高级企业培训师复习试题六七章.docx
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高级企业培训师复习试题六七章
第六章企业培训教学工作
一、单选
1、高级企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容是()。
A、教学授课B、教学督导C、培训课程设计D、培训需求分析
2、上级对下级的工作进行监督、检查及指导行为,称之为()。
A、监督B、督导C、业务检查D、业务抽查
3、对企业教学活动的前期组织准备、教学计划的制定以及教学过程各个环节的把握和进程进行监督、检查、指导、建议,并对企业教学总体质量进行评价的活动,这一过程称之为()。
A、企业培训教学评价B、企业培训教学分析
C、企业培训教学督导D、企业培训教学评估
4、教学督导是指高级行政或业务管理人员,对下级工作人员及企业培训师的教学组织工作和具体教学工作的()。
A、分析与指导B、评估与指导C、监督与分析D、监督与指导
5、培训教学督导的内容包括:
监督检查、()和对教学工作进行评估。
A、咨询指导B、指导并参与教学C、咨询并参与教学D、全部错误
6、对教学工作进行定期检查和抽查,同时也可以采取教学前后工作质量的比较,这是()的工作技巧。
A、教学课程分析指导B、教学需求分析指导
C、教学督导检查指导D、教学评价检查指导
7、教学工作中的定性评价是根据对调查资料的分析统计,采取()的方法进行评定。
A、图表B、描述C、多重因素分析D、综合式
8、模仿—练习教学过程模式的基本程序是:
()。
A、实践—模仿—学习—纠正B、实践—模仿—传授—纠正
C、示范—模仿—熟练—纠正D、示范—记忆—模仿—纠正
9、示范—指导教学过程模式的基本程序是:
()。
A、示范—模仿—指导—熟练—评定B、示范—模仿—指导—熟练—系统化
C、实践—示范—指导—熟练—评定C、实践—示范—指导—熟练—系统化
10、步子原则、即反应原则、即时确认原则以及自定步调原则指的是()。
A、程序教学模式B、互动式教学模式
C、“掌握学习”教学模式D、“发现学习”教学模式
11、调查教学工作情况的基本方法除包括问卷法和座谈法以外,还应该包括()。
A、名次排列法B、参照法C、归纳法D、谈话法
12、培训教学督导不仅有利于教学过程总体情况的把握,同时还利于培训教学()做到保质保量。
A、前期准备工作B、人员准备工作C、物品准备工作D、教具准备工作
13、程序教学行为的形成过程是:
()
A、反应—学习—强化而形成的行为B、反应—刺激--强化而形成的行为
C、学习—反应--强化而形成的行为D、刺激—反应--强化而形成的行为
14、“非指导性”教学模式操作的程序包括个人或小组鉴别以及创设情境这两个程序外,还应该包括()。
A、试探性探索B、开放性探索C、理解性探索D、抽象性探索
二、多选
1、培训教学督导是指对培训教学各个环节进行(),并对教学总体质量进行评价的活动。
A、分析B、监督C、检查D、指导E、建议
2、教学督导是指高级行政或业务管理人员,对下级工作人员及企业培训师的()的监督与指导。
A、教学组织管理工作B、教学组织任务甄选
C、具体工作时间D、具体教学工作
3、培训教学督导工作的基本职能主要包括:
()。
A、监督检查B、分析预测C、指导D、评价E、测评
4、对教学工作进行评价的内容主要包括:
()。
A、教学组织管理方案设计的评价B、教学组织管理方案活动过程的评价
C、对教学质量的评价D、对工作人员的工作情况进行评价
E、对教学工作过程中物品准备进行评价
5、对教学后期工作的监督内容主要包括:
()。
A、对教学进展程度情况的监督B、对知识点、技能点的教学情况的监督
C、对教学后课堂效果的监督D、对教学过程中课堂授课技巧的监督
E、对教学经费使用的情况进行监督
6、教学督导检查指导工作的技巧包括:
()。
A、定量分析B、定期检查和抽查C、定性评价
D、结合问题进行指导E、工作质量的比较
7、对教学工作进行指导是从()进行指导。
A、发现工作中存在的问题B、上级领导提出的问题
C、结合共性问题D、结合个别问题
8、对教学工作的监督、检查可采取()两种方法。
A、互相监督B、过程监督C、结果监督D、遥控监督
9、制定教学督导工作规则所包含的基本内容是:
()。
A、督导工作的基本指导思想B、督导工作的基本目标
C、督导工作的基本要求D、督导工作中应注意的问题E、督导工作的基本条件
10、制定教学督导工作规则的方法主要包括:
()。
A、参照法B、归纳法C、综合法D、问卷调查法E、关键问题法
11、调查教学工作情况的基本方法主要包括:
()。
A、问卷法B、座谈法C、归纳法D、谈话法E、逻辑推理法
12、中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《关于进一步加强高技能人才工作的意见》文件中所提出的,企业培训三项制度指的是:
()。
A、企业培训师制度B、名师带徒制度C、职工培训制度
D、技师研修制度E、岗前培训制度
13、企业培训的教学模式主要包括:
()。
A、模仿—练习教学过程模式B、示范—指导教学过程模式
C、经验教学过程模式D、作业评定教学过程模式
14、培训和任用企业培训师的原则是()。
A、服务社会原则B、提高经济效益原则C、信赖尊重原则D、一专多能原则
15、企业培训师选拔任用制度主要包括()。
A、派任制B、考聘制C、聘任制D、命名制E、灵活任用制
16、对教学工作评价的内容主要包括:
()。
A、对教学组织管理方案设计和活动本身进行评价B、对教学质量的评价
C、对工作人员的工作情况进行评价D、对教学需求预测进行评价
E、对教学场地的使用率进行评价
17、程序教学模式中提出的四条原则是:
()。
A、步子原则B、学习原则C、即反应原则D、即时确认原则E、自定步调原则
18、“发现学习”教学模式操作程序主要包括:
()
A、带着问题观察具体事实B、提出假设C、寻找适当答案
D、形成抽象概念E、把学到的知识转化为能力
19、“掌握学习”教学模式的具体步骤主要包括:
()。
A、介绍课程内容B、根据划分好的教学单元及进行集体授课
C、在单元教学结束后进行测验
D、对测验后的结果进行分析E、对未做对的问题再次进行测验
三、判断分析题,判断并分析以下论述是否正确
1、教学督导就是帮助企业培训做好基础的组织管理工作。
2、对教学前期的监督工作内容主要包括:
教学人员、教学计划的实施情况,教学过程中授课技巧以及学员课堂反映情况等。
3、对教学工作进行指导可通过不定期的形式对某些方面进行抽查。
4、对教学总体工作的分析评价是提高教学工作质量的重要手段。
具体包括定期检查和抽查、工作质量比较两种方法。
5、分析评价教学工作法中的定量分析是指根据调查资料的分析统计,采取描述的方法进行评定。
6、对教学工作的监督、检查可采取定期检查和抽查、工作质量的比较,以及过程监督和结果监督四种方法。
7、教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的核心思想。
8、模仿—练习教学过程模式的教学结果主要是由师傅的水平高低和徒弟的努力程度所决定的。
9、经验教学过程模式的基本程序是:
直观—记忆—模仿—熟练—积累—系统化。
10、互动式教学模式的教学过程是指:
教学过程中主要以教室教学为主、学生以学为主组成的一系列活动。
11、监督工作、指导工作以及评价工作是培训教学管理工作的主要内容。
12、调查结果按不同的内容统计、整理并进行统计分析,再用量化的等级指标对教学工作总体质量进行评价的方法,叫做定量分析。
13、作业评定教学过程程序是:
驯良—生产—提高—评价—激发—超越。
14企业对培训师的培养,要鼓励培训师努力钻研业务,不断进行科学研究,同时还要倡导学术民主,并贯彻民主管理的思想,是企业培训师参与培训的民主管理。
四、简答题
1、请简述培训教学督导的意义和职能?
2、请简述培训教学督导的内容?
3、请叙述教学督导的基本程序是什么?
4、请正确叙述,新时期学徒培训的新发展特点是什么?
5、请正确叙述建立企业培训师人才库应把握的基本要点是什么?
第七章培训评估工作
一、单选
1、评估结果的反馈方式是认真的、慎重的,因此()具有密切的联系。
A、评估结果与教学结果B、评估过程与教学过程
C、评估结果与教学过程D、评估结果与评估过程
2、()是实施评估的依据,它决定评估结果的可信度。
A、评估结果B、评估方案C、评估要求D、评估标准
3、评估标准一般是通过分解目标而获得的,所以确定()是制定评估标准的前提。
A、评估方案B、评估要求C、评估目标D、评估过程
4、各个指标的权重所组成的集合称之为()。
A、指标集B、比重集C、集合权重D、权重集
5、对草拟的评估指标体系进行论证和修正,而论证的方法主要包括()。
A、定性和认可B、定性和定量C、定量和认可D、定量和否定
6、培训师在培训活动中起主导作用,它在一定的程度上决定着()。
A、培训数量B、培训需求C、培训效果D、培训课程开发
7、教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容,是对培训师()方面的评估。
A、培训师授课能力B、培训师的分析能力
C、培训师的组织能力D、培训师的指导能力
8、培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标,是评估培训师的()。
A、应变能力B、指导能力C、授课能力D、思维能力
9、()是组织用来评估及证实员工或团队业绩的正式评估过程,它是绩效管理系统的一部分。
A、能力评估B、组织评估C、技巧评估D、绩效评估
10、绩效评估的基本内涵主要包括:
帮助组织就发展目标、人事工作等做出有效的决策以及保护组织免于产生矛盾纠纷及甚至可能引发的法律诉讼,除上述外还应该包括()。
A、通过向员工提出要求提高工作效率
B、通过向团队提出要求提高工作效率
C、通过向个别员工和团队及时提供反馈来提高工作效率
D、通过向员工和团队及时提供反馈来提高工作效率
二、多选
1、评估指标体系审定的具体要素主要包括:
()。
A、一致性B、完备性C、重要性D、可行性E、可操作性
2、对评估指标体系的审定应该从()方面进行。
A、评估指标体系制定的步骤B、评估指标体系形成的原因
C、评估指标体系的质量D、评估指标体系的内容
3、评估方案的审定方法主要包括:
()。
A、多重因素分析法B、逻辑分析法
C、关键技术试评估检验法D、关键要素审定法
4、关键技术试评估检验法是对评估方案中的()和各种量表等技术性较强、较为关键问题采取选样试评估进行验证的办法。
A、指标体系B、指标数量C、权重体系D、定性定量E、量化方法
5、关键技术试评估检验法中的选样,一般常采取()。
A、因人随机抽样B、完全随机抽样C、分层随机抽样
D、整体抽样E、分时随机抽样
6、在评估过程中,确定权重的方法主要包括:
()。
A、调查统计法B、德尔菲法C、问卷调查法D、层析分析法E、座谈法
7、评估指标科学性的三方面含义是:
()。
A、全面性B、一致性C、独立性D、可靠性E、实际性
8、培训师评估范围主要包括:
()。
A、教学态度B、业务能力C、个性特征D、培训效果E、培训数量
9、培训机构评估是指对某个培训机构教育、教学状态和功能发挥程度的()。
A、分析B、更定C、判断D、评定E、认可
10、对培训机构进行评估的指标主要包括()。
A、出勤率B、培训率C、使用率D、变化率E、合格率
11、培训教学效果评估主要从()进行评估。
A、知识信息传递状况B、思维方式、方法启迪状况C、主动性能力状况
D、非智力因素影响E、操作与动手能力
12、对培训师教学态度的评估应该从()进行评估。
A、培训前的准备B、培训外的相关活动C、培训教学的能力
D、品德方面E、智力方面
13、对培训师的品德评估指标主要包括()。
A、事业心和进取心B、责任心C、教学的技能
D、勤奋认真的态度E、工作纪律表现
14、培训师教学能力的评估指标主要包括()。
A、组织教学B、教态C、授课D、智力因素E、指导能力
15、对培训师智力因素的评估指标主要包含()。
A、思维能力的清晰度和敏捷度B、知识的运用和整合能力C、培训师的教学智慧
D、培训师的想象能力E、培训师的教育观念
16、培训师授课能力的评估应当对课程重点的把握以及()等方面进行评估。
A、授课内容是否全面B、教学态度是否端正C、能否做到深入浅出的讲解
D、培训师归纳与总结的能力E、能否自觉的更新知识
17、评估培训师的教态应当从精力充沛度、培训师外形气质以及()等方面进行评估
A、语言表达能力B、面目表情C、情绪的感染力D、声音的大小E、精神面貌
三、判断分析题,判断并分析以下论述是否正确
1、评估实施过程的每一步都是经过周密计划和安排的,都是有一定的目的和意义,是可根据实际情况而调整。
2、整体抽样法是最简单的抽样法,是将所有的被评对象编号,使用随机数码或抽签的办法随机地选择号码,被选中的号码所对应的被评对象就是试评估的评估对象。
3、确定评估目标,即是开展培训工作的出发点,也是设计培训评估标准的依据。
4、培训师的教学态度是培训师业务素质的条件,也是教学活动状态、教学过程、教育思想与行为的综合表现。
5、对培训师培训效果的评估,离不开其教学活动状态和活动效果的检测、观察、分析及综合判断。
6、决定培训机构的变化率是培训目的。
7、对评估指标的审定,一方面要看评估指标体系的方法是否按照有关要求进行,另一方面还要关注审定评估指标的内容是否全面。
8、评估培训机构的培训率主要是指培训数量和实际培训学员数量的比值。
9、使用率是指在培训后的一定时期内,离职的学员数量同经过培训的学员数量的比值。
10、在总的学员数量中,返岗后学员的技能产生变化和提高,他们之间的数量比叫做数量率。
四、简答题
1、请正确叙述影响培训评估方案质量的因素是什么?
2、请简述培训评估标准方案设计的步骤?
3、请简述绩效评估的基本内涵?
4、请正确简述评估目标的分解与审定步骤?
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- 高级 企业 培训 复习 试题 六七