分享阅读 《要下雨啦》.docx
- 文档编号:24140411
- 上传时间:2023-05-24
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:17.89KB
分享阅读 《要下雨啦》.docx
《分享阅读 《要下雨啦》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《分享阅读 《要下雨啦》.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
分享阅读《要下雨啦》
3月6日计划星期一
生活活动:
1、养成良好的午睡习惯:
不蒙头,不趴着睡。
2、能主动、愉快地午睡。
活动区活动:
图书区
目标:
1、喜欢与成人一起翻看图书,通过观察图片,了解故事内容。
2、正确的收放图书。
投放材料:
各种图书
指导策略:
1、教师与幼儿一起看图书,根据图片教师适当的提问幼儿,例如:
你看到了什么?
图片上都有什么?
为什么他们会有不一样的表情?
猜猜他们都在想什么?
2、引导幼儿看完一本书以后要将图书送回家,要不书宝宝会很伤心的。
3、引导幼儿根据书上的标志送到相对应的“家”中。
教育活动:
分享阅读《要下雨啦》
(一)
活动目标:
1、认真倾听有关下雨的故事,理解故事内容。
2、结合图片和生活经验,主动参与有关下雨的讨论。
活动准备:
经验:
课前请家长带领幼儿了解有关雨的知识;
物质:
有关下雨的图片;大书
活动重点:
通过对“雨”的相关知识的讨论,理解故事内容。
活动难点:
结合生活经验,主动主动参与有关下雨的讨论。
活动过程:
一、活动导入:
教师以谜语的形式导入:
千条线,万条线,落在水里看不见。
二、倾听故事,围绕雨前、雨中、雨后的现象展开讨论。
1、听故事《暴风雨来了》并讨论:
教师朗读故事,边读边翻阅图书,让幼儿欣赏画面。
2、讨论有关下雨的话题
1)下雨前的征兆,暴雨来临前天空会有什么样的变化?
2)如何选择避雨的地点:
茉莉为什么没有选择松鼠、巢鼠、小兔子的家避雨?
3)雨后的变化:
雨停后天空会发生什么样的变化?
天空会有什么?
彩虹有几种颜色?
4)雨停后,你们有没有出去过?
发现了什么?
三、出示图片。
讨论雨中可进行的活动
教师和幼儿讨论有关雨天的活动,重点指导幼儿回忆或想象雨天在户外可进行的活动。
1)你们在下雨天一般玩什么?
2)那你们有没有趁着下雨时出去玩过?
都玩了什么?
3)你们喜欢下雨天么?
为什么?
四、总结经验:
教师通过提问引导幼儿回顾今天讨论的各个话题,并用主题网络图进行总结。
户外活动
集体游戏:
小汽车
目标:
1、练习走平衡木和初步尝试倒退走的技能。
2、通过倾听指令的变化,尝试变换自己的动作与之匹配。
3、感受指令和动作变化带来的快乐。
准备:
场地平衡木
玩法:
一、准备活动:
幼儿站成大圆圈念儿歌,儿歌念完后,根据老师发出的信号(绿灯亮或红灯亮)的指令,进行一个跟一个(做开车状)进行或立正停止的动作。
二、游戏玩法
1、练习倒车:
老师将幼儿分成4队,站在场地的一端,幼儿扮演司机,老师发出“倒车”的指令,幼儿就做倒退走的动作;老师发出“向前走”的指令,幼儿就向前走;老师发出“停”的指令,幼儿就停止不动。
教师注意在过程中提醒幼儿,汽车之间要保持距离,不能碰撞,游戏进行3—4次。
2、游戏活动:
灵活的汽车:
教师在场地的中央放平衡木作为大桥,将幼儿分成两队在场地的一端。
游戏开始,前排的两位司机向前跑至平衡木前,走过平衡木,双脚跳下,再从旁边倒退走,将汽车开进车库后,再跑回原队列,将方向盘内交给第二个幼儿,游戏继续进行。
(游戏2—3次)
三、放松活动----彩色的汽车
老师带领幼儿边唱歌边表演游戏《彩色的汽车》。
规则:
要求幼儿在倒退走时注意安全。
分散游戏:
投放材料:
呼啦圈等障碍物
指导策略:
1、指导幼儿初步尝试单脚连续跳。
2、活动中注意安全。
反思:
3月7日计划星期二
生活活动:
1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯,让幼儿懂得洗手的重要性。
活动区活动:
美工区
目标:
1、初步了解作品的色彩特点,感受作品的视觉效果。
2、探索表达色彩的嚒美术材料和工具。
投放材料:
各种图书
指导策略:
1、为幼儿提高色彩鲜艳的纸张,引导幼儿大胆表现。
2、通过欣赏美术作品,说说自己对颜色的感觉。
3、支持、鼓励幼儿表现色彩的工具、材料,培养幼儿对色彩的敏感度。
教育活动:
分享阅读《要下雨啦》
(二)
活动目标:
1、通过阅读小书,发现下雨的一些征兆。
2、通过集体讨论,梳理并理解下雨前征兆出现的原因。
3、联系生活经验,延伸讨论有关下雨的话题。
活动准备:
经验:
家长与幼儿一起收集下雨前征兆的原因
物质:
大书、小书
活动重点:
阅读小书,理解下雨前征兆出现的原因。
活动难点:
延伸讨论有关下雨的话题
活动过程:
一、导入活动:
教师出示主题网络图,简单回顾上节课讨论的内容。
二、图文攻读:
1、阅读封面,了解背景:
你从哪里看出下雨啦?
(教师可以从天空的颜色,人物的动作及周围的景色等多做引导。
)
2、阅读小书,发现征兆:
发放小书,请幼儿自己阅读,寻找有关前征兆的内容。
(教师引导幼儿结合自己的已有经验进行引导,如:
这是什么?
它分的高么?
它从哪里钻出来的?
)
3、观察讨论,总结并讨论解释征兆:
结合上述提出的问题,请幼儿翻阅小书并回答。
教师出示大书和“雨前征兆总结表”,填写表格并简单解释原因。
动物名称
奇怪的现象
燕子、蜻蜓
在空中低飞
蚂蚁
往高处搬家
蚯蚓
从土壤里探出头来
青蛙
呱呱大叫
鱼儿
跳出水面
三、延伸讨论:
1、围绕下雨时的活动,联系幼儿经验展开讨论:
生活中,人们可以根据哪些现象来判断要下雨啦?
(如:
天气预报、乌云、刮风、雷声等。
)
2、下雨前大家会做哪些准备?
(如:
带雨伞、雨衣,赶快往家赶)
3、下雨时,雨声是怎么样的?
下雨时你会做什么?
你喜欢下雨么?
卫生么?
4、下雨后,你会出来么?
一般会玩什么?
雨后你有什么发现?
5、最后教师与幼儿进行总结。
户外活动
集体游戏:
吃毛桃
目标:
1、锻炼幼儿追逐跑的能力。
2、喜欢参加体育活动。
准备:
场地平衡木
玩法:
教师带领小朋友围成一圈,蹲在地上一边拍手一边念:
吃,吃,我吃毛桃,吃得我的心里怪难受。
我走一走,我瘸一瘸,我找个地方坐一坐———其中,一个小朋友A沿着圈外边走边念,一边在寻找可以“坐下来的”地方。
走着走着,儿歌结束,圈外的小朋友A就近“坐(半蹲倚靠)”在一个蹲在地上的小朋友B身上。
两个小朋友对话:
B:
你干嘛来了A:
吃毛桃来了B:
怎么不上你家吃去啊;A:
因为我家有大灰狼。
完毕,蹲在地上的小朋友B奋起去抓刚才“坐”在他身上的小朋友A,追的路程为一圈,如果一圈之内B追到了A,A就输了。
如果一圈之内没有追到A,A蹲到了起跑的位置,则A赢。
4、游戏结束。
规则:
先带领幼儿做准备活动;复习儿歌《吃毛桃》,要求幼儿在在追逐时注意安全。
分散游戏:
投放材料:
玩沙区
指导策略:
1、为幼儿提供水桶,模具,激发幼儿游戏的兴趣。
2、指导幼儿运用挖洞、倒空、拍打等技能进行建构。
反思:
中一班3月8日计划星期三上午
生活活动:
活动区活动:
目标:
投放材料
指导策略:
教育活动:
活动目标:
活动准备:
经验:
物质:
活动重点:
活动难点:
活动过程:
户外活动
集体游戏:
规则:
分散游戏:
投放材料:
指导策略:
反思:
中一班3月9日计划星期四上午
生活活动:
活动区活动:
目标:
投放材料
指导策略:
教育活动:
活动目标:
活动准备:
经验:
物质:
活动重点:
活动难点:
活动过程:
户外活动
集体游戏:
规则:
分散游戏:
投放材料:
指导策略:
反思:
中一班3月10日计划星期五上午
生活活动:
活动区活动:
目标:
投放材料
指导策略:
教育活动:
活动目标:
活动准备:
经验:
物质:
活动重点:
活动难点:
活动过程:
户外活动
集体游戏:
规则:
分散游戏:
投放材料:
指导策略:
反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 要下雨啦 分享阅读 要下雨啦 分享 阅读 下雨