对伊宁市第十一中学双语学校发展的反思与建议.docx
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对伊宁市第十一中学双语学校发展的反思与建议
对伊宁市第十一中学双语学校发展的反思与建议
伊宁市第十一中学是伊宁市一所双语学校。
随着国家教育体制改革的不断深入,伊宁市教育改革的不断深化,为了适应伊宁市新形势下双语教学改革的需求,结合伊宁市教育局对全市中小学教育的实际布局,同时,为尽快改变伊宁市第十一中学生源不足和教育教学落后的情况,特对伊宁市第十一中学教育现状和发展进行如下反思和建议。
一、背景分析
我校是一所典型的民汉双语教学单位,现有民族教师人。
其中维吾尔族人,女教师人,男教师人;回族教师人,女教师人,男教师人;蒙古族教师人,女教师人,男教师人;锡伯族教师人,男教师人,女教师人;汉族教师人,男教师人,女教师人。
现有学生人,其中维吾尔族学生人,男学生人,女学生人;回族学生人,其中男学生人,女学生人;蒙古族学生人,其中男学生人,女学生人;汉族学生人,其中男学生人,女学生人。
这里的学生大多都是家境贫穷,家庭学习环境不太好的学生,汉语部大部分少数民族学生汉语理解水平不高,对理化生和汉语语文的学习显得比较困难。
也师资力量也比较薄弱,没有市级名师。
教育力量相对来说比较薄弱。
二、学校现状分析
1、近几年的主要成绩:
年被授予;年被授予;年被授予;年被授予;年被授予;年被授予;年被授予;年被授予;年被授予,年被授予。
;
2、办学设施:
伊宁市第十一中学占地面积亩,现有教学大楼2幢,博文楼一幢(旧楼),一幢(新楼)。
两栋楼共可容纳人,除多媒体教室以外,其它各专用室尚缺,但能基本具备一定的办学条件。
3、生源状况:
学校所处地区很多家长的文化层次比较低,又地处伊犁河边,致使学校学生家庭教育状况相对较差。
又由于一些重视教育的家长习惯将子女送出去接受更好的教育,学校的生源又降了一定层次。
4、师资状况:
学校现有专职教师名,其中高级职务名,中级职务名,初级教师名。
5、管理现状:
学校实行“校长负责制”,校长处于学校管理的核心地位,行政各部门在校长统一领导、管理下相互协作,各司其职。
党支部在学校起到政治核心作用,强化干部队伍的自律和教职工队伍的思想政治工作;教代会实行民主管理,参与学校决策,推行校务公开。
学校管理正向科学化、信息化方向努力。
6、教学情况:
学校教育教学质量时好时差,断层面仍然较大。
究其原因,除本地区的生源状况不尽人意外,主要存在:
①教育观念相对滞后,少数教师还以“主宰”的形象出现在学生面前。
②教学方法上,部分教师的课堂教学还是以灌输、传授为主,没有改变原来的“知识机械传递者”的角色,“教书匠”的色彩依然存在。
③教科研意识较为淡薄。
一些教师满足于原有的教学经验,未能使自己的教育教学走上科研的轨道。
④教师竞争意识淡薄,只停留在完成教学任务的层面上。
7、校园文化。
我校已经建校年,但学校对文化的传承因年代限制有所欠缺。
近几年来,学校加大了校园文化建设的力度,校园环境、文化氛围还可以,但还需要不断完善,特别是人文文化。
三、学校发展思路
1、学校发展的基本定位。
尽快完成学校的各硬件建设,各专用室重新调整布局,不断完善各种功能教室,再增设一间多媒体教室。
在各种办公室、年级组室、科组室都统一配置电脑的基础上,实现教育教学信息化、网络化管理。
形成一支稳定、有战斗力的师资队伍,教育教学质量要稳步提升。
2、学校发展的理性思考。
教育的目标是使每位学生都得到发展,学校要坚持以德育为核心,培养学生的实践能力和创新精神。
学生发展的前提和保证是教师的发展,为此,建立一支师德高尚、业务精良、教育观念先进的师资队伍,是学校实现教育目标的最大关键。
根据学校实际,要在教师中确立“以学生发展为本”的教育思想,倡导每位教师能创造性地学习、工作和发展,坚持课堂教学改革,深入开展教育教学科研,发展学生的个性特长。
即艺术教育与个性相结合,全面发展与发展特长相结合。
不断地为本市培养德、智、体全面发展的合格人才,形成良性循环态势。
3、主攻方向。
从宏观上:
竭力实现学校的基本定位,基本定位是“立足本校,面向未来;创建特色,铸造品牌”,在校风建设、人文精神、办学模式上逐步形成深厚的文化积淀,体现北坡的文化底蕴,体现时代价值。
从微观上:
扎扎实实推进素质教育,发展学生的个性特长,重点抓常规教学落实,并逐渐偏向于美术、音乐、体育上挖掘,培养一批富有个性特长学生,形成学校办学特色。
4、根据各方面分析确定学校的办学理念要定位为“以德育人、完善自我”。
学校的办学思想定位为“全面、创新、诚实、自强”
5、学校办学思路要定位在:
提升学校品位,内强管理,外优形象,培育新人
四、学校发展总目标
(一)办学目标:
5年内,使学校的综合办学水平处于全市中等偏上水平。
(二)管理目标:
完善校长负责制,积极、稳妥地实施聘任制,建立科学地学校目标管理体系。
(三)培养目标:
围绕“一切为了全体学生的主动发展”的办学宗旨,让学生在课堂上、活动中学会学习,主动、自觉地接受学习,发展他们的个性特长;教会学生“会做人、会求知、会生活、会健体、会创造、会生存”
(四)重点发展目标:
在不断扩大优生的培养基础上,逐渐偏于培养、发展学生的体育、艺术特长,形成学校办学特色;
五、学校发展的分目标、分学年度目标和举措
(一)学校管理
1、目标
实行校长负责制;加大人事制度改革力度,积极、稳妥地实施各级部门和各班级主任、班主任、教师聘任制;建立学校目标管理体系。
2、分学年度目标:
(2014年9月—2015年8月)确立以校长负责制为中心的管理体制;运行好民主监督机制。
(201509年9月—2016年8月)民主监督机制不断规范,校长负责制下的行政分级管理模式运作正常。
(2016年9月—2017年8月)人事制度改革力度加大,为实施聘任制打好基础;学校目标管理体系进一步完善。
3、主要举措
①深入学习有关人事制度、分配制度改革的重要文件和兄弟学校的先进经验,让广大教职工明确形势、了解政策,产生紧迫感、危机感,增强责任感、敬业心。
②学校建立校长负责下的行政分级管理体制。
校长、书记------各处室------年级组、教研组。
③加大校务公开和民主管理力度,充分发挥工会执委的监督作用,增强教职工的民主参与意识,辩证的、正确的把握好党、政、工三者关系,形成相辅相约,有机统一的管理机制。
④增强各条块职能部门的管理力度,由校长协调好各部门、条线间的分工、合作关系。
根据市教育局工作步骤,在适当时机,实行全员聘任制。
⑤认真学习、执行教育法规,进一步完善学校的各项规章制度,把依法治校、依德治校作为学校管理目标。
⑥建立行政会议制度,每周一次定期研究讨论教育教学工作的各项事宜,协调磨合各部门的工作,及时处理好学校管理及教育教学中的问题。
(二)队伍建设
1、目标
建设以青年干部为主,中老年干部为后盾的一支“勤政、廉洁、高效、团结、务实、开拓”的干部队伍;以“师德规范”和“现代教育能力”为重点,提高教师队伍的整体素质。
2、分学年度目标
(2014年9月—2015年8月)选拔青年干部进入校级班子队伍;加大引进教师力度,提高教师的德育和业务素质,教师学历达标为100%。
(2015年9月—2016年8月)形成一支具有持续发展后劲的年青干部队伍;培养3—4名市级青年骨干教师(英语、语文、数学、体育、美术学科为主),有30%的教师进修本科课程学习。
(2016年9月—2017年8月)干部队伍走向成熟,学校政令畅通。
有30%的青年教师为学校各学科的带头人,培养5—6名青年教师成为市级骨干教师,有1名成为省级骨干教师。
3、主要举措
①发挥党支部的政治核心作用和党员的先进作用。
通过多形式、有实效的学习、警示等活动,进一步增强行政人员政治上的坚定性,思想上的控蚀性,行为上的清正性。
行政例会做到每周一次,每学年过好班子人员民主生活会。
班子成员、党员同志要以教工“严一点,先一步”的自律形象为教工、学生做表率。
②强化监督、保障机制。
学校主要负责人在重要校务、党务,重要经费收支上要自觉接受党内外群众的监督和评议,勇于承担由于学校管理原因造成错失的各项责任。
③形成干部培养梯队。
5年内将依据后备干部的有关条件,从中层青年干部中的优秀者提上校级岗位,从业务骨干中选拔好年青的中层干部,调整学校行政班子人员,使干部队伍平均年龄下降4—6岁。
形成以青年干部为主,中、老年干部为后盾的,具有持续发展后劲的干部队伍新格局。
④师资队伍建设。
在加大引进教师力度的同时,重点抓好教工职业道德教育和对青年教师的培养。
教师的业务学习至少做到每周1次,各学科的教师重点放在自培,并且创造条件选派青年骨干外出培训,使学校的教师队伍上一新台阶。
⑤体育、美术、音乐等艺术类的教师要鼓励不断进修,提高业务,形成一支较强专职师资队伍。
(三)学生德育工作
1、目标
保持省“德育先进单位”的光荣称号,为创市示范学校打好基础;建立学校、社会、家庭德育工作网络;学生案发为零。
3、分学年度目标
(2014年9月—2015年8月)完善班主任考核制度,建立1—2个固定的学生实践基地。
(2015年9月—2016年8月)初步形成社区、家庭和学校管理运行机制。
建立心理咨询室。
(2016年9月—2017年8月)校园环境优美、整洁,人文景观浓郁。
创建市省级示范学校。
3、主要举措
① 建立以团委、学生干部为主体的科学发展观理论学习小组,并逐步向全体团员推广。
学习要注意形式和实效,并不断加以总结。
② “依法治校”进一步加强纪律教育、法制教育,加强对学生日常行为规范的检查和评估,对行为差学生结好对子,做好帮教转化工作,严防案发。
每学期评选好示范班、三好班和文明学生,并予宣传表彰。
③ 加强班主任队伍建设。
完善班主任考核奖励制度,加强对青年班主任的培训和个别指导。
每学年举行一次主题班会评选活动,召开一次班主任工作研讨交流会。
选编班主任工作案例、论文集。
④ 开展课外教育活动。
外出实践活动紧扣爱国主义、集体主义、文明礼仪、价值观等教育。
活动后有个人总结、班级交流,学校组织评比。
⑤ 加强学校与社会、家庭的联系,充分发挥家长学校和校外辅导员队伍的作用。
不断完善和调整学生社会实践基地。
开展评选“好家长”和创建学习型家庭活动。
⑥ 建立心理教育咨询室。
培训或引进一名心理咨询专职教师,对不同年龄层次的学生加强有针对性的心理咨询和心理疏导;逐步建立心理抑郁、行为偏差学生的档案,增强学生承受挫折、适应环境的能力。
(四)教学工作
1、目标
健全科学的教学管理网络,完善教学质量检测机制;建设一支有先进素质教育理念,有一定教科研能力的年青的教研组长队伍;5年内有一个组成为市优秀教研组;学生辍学率控制在0.5%以下,九年级毕业班合格率达95%以上,课堂教学能体现“以学生发展为本”这一教学理念。
2、分学年度目标
(2014年9月—2015年8月)建立、教务处、德育处、教研室、教研组四级随堂听课制度,完善期中、期末质量分析、反馈制度。
课堂教学逐步体现“以学生发展为本”的教学理念。
九年级毕业班合格率达90%。
(2015年9月—2016年8月)进一步完善各学科特色选修课。
“以学生发展为本”的教学理念体现明显。
九年级毕业班合格率为92%。
(2016年9月—2017年8月)形成一支有先进教学理念的教研组长队伍,数学组、语文组、英语组争取成为市优秀教研组。
九年级毕业班合格率为95%。
3、主要举措
① 加强理论学习,切实转变教师的陈旧教学观念,真正体现素质教育思想,并贯彻到实际教学中。
② 完善教学常规教学制度,加强检查、考核,规范教师的教学行为,提高教学质量。
③ 加强教研组建设,调整、充实教研组长队伍。
不断提高教研活动质量,重点是各教研组、备课组的交流与研讨,并在组内加强青年教师培养。
探究性课程要在各年级全面开花。
④ 抓好九年级毕业班工作。
每学期不少于二次召开毕业班教学研讨会,从实际、实效出发,研究对策,落实举措。
确保毕业班教学质量稳步提升。
⑤ 完善教学质量检测机制和评价方案。
在原有平均分、合格率、优秀率的基础上,增设转化率、进步率,建立起全面考虑班级、学生实际,顾及学生、家长、社会评价的教学质量检测机制,形成有利于调动教师积极性,增强备课组团结协作精神的,科学、公正的评价方案。
⑥ 积极尝试和总结探究型课程开设的方法和经验,重视学生主动参与和团结协作,开展丰富多彩的学生活动,培养学生创新精神和实践能力,让学生学会学习。
(五)教育教学研究
1、目标
建立一支教研骨干队伍(6—8人),确保不间断承担1—2个市级重点或一般课题。
各教研组确保校级课题一个,青年教师每学年至少完成校级论文一篇。
每学年编写好“伊宁市第十一中学教师论文集”。
完善教研档案。
2、学年度目标
(2014年9月—2015年8月)各教研组针对本组实际,完成不少于一个校级课题。
开设第一期“十一中教研”专辑。
(2015年9月—2016年8月)教研骨干成员在本组内进行教研研究,分别产生课题,申报市级课题。
完善教研档案,完成第二期“十一中教研”。
(2016年9月—2017年8月)能有1—2个课题被立为市级课题,完成第三期“十一中教研。
”
3、主要举措
① 成立一支以各学科教研组长、备课组长为主的教研骨干队伍,作为学校教研工作的中心人员,从而构建起校骨干、群体二级科研网络。
② 加大教育科研管理的力度,完善教研档案。
制定好教育科研管理条例,并落实到考核、奖励、评优等方面,每学年编写好十一中学教师论文集。
不断完善教研档案,将学校的教研“计划”、“总结”、“课题申报与管理”、“论文发表与成果”等全部归档立卷,并逐步过渡到无纸化。
同时,学校要每年开支一定量的经费,用于教师的教研工作。
③ 加强青年教师间交流、学习,并不断加以总结,使青年教师早日成为教研的骨干。
(六)体卫艺科工作
1、目标
普及科学艺术教育,确保体育卫、卫生、文艺、科学教育课程的开设率。
组建好艺术团体,重点发展音乐队和体育运动队。
保证好科普、科技制作项目,体育运动队训练,加强阳光体育运动,每学年的体育达标率在90%以上,田径运动水平进入市前四名。
整洁学校校园,使学校成为洁净、美丽、多彩、蓬勃向上的素质教育园地。
2、分学年度目标
(2014年9月—2016年8月)分别组建一支音乐和体育训练队。
每年开展一次文艺晚会,每学期开展一次球类比赛,每隔一年开展一次学生田径运动会。
(2016年9月—2018年8月)体艺氛围浓厚,科技活动丰富多彩。
开展一次学生田径运动会。
(2018年9月—2020年8月)体艺特色基本形成,体育、艺术类竞赛在市级比赛中齐放异彩。
学校成为洁净、美丽、多彩、蓬勃向上的素质教育园地。
3、主要举措
① 营造学校科技教育氛围。
全面推进学校科普工作,鼓励学生积极参加市级科技项目竞赛,力争在市级比赛中获奖。
② 营造学校艺术教育氛围。
精心组织好每年一次的校科技、艺术节,使学校的艺术教育跃上新台阶。
③ 重视学生体育群体活动的质量。
广播操、体育达标、课余体育活动等普及性的群体活动,必须确保足够的参与率、活动率。
④ 带好几支运动队,再创学校特色体育项目。
在保持中长跑队伍的基础上,继续带好校田径、男女篮球、男子足球等运动队。
每隔一年举办学校田径运动会,每学期举办1—2项单项竞技比赛。
⑤ 保持校园环境卫生,形成洁化、绿化的校园环境。
加大对学校各保洁队伍的管理与评比,并与学校德育工作紧密结合,不断增强学生的保洁意识,并逐步成为学生的自觉行动。
⑥ 重视学生的卫生意识、卫生行为教育。
总务处除定期对学生进行卫生知识的宣传、教育及平时的监督、检查外,还要做好学生常见病的预防工作。
(七)学校后勤工作
1、目标
探究后勤工作管理的有效机制,完善管理考核制度,建设一支能适应现代化教学需要,为学校提供优良服务和经济保障的后勤队伍。
意向目标:
学校硬件建设达到要求。
2、分学年度目标
(2014年9月—2016年8月)完成学校实验楼筹建以及各专用室的设备完善。
重新建设第二间多媒体教室。
构建“校园网络”信息工程。
(2016年9月—2018年8月)完善后勤人员的管理和考核制度。
建造学生自行车棚和建设学生食堂及建设学生宿舍公寓楼。
(2018年9月—2020年8月)学校“科学馆”和“阶梯教室”建造。
3、主要举措
① 加强德育处、教务处、团委、教研室、总务处的构通、务实,增强岗位责任感,明确为一线提供优良服务是全局工作的需要,是岗位职责的要求。
② 总务处要具体负责好学校基础设施的改造、更新工作。
三年内重点抓科学馆建设,各专用室设备完善、校园绿化重新布局、学生食堂、图书阅览室、多媒体教室、学生停车棚、增建学生厕所等工作。
严格执行学校食堂管理制度,在食品卫生和经费帐目上严格把关。
健全学校财产保管、物品采购等制度,做到专人负责、帐目清楚、定期审核。
③ 在学校经济运作比较困难的情况下,要团结一致群策群力,理好财,逐步提高教职工的福利。
(八)校园文化建设:
1、目标
丰富校园文化气息,营造传统文化、现代科技、体艺特色的校园环境。
2、学年度分目标
(2014年9月—2016年8月)完成第二间多媒体教室装修,重建学校文化长廊。
构建学校校园网。
(2016年9月—2018年8月)完成校园内各画廊、各楼层走道的重新布局,在不同的区域体现传统文化、现代科技、艺术、体育等文化氛围。
(2018年9月—2020年8月)全面完成校园绿化,创建市花园单位;完成一至二个校园雕塑。
3、主要举措
1)加强学校的班子建设,统一思想,全力抓好学校的文化建设,促进学校的校风、教风和学风。
2)进一步对学校的绿化作调整,增加绿化建设,并配以适当的雕塑,对校园内的每一个角落、每一片空地进行合理布局,精心设计,提高文化品味。
3)对各专用室、教室都进行统一、各富个性的布置,让校园内的每一处都能发挥潜移默化的教育作用。
4)开展好丰富多彩的各类活动,举办好每年一届的科技、艺术节。
5)抓好师生的德育工作,争创文明班组及文明师生。
六、规划实施的保障
(一)组织保障
成立规划实施领导小组,以修订整个规划的全过程。
成立学校自评领导小组,以监督、评价规划的实施情况。
(二)制度保障
1、责任保障。
规划实施过程中,各部门根据各年度目标,认真落实,并加强过程监控。
2、检查与评估保障。
每学期期初,将计划分解到有关部门与责任人,每学期期末各部门根据学年度目标达成情况进行逐项打分,完成《北坡中学三年发展自我评价》。
将各部门的自我评价由学校自评领导小组汇总,权衡各种不可测因素,最后得出结果。
评价结果由学校自评小组及时在校务公开栏和学校网站公布,接受全体教师的评议。
并作为考核学校、处室负责人的主要依据。
学校和各部门负责人必须针对评估结果,分析总结成功经验,找出不足,提出整改措施或建议,为改进下一阶段工作提供参考,确保学校整体计划如期实现。
七、附件
1、规划实施领导小组
组长:
韩 强 (校长)
副组长:
苏亚雄、黄茂月、黄爱平
组员:
黄学超 (教导主任)、殷恒(德育室主任)、李泽光 (总务主任) 、苏德辉 (办公室主任)、许声林(团总支书记)
2、学校自评领导小组
组长:
韩强
副组长:
黄爱平
组员:
肖亚喜(工会主席)、陈清平、顾文彬、李坚春、许声林、李泽光、李本周、潘正育(教师代表)
3、各分目标自评小组及责任分工名单
三年规划实施总责任人:
韩强
学校管理目标责任人:
韩强 成员:
苏亚雄、黄茂月、苏德辉
德育工作目标责任人:
黄爱平 成员:
殷 恒、李本周、黄兴春
教学工作目标责任人:
苏亚雄 成员:
黄学超、顾文彬、李坚春、唐惠功
教研工作目标责任人:
黄学超 成员:
顾文彬、李坚春、唐惠功
体卫艺科目标责任人:
许声林 成员:
潘新、陈 云、陈刚
后勤工作目标责任人:
黄茂月 成员:
李泽光、纪新球、李志飞
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