部编版小学语文四年级上册课内阅读专项训练试题.docx
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部编版小学语文四年级上册课内阅读专项训练试题
部编版小学语文四年级上册
课内阅读
训
练
2019年12月
课内阅读1:
《观潮》节选
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像()。
顿时(),有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边()的地方出现了一条白线,人们又()起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐(),(),()。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵()。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得()起来。
1.按原文填空。
2.这段话是按照()顺序来写的。
(A、由远及近B、由近及远)。
3.这段话从()、()两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作()、()和()。
5.画波浪线的句子写得好吗?
为什么?
..
..
..
课内阅读2:
《走月亮》节选
啊,我和阿妈走月亮……
村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。
秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。
是雪梨,还是火把梨?
还是紫葡萄?
都有。
月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩,很满意地响着。
是啊,旁边就是它浇灌过的稻田。
哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?
春天,我们种油菜,种蚕豆。
我在豆田里找兔草。
我把蒲公英吹得飞啊,飞……收了豆,栽上水稻,看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。
哦,阿妈,我们到田埂上去吧!
你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?
我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?
1.“走月亮”的意思是:
__________________。
2.我知道月亮的美称有(写三个)
..
与月亮有关的成语是(写三个)
..
与月亮有关的诗句是(写两句)
..
3.第二自然段写了“我”和“阿妈”在哪儿走月亮?
..
4.走月亮时,我们都看到了什么?
请在文中用“______”画出来。
5.这不就是我们家的地吗?
(改为陈述句)
..
课内阅读3:
《一个豆荚里的五粒豆》节选
“真的,它现在要开花了!
”这个母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。
她记起最近这孩子讲话时要比以前愉快得多,而且最近几天她自己也能爬起来,直直地坐在床上,用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。
一星期以后,小女孩第一次能够坐一整个钟头。
她快乐地坐在温暖的太阳光里。
窗子打开了,它面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。
小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
1.写出下列词语的近义词。
慢慢——()愉快——()
兴奋——()温暖——()
2.从文中找出恰当的词语填空。
()的眼光()的太阳光
()的豌豆花()的叶子
3.缩句。
(1)她用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。
________________________________________________________________________
(2)小姑娘低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
________________________________________________________________________(3)为什么说“这一天简直像一个节日”?
________________________________________________________________________
课内阅读4:
《蝙蝠和雷达》节选
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验:
一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的大处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的()眼睛,()用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
1.“蝇”的音序查字法应先查的字母_________,再查音节_________;用部首查字法查_________部。
2.在括号中填上恰当的关联词。
3.三次试验得出怎样的结论?
用“_________”画出来。
4.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合,完成飞行任务的?
用波浪线在文中画出来。
5.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达,雷达的天线就像是蝙蝠的_________,雷达发出的无线电波就像蝙蝠______________、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_________。
课内阅读5:
《呼风唤雨的世纪》节选
人类在上百万年的历史中,一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
1.写近义词
依赖——()愿望——()
2.写反义词
大概——()黑暗——()
3.神话中的“千里眼,顺风耳”和腾云驾雾的神仙,在现在生活中分别指()和()
4.短文中画“____”的句子运用了________的修辞手法。
这两句诗出自唐代边塞诗人________的《白雪歌送武判官归京》,诗句形容________好似梨花开放,原意是用来形容北国边塞异常寒冷。
短文中表现了现代科学技术成就的变化______、________,给人们带来了________________________。
5.用“没有……没有……没有……也没有……”写一段话。
________________________________________________________________________
课内阅读6:
爬山虎刚长出来的叶子是()的,不几天叶子长大,就变成()的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么(),看着非常()。
叶尖(),在墙上铺得那么(),没有()的,也不留一点儿()。
一阵风(),一墙的叶子就(),好看得很。
1.这段话选自《》
2.这段话的作者是()。
(只填序号)
A.老舍B.叶圣陶C.巴金D.鲁迅
3.按原文填空。
4.从选段中找出下列词语的近义词。
引人注目——()特别——()漂亮——()
5.从这段话中你了解到了爬山虎叶子___、___、___的特点。
课内阅读7:
《蟋蟀的住宅》节选
在朝着阳光的堤(dītí)岸上,青草丛中隐藏着一条倾(qīnqīng)斜的隧道,(即使如果)有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲(qūqǔ),最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩(nènnèng)草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙(bǎpá)扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置(zìzhì),但是墙壁很(光溜光滑)。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥(càozào),很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘(juéjuè)的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.在文中括号内选择正确的读音或词语,并打“√”。
2.《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是______(国家)的____________,他的代表
作是____________。
3.写出下列词语的反义词。
隐藏——()平坦——()
光滑——()简朴——()
4.用“~~~~~”画出这段话中的拟人句,并能造出一句拟人句来。
________________________________________________________________________
5.这座住宅真可以算是伟大的工程了。
(改为反问句
________________________________________________________________________
课内阅读8:
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只见听一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
1.这段话是从课文________________中选出来的,这是一个神话故事,我还读过别的神话故事:
______________________、______________________、______________________。
2.我发现这段话中有很多意思相反的词,你能找出来吗?
(3分)
()--()()--()
()--()()--()
3.形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个()和(),你还能写出其它的吗?
()()()
4.仿写词语。
黑乎乎:
________________________________________________
5.怀着感恩的心,你想对盘古说什么?
________________________________________________________________________
课内阅读9:
炎帝之少女,名曰女娃。
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
1.这段话选自课文________________,出自________________。
2.解释下列词语的意思。
溺:
______________返:
______________
故:
______________堙:
______________
3.女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。
(翻译句子)
________________________________________________________________________
课内阅读10:
《普罗米修斯》节选
火神不敢违抗(kāngkàng)宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹(tántáng),也不能睡觉(juéjiào),日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠(hěnhěng)心的宙斯又派了一只凶恶(èwù)的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝(qīxī)上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。
白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏(zhàngzàng)又重(zhòngchóng)新长了起来。
这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。
1.把括号内不正确的读音用“\”划掉。
2.写出下列词语的近义词。
违抗——()痛苦——()
屈服——()凶恶——()
3.用“~~~~~”把普罗米修斯受到折磨的语句画出来。
4.按要求,改写句子。
(1)那个高高的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。
(缩写句子)
________________________________________________________________________
(2)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。
(改为把字句)
________________________________________________________________________
(3)火神不敢违抗宙斯的命令。
(改为反问句)
________________________________________________________________________
5.普罗米修斯给你留写了怎样的印象?
________________________________________________________________________
课内阅读11:
《麻雀》节选
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。
它呆立着不动,准备着一场搏斗。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
1.写出下列词语的近义词。
锋利——()掩护——()
搏斗——()庞大——()
2.用“~~~~~”画出选文中的比喻句,并仿写一个比喻句。
________________________________________________________________________
3.“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来,指的是什么力量?
________________________________________________________________________
课内阅读12:
《爬天都峰》节选
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:
“谢谢你啦,小妹妹。
要不是你的勇气(鼓励鼓舞)我,我还下不了决心哩!
现在(居然果然)爬上来了!
”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!
我应该谢谢您!
”
爸爸听了,笑着说:
“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!
”
1.把括号内不正确的词语用“\”划掉。
2.从短文中找出下列词语的近义词。
笑嘻嘻——()吸取——()
3.我”和老爷爷为什么要互相道谢呢?
()
A.“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞,从对方的身上汲取力量。
B.“我”和老爷爷相互扶着,是一起爬上天都峰的。
4.爸爸说的“汲取力量”,是一种什么力量呢?
()
A.面对困难能勇于挑战,顽强向前,就是奋力攀登、勇往直前的精神。
B.善于向他人学习的精神。
5.你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
课内阅读13:
《牛和鹅》节选
我记着金奎(kuíguí)叔的话,从此不再怕鹅了。
有什么可怕的!
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强(jiàngqiáng)啊!
怕它干吗?
(果然突然),我不怕它,它也不敢咬我,碰到了只是“吭吭“叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。
看到牛,我也(不在不再)无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?
1.划掉括号里不正确的读音或词语。
2.照样子写词语。
摇摇摆摆:
________________________________________________
无缘无故:
________________________________________________3.按要求改写句子。
(1)有什么可怕的!
(换一个说法,保持句子意思不变)
________________________________________________________________________
(2)可我们平白地去欺负它干吗?
(改为陈述句)
________________________________________________________________________
4.作者为什么以后不再怕鹅了?
为什么也不再无缘无故欺负牛了?
________________________________________________________________________
课内阅读14:
《一只窝囊的大老虎》(节选)
我没在台上露过面,因为逢到我们班表演,班主任老师总把我给忘了,角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。
看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比划,我真个羡慕得要死。
我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我,给我鼓掌是什么味道。
有一回又逢到我们班表演,级任老师在分派角色的时候,我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
分派到最后,她看了我半晌才下决心说:
“就这样吧,你扮老虎。
”
1.在下列词语中正确读音下画横线。
露(lùlòu)面角(jiáojué)色
殷(yīnyīng)切半晌(xiǎngshǎng)
2.仿写词语。
又唱又跳:
___________________________
露露脸:
___________________________
3.这篇课文的作者是()。
A.叶圣陶B.叶至善C.朱自清D.任大霖
4.为什么我很期待上台表演?
________________________________________________________________________
课内阅读15:
我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。
于是四处寻找木头,为削制得心应手的“冰嘎儿”,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。
我的叔叔,一位很有童心的年轻民警,答应在我生日的那天送我一只陀螺。
这消息曾使我一整天处于神情恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。
1.这两段话选自课文________________,它的作者是____________。
2.解释下列词语。
得心应手:
_______________________________________
懊恼:
_________________________________
3.从文中找出下列词语的近义词。
搜寻——()责备——()
依然——()懊悔——()
4.曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
说说你是怎样理解这句话的?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
课内阅读16:
《为中华之崛起而读书》(节选)
“为中华之崛起而读书!
”
魏校长听了为之一振!
他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此抱负和胸怀!
他睁大眼睛又追问了一句:
“你再说一遍,为什么而读书?
”
“为中华之崛起而读书!
”
魏校长听了,高兴地连声赞叹:
“好哇!
为中华之崛起!
有志者当效周生!
”
1.文中的“他”是指__________。
“周生”指__________。
2.在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.判断。
(对的打“√”,错的打“×”)
(1)文中“之”的意思是一样的。
( )
(2)“如此”是“因此”的意思。
( )
(3)周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。
( )
4.请谈一谈你为什么而读书?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
课内阅读17:
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦李。
”取之,信然。
1.这段话选自课文_______________________,出自________________。
2.解释下列词语的意思。
尝:
______________走:
______________
唯:
______________信然:
______________
3.翻译下列句子。
(1)诸儿竞走取之,唯戎不动。
________________________________________________________________________
(2)取之,信然。
________________________________________________________________________
4.你觉得王戎是一个怎样的人?
________________________________________________________________________
5.这个故事告诉我们什么道理?
________________________________________________________________________
课内阅读18:
《西门豹治邺》节选
到了河神娶媳妇的日子,漳河边上站满了老百姓。
西门豹带着卫士,真的来了,巫婆和官绅急忙迎接。
那巫婆已经七十多岁了,背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说:
“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看,女孩子满脸泪水。
他回过头来对巫婆说:
“不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。
麻烦巫婆去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。
”说完,他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉了下去了。
等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:
“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。
”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆,大气也不敢出,西门豹回过头来,看着他们说:
“怎么还不回来,请你们去催催吧!
”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土
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