一年级下册写字教案.docx
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一年级下册写字教案
一年级下册写字教案
第一课:
横钩
一、教学目标:
1、通过学习,使学生了解钩画的形态特征和运笔方法,基本掌握钩在具体字中的灵活运用。
2、认识“横钩”练习“字、写、空、军”生字。
二、教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。
三、教学过程:
(一)、复习写字姿势
(二)、学习横钩的写法
1、师边讲解边示范:
横钩:
横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
(三)、书写汉字
1、出示汉字:
字、写、空、军
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
字:
先在竖中线上写点,再写竖点,接着写横钩,钩应朝着竖点的下端方向挑出。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
5、比一比,改一改
(四)、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课:
弯钩
一、活动目标:
1、通过学习,使学生了解弯钩的形态特征和运笔方法,基本掌握钩
在具体字中的灵活运用。
2、认识“弯钩”练习“子,李,家,象”生字。
二、活动重点难点:
重点是认识弯钩的形态特征和运笔方法
教学难点:
弯钩在具体字中的灵活运用。
三、活动准备:
字帖、钢笔、本子课件
四、活动过程:
(一)、引导阶段:
1、点评上节课学生完成作业情况,肯定表扬优秀学生。
2、复习上一节课所学的笔画。
(二)、分析研究:
分析:
1、教师放课件出示汉字“子,李,家,象”,让学生分析钩有哪几种形态,叫什么名称?
2、教师引导总结:
同学们看的很清,分析的也不错,今天的字都有弯钩。
今天
我们就学习弯钩。
3、请学生仔细想想,还有哪些字包含弯钩?
(学生自由发言)
4、学习钩的写法、书写要领:
(1)弯钩:
是弯和钩的连写,钩向左上方挑出。
如图:
(三)自主学习:
1、讲解:
“子”字:
先在上半格的中间写横撇,结着在竖中线上写弯钩,再在弯钩上部写横。
2、学习:
笔画写10遍,每个字写10遍。
写在练习纸上。
(四)、练习、认识书写第4页生字。
(五)小结。
第三课:
斜钩
一、活动目标:
1、通过学习,使学生了解斜钩的形态特征和运笔方法,基本掌握钩
在具体字中的灵活运用。
2、认识“斜钩”练习“成、我、民、氏”生字。
3、认读书写第十八、九课生字。
二、活动重点难点:
重点是认识斜钩的形态特征和运笔方法
教学难点:
斜钩在具体字中的灵活运用。
三、活动准备:
字帖、钢笔、本子课件
四、活动过程:
(一)、引导阶段:
1、点评上节课学生完成作业情况,肯定表扬优秀学生。
2、复习上一节课所学的笔画。
3、猜字谜复习笔画:
讲解:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
今天咱们猜两个谜语。
看那个同学猜的又快又对,我的谜面是:
田里跑的天外,不能当作古字猜。
猜一字。
林字多一半,不当森字猜。
猜一字。
(二)、分析研究:
分析:
1、教师放课件出示汉字“成、我、民、氏”,让学生分析钩有哪几种形态,叫
什么名称?
2、教师引导总结:
同学们看的很清,分析的也不错,今天的字都有斜钩。
今天我
们就学习些钩。
3、请学生仔细想想,还有哪些字包含斜钩?
(学生自由发言)
4、学习钩的写法、书写要领:
斜钩:
起笔稍顿,向右下弯曲行笔,到钩处驻笔向上方,即下一个笔画的方向
钩出。
钩应挺直,注意倾斜的大方向,中间弯度不能太弯或太直。
(三)自主学习:
1、讲解:
“成”字:
先写横、撇、横折钩、再写斜钩、撇、点。
“我”字:
上面是一短撇,长横,再写竖钩、提,最后写斜钩,撇、点。
“民”先写横折,横,再写竖提、横,最后写斜钩。
“氏”先写平撇、竖提,再写横,最后写斜钩。
2、学习:
笔画写10遍,每个字写10遍。
写在练习纸上。
(四)、练习、认识书写第十八、九课生字。
(五)小结。
第四课:
卧钩
一、教学目标
1.技能目标:
学习卧钩写法,掌握“心”字结构。
2.认知目标:
通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构,培养学生的观察能力,分析能力和模仿能力。
3.情感目标:
(1)审美目标:
通过学习卧钩和“心”字的写法,培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力;通过欣赏古代碑帖,培养对书法艺术的喜爱之情。
(2)德育目标:
通过学用“心”字、听讲故事,对学生进行品德教育。
二、教学重难点
教学重点:
学习卧钩和“心”字的写法。
教学难点:
卧钩的弧度把握,“心”字的结构教学。
三、教学准备:
实物投影仪、多媒体课件、作业纸、拼贴用具。
四、教学原则:
审美、技能、情感三位一体。
五、教学过程
(一)情境导入,揭示课题
组织学生去“心字岛”旅行。
把学生分成三组,分别是爱心队、专心队、信心队,在《月亮船》的音乐声中,乘坐“心字号”大船来到“心字岛”。
欣赏“心字石“。
揭示课题。
(二)形象比喻,掌握要领
1.形象比喻,初识形态。
提问:
卧钩像什么?
(月亮、小船、镰刀、香蕉等)
2.观察比较卧钩与月亮的形态,突出卧钩的弧度。
课件显示卧钩与月亮相叠的情景。
提问:
卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的?
(卧钩是月亮的一部分,卧钩的弧度与月亮的弧度是重叠的。
)
3.运用儿歌,掌握要领。
弯弯月儿小小船,(形态)
轻轻起笔重重弯,(起笔与行笔)
挑钩之前要停顿,
对准左上再出尖。
(收笔)
4.教师示范。
5.学生练习,教师巡视。
6.作业点评,选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
(三)学写“心”字,寓教于乐。
1.根据课件演示参观“月亮湖”夜景,看月亮姐姐和三颗小星星的游戏,对“心”字的结构有一个感性的认识。
2.明确三点位置,学生操作课件,参与星星们的游戏。
3.演示课件,学习“心”字的笔顺和笔画。
4.观察“心”字在田字格中的位置。
组织拼字游戏,小组合作,齐心协力拼“心”字。
5.学生尝试练习,师生共评;学生练习,教师巡视。
(四)学用“心”字,体验成功。
1.参观“心”字花园,读一读心字词。
2.说一说,还有哪些心字词。
3.填一填,谁的“心”字最漂亮。
4.学生互评,每组选出一副佳作。
(五)碑帖欣赏,德艺教育。
1.欣赏碑帖。
(1)参观“心”字林,欣赏唐朝四大楷书家的“心”字。
(2)讲一讲柳公权的故事。
(3)板书“心正则笔正”,并解释含义。
2.悉心教育。
送给学生一句知心话:
世上无难事,只怕有心人。
希望学生做事要有爱心、专心和信心,祝愿每一个学生心想事成。
(六)小结本课:
背诵儿歌,巩固卧钩书写要领。
表扬本节课表现突出的小队。
(七)课后参观佳作园,互评互学。
第五课:
竖弯钩
一、活动目标:
1、通过学习,使学生了解竖弯钩的形态特征和运笔方法,基本掌握钩
在具体字中的灵活运用。
2、认识“斜钩”练习“儿、元、见、也”生字。
3、认读书写第二十-二十二课生字。
二、活动重点难点:
重点是认识竖弯钩的形态特征和运笔方法
教学难点:
竖弯钩在具体字中的灵活运用。
三、活动准备:
字帖、钢笔、本子课件
四、活动过程:
(一)、引导阶段:
1、点评上节课学生完成作业情况,肯定表扬优秀学生。
2、复习上一节课所学的笔画。
(二)、分析研究:
分析:
1、教师放课件出示汉字“儿、元、见、也”,让学生分析钩有哪几种形态,叫
什么名称?
2、教师引导总结:
同学们看的很清,分析的也不错,今天的字都有竖弯钩。
今天
我们就学习竖弯钩。
3、请学生仔细想想,还有哪些字包含竖弯钩?
(学生自由发言)
4、学习钩的写法、书写要领:
(1)竖弯钩:
起笔稍顿,向下行笔,转弯圆转,不要写成直角,然后向右写横,
略有弧形,出钩向上方钩出。
干净利落,圆转美观。
如图:
(三)自主学习:
1、讲解:
“儿”字:
先写竖撇,再写竖弯钩钩。
“元”字:
上面是一短横,长横,再写斜撇,最后写竖弯钩,转弯要圆转。
“见”先写竖、横折,再写撇、最后写竖弯钩。
“也”先写横折钩、再写竖,最后写竖弯钩。
2、学习:
笔画写10遍,每个字写10遍。
写在练习纸上。
(四)、练习、认识书写第二十----二十二课生字。
(五)小结。
第六课:
竖折折钩
一、教学目标:
1、通过讲解、指导掌握“竖折折钩”的不同写法以及在字
中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观.
2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
4、学写“弓、马、鸟、引”等字和第十一,二课生字。
二、教学重点:
让学生掌握“横折折钩”的运笔过程,指导写含“横折折钩”字的结构安排。
三、教学过程:
(一)、引入新课并复习
同学们,这节课我们继续上写字课。
在写字之前老师想问大家一个问题,要想写好字,都应该注意些什么?
(指生自由说)
同学们说的都对,看来想写好字还真不是一件容易的事。
其中正确的写字姿势是写好字的前提,希望同学们把写字姿势歌记在心里,每次写字的时候都按照这些要求去做。
(二)、学习新笔画及指导写字
1、同学们,我们中华民族的汉字是由一些基本笔画组成的,要想把字写好,练好基本笔画是基础。
老师已经教大家学习了很多笔画,今天,我们就来学习写竖折折钩。
(板书:
竖折折钩)
2、那怎样把竖折折钩写好呢?
让我们一起来研究研究。
让我们先来看看它的写法。
竖折折钩,如图:
下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。
注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。
如图:
3、学习竖折折钩及范字
(1)教师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领。
(2)教师再次范写,可以边写边说,边喊口令:
1、2。
强调一个顿笔。
)
(3)请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
(书空)
(4)下面请大家在作业纸上自己写一写。
(5)刚才我看到同学们把这个竖折折钩已经写得还不错了。
不过,要把一个字写好,光把一个笔画写好够不够?
是的,我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他笔画才行。
那咱们来写一写!
A、请同学们仔细观察课件上的几个字,书写时要注意什么?
“弓”:
第一笔为横折,第二笔为横,最后写竖折折钩。
“马”的写法:
先写横折、再写竖折折钩、最后写横。
“鸟”的写法:
先写撇,再写横折钩、点、竖折折钩、最后写横。
“引”的写法:
先写横折、横,再竖折折钩,最后写竖。
B、让我们来写一写。
笔画及范字各写10遍。
(三)、拓展练习
同学们,学习贵在学以致用、举一反三,请你运用今天所学的知识自己书写其他几个带范字和第十一、十二课生字,看谁写得最漂亮。
第七课:
竖提
教学目标:
1、掌握竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖提笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖提的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣
二、学习竖提的写法
1、师边讲解边示范:
竖提:
竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:
忙 忘 跟 以
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
忙:
竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:
字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。
跟:
足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:
字形略扁。
左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
牙 根
5、比一比,改一改
很 出
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课:
竖折
一、【教学目标】
1、通过讲解、指导掌握“竖折”的不同写法以及在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
4、写好“山、凶、画、区”和第十课生字。
二、【教学重点】
让学生掌握“竖折”的运笔过程,指导写含“竖折”字的结构安排。
三、【教学过程】
(一)、引入新课并复习
同学们,这节课我们继续上写字课。
在写字之前老师想问大家一个问题,要想写好字,都应该注意些什么?
(指生自由说)
同学们说的都对,看来想写好字还真不是一件容易的事。
其中正确的写字姿势是写好字的前提。
老师这里有一首写字姿势歌,我们一起来读一读,希望同学们把它记在心里,每次写字的时候都按照这些要求去做。
(放课件出示写字姿势歌,生齐读)
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,
胸离桌子约一拳。
三个“一”,要做到,
字写工整视力好。
(二)、学习新笔画及指导写字
1、同学们,我们中华民族的汉字是由一些基本笔画组成的,要想把字写好,练好基本笔画是基础。
今天,我们就来学习写竖折!
(板书:
竖折)
2、课件出示带有竖折的生字:
同学们,你能从这些字中找到今天的主角吗?
山、凶、画、区
3、那怎样把竖折写好呢?
让我们一起来研究研究。
让我们先来看看竖折的写法。
如图:
竖折下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。
注意竖要直,横要平,一笔写成。
如图:
4、学习竖折
(1)教师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领,
(2)教师再次范写,可以边写边说,边喊口令:
1、2。
强调一个顿笔。
)
(3)请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
(书空)
(4)下面请大家在作业纸上自己写一写。
(5)刚才我看到同学们把这个竖折已经写得还不错了。
不过,要把一个字写好,光把一个笔画写好够不够?
是的,我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他笔画才行。
那你们敢不敢接受挑战来写一写呢?
好,我们来试试
A、请同学们仔细观察课件上的几个字,书写时要注意什么?
“山”:
第一笔为竖,第二步竖折在中心线上,最后写竖。
“凶”第一笔为撇,再写点,最后写竖折、竖。
“画”第一笔为横,再写田字,最后写竖折、竖。
“区”第一笔为横,再写竖折,最后写撇、捺。
B、让我们来写一写。
“山、凶、画、区”字各写10遍。
(三)、拓展练习
同学们,学习贵在学以致用、举一反三,请你运用今天所学的知识自己书写第十课的生字,看谁写得最漂亮。
第八课:
竖折撇
一、教学目标:
1、通过讲解、指导掌握“竖折撇”的不同写法以及撇在字
中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观.
2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
4、学写“专、传、砖、转”等字和第二十三,二十五课生字。
二、教学重点
让学生掌握“竖折撇”的运笔过程,指导写含“竖折撇”字的结构安排。
三、教学过程。
(一)、引入新课并复习
点评上一节课的写字情况,表扬写得的学生。
(二)、学习新笔画及指导写字:
同学们,上一节课我们学习的那个笔画呀?
对,今天我们学习一个新的笔画,
那就是“竖折撇”。
(点课件)那怎样把“竖折撇”写好呢?
让我们一起来研究研究。
让我们先来看看它的写法。
下笔写斜竖,略顿笔折向有写短横,再顿笔向左下撇出,要出尖。
如图:
3、学习“竖折撇”及范字(放课件)
(1)教师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领。
(2)教师再次范写。
(3)请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
(书空)
(4)下面请大家在作业纸上自己写一写。
A、请同学们仔细观察课件上的几个字,书写时要注意什么?
(放课件,看笔顺)
“专、传、砖、转”,观看课件上的笔顺,按笔顺书空边说边写两边。
B、让我们来写一写。
笔画及范字各写10遍。
三、拓展练习:
同学们,学习贵在学以致用、举一反三,请你运用今天所学的知识自己书写第18页生字,看谁写得最漂亮。
.
第九课:
横折提
一、教学目标:
1、通过讲解、指导掌握“横折提”的不同写法以及在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观.
2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
3、、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
4、学写“说、语、词、诗”等字和第十三课生字。
二、教学重点:
让学生掌握“横折提”的运笔过程,指导写含“横折提”字的结构安排。
三、教学过程
(一)、引入新课并复习
同学们,这节课我们继续上写字课。
上一节课同学们都写得很好,希望这节课同学们继续努力,写得更好,能做到吗?
同学们,写好字还不是一件容易的事。
其中正确的写字姿势是写好字的前提,希望同学们把写字姿势歌记在心里,每次写字的时候都按照这些要求去做。
(二)、学习新笔画及指导写字
3、同学们知道,我们中华民族的汉字是由一些基本笔画组成的,要想把字写好,练好基本笔画是基础。
老师已经教大家学习了很多笔画,今天,我们就来学习写横折提。
(板书:
横折提)
4、那怎样把竖折折钩写好呢?
让我们一起来研究研究。
让我们先来看看它的写法。
如图:
横折提:
下笔写短横,顿笔折向下写竖,再顿笔向右上写斜提。
注意提要短一些斜一些,要出尖。
如图:
3、学习横折提及范字
(1)教师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领。
(2)教师再次范写。
(3)请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
(书空)
(4)下面请大家在作业纸上自己写一写。
(5)刚才我看到同学们把这个横折提已经写得还不错了。
不过,要把一个字写好,光把一个笔画写好够不够?
是的,我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他笔画才行。
那咱们来写一写!
A、请同学们仔细观察课件上的几个字,书写时要注意什么?
“说”:
第一笔为点,第二笔为横折提,最后写后面的笔画。
“语”的写法:
先写点、再写横折提、最后写好吾。
“词”的写法:
先写点,再写横折提、最后写司。
“诗”的写法:
先写点、再写横折提,最后寺的笔画。
B、让我们来写一写这几个字。
笔画及范字各写10遍。
(三)、拓展练习
同学们,学习贵在学以致用、举一反三,请你运用今天所学的知识自己书写其他几个带范字和第十三课生字,看谁写得最漂亮。
第十课:
横折弯钩
一、活动目标:
1.通过学习,使学生了解横折弯钩的形态特征和运笔方法,基本掌握横折弯钩在具体字中的灵活运用。
2、认识“横折弯钩”,练习“九、几、凡、旭”等相关汉字。
3、学写第九课生字。
二、活动准备:
字帖、钢笔、本子、课件
三、活动重点:
教学重点:
认识横折弯钩的形态特征和运笔方法
教学难点:
横折弯钩在具体子中的灵活运用。
四、活动过程:
(一)、引导阶段:
1、复习上一节课学的笔画,对上一节课的写字情况进行点评,表扬写字好的同学。
2、同学们,今天我们要学习一个新的笔画。
3、放课件,引导学生观看,分析。
(二)、分析学习:
1、分析:
生字“九、几、凡、旭”
讲解:
同学们,你们看“九”的第一笔画是什么?
你能说出它的名称吗?
2、教师引导总结:
同学们看的很清,说的也很好,这个笔画就叫横折弯钩。
今天我们就学习横折弯钩。
3、学习横折弯钩的写法:
让学生看课件,老师讲解:
横折弯钩下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。
注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。
如图:
横折弯钩下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。
注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。
如图:
讲解:
横折弯钩的写法。
“九”的写法:
先写短折弯钩、再写撇。
“几”的写法:
先写撇、再写横折弯钩。
“凡”的写法:
先写撇、再写横折弯钩,最后写点。
“旭”的写法:
先写横折弯钩、再写撇,竖,横折、横、横。
(三)、自主学习:
1、练习“九、几、凡、旭”。
笔画及范字各写10遍,
讲解:
同学们,学习写字呢,要学以致用,请你运用今天所学的知识,自己书写今天这几个带撇折的字,看那个同学写得最漂亮。
2、认读并书写第九课生字。
3、教师巡回指导。
(四)、小结。
第十一课学习笔画—横折折撇
一、教学目标:
1、通过讲解、指导掌握“横折折撇”的不同写法以及在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观
2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
3、、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
4、学写“及、延、廷、建”等字和第十四,十五课生字。
二、教学重点:
让学生掌握“横折折钩”的运笔过程,指导写含“横折折钩”字的结构安排。
三、教学过程
(一)、引入新课并复习
同学们,这节课我们继续上写字课。
在写字之前老师想问大家一个问题,要想写好字,都应该注意些什么?
(指生自由说)
同学们说的都对,看来想写好字还真不是一件容易的事。
其中正确的写字姿势是写好字的前提,希望同学们把写字姿势歌记在心里,每次写字的时候都按照这些要求去做。
(二)、学习新笔画及指导写字
1、同学们,我们中华民族的汉字是由一些基本笔画组成的,要想把字写好,练好基本笔画是基础。
老师已经教大家学习了很多笔画,今天,我们就来学习写竖折折钩。
(板书:
横折折撇)
2、那怎样把竖折折钩写好呢?
让我们一起来研究研究。
让我们先来看看它的写法。
横折折撇下笔写短横,略顿笔折向左下写短撇,不出尖,不要太长,再折向右写—小短横,最后折向下撇出,要出尖。
如图:
3、学习横折折撇及范字
(1)教师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领。
(2)教师再次范写,
(3)请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
(书空)
(4)下面请大家在作业纸上自己写一写。
(5)刚才我看到同学们把这个横折折撇已经写得还不错了。
不过,要把一个字写好,光把一个笔画写好够不够?
是的,我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他笔画才行。
那咱们来写一写!
请同学们仔细观察课件上的几个字,书写时要注意什么?
“及”:
第一笔为撇,第二笔为横折折撇,最后写捺。
“延”的写法:
先写撇、竖、横、竖、横、再写横折折撇、最后写捺。
“廷”的写法:
先写撇,再写横、竖、横、最后写横折折撇、最后写捺。
“建”的写法:
先写横折、横、横、横、横、竖,再横折折撇,最后写捺。
(三)、拓展练习
同学们,学习贵在学以致用、举一反三,请你运用今天所学的知识自己书写笔画、其他几个范字和第十四、十五课生字,看谁写得最漂亮。
第十二课:
横撇
一、活动目标:
1.通过学习,使学生了解横撇的形态特征和运笔方法,基本掌握横撇在具体字中的灵活运用。
2、认识“横撇”,练习“又、水、永、承”等相关汉字。
3、学写第三、四课生字。
二、活动准备:
字帖、钢笔、本子、课件
三、活动重点:
教学重点:
认识横撇的形态特征和运笔方法
教学难点:
横撇在具体子中的灵活运用。
四、活动过程:
(一)、引导阶段:
1、复习上一节课学的笔画,对上一节课的写字情况进行点评,表扬写字好的同学。
2、同学们,今天我们要学习一个新的笔画。
3、放课件,引导学生观看,分析。
(二)、分析学习:
1、分析:
生字“又、水、永、承”
讲解:
同学们,你看,“又”的第一笔画是什么?
你能说出它的名称吗?
2、教师引导总结:
同学们看的很清,说的也不错,这个笔画就教横撇。
今天我们就学习横撇。
3、学习横撇的写法:
让学生看课件,老师讲解:
横撇下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。
如图:
(三)、自主学习:
1、练习
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