁的气氛,以及落花无声无息地凋零,飘入御沟随流水逝去却无人欣赏的一种美人迟暮的感伤。
(答出表现手法2分,分析准确2分)
四、文学名著阅读(8分)
14.C(“薛宝钗生日”有误,应是“王熙凤生日”;“玉钏儿”有误,应是“金钏儿”)(3分)
15、二选一(5分)
①宁国府为秦可卿大办丧事,贾珍请王熙凤协理宁国府。
(1分)王熙凤一到宁国府,便召集所有家人奴仆,定下规矩,安排事务。
(1分)而自己不辞辛劳,以身作则。
在秦氏丧事五七之日,严惩了迟到的一位仆人,众人愈发兢兢业业,认真办事。
(1分)荣宁二府的各种事务应酬被凤姐治理得井井有条,赢得满堂赞誉。
(1分)
②宝玉挨打的原因主要有三个:
其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采,令贾政很不满意;其二是忠顺王府派人缉拿琪官,宝玉的汗巾透露了他与琪官的交往,给贾政无端招来政治纠纷;其三是贾环搬弄是非,污蔑宝玉强奸金钏儿未遂,导致其投井自杀。
(答对3点给5分,答对2点给3分,答对1点给1分)
五、阅读《祝福》选段,完成16-19题。
(14分)
16、C(这不是表现她胆小怕事、性格懦弱的特点,而是表现了祥林嫂内心的愤怒与无言的反抗)(3分)
17、采用倒装的句式(1分),突出强调“你放着罢”,命令的意味更强烈的,表现了四婶内心的恐慌(2分)。
18、祥林嫂第一次感到“疑惑”,她并不明白自己的“罪过”(1分);而第二次她已经捐了“门槛”,认为自己已经“赎罪”了,可以被“宽恕”了,四婶的断喝让她明白自己永远不能被人“接受”,她的精神崩溃了,所以她“失神”(2分)。
19、【参考答案示例一】是柳妈把祥林嫂逼上绝路。
柳妈虽是个“善女人”,但她对待祥林嫂,却没有应有的同情心(2分)。
她对祥林嫂的再嫁不理解,不赞同,她认为祥林嫂“索性撞一个死,就好了”,她对祥林嫂说,像她这样再嫁过的人,到了阴间地狱,会因为有过两个男人而被阎罗大王锯成两半,对祥林嫂最后的精神崩溃给了毁灭性的一击,使她最终带着这个问题走向死亡(3分)。
【参考答案示例二】不是柳妈把祥林嫂逼上绝路的。
虽然她脸上已经“打皱”,眼睛已经“干枯”,在年节时还要给让人打工,她也是一个受压迫的劳动妇女(2分)。
由于受封建迷信思想和封建礼教的毒害,她相信天堂、地狱之类邪说和“饿死事小,失节事大”的理学信条,她讲阴司故事给祥林嫂听,是出于善意,想为祥林嫂寻求“赎罪”的办法,并非要置祥林嫂于死地,只是结果适得其反。
柳妈和祥林嫂一样都是旧社会的受害者,真正使祥林嫂走上绝路的是更为复杂的社会原因(3分)。
六、阅读下面科普文,完成20-21题。
(6分)
20、C(原文信息是“上述的青花瓷器,不论是出土物,还是传世品,从其制作的质量及生产的数量来看,基本表明,唐宋时期应处于启蒙时期”,是说由青花瓷器的特点可推断唐宋是青花的启蒙期,而选项信息却“因果倒置”,所以不正确)(3分)
21、(3分)
宋代人未掌握青花瓷釉下彩发色的技术和火候;
②宋代青花呈色不稳定,呈色不理想;
③元代青花多姿多彩、永不脱色,深受世人广泛欢迎。
(每点1分)
七、语言文字运用(7分)
22、不吝赐教是敬辞,此处不当,可改为班门弄斧;虚怀若谷是敬辞,此处不当,可改成谦虚好学;“我觉得自己获得成功的原因,是因为自己勇于创新造成的”句式杂糅,删除“造成的”。
(答对两项即可,每空1分,共4分)
23、(3分)
答案示例1:
福州,一个人杰地灵的地方,闽江是缠绕着的玉带,鼓山是镶嵌的明珠,孕育了一代伟人林则徐。
答案示例2:
福州,有福之地,迤逦而来的闽江赋予她灵秀的面容,巍峨的鼓山赋予她刚强的性格,而林则徐从这里开眼看世界。
八、作文(70分)
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