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高考作文拟题技巧
高考作文拟题技巧
高考作文,由于阅卷时间的限制,对于题目的要求就更高。
甚至可以说,题好文一半。
当然,在考场中拟一个好题目并不容易,它是知识与素养的综合体现。
然而,也并非不能改进,只要熟悉并掌握一定的方法,就能在考场中写出大放异彩的文章来,使人“心动神怡一瞥间”。
那么,什么样的文题能达到这样的效果呢?
具体说来要达到“四要”:
(一)要准确、鲜明。
标题应紧扣文章内容,一目了然。
标题决不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。
而应紧扣话题、有的放矢。
(二)要新颖生动。
标题应不落俗套,让人耳目为之一新,激起阅读兴趣。
(三)要简洁凝练。
标题应短小精悍,醒目上口,给人广阔的联想空间。
(四)要含蓄隽永。
标题应含义丰富、耐人寻味,又富有启发性。
明确了拟题的要求,就可以判断自己的拟题是否符合要求,可以给自己一个初步的定位。
当然,只明确要求是不够的,还要掌握一定的具体方法,有目的、有方向的去做。
文章拟题的具体方法有:
(一)巧用词语。
拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言,利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。
如:
《打假与假打》、《秋天里的春天》、《向钱看与向前看》、《减负:
让我欢喜让我忧》、《给心灵松绑》、《保鲜诚信》、《没有异想,哪来天开?
》等。
(二)妙用术语。
拟题时巧用人们熟悉的行业术语,往往给人耳目一新的感觉。
而且,术语本身就有一定的含义,能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。
如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》等等。
(三)借名拟题。
拟题时应巧用名人、名言、名物、名事,并巧妙加以翻新,既给人亲切之感,又能增强感染力。
如《栽下梧桐树,引得凤凰来》、《阿Q新传》、《阿Q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。
(四)反向拟题。
运用求异思维,把一些公认的常理做反向思考构成文题,往往能收到奇效。
如《常在河边走,也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫,岂困?
》、《前不见古人,后岂无来者?
》、《享受挫折》、《孔融让梨:
是耶?
非耶?
》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗?
》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》等等。
(五)妙用修辞。
修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。
如《倾听自己的心跳》(借代)、《妈妈,再爱我一次》(呼告)、《谁丢了玉坠?
》(设问)、《生命如涛》(比喻)、《攀登路上的烛光》(比喻)、《六盏红灯不能照亮前程》(比喻)、《阳光很活泼》(拟人)、《诚信出走》(拟人)等等。
(六)妙用歌词。
群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心,一旦入题,非常吸引读者。
尤其是流行歌曲的歌词,有的非常生动、别致,如《痛并快乐着》、《潇洒走一回》、《风中有朵雨做的云》、《诚信:
我的眼里只有你》、《从零开始:
想说爱你不容易》、《谁不说俺家乡好》、《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物?
》等等。
(七)巧用符号。
运用算术和符号,能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。
如《成功=志+力+物》、《多解的题:
规矩=?
》、《联想1+1》、《记忆≠智慧》、《移植记忆≠获取能力》等等。
(八)巧用并列。
以并列词语或短语做标题,突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品主旨,增强读者阅读期待。
如《一毛钱与诚信》、《春夏秋冬》、《图形·生活·思维》、《借鉴历史开创未来》、《你的岁月,我的记忆》、《我的祈愿,我的爱》等等。
我们相信,用心拟题,所拟题目定能打动读者,赢得阅卷老师的“芳心”。
拟题训练:
全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友商南京大学(招生办)时,觉得“自己已经23岁了,在要人资助是很丢脸的事”,他把社会捐助款一部分专给家乡,一部分留给系里,还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。
每月240元的津贴只够吃饭,他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。
3年下来,他不仅拿到了学位,而且还资助了上高中的妹妹。
他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念,贫困生无一人辍学,就连一些家境好的学生也在打工,主要希望得到锻炼。
请以“贫困”为话题,来拟题目。
示例:
(1)《敲响自强的钟》
(2)《摇曳生活,坚定人生》
(3)《贫儿当自强》
(4)《富有的贫困生》
(5)《穷且益坚》
(6)《“贫”出一个未来》
(7)《感谢清贫》
(8)《贫困之路非漫漫》
(9)《天降大任于贫者》
(10)《贫困的反作用力》
(11)《贫困是首歌》
(12)《我贫困,我美丽》
(13)《走在贫困的声音里》
(14)《在贫瘠的土地上开花》
(15)《最贫是无志》
(16)《丹青难写贫精神》
(17)《青山在,何以贫?
》
(18)《对贫困说:
“不”》
(19)《我自横刀向贫笑》
(20)《捐资·捐志》
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