国立屏东科技大学96学年度第1学期.docx
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国立屏东科技大学96学年度第1学期
國立屏東科技大學96學年度第1學期
生活服務教育指導委員會會議紀錄
時間:
97年1月17日中午12時
地點:
行政中心第一會議室
主持人:
戴副校長昌賢(代理)
紀 錄:
詹淑雲
與會人員:
如簽到
1、主席報告
戴副校長:
首先感謝各系主任與委員,自早上就一直陸續開會至今,甚至連中午也有會議,而系主任幾乎都要參予,所以非常感謝各位主任及委員的辛勞,在百忙之中還要參與許多會議,會議就直接進行,請委員邊用餐邊進行。
2、績優班級頒獎:
得獎班級請參閱會議書面資料附件二(第14頁)。
戴副校長:
首先恭喜剛剛得獎各班級,除有獎狀及獎金獎勵外,請系主任回去提醒導師,此可列入評鑑跟升等加分的項目中。
3、上次會議決議執行報告:
參閱會議資料第1頁。
戴副校長:
上次會議決議執行情形准予備查。
4、業務工作報告:
(詳如會議書面資料)
戴副校長:
學生生活服務教育目前教育部非常地重視,大學校長會議中有特別提出來當作一個項目討論,將來也會列入在學校的評鑑,或教學卓越計畫裡,所以要請生活輔導組將資料都收集起來,另外各系也能收集一些資料,放入自己的評鑑項目,因為我們學校已經做很多年,其他學校現在才剛開始做,不過其他學校都包裝的很好。
建議以後照片可分成二種,尤其是校外社區服務,可以在同學整理前跟整理後都拍一張,做一個比較好的相對比較,這樣更能顯示出它的一個績效。
生輔組李鳳雲組長:
目前社區服務已有拍攝二種圖做比較(如會議圖所示)。
戴副校長:
就是要這樣做比較,把這些資料收集好,下次評鑑時,都可作為評鑑重要資料。
決議:
將校外社區服務整理前與整理後之比較圖與資料,完整收集,作為未來評鑑的重要資料。
5、討論提案與建議
提案一
案由:
96學年度第2學期生活服務教育課程各項工作項目時間表(如附件五),請討論。
決議:
照案實施。
6、臨時動議:
建議建議人:
機械工程系簡文通主任
案由:
校內環境整理時,能否考慮校內環境責任區以系館周遭環境為主,一方面系上也能就近幫忙看管,一方面也能讓學生有認同感,至少同學在系館周遭比較不敢亂清掃,至下年度開始,本系有2班,建議至少保留1班的人力,作為系館周遭的整理。
生輔組李鳳雲組長:
目前分植物多樣性跟環保公園都未鄰近各系附近,所以分配上還要再做考量與規劃,因為有的系在系館附近,有的並沒有在附近,所以還是要於分配的區域配合打掃。
戴副校長:
目前人力分配是否需要那麼多人,能否派些人支援系館周遭,因為系館周遭也是很重要,還是目前就已經把人力都全數用完。
生輔組李鳳雲組長:
以前是有分配系館,但目前系館部分已經由外包公司負責。
戴副校長:
所以依照現在目前系館就不需要由學生負責。
機械系簡文通主任:
外包工程來說,基本上他們1位小姐要清2個系館以上,清理系館不只是內部還包括廁所,但我們光是要求她廁所乾淨,她就已經不堪其擾,包括拖地板。
現在指的是外面部分,包括落葉、含羞草,我個人拔還是有限度,如果會議少一點我當然可以拔,但是會議那麼多,我就沒辦法拔那麼多。
當然是希望一方面給學生做這樣的工作,是指系館室外的部分,而不是指室內部分。
戴副校長:
能否可撥一部分人力去支援系館周遭範圍。
生輔組李鳳雲組長:
依據以往作業是有分配此區域,另有生活服務教育課程時間,一星期有2節課,有些系是利用這2節課統一做平常沒有保養的地方,然後利用上下課的空堂時間做剛剛學校分配保養的地方。
梁副校長:
系館清潔的部分都已經外包,清潔的範圍是如何分配,請事務組李組長說明,到底草皮或馬路是否都有負責。
事務組李正吉組長:
有關於系館的清潔部分,目前大部分都是外包,例如工學院大樓目前仍然是由事務組工友先生負責,目前標給清潔公司來做的契約中簽訂,主要項目是系館內部,詳細的清潔在契約標單中,但是契約細節的部分,之前是沒有發給各單位。
除系館外的系館周邊,目前是由事務組外勤隊統一割除系館周邊的草,外包清潔工的部分,不只是單單負責系館內部,還有包括周邊環境的紙屑清潔,而其他部分大部分的草都是由事務組處理。
梁副校長:
2、3年前人力是有一部分分配到系館週遭,那時是包括環保公園與系館的週遭清潔,而現在植物多樣性部分,是由環保公園周遭做延伸,若劃分的區域也包括系館周遭範圍的話,能否讓他們分一部分人力去做系館周遭清潔,可討論一下。
戴副校長:
若依照梁副校長建議,業務承辦單位是否執行或實施上有困難。
生輔組李鳳雲組長:
系館納入清掃區域是沒有問題,但是植物多樣性部分,可能就要請事務組接手,因為學生人力、管理與評分部分,目前只能維持各班2個區域的人力,若加入系館部分,就變成3個區域,則需要取捨1個。
戴副校長:
現在出現的是評分的問題,還是是學生人力分配的問題。
生輔組李鳳雲組長:
目前是學生打掃的人力分配與時間出現的問題。
戴副校長:
是否有需要那麼多人力,因為常看很多學生都站在那邊,不見得學生在自己的系館清掃,就需要去評分,給系主任自己去督導自己系的學生,但目前區域人力的分配是否需要那麼多人力。
生輔組李鳳雲組長:
一般比較爭取名次的班級,每天都派一部分人去清掃,輪流每日都有人。
生輔組詹淑雲行政助理:
目前情況是有些班級的老師反映,學生每天都花很多時間在做清掃工作,如果為了要得名次,一天都派2梯次的同學去清掃,有些班級是認為我們建議輪流每日都有人去清掃,可是他們是認為這樣已經剝奪很多學生念書的時間,因為課程的安排,一星期只有2堂課,只有2小時時間,會覺得他們已經平均分掉平常星期一到五的時間,所以平常就不會花費其他太多時間在做清掃工作上。
機械系簡文通主任:
個人是認為生活服務教育目的是為了要教學生,希望他們把周遭的環境清理好,這才是目的。
不希望學校藉這機會省錢,而利用學生幫忙清理學校的環境,個人建議環保公園或其他區域,本來應該外聘或外包,就應該由外面來做,讓自己的學生對自己週遭的環境,讓他們去整理好,像掃地也是把自己家裡先掃好,大不了把自己樓梯掃一掃,我才不會去掃別人家的東西,所以我都是要求學生不要最後一名就好,所以我們機械系就是在後面,我個人感受就是這樣。
戴副校長:
這是教育,當然自己家是最重要,但是學校也是一種教育,也不能說學校就不管,這樣也不好。
生輔組詹淑雲行政助理:
以前會從系館部分調整成為植物多樣性,是因為有系主任反映,如果清掃各系周邊環境,每個系所清掃位置都不一定,而且不一樣大,對評分標準會比較不一致性,所以當初才會全部調整成為植物多樣性的部分去做切割。
若現在想要調整清掃系館周邊,承辦單位也是可以配合調整,但變成各系主任要評估自己系館週邊的環境,若填寫出的範圍區域較大,評分上跟其他系所有落差,他們能否接受。
戴副校長:
系館週邊讓學生去做,但是不需要評分,讓自己系去負責即可,承辦單位一樣評比原本的地方,而人力調配的部分,讓各系自行去評估,看他們是否需要去清掃系館週邊。
生輔組詹淑雲行政助理:
戴副校長意思是否是希望把系館週邊區域編列在負責的區域裡面,但人力調配是由各班自己做調配。
戴副校長:
植物多樣性與環保公園能否將範圍縮小,一部分用外包人力去做,學生清掃範圍小一點,就能有人力去做系館週邊的區域,這樣是否可行。
事務組李正吉組長:
個人認為是對系館週邊無意見,本來環保公園與植物多樣性區域,以前也都是由事務組在處理,包括環保公園學生在做清潔服務部分,也只有維護一些樹葉的掃除,其他割草部分幾乎都是由事務組在做。
本組也無限定開學以後就直接交給學生,在開學前,就已經把環保公園區域的草割除過,草變長了,也並無因此就交給學生去處理,也還是由事務組在做。
若這工作日後需要由事務組接手,事務組無意見。
梁副校長:
原來校園清潔都是由事務組在做,但是因為推動學生服務教育,所以給學生去做一些清潔的工作,剛開始的時候是系館的部分,但以一個班就認為範圍還可以分一些人力出來,所以就多分配劃分一個公共場所環保公園的區域。
但是後來把系館附近部分拿掉,是因為系在反映,所以才做一個更改。
若系館週遭有經常性進出,有需要的部分,就恢復到系館週遭當作他們的清潔區域。
以前剛開始時,系館教室與走廊也是都由他們學生清潔,但因為現在有外包公司負責,目前只將外面的清潔區域讓學生去作業清潔,所以就把他們區域劃分清楚。
公共區域若人力還夠,環保公園若好整理,就可以再劃分給其他單位來做。
機械系簡文通主任:
個人在意的問題是系館周遭的環境,因為我們的制高點跟格局比較沒那麼大,眼光只看到機械系週遭。
因為我們週遭很多野狗,垃圾到處咬,我是希望不要什麼事情都要一致化,有些系要選擇環保公園應該也是可以。
那我們系可不可以退出這些評比,我們也不用這些獎金,那整個系館週遭環境就由我個人自己來負全責,我們把我們系館週遭清理乾淨,因為每個星期六或一大早來,野狗都把所有垃圾咬得到處都是,這樣我們都看得非常難過,所以希望能夠容許,我們也不用參加評比,能否這樣做。
陳學務長:
我暸解簡主任意思,其實也是有主管反映,像管理學院的館裡面,希望能否有學生協助清潔,是已經有提過這案子。
事實上,我也還在思考研議是否可能,但生活服務教育是一個課程,它一定要給分,甚至有人說,生活服務教育是否能改成志願服務,但因涉及層面過大,一更改要如何評分,這不只是一般評比或獎勵而已,所以因為它是課程,所以一定要考慮到所有的公平性、適用性及標準等等複雜的因素,如果真的課程要更改,就需要從長計議,但是這些都是一些很好的可能性。
不過我剛剛暸解簡主任的意思,如果所有的系都說他負全責,那課程的給分,也是要經過教務處來一起研擬,看要如何給分,是否各系自己評比,所以是會有很多的問題。
若可以的話,是授權由業務單位做比較好的研議,再提一個比較好的方式,綜合剛剛主管提的意見,再提出一個比較好的方案,否則這樣的情況之下,都很難比較周延。
戴副校長:
其實也沒有那麼複雜,可以依照梁副校長所說,將校內清潔區域縮小,就變成環保公園區域即可,這樣系上就會有部分人力多出來,而去做系上附近的清掃工作,評分的話,也是可以去評環保公園,系上的部分就由系主任評,二部分分數加起來即可,是否其他主任還有其他不同意見。
植物保護系陳滄海主任:
當初生活服務教育就是有一些不公平的情況發生,像綜合大樓相關的系,它的環境根本就沒落葉,只有走廊,所以當初才會把它拉到外面,大家的立足點會較為接近,我是建議若機械系週邊系館想維持清潔,可自行抽掉部分人力,因為它到時已經有2班級學生,用一部分人力去負責維持,系館部分就不要列入評分,也不要放在評比裡面,那這樣他們既能維持清潔,也對其他人比較公平。
不然若機械拉出去,這樣對課也沒有多大意義,不然,若這樣就乾脆廢掉。
梁副校長:
建議請業務單位再去做處理,是否能請公共區域環保公園的地方縮小一點,每個班級每個系都要去參與,各系自認為需要由學生去協助做清潔,就各系自行調配人力,這些地方就不當作評比區域,清掃教室也好、系上其他區域也行,都是不列入評比成績區域,承辦單位只去評比環保公園跟社區服務區域即可。
若可以的話,一者也兼顧系館週遭的清潔,二者在評比上的評比立足點也比較一致,比較沒有差異性。
戴副校長:
依照梁副校長修正意見建議,請承辦單位將公共區域縮小,讓各系有餘力派同學負責系上清掃工作,但評比部分仍以公共區域為主。
決議:
請業務承辦單位再去做修正,將公共區域範圍縮小,讓各系有多餘人力去負責各系清掃工作,但成績評比部分,仍以公共區域及社區服務為主,系館部分不列入評比。
柒、散會:
下午13點15分
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