六年级语文课内阅读训练一.docx

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六年级语文课内阅读训练一

六年级下册专项阅读复习训练题

学校班级姓名

课内阅读

一、读《学弈》，按要求答题。

 弈秋，通国之_______也。

使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，______之矣。

这是其智弗若与？

曰：

__________。

 1．按原文填空。

 2．你认为正确的一种朗读停顿是（）：

 A．使\弈秋\诲二人\弈。

B．使\弈秋\诲\二人弈。

C．使弈秋\诲\二人\弈。

 3．为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？

_______________________________________________________ ____________________________________________________

 二、阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。

 可怜的小女孩！

她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

　　……

 　　她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！

她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？

她终于抽出了一根。

哧！

火柴燃起来了，冒出火焰来了！

她把小手（放拢）在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！

这是一道（奇异奇怪）的火光！

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

哎，怎么回事呢？

她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

 　　1．在短文的括号中选择恰当的词语，用“√”标出。

 　　2．根据课文内容，选择正确的意思，把序号填在括号内。

（1）画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”是指她金黄的长头发很美丽。

她“没注意这些”是因为：

（　）

 　　①她一向很美丽。

②她闻到烤鹅的香味。

③她又冷又饿，只想把火柴卖出去。

（2）女孩幻觉温暖的大火炉是因为：

（　）

　　①她过惯在温暖的大火炉旁的生活。

②她太冷了，渴望得到温暖。

 　　③她手里有火柴，可以点燃大火炉。

 　　3．根据“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。

 　　惊喜失望犹豫满足

 　　①________→②_________→③________→④_________

　三、阅读《学弈》后，回答下面的问题。

（1）写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（            ） （              ）

②虽与之俱学，弗若之矣。

（             ）（             ）

（2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。

四、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。

（1）找出文中的3对反义词，写下来。

＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿

（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。

2.我以日始出时去人近，而日中时远也。

（写出意思）

3.孰为汝多知乎？

（写出意思）                                                   

五、1《学奕》一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人           ，一人               

        ，结果                              ，这个故事告诉我们                  

                                    道理。

2从《两小儿辩日》文中                           一句可见两小儿所辩问题的复杂性。

他们探索自然现象时采用的方法是          。

在辩论过程中，两小儿表现得都很               。

孔子对待这个问题则表现出了                               的态度。

六、1．给加点字注音。

盂（   ）    沧（   ）    孰（   ）    汝（   ）    多知（   ）乎

2．解释下列加点词。

⑴两小儿辩斗（       ）   ⑵我以日始出时去人近（     ）（     ） ⑶及其日中如探汤（   ）（   ） ⑷孔子不能决也（   ） ⑸孰为汝多知乎（    ）（    ） 

3．翻译下列句子

⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。

⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

4．下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。

试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。

⑴一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”

⑵一儿以日初出远，而日中时近也。

5．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？

答：

6．“孰为汝多知乎？

”你觉得这能怪孔子吗？

这说明了什么？

答：

7．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？

请联系实际谈谈。

答：

七、两小儿辩日《列子》

1一词多义：

　⑴为　①此不为远者小而近者大乎　     ②孰为汝多知乎　　　　

⑵其　①问其故   ②及其日中如探汤

2，古今异义（彩色）：

   ⑴日中如探汤　　       ⑵我以日始出时去人近　

3划分句子的朗读节奏。

  ⑴我以日始出时去人近　　　⑵此不为远者小而近者大乎

4文学常识填空。

《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。

说明了＿＿＿＿、＿＿＿＿道理，表现了他们＿＿＿＿的可贵精神。

5课文内容：

（1）两小儿为什么会得出不同的结论？

（2）这则故事可以给我们以多方面的启示。

请写出你所得到的一种启示。

（3）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？

（4）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？

八、《匆匆》阅读练习

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

（一）.按要求写文中的词语。

1.AA式例：

匆匆——

2.ABB式例：

赤裸裸——

3.AABB式例：

轻轻悄悄——

（二）.根据课文填再仿写句子。

 （        ）的时候，日子（                     ）；

（         ）的时候，日子（                     ）；

（         ）的时候，日子（                      ）……

（三）、读了这一段后，你认为永远值得我们思考的问题是什么呢？

请写出来。

（四）、你准备用怎样的语气朗读这段话，为什么？

九、《匆匆》阅读练习

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1、这一片段主要写了作者（                     ）。

2、第一句有两个打比方的句子，把（       ）比做（          ）和（                      ）。

是想说明（                     ）。

3、第三句是（             ）句式，是想说明（                                   ）。

4、在第四句中，第一个“赤裸裸”的意思是（              ），第二个“赤裸裸”的意思是（                            ）。

十、《匆匆》阅读训练　

　①燕子去了，有再（　）的时候；杨柳枯了，有再（　）的时候；桃花谢了，有再（　　）的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

　②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？

　　⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1．选出恰当的词依次填入文中的括号处。

（3分）A．开　B．青　　C．来

2．读第②自然段回答问题：

（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？

（2分）

（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（　），意思是_______________。

（1分）

（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

3．概括第③自然段的内容是什么？

（2分）

x

5．第④自然段运用的修辞方法有_________________________，其作用是____________________________________________________。

（2分）

6．归纳这篇文章的主题思想。

（3分）

7、指出下列句子的修辞手法：

1）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（         ）

2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（          ）          

3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

（          ）           

8、仿写句子：

1）、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

2）、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

9、改写句子：

（不改变句意）           

1）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

2）、为什么偏要白白走这一遭啊？

10、说说下面句中破折号的用法。

1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢……     （         ）           

2）、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……  （             ）           

11、按课文内容填空。

1）、《匆匆》是一篇（              ）（体裁），作者是现代作家（      ）。

文章紧紧围绕（“                 ”）二字，细腻地刻画了（                  ）。

表达了作者对（           ）感到（          ）和（               ）。

揭示了（               ），但又（              ）的复杂心情。

2）、读了《匆匆》一文，你想到了什么？

请你用比喻的形式写写你对时间的看法。

 时间像：

时间像：

时间像：

3）、文中运用了（               ）、（         ）、（      ）和（        ）等修辞手法。

其中第一段用（                  ）的手法写出了日子一去一复返的特点。

4）、《匆匆》一文主要围绕（                                           ）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（                         ）。

十一、阅读文字，回答问题

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　1.给下列黑体字注音。

　　旋转（    ）水盆（    ）饭碗（     ）凝然（     ）

　　2.联系上下文说说下列词语的意思。

　　伶伶俐俐：

_____________________________________________

　　茫茫然：

_______________________________________________

　　3.这段文字运用了（  ）的修辞手法，具体描述____________________________________。

　　4.你能仿照这段文字的写法，再写上几句吗？

　　___________________________________________________________________________。

　十二、《桃花心木》阅读

我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。

他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

我越来越感到奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。

所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。

我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。

但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？

后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。

但是忙人怎么可能做事从从容容？

   我忍不住问他，到底应该什么时间来？

多久浇一次水？

桃花心木为什么无缘无故会枯萎？

如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？

   种树的人笑了，他说：

“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会在土地里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

”

种树人语重心长地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”

   他的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

    种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、联系上下文解释词语意思

 莫名奇妙：

                   语重心长：

无缘无故：

                     独立自主：

2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。

膝盖（qī  xī）   枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng）   汲水（jī jí）

3、读句子，回答问题。

  “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”

（1）“不确定生活”指___________________________________________

（2）整句话的含义是什么？

     __________________________________________________________

   “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

”

（1）桃花心木为什么不会枯萎了？

       __________________________________________________________

（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？

____________________________________________________________________

十三、《桃花心木》阅读

1.树木的不确定是指什么？

2.如果我是一棵茁壮成长的桃花心木苗，我会想什么？

3.从哪里可以看出种树人“从从容容”？

4.不只是树，人也是一样......一直到努力生长”这句话的理解？

 在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

  就桃花心木而言，“很少的养分”指    ，“巨大的能量”指    。

就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出      。

这是一种              的表达方法。

14、《北京的春节》阅读练习

按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。

“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。

在腊八那天，家家都熬腊八粥。

粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。

到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。

这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。

孩子们喜吃这些零七八碎儿。

第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。

他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。

天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。

这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

过了二十三，大家更忙。

必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张

1、这个片断主要写_________________________________________。

2、请在片断中找出一个谚语是：

_________________________________，这个谚语说明了______________________________________。

3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？

答：

_______________________________________________________________

4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：

___________________

5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。

说明腊八蒜色味双美的句子是：

________________________________________________

6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？

答：

（1）___________________

（2）______________________（3）___________________

7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？

8，找出一个过渡句。

9，哪句话说明了“大人们也忙乱”?

_______________________________

10北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。

同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？

答：

________________________________________________________________

12、文段的写作顺序是：

______________________________

十五、《北京的春节》阅读练习

除夕真热闹