心理测验技能郭.docx

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心理测验技能郭

心理测验技能

第一节智力测验

第一单元韦氏成人智力测验（WAIS—RC）

1、适用范围：

16岁受测者。

分农村和城市两种方式。

2、施测步骤：

一般按先言语测验再操作测验的顺序进行。

通常一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的受测者也可分次完成。

3、三种量表：

韦氏儿童智力量表WISC；韦氏成人智力量表WAIS；韦氏学龄前及幼儿智力量表WPPSI

4、各测验分的主要功能：

言语部分：

（1）知识

（2）领悟（3）算术（4）相似性（5）数字广度（6）词汇

操作部分：

（7）数字符号（8）画图填充（9）木块图（10）图片排列（11）图形拼凑。

其中，所有操作部分5各测验和语言部分的“算术”，都有时间限制。

测验

分测验

主要测量功能

有无时限

可做测验项目代表

言语量表

1知识

知识广度、学习及接受能力、材料记忆能力、日常事物认识能力

无

√

2领悟

一般知识、判断能力、运用实际知识解决新问题能力、抽象思维能力

无

3算术

数学计算的推理能力、主动注意能力

有

4相似性

逻辑思维能力、抽象思维能力、概括能力

无

√

5数字广度

注意力、短时记忆能力

无

6词汇

言语理解能力、抽象概括能力、知识范围、文化背景

无

√

操作量表

7数字符号

一般学习能力、知觉辨别能力及灵活性、动机强度

有

8图画填充

视觉辨认能力、视觉记忆能力、视觉理解能力、智力的G因素

有

√

9木块图

空间关系辨认能力、视觉结构分析和综合能力、视觉运动协调能力

有

√

10图片排列

分析综合能力、因果关系观察能力、社会计划性、预期力、幽默感

有

√

11图形拼凑

局部与整体关系处理能力、概括思维能力、知觉组织能力、辨识能力

有

测验功能：

言语理解能力、记忆能力与注意能力、知觉组织能力

5、测验的记分：

原始分换算量表分：

一个分测验中的各项目得分相加，称分测验原始分。

原始分可转化为相应的平均数为10，标准差为3的量表分。

分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便得到言语量表分和操作量表分。

再将两者相加便是全量表分。

平均数为100，标准差为15。

最后，根据相应用表换算成言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和总智商（FIQ）。

6、说明：

（1）量表分平均数为10，标准差为3，假如低于或高于10分，且高于标准差3，就看做是该项功能存在问题：

如上图积木和拼图两项，均为13分，那么就说明该人抽象概括能力和注意力和短时记忆力比一般人较高。

（2）1983年龚耀先通过研究选出六个有代表性的分测验为：

言语部分以知识、相似性、词汇3个，操作部分以图画填充、木块图、图片排列3个。

对韦氏智力量表的评价

优点:

（1）韦氏智力量表具有复杂的结构，能较好反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。

三套量表互相衔接比较完整。

（2）韦氏智力量表用离差智商代替比率智商，即克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。

之后该概念被广泛运用。

（3）韦氏智力量表已成为临床测验中的重要工具。

缺点：

（1）韦氏智力量表的三个独立本的衔接欠佳。

（2）测验的起点偏难，有的分测验方法对低智力者难以说明。

（3）有的分测验项目过多，有的分测验项目过少。

7、韦氏成人智力测验注意事项

（1）严格按照量表手册中的标准程序进行。

（2）主试须接受培训（指导语、刺激呈现方式、记录、记分方法、记分标准、分数转换等）（3）测验材料有组织，方便测验时使用。

（4）测验时间选择要恰当（5）努力取得被试合作。

（6）无时间限制不意味着无限延长。

（7）使用标准的指导语（8）被试的回答按原话记录。

第二单元联合型瑞文测验（CRT）

1、瑞文测验是一种非文字的智力测验，主要用来测验一个人的观察力、清晰思维的能力和做出理性判断的能力。

2、适用范围：

5至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年皆可借此测验粗评智力等级。

此测验可用于有言语障碍的智力测量，亦可为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。

一般正常三年级以上的儿童与65岁以下成人均可用团体施测，幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人则可个别施测。

本测验为非文字智力测验，由李丹、王栋等（1989）根据瑞文的渐进矩阵测验的标准型与彩色型联合而成。

测验材料是72幅图案构成的72个测题构成的一本图册，内分六个单元（A、AB、B、C、D、E），每单元12题，前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案。

3、测验的记分：

本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。

被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。

本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。

例如：

一个16岁城市儿童测得原始总分为55分，先查百分等级常模表得55分相应的百分等级为70，再查智商常模表得70百分等级的IQ为108。

瑞文智商分级标准表

类别

IQ

理论分布

极优

≥130

2.2

优秀

120~129

6.7

中上（聪明）

110~119

16.1

中等（一般）

90~109

50

中下（迟钝）

80~89

16.1

边缘

70~79

6.7

轻度

55~69

弱中度

40~54

智重度

25~39

2.2

极重

≤38

4、瑞文测验，又叫瑞文渐进测验，是英国瑞文设计的一种非文字智力测验，是以智力的二因理论为基础，共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。

5、注意事项：

（1）主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导语，不应擅自补充或更改；

（2）团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈，有条件的地方最好座位分开。

并注意绝对不要让被试直接在图册上写数字或涂画任何痕迹，因为图册是准备多次使用的；（3）团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理1--2人。

每次施测团体应不超过50人为限；（4）主试与主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复指导语。

第三单元中国比内测验

1、比内测验首先由比内和西蒙与1905年编制完成，是世界上第一个正式的心理测验。

共51个试题，从易到难排列。

2、适用范围：

2-18岁受测者，农村和城市共用一套试题。

3、测验的记分：

（1）.通过1题记1分。

各试题附带的答案，有的是惟一正确答案，是不能牵强附会的；有的则只是代表性答案，凡符合该答案涵义的答案，即使语句与它不同，也是可以通过的。

（2）将被试者答对若干试题的分数，加上承认他能通过的试题的分数，即“补加分数”，便得到测验的总分。

（3）根据被试者的实足年龄和总分，从指导书的智商表中即可查到相应的智商。

4、结果的解释：

采用离差智商计算，但其智商的平均数是100，标准差是16。

比内—西蒙量表的智商分布表

智力等级

智商范围

理论百分数

非常优秀

≥140

1.6

优秀

120～139

11.3

中上

110～119

18.1

中等

90～109

46.5

中下

80～89

14.5

边缘状态

70～79

5.6

智力缺陷

≤69

2.9

另外，智力缺陷又可分为愚鲁（IQ为50～69）、痴愚（IQ为25～49）和白痴（IQ为25以下）三个等级。

第二节人格测验

第一单元明尼苏打多相人格测验（MMPI）（是最常引证的人格自陈量表）

1、美国明尼苏达大学哈特卫与麦今利于1940年编制的自我报告式的个性量表。

适用年龄：

16岁以上。

形式包括卡片式、手册式、录音带形式及各种简略式（题目少于399个）、计算机施测方式。

既可个别施测，也可团体施测。

题量：

566（其中有16道重复，实际题量为550）个。

编制方法：

经验效标法。

2、计分方法：

（1）计算Q量表的原始分。

超过22分或30分无效。

（2）分别计算各量表的原始分。

（3）对5个量表加K分校正（Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K）。

（4）查表把原始分转化为T分；或计算T分。

T=50+10（X-x）/SD

（5）画出剖析图。

3、结果的解释：

60以上为异常（中国标准），70以上为异常（美国标准），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。

4、量表组成

10个临床量表

Hs：

疑病——对身体功能的不正常关心。

得分高者即使身体无病，总感觉身体欠佳，表现疑病倾向，量表Hs得分高的精神障碍患者往往有躯体化障碍、疑病症、神经衰弱等临床诊断。

D：

抑郁——与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关。

得分高者常被诊断为抑郁性神经症或抑郁症。

Hy：

癔病——依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力，往往被诊断为癔症。

Pd：

社会病态——病态人格（反社会、攻击型人格）。

Mf：

男性化-女性化——高分的男人表现敏感、爱美、被动、女性化；高分妇女看做男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感。

极端高分考虑同性恋倾向和同性恋行为。

Pa：

偏执狂——高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。

T分超过70分，则可能存在偏执妄想，尤其是F、Sc两项分数高者，常被诊断为神经分裂症偏执型或者偏执性神经病。

Pt：

精神衰弱——紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖及内疚感。

常自责、感到不如人和不安。

Sc：

精神分裂——不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、行为怪异、行为退缩、情感脆弱，思维混乱、情感淡漠。

Ma：

轻躁狂——联想过多过快、观念飘忽、夸大而情绪激昂、情感多变。

得分高者可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动，也可能由妄想。

Si：

社会内向——高分者内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、紧张、固执及自罪；低分者外向、爱交际、富于表现、好攻击、冲动、任性、做作、在社会关系中不真诚。

4个效度量表

Q：

疑问量表：

没有回答的题数和对“是”和“否”都做反应的题数。

如果在前面399题中原始分超过22分，566题原始分超过30分，则说明被测试者对问卷的回答不可信。

高得分者表示逃避现实。

L：

说谎量表：

是追求尽善尽美的回答。

L量表原始分超过10分，结果不可信。

F：

诈病量表：

高分表示受测者不认真、理解错误，表现一组无关的症状，或在伪装疾病。

F量表是精神病程度的良好指标，其得分越高暗示着精神病程度越重[1] 

K：

校正量表：

一是判断被试对测验的态度是否隐瞒或防卫；二是修正临床量表的得分。

5、注意事项：

（1）争取被试的合作。

让被试者知道这个测验的重要性以及对他的好处，并详细记录测验时被试的表现；

（2）向被试说明个性各不相同，无所谓好坏；（3）以实际情况为准；（4）如果被试焦虑或情绪不稳定，也可分几次完成。

也可用录音或请人读题。

（5）临床量表最好用英文缩写字母，或者数字符号，而不要直接使用中文全译名称。

6、对MMPI的评价：

（1）不但可提供医疗上的诊断，而且也可用于正常人的个性评定。

（2）首次将效度量表纳入个性量表，并成为解释过程中的一个组成部分，提高了测验的诊断价值。

（3）MMPI十分庞大，能提供十分丰富的信息，但实施起来也较费时，尤其是对病人更为困难，往往要分段实施。

后来，有许多人研究MMPI的新应用，总结、演化出了多达200种以上的量表。

也有人尝试缩小这一测验的规模，减少测验题目，缩短了测验所需的时间。

单选：

96、该求助者的测验结果（  A  ） 

 A 可靠  B不可靠  C效度量表部分可靠，临床量表部分不可靠 D临床量表部分可靠，效度量表部分不可靠 单选：

97、该求助者最严重的症状现现为（   B ） 

 A癔病    B疑病   C精神衰弱     D社会内向 

单选：

98、根据中国常模，求助者在（ D  ）分量表上可能有异常表现。

A2个    B3个    C4个    D5个

说明：

（1）平均分为50，标准差为10；看高于50分的项，高于几个平均分？

然后判断人格类型。

（60以上为异常，应该是看60分项）

（2）如果要算K矫正分，就按照公式（Hs+0.5K；Pd+0.4K；Pt+1.0K；Sc+1.0K；Ma+0.2K）将量表中的值带进去算就可以的出来了。

例如，算Pt的K矫正分，Pt原始分为24，K原始分为10，那么K矫正分就是24+1.0×10=34。

其他的也是一样求。

这里的K原始分就是表中K下面的分数，如下图K原始分就是12。

（3）判断人格问题，不考虑效度量表Q、L、F、K四项，只考虑后面的10个临床量表。

多选：

94、关于MMPI，正确的说法是（   BD    ）。

（A）如果只为了临床诊断，就做566题 （B）566题版本Q原始分超过30，答卷无效     （C）根据因素分析法编制而成      （D）属于自陈式人格测验

单选：

95、Hs量表的K校正分应当是（C    ）。

     （A）20    （B）23    （C）24     （D）30 

K原始分是12，则Hs校正分公为：

Hs+0.5K=18+0.5*12=24

多选：

96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（   BCD）。

（A）联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂（B）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢   （C）紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感（D）胆小、退缩、不善交际、过分自我控制

单选：

94、Sc量表的K校正分应当是（C    ）。

 （A） 35  （B）36   （C）41   （D） 46 

多选：

95、该求助者得分超过中国常模标准的临床表包括（BD  ）。

（A）疑病量表 （B）抑郁量表 （C）妄想狂量表 （D）精神衰弱量表 

多选：

96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出 （  BC  ）。

（A）对身体功能的不正常关心 （B） 抑郁、悲观、思维和行动缓慢 

（C） 紧张、焦虑、反复思考、内疚自责 （D） 外向、爱交际、好攻击、任性      

多选：

关于MMPI，正确的说法包括（ AD  ）。

（A）如果只为了临床诊断，就做前399题    （B）399题版本Q原始分超过24，答卷无效      

 （C）根据因素分析法编制而成    （D）施测形式包括手册式和卡片式 

第二单元卡氏16种人格因素测验（16PF）

1、由美国卡特尔编制，编制方法：

因素分析法。

共187个题目。

2、适用范围：

初中以上文化程度的人均可适用。

本测验没有时间限制。

第三单元艾森克人格问卷（EPQ）

1、艾森克人格问卷是由英国艾森克编制的一种自陈量表，编制方法：

因素分析法。

分为精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）、说谎（L）四个量表，均有88个题目。

2、适用范围：

成人问卷适用于16岁以上的成人。

幼年问卷适用于7-15岁的幼年。

3、EPQ的成人和幼年问卷的每个项目只要求受测者回答一个“是”或者“不是”。

4、结果解释：

根据受测者在各量表上获得的总分（粗分），据常模换算出标准分T分（T=50+10*（X-M）/SD），便可分析受测者的个性特点。

各量表T分在43.3～56.7分之间为中间型，

T分在38.5～43.3分或56.7～61.5分之间为倾向型，

T分在38.5分以下或61.5分以上为典型。

其中，T分的平均分为50分，标准差为10.

说明：

此表如同函数图像。

E、N相交的原点为T分50分。

即平均分为50分。

判断步骤：

先看T分在什么范围，是中间型还是倾向型或者典型；再根据E、N的量表分，在上图象限中找出二者相交的坐标位置，它在哪个象限，就属于什么气质类型。

其中：

E量表（内向—外向）：

高分表示人格外向，好交际，渴望刺激冒险，情感易冲动；分数低表示内向，喜静，内省，不喜刺激，喜欢有秩序的生活，情绪稳定。

N量表（神经质）：

测情绪稳定性。

高分表示焦虑、担忧、忧心忡忡，郁郁寡欢，情绪反应强烈，甚至不够理智。

分数低者情绪反应缓慢且轻微，容易恢复平静，通常稳重、性情温和、善于自我控制。

P量表（精神质）：

高分表示孤独不关心人，难适应外部环境，不近人情，对别人不友好，感觉迟钝，喜寻衅搅扰，干奇特的事，又不顾危险。

L量表（说谎、掩饰性）：

测社会成熟度，低分表示朴实、幼稚。

高分表示掩饰、假托，自我隐蔽。

下面是某求助者的EPQ和SDS测验结果：

单选：

97、根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（D ）。

 （A）多血质 （B）胆汁质 （C）粘液质（D）抑郁质 

单选：

98、该求助者P量表得分高于常模平均数（C  ）。

（A）1.0个标准差 （B）1.5个标准差（C）2.0个标准差（D）2.5个标准差  单选：

99、该求助者SDS得分表明其（B ）。

（A）出现轻度抑郁 （B）出现中度抑郁（C）出现重度抑郁（D）未出现抑郁症状 

下面是某求助者的EPQ和SDS测验结果：

单选：

91．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（  B ）。

  （A）多血质  （B）胆汁质 （C）粘液质   （D）抑郁质 

多选：

92．该求助者的量表得分，说明他（  BD ）。

 （A）情绪稳定      （B）情绪不稳定    （C）内向    （D）外向 

单选：

93．该求助者的L量表得分为40，说明他（ B ）。

 （A）掩饰性高   （B）掩饰性低    （C）内向         （D）外向 

单选：

94．该求助者的P量表得分为70，说明他（  A   ）。

（A）孤独、不关心他人，难以适应环境，不近人情，感觉迟钝，喜欢干奇特的事情 （B）能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴，善解人意 （C）焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为 （D）人格内向，好静，富于内省，情绪较稳定，喜欢有秩序的生活方式 

单选：

95．如果一个人在EPQ某分量表上的得分介于38．5和43．3之间或介于56．7和61．5之间，     我们可以说该求助者（   B ）。

（A）具有某种典型个性特点   （B）具有某种个性倾向性 （C）某种个性特征处于中间型    （D）个性特征无法判断

第三节心理与行为问题评估

第一单元90项症状清单（SCL—90）

1、90项症状清单（SCL-90），又名症状自评量表，于1975年编制，其作者是德若伽提斯。

该量表共有90个项目，包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。

2、评定的时间范围：

是“现在”或者“最近一个星期”的实际感觉。

3、测验记分：

SCL-90的统计标准主要为两项，即总分、因子分。

（1）总分：

90个项目评分之和，能反映其病情严重程度；

总均分：

总分/90，表示从总体情况看，该受试者的自我感觉位于1~5级间的哪一个分值程度上；

阳性项目数：

90题中，单项分≥2的项目数，表示被试者在多少项目上呈现“症状”；

阴性项目数：

90题中，单项分=1的项目数，或者90-阳性项目数，表示被试者“无症状”的项目有多少；

阳性症状均分：

（总分-阴性项目数）/阳性项目数，表示被试者“有症状”项目中的平均得分，反映被试者自我感觉不佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。

（2）因子分：

各因子的平均分，总共10个因子，即90项目分为10大类。

每一因子反映被试者某一方面的情况，因而通过因子分可以了解被试者的症状分布特点，病可以做廓图分析。

4、结果的解释：

（1）量表作者并未提出分界值，按全国常模结果，总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。

筛查阳性标准：

总分≥160分（新版规定）阳性项目数>43任一因子分>2分

（2）计算公式：

阳性项目数：

90题中，单项分≥2的项目数；

阴性项目数：

即90—阳性项目数。

阳性症状平均分：

（总分—阴性项目数）/阳性项目数。

5、各因子名称、所包含项目及解释

⑴．躯体化：

主要反映身体不适感。

得分在24分以上，表明个体在身体上有较明显的不适感，并常伴有头痛、肌肉酸痛等症状。

得分在12分以下，躯体症状表现不明显。

⑵．强迫症状：

主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为，还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。

得分在20分以上，强迫症状较明显。

得分在10分以下，强迫症状不明显。

⑶．人际关系敏感：

主要是指某些人际的不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。

得分在18分以上，表明个体人际关系较为敏感，人际交往中自卑感较强，并伴有行为症状（如坐立不安，退缩等）。

9分以下，表明个体在人际关系上较为正常。

⑷．抑郁：

得分在26分以上，表明个体的抑郁程度较强，生活缺乏足够的兴趣，缺乏运动活力，极端情况下，可能会有想死亡的思想和自杀的观念。

得分在13分以下，表明个体抑郁程度较弱，生活态度乐观积极，充满活力，心境愉快。

⑸．焦虑：

指那些烦躁，坐立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯体征象等。

得分在20分以上，表明个体较易焦虑，易表现出烦躁、不安静和神经过敏，极端时可能导致惊恐发作。

得分在10分以下，表明个体不易焦虑，易表现出安定的状态。

⑹．敌对：

得分在12分以上，表明个体易表现出敌对的思想、情感和行为。

得分在6分以下表明个体容易表现出友好的思想、情感和行为。

⑺．恐怖：

恐惧的对象包括出门旅行，空旷场地，人群或公共场所和交通工具。

此外，还有社交恐怖。

得分在14分以上，表明个体恐怖症状较为明显，常表现出社交、广场和人群恐惧，得分在7分以下，表明个体的恐怖症状不明显。

⑻．偏执：

主要指投射性思维，敌对，猜疑，妄想，被动体验和夸大等。

得分在12分以上，表明个体的偏执症状明显，较易猜疑和敌对，得分在6分以下，表明个体的偏执症状不明显。

⑼．精神病性：

反映各式各样的急性症状和行为，即限定不严的精神病性过程的症状表现。

得分在20分以上，表明个体的精神病性症状较为明显，得分在10分以下，表明个体的精神病性症状不明显。

（10）．其它项目：

作为附加项目或其他，作为第10个因子来处理，以便使各因子分之和等于总分。

主要反映睡眠及饮食情况。

注意事项：

（1）量表项目全面性不够，缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目，使其在躁狂症或精神分裂症患者组中的应用受到了一定限制。

（2）筛选阳性只能说病人可能患有心理疾病，并不是说他一定患有心理疾病。

要做出心理疾病的诊断，必须进行面谈并参照相应疾病的诊断标准。

下面是某求助者的SCL-90测验结果：

单选：

99、通过计算，该求助者的阳性项目均分约为（  C  ）。

     （A）2.5   （B）2.8    （C）3.1   （D）3.3 

（总分—阴性项目数）/阳性项目数。

即【233-（90-67）】÷67=3.13

多选：

100、从测验结果来看，该求助者可能存在（  ABC ）。

 （A）睡眠饮食方面问题   （B）不自在感和自卑感（C）强迫症的临床症状（D）主观的躯体不适感

多选：

99、从统计结果来看，该求助者（BD  ）。

 （A）可以确诊为强迫症（B）有明显抑郁症状（C）有中度敌对表现（D）需要进一步检查

单选：

100、该求助者的阳性项目得分为（C ）。

 （A）23  （B）67  （C）210   （D）233

阳性项目得分：

233-（90-67）=210，阳性项目平均分为【233-（90-67）】/67=3.13

第二单元抑郁自评量表（SDS）

1、抑郁自评量表（SDS），编制于1965年。

含有20个反映抑郁主观感受的项目，每个项目分为4级评分，其中10个为正